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記敘文閱讀得分技巧介紹
導語：下面是小編為你分享的記敘文閱讀得分技巧介紹，希望能夠為大家?guī)韼椭�，希望大家會喜歡。
記敘文閱讀技巧1——標題的含義或作用
理解記敘文標題的含義或作用
標題是文章的眼睛。一般情況下，標題是文章內容、作品風格、寫作意圖的直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的標題與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。
一、分析標題的含義
標題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那么我們就應該聯(lián)系文章的具體內容，弄清比喻義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。
二、標題的作用
（一）理解標題與主題的關系。
文章的標題與主題存在著較為密切的關系：
1、標題直接揭示主題。
2、文章標題形象地（比喻）暗示主題。
3、有的文章標題引導讀者對主題進行深思
�。ǘ祟}與文章內容的關系
1．有的標題概括了文章內容
2．有的標題交待了事情發(fā)生的時間；
3．有的標題點明了事情發(fā)生的地點；
4．有的標題交代故事發(fā)生的環(huán)境。
（三）標題與人物的關系
1．點明文章描寫對象，確定文章的感情基調
2．突出了人物性格特點。
3．突出描寫對象的特點
�。ㄋ模祟}與文章結構的關系
1．點明行文線索或感情線索。
2．設置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。
答題格式：
文章題目《》運用點明了（概括了、突出了）
記敘文閱讀技巧2——整體把握
一、什么是記敘文
以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。
記敘文有廣義與狹義之分。廣義的記敘文既包括記敘性的文學作品，如散文、小說等，又包括一般的記敘性文章。狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。
閱讀記敘文就是要了解它是什么體裁。記敘文（寫人、敘事、寫景、狀物）、小說、散文（敘事散文、抒情散文）。
二、把握記敘的內容：
1．概括事例：
（１）、必須包含兩個要素：人物＋事件；
�。ǎ玻�、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內。
2．分析內容，
就是分析文章寫了哪些人、事、景、物、情。
寫人的記敘文寫了哪幾個人物，用了哪幾件事寫人；敘事的記敘文，寫了什么事，記敘的要素是什么；寫景的記敘文(即散文)寫了什么季節(jié)的哪些景物，抓住了景物的什么特點來寫；狀物的記敘文，寫了什么物，抓住了物的什么特點來寫。
3．概括段意、層意。
�、僮ノ亩蔚闹行木�。即用表明作者觀點的話來概括。
�、谟酶爬ǚ�。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關鍵詞自己組合成句來概括。
�、郯褍蓚�或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意�？傊螅和暾�、簡潔、明確。
4．記敘的詳略
詳寫：就是把主要內容（重點內容）細致地描寫出來，詳寫必須是寫得具體、生動、形象、完整。是更好地反映主要內容，為了更好地表達中心思想。
�、賹懭说奈恼拢喝宋锏乃枷肫焚|、成就，是寫作的重點，對人物的外貌、語言、行動、心理、神態(tài)要詳寫；
�、趯懯碌奈恼拢菏虑榈慕涍^是重點，事情的發(fā)展、變化，要詳寫。敘事時，要用生動、形象的語言，帶上感情來描述；細節(jié)部分要細致描寫；感人部分，要寫具體。
③寫景的文章：景物特點是重點，景物特征、動物特點，要詳寫。（要用恰當?shù)恼Z言，如比喻、擬人等修辭手法，形象地表現(xiàn)景物之特點。）
略寫：就是對次要內容，用一兩句話、或較簡單的一段話，簡明地敘述一下。起補充說明主要內容
三、概括記敘文的中心
1．歸納文章的中心的方法有：
（1）分析文章標題
�。�2）分析文章的結尾
�。�3）分析文章中議論抒情的句子，這些往往與中心密切相關
�。�4）結合概括各段大意的基礎上歸納中心
�。�5）有些文章比較復雜，必須從多方面入手，綜合分析，才能全面準確把握文章中心
2．概括記敘文的中心有一些常用的格式：
答題格式：本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經過、事件、景物），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、實質），抒發(fā)作者……的感情。
記敘文閱讀技巧3——記敘文的結構
1.文章的結構形式：總分式（A總分、B分總、C總分總）；
層進式；并列式；對比式。
2．分析記敘的線索
線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件
�。�4）時間（5）地點（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
3．記敘順序及作用
（1）．順敘（按事情發(fā)展先后順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
�。�2）．倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。敘述同一件事）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
�。�3）．插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
4.記敘文中的過渡及照應。
�。�1）過渡：過渡是段落層次連接的橋梁。
要求：恰當、巧妙，能夠使文章連貫、布局慎密、轉承自然。
過渡時一般用詞語、句子、段來過渡。
作用：過渡能在段與段、層次與層次之間起到紐帶作用或穿針引線、承上啟下、組織成篇的作用。
�。�2）照應：照應是指上下文之間的相互照顧和呼應，包括交代和照應兩個方面。交代是對后面要表現(xiàn)的內容在前面適當?shù)靥崾疽幌�；照應是對前面提示的內容的回答�?/p>
照應可以分為：開頭（起段）與題目的照應、開頭與結尾的照應、前設懸念后有照應（即文章前后照應，或稱：相互照應）、相同或相近的語句、段復迭式照應。
5.根據語句所在的位置分析其作用。
�、僭陂_頭語句的作用：點明故事發(fā)生的地點、環(huán)境，概括全段內容、奠定全文的感情基調，交代事件發(fā)生的空間順序或內部發(fā)展順序，從結構上統(tǒng)領全文、引出下文、為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊……、為下文……作鋪墊等；
�、谥虚g語句的作用：在結構上承上啟下、照應、伏筆；結尾的語句；一般的作用是
�、劢Y尾語句的作用：概括總結全文、深化中心、升華主題、留下余地讓人思索、照應題目或開頭、結構嚴謹、或飽蘸筆墨抒發(fā)感情等。
記敘文閱讀技巧4——分析人物形象
一、描寫的種類：
正面描寫、側面描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細節(jié)描寫、人物描寫（外貌描寫，語言描寫，動作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫）
二、分析人物形象
�。ㄒ唬⿵娜宋锏闹苯用鑼憗矸治�
1.肖像描寫肖像描寫的作用不只是在勾畫出人物的外部面貌，而是為了以“形”來傳“神”，因此分析人物外貌，可以揭示人物性格特征。
2.行動描寫人物行動最能體現(xiàn)人物的性格特點。
3.語言描寫言為心聲、人物的語言體現(xiàn)了人物的思想性格。
4.心理描寫心理活動是無聲的語言，分析人物的心理描寫，能較好地揭示人物的內心世界。
5.神態(tài)描寫神態(tài)是人物內心變化的面部表現(xiàn)，傳神的神態(tài)描寫最能刻畫人物的思想性格特征，
�。ǘ�、結合人物所做的事來分析。
�。ㄈ�、關注文章中作者對人物的評價來分析。
三、概括人物性格一定要全面、客觀。
記敘文閱讀技巧5——環(huán)境描寫的作用
一、什么是環(huán)境描寫
環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
二、環(huán)境描寫的作用
自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：
�。ǎ保⒈憩F(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；
�。ǎ玻�、推動情節(jié)發(fā)展；
�。ǎ常�、渲染氣氛；
（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
�。ǎ担�、突出、深化主題。
社會環(huán)境描寫的主要作用：
(１)、交代作品的時代背景。
（2）揭示人物〔事物〕命運的社會原因
(3)、在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。
一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結為某一種作用。
運用環(huán)境描寫要做到：目的明確——為表達中心思想服務；具體生動——給人身臨其境之感；抓住特征——寫出獨具特色的景物。
客觀描寫是比較真切地再現(xiàn)景物原形的描寫，通過寫景來寫情，即我們所說的“借景抒情”；主觀描寫是指作者帶著主觀情感去寫客觀景物，自覺或不自覺地把主觀感情融入景物之中，這在寫作中稱做“寄情于景”。
場面描寫
場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，常常綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。
在場面描寫中，人物不能是一個，必須是很多個。場面描寫要為表現(xiàn)人物服務為突出中心服務的。場面描寫少不了景物，人物的心理活動和語言。
場面描寫與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的“動態(tài)"的描寫。
記敘文閱讀技巧6——記敘中的表達方式
1.各種表達方式。
�。�1）記敘。把人物的經歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化用文字表達出來。是記敘文最基本的表達方式。
�。�2）描寫。用生動形象的語言把人物的形態(tài)、動作或景物的狀態(tài)等具體特征描繪出來。用來表現(xiàn)人物、交代背景、渲染氣氛、抒發(fā)感情、突出中心。
�。�3）說明。用簡潔的文字把事物的特征、形狀、性質、用途等情況解說清楚，表達明白。
�。�4）議論。通過講事實、說道理對人物或事情發(fā)表自己的觀點、看法。
�。�5）抒情。用飽含情感的語言文字抒發(fā)對人或對事的各種感情。抒情有直接抒情和間接抒情。要正確理解作者的情，就必須因人因事因物，從對人、事、物的敘述和描寫中感受作者的情感。
2.理解描寫、議論、說明和抒情的作用
記敘文的主要表達方式是記敘，但還常常輔以描寫、議論、抒情，使文章文情并茂，所記敘的人物血肉豐滿。栩栩如生，所寫事件細致生動，文章的思想感情更鮮明突出。閱讀記敘文，理解文中的描寫、議論和抒情的作用，是我們把握全文內容和作者思想感情的重要途徑。
�。�1）記敘文中的描寫
描寫的目的在于給讀者以形象鮮明的印象。文章描寫的重點，總是那些最能表現(xiàn)作品思想感情的地方，起著烘托中心思想的作用。在閱讀時必須通過具體要求描寫體會作者的意圖和思想感情。。
（2）記敘文中的議論
記敘文中議論是以記敘為基礎，對記敘的內容進行分析或評論�！皵ⅰ敝黧w，“議”是附屬成分，不可本末倒置；“議”是“敘”的自然發(fā)生，并不是強加上去的。“議”宜短不宜長，點到為止，不可以“議”代“敘”。
記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。
作用：可起到承上啟下；統(tǒng)領全文；引發(fā)讀者思考；點明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。
（3）記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。
記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接傾吐內心感受的抒情發(fā)式；
間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。
注意：閱讀散文時，要特別注意文章托物言志或借景抒情的特點。
作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
�。�4）記敘文中的說明：
記敘文中的說明是記敘中的補充交代，一般要求文字簡明扼要。
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