七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《愛蓮說》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A.周敦頤（yí） 甚蕃（fán） 淤泥（yū）
B.濯清漣(zhuó) 中通(zhòng) 不蔓不枝(màn)
C.褻玩(xiè) 隱逸(yì) 噫(yì)
D.鮮有聞（xiān） 宜乎（yí） 不妖(yāo)
解析：B項(xiàng)中“中”讀“ｚｈōnɡ”，C項(xiàng)中“噫”讀“yī”，D項(xiàng)中“鮮”讀“xiǎn”。
答案：A
2.下列加點(diǎn)字解釋全對(duì)的一組是（ ）
A.可愛者甚蕃（多） 自李唐來（自己）
B.獨(dú)愛蓮（僅，只） 濯清漣（沾水）
C.亭亭凈植（植物） 褻玩（親近而不莊重）
D.鮮有聞（少） 宜乎眾矣（當(dāng)然）
解析：要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解句意后再選。
答案：D
3.和“蓮，花之君子者也”句式一致的一項(xiàng)是（ ）
A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥……
B.予謂菊，花之隱逸者也
解析：考查對(duì)幾種特殊的文言句式的掌握。
答案：B
4.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）
A.出淤泥而不染。
--從淤泥里長(zhǎng)出來卻沒有被染黑。
B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
--只可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看它而不能和它玩耍。
C.蓮之愛，同予者何人？
--對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有誰呢？
解析：考查對(duì)文言文中字、詞、句的理解。
答案：C
我綜合 我發(fā)展
一、閱讀理解
閱讀下面的文字，完成5-12題。
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之____________，____________，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
（選自周敦頤《周元公集》）
�。垡遥葑院慑X①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿；迨至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也�？杀莿t有荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖也者，無一時(shí)一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。
�。ㄟx自李漁《閑情偶寄·芙蕖》，有刪節(jié)）
注：①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長(zhǎng)大了的荷葉。③菡萏（hàn dàn）：未開的荷花。④異馥(fù)：異香。
5.將甲文中橫線處空缺內(nèi)容補(bǔ)充完整。
6.下列句中加點(diǎn)的“而”與“摘而藏之”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A.面山而居 B.后狼止而前狼又至 C.乃記之而去 D.溪深而魚肥
7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）不至白露為霜，而能事不已（ ）
（2）香遠(yuǎn)益清（ ）
8.下列最能概括蓮花高貴品質(zhì)的一句是（ ）
A.出淤泥而不染，濯清漣而不妖 B.中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植
C.花之君子者也 D.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
9.翻譯下列句子。
（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
（2）菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？
�。�3）無一時(shí)一刻，不適耳目之觀。
10.填空。
甲文以蓮為寫作對(duì)象，寫菊、牡丹的目的是______________________________________。
11.甲文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)實(shí)生活中，有人認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
12.甲、乙兩個(gè)文段，都是寫荷花，都表達(dá)了作者對(duì)荷花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因有所不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析之。
5.解析：熟悉課文內(nèi)容。
答案：出淤泥而不染 濯清漣而不妖
6.解析：掌握“而”的幾種用法。
答案：C
7.解析：聯(lián)系上下文，結(jié)合句意分析此題。
答案：（1）停止 （2）更加
8.解析：本題考查對(duì)文章主旨的理解。
答案：C
9.解析：重點(diǎn)字詞翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)句符合現(xiàn)代語(yǔ)法即可。
參考答案：（1）只可在遠(yuǎn)處觀看而不能輕易玩弄。
�。�2）對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少有了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
�。�3）無時(shí)無刻不適合人觀賞。
10.解析：考查對(duì)文章主旨的.理解。要斟酌后再做題。
參考答案：襯托蓮的高尚可愛
11.解析：根據(jù)課文內(nèi)容，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，針對(duì)某一觀點(diǎn)或兩者結(jié)合談均可。
參考答案：（1）我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是正確的，周圍環(huán)境對(duì)人的影響很重要，處在什么樣的環(huán)境中，自然要受到熏陶。
（2）我認(rèn)為這種說法過于偏激，“近朱者”未必“赤”，“近墨者”未必“黑”，這要看個(gè)人意志是否堅(jiān)強(qiáng)，思想境界是否高尚，如果這些方面都做好了，一樣會(huì)“出淤泥而不染”。
12.解析：在讀懂文章的基礎(chǔ)上回答并抓住文章的主旨分析。
參考答案：甲文作者對(duì)荷花的喜愛是基于荷花潔身自好而又不孤高自詡的品格。乙文作者對(duì)荷花的喜愛是因?yàn)楹苫ā翱煽础薄翱陕劇薄翱沙浴薄翱捎谩�，有�?shí)用價(jià)值。
二、語(yǔ)言運(yùn)用
13.(2010湛江中考)語(yǔ)文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國(guó)演義》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎樣說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？（不超過60字。）
解析：根據(jù)課文所學(xué)知識(shí)，注意語(yǔ)氣委婉，又應(yīng)在遣詞造句上下工夫。
答案示例：《三國(guó)演義》確實(shí)是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后再看呢？
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