《云雀的心愿》教案

教學要求

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，復述課文。

2、學會本課23個生字，其中田字格前面的12個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

4、憑借具體的語言材料，對學生進行增強環(huán)保意識的教育。

教學重點

認真朗讀，從課文的語句中體會森林的重要性

教學時間:兩課時

第一課時

教學目的

1.正確、流利地朗讀課文

2.學習本課的生字新詞

3.初步感知課文內容，理清段落

一、揭示課題

1、板書課題：“心愿”什么是心愿?你有什么心愿嗎?

2、補充課題導入：看來，每個人都有自己的心愿，就連我們的小云雀都有一個心愿。同學們想不想聽聽它的心愿?把書本打開，今天我們學習第十課：云雀的心愿。

二、初步感知課文

1、 自讀課文

(1) 學生自讀課文，要求讀準字音，認清字形

(2) 檢查自讀

a、 出示生字，學生板演注音，看拼音寫漢字

b、 出示生詞，指名讀，齊讀

討厭 樹冠 沖垮 沖刷 茂密 云雀 土壤 擦去 綠洲 空調器 枯枝敗葉 漫天飛舞 亂砍濫伐

c、 指名讀課文 集體評議

d、思考:云雀媽媽和小云雀的心愿是什么?

2、 指導分段

(1) 分角色朗讀課文，說說小云雀它們到過哪些地方?

(2) 我們可以把課文分成幾段?

第一段：(第1--4自然段)

第二段：(第5--10自然段)

第三段：(第11--13自然段)

第四段：(第14、15自然段)

三、 作業(yè)

1、 抄寫詞語

(1) 分析字形

(2) 描紅

第二課時

教學目的

1.有感情的朗讀課文，練習分角色朗讀課文，復述課文

2.體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同

3.初步感知課文內容，理清段落

一、復習檢查

1、指讀生字新詞。

2、回答：云雀媽媽和小云雀到過哪些地方?

二、細讀課文

1、細讀第一段。

(1)小云雀和云雀媽媽飛呀飛，它們最先來到了什么地方?誰能聯(lián)系生活實際說說，如果狂風吹來，沙漠上會出現(xiàn)什么情景?

(2)指名讀第1--4自然段。是不是這樣呢?我請同學朗讀一下第一段

“漫天飛舞”是什么意思?

“貧瘠”是什么意思?“貧瘠的沙漠”是怎樣形成的?

(相機板書：漫天飛舞 貧瘠 砍)

(3)指導朗讀。

(“漫天飛舞、睜不開眼、亂砍濫伐、貧瘠”等詞要重讀。小云雀的話要用埋怨的語氣讀，云雀***話要用惋惜、心疼的語氣讀)

指名試讀，分角色讀。

(4)小結段意 練習說話

由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。

“森林實在是太重要了!因為 ”

2、細讀第二段。

(1)小云雀和媽媽來到了什么地方?他們看到了什么?誰能說說洪水會造成哪些危害?

(2)自由讀第5--10自然段。

A 、“咆哮”是什么意思?為什么說河水像脫韁的野馬?

B 、河水為什么會這么兇猛?理解：河堤 汛期 泛濫成災。

C 、“蓄水”是什么意思?森林是怎樣蓄水的?

理解詞語：樹冠、苔蘚、滲、儲存。

D、比較句子：森林就是一座大水庫。

森林不就是一座大水庫嗎?

指名說說這兩句話都是告訴我們什么內容，哪句話語氣更肯定些。(告訴學生反問句比陳述句語氣更肯定些)

E、指導朗讀第二句話。(相機板書：泛濫成災)

(3)指導朗讀 (描寫河水泛濫的句子要讀出氣勢洶洶的樣子。小云雀的話要用害怕的語氣讀，讀***話顯得無可奈何)

(4)小結段意 練習說話

河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災 。

“森林實在是太重要了!因為 ”

3、細讀第三段。

(1) 小云雀和媽媽來到了什么地方?

(2) 自學課文。討論：為什么森林是空調器?

(3) “森林實在是太重要了!因為 ”

(4) 指導朗讀。

3、 細讀第四段

由此，小云雀產(chǎn)生了一個怎樣的心愿?

(1)齊讀課文。

從小云雀的話中你知道了什么?我們應該怎么辦?

4、總結課文內容

(1)學過這篇課文，你知道了什么?

(2)為什么說“森林實在是太重要了”?

(引導學生從亂砍濫伐、森林會變成沙漠、河水會泛濫成災、森林是水庫、是空調器等方面練說)

三、指導分角色朗讀

四、 指導復述課文

五、 作業(yè)

1.組詞

tiao( ) mai( )

調 埋

diao( ) man( )

2.改寫句子

(1森林不就是一座大水庫嗎?

( )

(2讓沙漠重新變成綠洲，不就是云雀的心愿?

( )

3.為什么說“森林實在是太重要了”?

(因為沒有……;沒有……;有了，所以……)

附板書：

10 云雀的心愿

漫天飛舞

砍 貧瘠

泛濫成災 森林重要(植樹造林)

不砍 茂密 非常涼爽