人教版小學(xué)語文第九冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)

　　第一次作文指導(dǎo)(2課時(shí))

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過本次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，表達(dá)對(duì)校園生活的熱愛之情。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：觀察校園的`一處景物。

　　一、談話導(dǎo)入，明確要求。

　　1、教師談話導(dǎo)入。（略）

　　2、出示習(xí)作要求，讀要求。

　　3、交流。共同梳理出以下要求：

　�。�1）寫校園的一處景物。

　�。�2）在仔細(xì)觀察的經(jīng)常上，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

　�。�3）把內(nèi)容寫具體。

　�。�4）可以加上自己的想象。

　　另外：也可以寫其他的景物。

　　二、選定景物，指導(dǎo)觀察。

　　1、你打算寫學(xué)校的哪一處景物？說說這處景物，大家按習(xí)作要求點(diǎn)評(píng)。

　　2、怎樣才能按順序、說具體？讓我們一起再去校園進(jìn)一步觀察。

　　3、小組觀察，教師指導(dǎo)：

　�。�1）準(zhǔn)備寫同一景物的同學(xué)組成一組，按照一定的順序再觀察。每組可以選一名小指導(dǎo)員，帶領(lǐng)大家按照順序觀察；其他同學(xué)可以把觀察到的講給大家聽，并做好記錄。

　�。�2）教師到各組引導(dǎo)按順序觀察、觀察具體，而且還引導(dǎo)學(xué)生想一想：這些景物能讓你想象到什么？

　　三、再次交流，完成初稿。

　　（1）組交流：結(jié)合觀察記錄，把你準(zhǔn)備描寫的校園景物講給小組同學(xué)聽，講的時(shí)候注意按一定的順序，講具體些，還可以加上自己的想象。

　�。�2）怎么說就怎么寫，完成初稿。（如果不想寫校園的景物，可以寫其他的景物。）教師巡視，確定修改例文。