《大自然的語(yǔ)言》閱讀練習(xí)

　　7.第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥(niǎo)分別用了“傳語(yǔ)”、“暗示”、“唱歌”三個(gè)詞，作者這樣寫(xiě)在修辭手法和內(nèi)容上與_____________保持了一致。(1分)

　　8. 根據(jù)所供材料，請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義(所填不超過(guò)15字)。

　　物候?qū)W就是

　　的科學(xué)。(1分)

　　文中劃~~~~的句子分別采用了__________和__________的說(shuō)明方法。(1分)

　　9.第2自然段對(duì)物候知識(shí)、物候?qū)W的 和 的介紹。(1分)

　　10.第3自然段的內(nèi)容是寫(xiě)

　　______________________________(答案不超過(guò)12個(gè)字)。(2分)

　　11、第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序，為什么?至少說(shuō)出兩個(gè)理由，多說(shuō)一個(gè)加一分(2分)

　　12.請(qǐng)聯(lián)系你所觀察到的生活實(shí)際舉一個(gè)物候現(xiàn)象的例子(用一、二句話表述)，或舉出一個(gè)含有物候?qū)W道理的諺語(yǔ)。(2分)

　　13. 地球是人類的家園，人類的生存要適應(yīng)大自然的規(guī)律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開(kāi)放，某種鳥(niǎo)改變了遷徙、棲息習(xí)性的消息，這都給人類敲響了警鐘，學(xué)了《大自然的語(yǔ)言》這一課，聯(lián)系其它有關(guān)文章，你認(rèn)為在維護(hù)自然與人類和諧相處方面，我們應(yīng)怎樣努力?(2分)

　　參考答案：

　　7.“大自然的語(yǔ)言”或“語(yǔ)言”。

　　8.利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。舉例子 作比較(每空一分)

　　9.古代 近代

　　10.A、緊扣“草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)”這句B、前兩種是植物后一個(gè)是動(dòng)物C、按季節(jié)順序舉例

　　11、物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性。

　　12.如“月暈午時(shí)風(fēng)”“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”“東虹轟隆西虹雨”等。

　　13.略)能扣住保護(hù)動(dòng)物、森林等生態(tài)環(huán)境來(lái)寫(xiě)，且不勝枚舉表述清楚即可得滿分)

　　《大自然的語(yǔ)言》閱讀練習(xí)

　　1.解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。

　　2.找出兩組互為反義的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后西：

　　________　 ________。

　　3用“‖”把第一段文字分為三層。

　　4.概括什么是物候，什么是物候?qū)W。

　　(1)物候：________。

　　(2)物候?qū)W：________。

　　5.物候?qū)W的研究對(duì)象是：________。

　　6.文中加粗的“大自然的語(yǔ)言”中“語(yǔ)言”是指[　　　 ]

　　A.勞動(dòng)人民心中理解的話。

　　B.布谷鳥(niǎo)唱歌。

　　C.古代流傳下來(lái)的`許多農(nóng)諺。

　　D.草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象。

　　7.上面兩段文字有兩個(gè)時(shí)間詞語(yǔ)表示時(shí)間的跨度，找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)時(shí)間詞語(yǔ)表明了什么?

　　答：________。

　　8.畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭方法?在文中的作用是什么?

　　答：________。

　　9.第二段中的“這些”指代什么?

　　答：________。

　　10.第二段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法是[　　　 ]

　　A.下定義

　　B.列數(shù)字

　　C.作比較

　　D.舉例子

　　參考答案：

　　第1題考查句意。答案：根據(jù)這些來(lái)安排農(nóng)事。點(diǎn)撥：據(jù)是憑借、依據(jù)的意思。

　　第2題考查反義詞。答案：榮枯、去來(lái)。

　　第3題考查給段落分層。

　　答案：……據(jù)以安排農(nóng)事‖杏花開(kāi)了……割麥插禾‖這樣看來(lái)……

　　第4題考查對(duì)文意的理解：概括出物候、物候?qū)W的內(nèi)容。

　　答案：物候、草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)的自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。

　　物候?qū)W：利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)。

　　第5題考查對(duì)文意的理解。答案：物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯。動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

　　第6題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的體味。

　　答案：D。點(diǎn)撥：“大自然的語(yǔ)言”中的語(yǔ)言：是指對(duì)“物候現(xiàn)象”的形象化的說(shuō)法。大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等，實(shí)際上起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。從這一點(diǎn)上說(shuō)，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語(yǔ)言�！�

　　第7題答案：時(shí)間詞語(yǔ)。幾千年來(lái)、到了近代，表明：勞動(dòng)人民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中對(duì)物候現(xiàn)象的總結(jié)和發(fā)展的過(guò)程。

　　第8題考查修辭知識(shí)。答案：擬人。作用：使文章生動(dòng)、形象。

　　第9題答案：這些指代的題：鳥(niǎo)語(yǔ)花香草長(zhǎng)鶯飛。點(diǎn)撥：“這些自然現(xiàn)象”一句在結(jié)構(gòu)上是承接上文。故“這些”指代的是上文的自然現(xiàn)象。

　　第10題考查說(shuō)明方法。答案：A、D。