鐵杵成針的成語(yǔ)
鐵杵成針的成語(yǔ)1
【成語(yǔ)】：鐵杵成針
【拼音】：tiě chǔ chéng zhēn
【簡(jiǎn)拼】：tccz
【解釋】：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
【出處】：明·鄭之珍《目連救母·四·劉氏齋尼》：“好似鐵杵磨針，心堅(jiān)杵有成針日�！�
【近義詞】：持之以恒
【反義詞】：半途而廢
【語(yǔ)法】：作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；用于勸誡人
鐵杵成針 成語(yǔ)接龍
【順接】：針頭削鐵 針頭線尾 針頭線腦 針尖不倒 針芥之合 針芥之契 針芥之投 針芥相投
【順接】：暗度金針 步線行針 大政方針 大海一針 大海撈針 頂門一針 東海撈針 法灸神針
【逆接】：筆下有鐵 趁熱打鐵 乘熱打鐵 尺兵寸鐵 寸兵尺鐵 點(diǎn)金作鐵 點(diǎn)金成鐵 廢銅爛鐵
【逆接】：鐵中錚錚 鐵券丹書 鐵嘴鋼牙 鐵壁銅墻 鐵壁銅山 鐵帽子王 鐵心木腸 鐵心石腸
鐵杵成針的成語(yǔ)2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)故事中的生字新詞,了解故事的內(nèi)容.
2.學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事《鐵杵成針》，理解成語(yǔ)的意思，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
3、能用自己的話復(fù)述成語(yǔ)故事
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事《鐵杵成針》，理解成語(yǔ)的表面意思，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課：
1、師：同學(xué)們，中國(guó)是世界上歷史最悠久的國(guó)家之一，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，產(chǎn)生了大量的神話傳說和歷史故事，后來人們把這些神話傳說和歷史故事加以錘煉，便形成了許多膾炙人口的成語(yǔ)。下面，讓我們一起來感受下中華語(yǔ)言文化的精華，背誦下我們積累的成語(yǔ)。）
2、學(xué)生起頭，背誦成語(yǔ)接龍。（在今后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)積累更多的成語(yǔ)，希望同學(xué)們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)精神。）
3、導(dǎo)入：成語(yǔ)是我國(guó)語(yǔ)言文化的精華，它們有的莊重嚴(yán)肅，有的機(jī)智幽默，而且大多數(shù)的成語(yǔ)背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事。今天老師給大家?guī)韨�(gè)有趣的成故事，大家想不想看？這個(gè)成語(yǔ)故事的名字叫做鐵杵成針。（板書課題：鐵杵成針）不過，老師有個(gè)要求，希望同學(xué)們能帶著這些問題認(rèn)真去觀看。
4、出示閱讀提示，指名讀要求
�。ǘW(xué)習(xí)成語(yǔ)“鐵杵成針”
1、欣賞故事
2、小組討論交流
師：故事我們已經(jīng)看完了，下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)提示和故事內(nèi)容，把你的發(fā)現(xiàn)和你小組內(nèi)同學(xué)說一說
3、匯報(bào)
①這個(gè)故事講了一件什么事？
②李白在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難？后來又是什么事情使他改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度？你對(duì)他了解嗎？（指名背李白的詩(shī)，出示李白的資料的課件）
�、郜F(xiàn)在誰(shuí)能用自己的話說說“鐵杵成針”這則成語(yǔ)的意思？鐵杵是什么意思？（學(xué)生說后，觀看課件，板書成語(yǔ)意思：將鐵杵磨成細(xì)針，比喻只要有恒心肯努力，就必有成果。學(xué)生齊讀）誰(shuí)能用鐵杵成針說句話？
④看了這個(gè)故事，你最想說些什么？
師：只要同學(xué)們堅(jiān)持學(xué)成語(yǔ)，日積月累，就會(huì)掌握很多詞條，你的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)不斷提高，這就好比鐵杵成針。
�。ㄈ┍硌蓁F杵成針（李白這些成績(jī)的得來跟他的勤奮好學(xué)是分不開的，然而，鐵杵成針這件事卻對(duì)他后期的影響也是很大的，下面讓我們一起來演一演鐵杵成針這個(gè)故事
1、小組內(nèi)先分工排練
2、全班匯報(bào)
�。ㄋ模拌F杵成針”告訴我們的道理是：--------？誰(shuí)能講一講你自己所熟悉的成語(yǔ)故事
�。ㄎ澹┚毩�(xí)題
1、看圖猜成語(yǔ)，說意思
2、成語(yǔ)計(jì)算題
（六）總結(jié)
師：李白被人們成為“詩(shī)仙”，是個(gè)很有才華的偉大詩(shī)人，但是連這么有才華的人都需要刻苦地學(xué)習(xí)，那么普通人不就更需要努力了嗎？因此同學(xué)們，無論我們的才華、天資如何，都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，無論做什么事都應(yīng)該持之以恒，這樣才能成功呀！
鐵杵成針的成語(yǔ)3
【成語(yǔ)】鐵杵成針
【拼音】tiě chǔ cheng zhēn
【解釋】比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
【出自】明;鄭之珍《目連救母;四;劉氏齋尼》：好似鐵杵磨針，心堅(jiān)杵有成針日。
【近義詞】持之以恒
【反義詞】半途而廢
【典故】
磨針溪，在眉州的象耳山下。世人說唐朝大詩(shī)人李白，少年求學(xué)的時(shí)候，長(zhǎng)期讀書沒有成果，打算放棄。渡過了小溪，看見河邊有一位老婆婆，在石頭上磨一根很粗的鐵棍。李白好奇的問：老婆婆，您磨鐵棍做什么呀？老婆婆說：我要把它磨成繡花的針。李白吃驚的說：哎呀！即便是一般的'鐵棍，也難以磨成那么細(xì)的繡花針，您怎么還偏偏找了根鴨蛋粗的鐵棍，就算是像我這樣的年輕人，磨一輩子也未必能把這根鐵棍磨成細(xì)細(xì)的繡花針啊！老婆婆笑呵呵的說道：哈哈哈，小朋友你有所不知，家中只有我手里的這一根鐵棍，這還是我當(dāng)年風(fēng)華正茂之時(shí)，一直沒有用過，留下來沒打磨過的，原打算作為廚房做飯之需的燒火棍呢。而且，我并不擔(dān)心自己會(huì)空耗歲月，也沒有什么到頭來白忙一場(chǎng)的無聊雜念，只要我還活著一天，就會(huì)堅(jiān)持不懈一天，把自己這根鐵棍磨的比昨天更細(xì)那么一點(diǎn)，最后自然就磨成繡花針了嘛。李白聽后很有感觸，想到自身的缺陷其實(shí)是可以用持之以恒的刻苦來彌補(bǔ)的，如此一把年紀(jì)的老人都能有信心去做看起來希望渺茫的事情，我怎么可以因一時(shí)的挫折就隨便半途而廢，放棄所追求的理想呢，于是馬上返身回到學(xué)院繼續(xù)讀書。一年之后，李白再次下山，找到那位老婆婆，在感謝對(duì)自己指點(diǎn)的同時(shí)，也看到那根鐵棍真的細(xì)了很多。若干年后，李白終不負(fù)天賦才華，寫下大量流芳千古的不朽詩(shī)篇。
鐵杵成針的成語(yǔ)4
[成語(yǔ)拼音] tiě chǔ chéng zhēn
[成語(yǔ)解釋] 比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
[典故出處] 明·鄭之珍《目連救母·四·劉氏齋尼》：“好似鐵杵磨針，心堅(jiān)杵有成針日�！�
成語(yǔ)故事
唐朝著名大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。
一天，李白又沒有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽(yáng)光、歡快的小鳥、隨風(fēng)搖擺的花草使李白感嘆不已，“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思？”
走著走著，在一個(gè)破茅屋門口，坐著一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，“老婆婆，您在做什么？”
“我要把這根鐵杵磨成一個(gè)繡花針�！崩掀牌盘痤^，對(duì)李白笑了笑，接著又低下頭繼續(xù)磨著。
“繡花針？”李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎？”
“當(dāng)然！”
“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢？”
老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢？”
“可是，您的年紀(jì)這么大了？”
“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情。”
老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再?zèng)]有逃過學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩(shī)仙。
鐵杵成針的成語(yǔ)5
成語(yǔ)名稱：鐵杵成針
成語(yǔ)拼音：tiě chǔ chéng zhēn
成語(yǔ)用法：作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；用于勸誡人。
實(shí)用性：常用
感情色彩：中性詞
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：主謂式
成語(yǔ)年代：古代
成語(yǔ)解釋：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
成語(yǔ)來源：明·鄭之珍《目連救母·四·劉氏齋尼》：“好似鐵杵磨針，心堅(jiān)杵有成針日�！�
成語(yǔ)造句：
鐵杵成針的成語(yǔ)故事
唐朝著名大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。
鐵字開頭的成語(yǔ)
鐵杵成針 鐵棒磨成
包含有鐵字的成語(yǔ)
恨鐵不成 拼得工夫 鐵棒磨成 鐵杵成針 只要功夫
鐵杵成針的成語(yǔ)6
【拼音】tiě chǔ chéng zhēn
【成語(yǔ)故事】唐朝著名詩(shī)人李白小時(shí)候從不認(rèn)真讀書，經(jīng)常是把書本一拋就出去玩耍。一天李白碰到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上磨，覺得好奇問她做什么，老婆婆告訴他要磨成繡花針，李白深受感動(dòng)，從此就用功讀書，終于成為文豪。
【典故】好似鐵杵磨針，心堅(jiān)杵有成針日。
明·鄭之珍《目連救母·四·劉氏齋尼》
【釋義】比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
【用法】作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；用于勸誡人
【結(jié)構(gòu)】主謂式
【近義詞】持之以恒
【反義詞】半途而廢
【同韻詞】天下歸心、一場(chǎng)歡喜忽悲辛、芒刺在身、難割難分、尺璧寸陰、司馬昭之心、珠盤玉敦、意氣相親、貴古賤今、南面稱尊、......
【英語(yǔ)】anironpestlecanbegrounddowntoaneedle
鐵杵成針的成語(yǔ)7
“只要功夫深，鐵杵磨成針”，是一個(gè)非常勵(lì)志的成語(yǔ)故事，故事典故源于大詩(shī)人李白，《鐵杵成針》的故事告訴我們不管做什么事，只要認(rèn)真去做都能成功。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”，是一個(gè)非常勵(lì)志的成語(yǔ)故事，故事典故源于大詩(shī)人李白，《鐵杵成針》的故事告訴我們不管做什么事，只要認(rèn)真去做都能成功。
故事講的是李白小的時(shí)候很聰明，貪玩、不好學(xué)。一天，他趁人沒注意，丟下書本，溜出去玩。他四處閑逛，走啊走啊，不知不覺，來到一條小溪邊，有位白發(fā)蒼蒼的老婆婆正在溪邊吃力的磨著鐵杵。
李白覺的很奇怪，上前問到：“老婆婆您在干什么?”老婆婆說：“我要把鐵杵磨成繡花針�！崩畎壮粤艘惑@問：“這個(gè)鐵杵幾年才能磨完?”老婆婆說“只要功夫深，鐵杵就能磨成繡花針�！崩畎茁犃藦拇丝炭鄬W(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察，成了中國(guó)一位大詩(shī)人。
《鐵杵成針》的故事告訴我們不管做什么事，只要認(rèn)真去做都能成功。
鐵杵成針的成語(yǔ)8
tiě chǔ chéng zhēn
【成語(yǔ)釋義】
比喻只要有毅力；肯下苦功；事情就能成功。
【成語(yǔ)出處】
明 鄭之珍《目連救母 四 劉氏齋尼》：“好似鐵杵磨針，心堅(jiān)杵有成針日�！�
【感情色彩】
中性
【成語(yǔ)結(jié)構(gòu)】
主謂式成語(yǔ)
【成語(yǔ)用法】
主謂式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；含褒義
【產(chǎn)生年代】
古代成語(yǔ)
【近義詞】
持之以恒
【近義詞】
半途而廢
【成語(yǔ)例句】
王明同學(xué)雖然傷殘無手臂，但是他卻能用雙腳書寫，并獲兒童書法獎(jiǎng)。他是靠鍥而不舍的努力，才使鐵杵成針的。
【相關(guān)成語(yǔ)】
清風(fēng)峻節(jié) 無偏無頗 敬老慈幼 不食人間煙火 飲馬投錢 肆無忌憚 阿諛取容 低首下心 荊山之玉
【英語(yǔ)釋義】
An iron pestle can be ground down to a needle -- perseverance will prevail.； Little strokes fell great oaks.； Long, persistent practice makes perfect.
【網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)釋義】
1. GRIND AN IRON ROD INTO A NEEDLE
【百科】
鐵杵成針 tiě chǔ chéng zhēn 近義詞 持之以恒 反義詞 半途而廢原文 李白讀書未成，棄去。道逢老嫗?zāi)ヨ啤０讍柶涔�，曰：“欲作針�！卑仔ζ涑�。老嫗曰：“功到自然成耳�！崩畎状鬄楦袆?dòng)，遂還讀卒業(yè)，卒成名士。譯文 唐朝大詩(shī)人李白，少年求學(xué)的時(shí)候，長(zhǎng)期讀書沒有成果，打算放棄。 下山途中，看見河邊有一位老婆婆，在石頭上磨一根很粗的鐵棍。李白好奇的問：“老婆婆，您磨鐵棍做什么呀？” 老婆婆說：“我要把它磨成繡花的
鐵杵成針的成語(yǔ)9
教學(xué)目標(biāo)：
�、蹦苷_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�、苍诶首x中學(xué)會(huì)停頓，初步掌握誦讀文言文的基本方法。
�、忱斫獠糠治难宰衷~的意思，初步感受文言的精致與典雅。
教學(xué)重點(diǎn)：
選擇自己喜歡的誦讀方式，反復(fù)誦讀，熟讀成誦。
教具準(zhǔn)備：多媒體
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、溫故引新
⒈李白詩(shī)歌，比賽誦讀。
同學(xué)們，大詩(shī)人李白的詩(shī)，大家背了不少吧，你最喜歡哪一首，背給大家聽一聽。
今天，我們來學(xué)習(xí)一篇與李白有著的小古文，請(qǐng)看課題。
（PPT出示：17、鐵杵磨針）
⒉揭示課題，理解鐵杵。
�、抛x一讀
指名讀，讀后評(píng)議。
�。ㄗx得很正確，很流利，可是中間無停無頓。跟老師來讀——鐵杵/磨針，這樣來讀，有什么感覺？對(duì)，有了節(jié)奏，感覺很有味道，別人聽了，會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)很有學(xué)問的人。）
�、撇乱徊�
看看部首，“杵”可能是什么意思?那么“鐵杵”呢？
�。ɡ斫鉂h字，要看偏旁部首，看“杵”字，是木字旁，就要猜這個(gè)字與木有關(guān)，“杵”是什么呢？是木頭，是木棒？對(duì)，是一頭粗一頭細(xì)的木棒。那么“鐵杵”呢？
�、强匆豢�
請(qǐng)看圖片，這就是鐵杵，一頭粗一頭細(xì)的圓鐵棒，要把它磨成一根針，不容易啊。文中寫了誰(shuí)要把鐵杵磨成針呢？我們來看課文。
二、初讀文本
⒈出示文本，標(biāo)好停頓。
磨針溪，在/眉州象耳山下。世傳/李太白讀書/山中，未成，棄去。過/小溪，逢/老媼（ǎo）/方/磨鐵杵，問之，曰（yuē）：“欲作針�！卑�/笑其拙（zhuō）。老嫗（yù）曰：“功到/自然成耳�！碧�/感其意，還（huán）/卒（zú）業(yè)。
⒉學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音。
⒊教師引領(lǐng)，慢慢誦讀。
�。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)讀好下面兩句話：
相同語(yǔ)句，不同斷句。
在/眉州象耳山下
在眉州/象耳山下
世傳/李太白讀書/山中
世傳/李太白/讀書山中）
�、礃�(biāo)出停頓，自由朗讀。
�、低换プx，互幫互輔。
三、檢查自讀
�、弊x讀詞語(yǔ)，重點(diǎn)正音。
�、攀驹~語(yǔ)，指名朗讀下面詞語(yǔ)：
磨針溪眉州棄去yù zhuō huán zú
chǔǎo yù欲作針笑其拙還卒業(yè)鐵杵老媼老嫗
⑵教師領(lǐng)讀，讀出節(jié)奏，讀得連貫。
�、菍W(xué)生齊讀，讀得整齊，讀得響亮。
�、部纯床渴�，猜猜字義。
老媼老嫗
�。ǹ础皨嫛薄皨灐钡牟渴�，跟“女”有關(guān)，聯(lián)系前面的“老”，可以想到“老媼”“老嫗”指的就是老奶奶或老婆婆。
�、持该首x，糾正斷句。
�。ㄖ该首x全文，重點(diǎn)糾正斷句。）
�、磳W(xué)生齊誦，誦得整齊。
五、細(xì)讀感悟
�、庇^察字形，說說“曰”字。
�、耪乙徽�，“曰”字在文中出現(xiàn)了幾次？讀一讀帶有“曰”字的語(yǔ)句。
�、坡�(lián)系文中語(yǔ)句，觀察“曰”字字形，說說“曰”的意思。
�。ㄍ饪蚴莻�(gè)口字，里面一橫代表舌頭，表示舌頭在動(dòng)，在說話，所以“曰”就是說的意思。）
�、亲x一讀帶有“曰”的語(yǔ)句。
⒉人物稱呼，不斷變幻。
�、盼闹惺窃鯓臃Q呼李白的？找一找。
�。ɡ钐装滋祝�
�、妻q一辯：為什么不都稱呼李太白？這樣稱呼有什么好處？
（避免重復(fù)，表達(dá)更簡(jiǎn)潔。）
�、亲x一讀帶有上面人稱的語(yǔ)句。
⒊聯(lián)系語(yǔ)句，說說“其”字。
�、懦鍪揪渥樱�
白笑其拙。
太白感其意。
�、谱h一議：李白笑誰(shuí)笨拙？太白感受到了誰(shuí)話中的意思？
�。ɡ蠇�、老嫗，所以，“其”在這里指老嫗、老媼。）
�、亲x一讀帶有“其”字的語(yǔ)句。
�、绰犅牴适�，組組詞語(yǔ)。
⑴教師講述。
在眉州這個(gè)地方有一座山，山有一個(gè)好聽的名字，叫象耳山。山下有一條小溪，小溪叫磨針溪。磨針溪這外名字是怎么來的呢？世間傳說，大詩(shī)人李白曾經(jīng)在這座山中讀書……
聽出來了嗎？這里的“世”就是？對(duì)，世間、世上；“傳”呢？對(duì)，傳說。你們發(fā)現(xiàn)了吧，古文中的一個(gè)字，如果用現(xiàn)代的話來說，就是一個(gè)詞。你們來看看，“過小溪”的“過”，組個(gè)詞，“路過”可以，“經(jīng)過”也很好，“躍過”，也可以，“趟過”，這個(gè)詞最好了；“笑其拙”的“拙”呢？笨拙；功到自然成，功？功夫；成？成功。古時(shí)一個(gè)字，現(xiàn)在一個(gè)詞，所以說古文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、凝練。）
⒌調(diào)調(diào)順序，感受句式。
�、趴�，下面這三句話，讀一讀，說一說，意思相同嗎？表達(dá)的順序有什么變化？
世傳李太白讀書山中
世傳李太白山中讀書
世傳李太白在山中讀書
�。ㄒ馑家粯�，可是表達(dá)的順序不一樣，第一句強(qiáng)調(diào)的是“山中”，第二句強(qiáng)調(diào)的是“讀書”，第三句多了一個(gè)字，是現(xiàn)在的說法，感覺是大白話，語(yǔ)言不簡(jiǎn)
練了。）
�、谱x一讀書中的語(yǔ)句
世傳李太白讀書山中
⒍猜猜“之”字，一字一句。
�、胖傅氖菃栒l(shuí)，問什么？
（老婆婆，你磨鐵杵做什么？
之=問誰(shuí)？問什么？
老婆婆，你磨鐵杵做什么？
�、谱x一讀帶有“之”字的語(yǔ)句。
六、變幻朗讀
⒈變成詩(shī)歌，更加醒目。
磨針溪，
在/眉州象耳山下。
世傳/李太白讀書/山中，
未成，
棄去。
過小溪，
逢老媼
方/磨鐵杵，
問之，曰：
“欲作針�！�
白/笑其拙。
老嫗曰：
“功到/自然成耳�！�
太白/感其意，
還/卒業(yè)。
�、泊蛑�(jié)拍，開心誦讀。
�、虫告傅纴�，如講故事。
�、沤處熤v述：磨針溪呀，在眉州象耳山下。世傳哪，李太白讀書山中，未成，棄去，嗨……就這樣，娓娓道來，誰(shuí)來接著講？
�、茖W(xué)生講述，講后評(píng)議。
（一個(gè)故事大王誕生了，一個(gè)未來的會(huì)講故事的爸爸誕生了……）
�、匆謸P(yáng)頓挫，像說評(píng)書。
�。ń處熞I(lǐng)，一句一句說評(píng)書。
話說，磨針溪，在/眉州象耳山下，世傳李太白/讀書山中……
�、到處熞髡b，音韻悠悠。
�。ㄟ@篇小古文，語(yǔ)言凝練，語(yǔ)句像詩(shī)一樣，不但可以讀，而且還可以唱。如果有古琴來伴奏，那就更好了，你聽——（教師吟誦）
�、犊偨Y(jié)歸納，提煉方法。
一篇小古文，可以慢讀，可以打著節(jié)拍讀，可以講述，可以說評(píng)書，還可以唱上一曲，手舞足蹈，形式多樣，讀得開心，讀得陶醉！
七、嘗試背誦
�、笨粗羁�，嘗試背誦。
�、懦鍪緝�(nèi)容。
磨針溪，在。世傳，未成，。過，逢老媼，問之，曰：“。”白。老嫗曰：“�！碧�，。
�、谱杂杀痴b。
⒉樂于展示，我來背誦。
�、趁硷w色舞，齊聲背誦。
八、拓展延伸
�、背鍪局V語(yǔ)，大家誦讀。
這個(gè)故事，可以濃縮成兩句諺語(yǔ)，看：
鐵杵磨成針，功到自然成。
只要功夫深，鐵杵磨成針。
⒉指名朗讀，
⒊齊聲誦讀。
九、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇小古文，初步學(xué)會(huì)了如何斷句，如何理解字詞，如何開開心心地誦讀，俗話說，只要工夫深，鐵杵磨成針。愿大家多多誦讀小古文，喜歡上小古文！下課。
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