小學(xué)生成語(yǔ)故事(優(yōu))
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，你還記得哪些成語(yǔ)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生成語(yǔ)故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇1
一網(wǎng)打盡比喻撒一次網(wǎng)就把所有的魚(yú)都撈上來(lái)，比喻一個(gè)不留都撈上來(lái)。
北宋時(shí)，進(jìn)奏院主官蘇舜欽是當(dāng)時(shí)著名的詩(shī)人，他少年時(shí)就胸懷大志，是被當(dāng)時(shí)政治革新派首領(lǐng)范仲淹推薦提拔起來(lái)的。
他豪爽激進(jìn)，屢次上書(shū)宋仁宗皇帝，議論時(shí)政得失，批評(píng)當(dāng)時(shí)的宰相呂夷簡(jiǎn)，引起呂的強(qiáng)烈不滿，致使呂夷簡(jiǎn)想伺機(jī)陷害蘇舜欽及其改革派。
有一年秋天，恰逢賽神會(huì)。以往，各官署衙門都要在此時(shí)拿出多余的東西變賣成錢，然后大家用這錢盡興地吃喝玩樂(lè)。
蘇舜欽為了在賽神會(huì)這天讓大家玩樂(lè)得更痛快些，照例把進(jìn)奏院里拆下的舊公文封套紙賣了，而且自己也拿出了十千錢來(lái)資助，作為玩樂(lè)的'花費(fèi)。其他接受聚宴邀請(qǐng)的人，也分別拿出錢來(lái)湊份子。
正當(dāng)大家喝得高興的時(shí)候，蘇舜欽又叫了一些歌女來(lái)陪酒助興。
當(dāng)時(shí)，有個(gè)名叫李定的太子中舍官也想?yún)⒓泳蹠?huì)，卻未被邀請(qǐng)，李定懷恨在心，便在京城里到處宣揚(yáng)蘇舜欽和一批官員鋪張浪費(fèi)，尋歡作樂(lè)的事。
御史劉元喻素與蘇舜欽不和，知道了這件事后連忙上奏章給仁宗皇帝。宰相呂夷簡(jiǎn)一見(jiàn)有機(jī)可乘，也跟著在皇帝面前推波助瀾。
皇帝聽(tīng)了大怒，把蘇舜欽賣掉拆下來(lái)的舊公文套一事定為監(jiān)守自盜罪，免去了蘇舜欽的官職。
那天參加宴會(huì)的其他人，有的免職，有的降職，有的被調(diào)到邊遠(yuǎn)地方去任職，致使革新派受到沉重的打擊。
一網(wǎng)打盡的成語(yǔ)故事告訴我們對(duì)我們不利的事物，如果我們都能掌握其缺陷并將其消滅，那么我們就能取得最終徹底的勝利，在困難面前，我們尤應(yīng)如此。
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇2
馬援，字文淵，茂陵人。東漢初年，劉秀做了皇帝，稱光武帝。當(dāng)時(shí)，政權(quán)雖已建立，但天下尚未統(tǒng)一，各路豪強(qiáng)憑借自己的軍隊(duì)，各霸一方，各自為政。
在各路豪強(qiáng)中，公孫述最為強(qiáng)大，他在成都稱帝。為此，在隴西一帶稱霸的隗囂，派了馬援去公孫述處探探情況，以商討如何能長(zhǎng)期地割據(jù)一方。馬授在隗囂手下，是個(gè)很受器重的將才，他接受使命，信心百倍地踏上征途。因?yàn)楣珜O述是他的同鄉(xiāng)，早年又很熟悉，所以這次去，他心想一定能受到熱情的歡迎和款待，可以好好地?cái)⑷照f(shuō)故。
然而事出意外，公孫述聽(tīng)說(shuō)馬援要見(jiàn)他，竟擺出了皇帝的架勢(shì)，自己高踞殿上，派出許多侍衛(wèi)站在階前，要馬援以見(jiàn)帝王之禮去見(jiàn)他，并且沒(méi)說(shuō)上幾句話就退朝回宮，派人把馬援送回賓館去了。接著，公孫述又以皇帝的.名義，給馬援封官，賜馬援官眼。
對(duì)此，馬援當(dāng)然很不愉快，他對(duì)手下的人說(shuō)：“現(xiàn)在天下還在各豪強(qiáng)手中爭(zhēng)奪，還不知道誰(shuí)勝誰(shuí)敗公孫述如此大講排場(chǎng)，自以為強(qiáng)大，有才于的人能留在此與他共同建立功業(yè)嗎？”馬援回到隗囂處，對(duì)隗囂說(shuō)；“公孫述就好比井底的青眺，看不到天下的廣大，自以為了不起，妄自尊大，我們不如到東方（洛陽(yáng)）的光武帝那里去尋找出路�！焙髞�(lái)，馬援投靠了光武帝劉秀，在光武帝手下當(dāng)了一位大將，竭盡全力，幫助光武帝統(tǒng)一天下。最后，公孫述被劉秀打敗。
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇3
如泣如訴
北宋時(shí)，蘇東坡被貶到黃州。當(dāng)時(shí)他悲痛欲絕，但很快從痛苦中解脫出來(lái)，適應(yīng)環(huán)境后他覺(jué)得這里雖不能有所作為，卻可以修身養(yǎng)性。一天，蘇東坡帶了三位朋友來(lái)到赤壁之下。江面清風(fēng)徐來(lái)，濤聲依舊，大家邊唱邊聊，快樂(lè)非凡。蘇東坡覺(jué)得心曠神怡，飄飄欲仙，忘情之間，敲著船舷打著拍子，唱起歌來(lái)。一位朋友吹簫應(yīng)和，一唱一和，十分和諧。
蘇東坡聽(tīng)著簫聲似怨恨，似愛(ài)慕，如泣如訴，余音凄切婉轉(zhuǎn)，好像將斷未斷的一縷細(xì)絲，在夜空中裊裊遠(yuǎn)播。蘇東坡開(kāi)誠(chéng)布公地問(wèn)這位吹簫的朋友：“為什么要吹這樣哀傷的調(diào)子呢？”朋友實(shí)事求是地回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，想當(dāng)初曹操率大軍，破荊州下江陵，戰(zhàn)船千里相連，族旗遮蔽天空，他面對(duì)大江飲酒賦詩(shī)，何等的`氣概！如今他在哪里呢？人生短暫！雖想永生哪里能夠！我是寄情于悲聲之中��！”蘇東坡推心置腹地開(kāi)導(dǎo)朋友：“這江水奔流不息，萬(wàn)物和我互相擁有，無(wú)窮無(wú)盡，清風(fēng)明月，非我所有，卻任我觀賞享受。你不覺(jué)得擁有整個(gè)世界，其樂(lè)無(wú)窮嗎？還有什么看不開(kāi)的呢？”那位朋友恍然大悟，轉(zhuǎn)悲為喜，再次暢飲盡歡。
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇4
唐朝著名的詩(shī)人李賀，七歲就開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)做文章，才華橫溢。成年后，他一心希望朝廷能重用他，但是，他在政治上從來(lái)沒(méi)有得志過(guò)，只好把這苦悶的心情傾注在詩(shī)歌的.創(chuàng)作上。他每次外出，都讓書(shū)童背一個(gè)袋子，只要一有靈感，想出幾句好詩(shī)，他就馬上記下來(lái)，回家后再重新整理、提煉。母親總是心疼地說(shuō)：“我的兒子已把全部的精力和心血放在寫(xiě)詩(shī)上了，真是要把心嘔出來(lái)才罷休啊！”
李賀在他短暫的26年生涯中，留下了240余首詩(shī)歌，這是他用畢生的心血凝成的。唐代文學(xué)家韓愈，曾寫(xiě)過(guò)這樣兩句詩(shī)：“刳肝以為紙，瀝血以書(shū)辭。”即是說(shuō)挖出心肝來(lái)當(dāng)紙，滴出血來(lái)寫(xiě)文章。
后來(lái)人們常用“嘔心瀝血”比喻極度勞心苦思。
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇5
春秋時(shí)齊景公的宰相晏嬰，是齊國(guó)有名的政治家。他善于言辭，生活十分樸素，食不重肉，妻不衣帛，在各國(guó)都很出名。有一次齊景公派晏嬰出使楚國(guó)，楚王想侮辱晏嬰，于是和臣子們商量好一個(gè)計(jì)策。晏嬰到楚國(guó)后，受到楚王熱情的款待，為他設(shè)酒宴，并親自陪他喝酒。
當(dāng)楚王與晏嬰正在暢飲的時(shí)候，兩個(gè)吏役押著一個(gè)犯人走進(jìn)來(lái)，楚王派人把犯人押到他面前，問(wèn)：〔綁著的是什么人？〕吏役答道：〔是齊國(guó)人�！吵跤謫�(wèn)：〔他犯了什么罪？〕吏役回答：〔他犯了盜竊罪。〕于是楚王回頭對(duì)晏嬰說(shuō)：〔晏先生，你們齊國(guó)人真是做賊的能手啊！〕
晏嬰聽(tīng)了這話，不慌不忙地站起身來(lái)說(shuō)：〔我曾聽(tīng)人家說(shuō)過(guò)，橘子樹(shù)生長(zhǎng)在淮南就能結(jié)出個(gè)大好的橘子。但是移栽到淮北，就只能生出小又酸的'枳子，這兩種植樹(shù)葉一樣，但果實(shí)的味道不同，這是什么原因呢？完全是水土境不同的緣故。
這個(gè)人在齊國(guó)的時(shí)候從不做盜賊，但來(lái)到楚國(guó)，就開(kāi)始偷起東西來(lái)，難道是楚國(guó)水土環(huán)境容易讓人做盜賊嗎？〕晏嬰這一番話，說(shuō)得楚王無(wú)言以對(duì)滿面羞愧，本來(lái)打算羞辱晏嬰，沒(méi)想到反被羞辱了。
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的成語(yǔ)故事是《順手牽羊》。
梁山泊好漢們?cè)谒谓膸ьI(lǐng)下打敗遼國(guó)的入侵，又奉命清剿河北的。田虎。在清剿的`過(guò)程中，田虎的大將馬靈會(huì)巫術(shù)，被公孫勝破解。馬靈如飛逃去，戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚魯智深，一禪杖把馬靈x，順手牽羊把他捆了交戴宗看押。
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇7
拔苗助長(zhǎng)
春秋時(shí)，有個(gè)急性子農(nóng)夫，他插下秧苗后，好幾天也不見(jiàn)秧苗長(zhǎng)高，心里著急，就把自己田里的秧苗挨個(gè)都拔高了一些。他累得筋疲力盡，回到家里，得意地對(duì)兒子說(shuō)：“我干了一天，總算幫助秧苗長(zhǎng)高了一些�！眱鹤舆B忙跑到田邊去看，只見(jiàn)秧苗全都被太陽(yáng)曬得枯死了。
比喻不顧事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇8
春秋時(shí)，楚國(guó)有個(gè)叫屈瑕的將軍，是個(gè)專門重視外貌，不學(xué)無(wú)術(shù)的人，只要稍有點(diǎn)成就，就很驕傲、自滿。有一次，他打敗了驃悍的絞國(guó)，凱旋歸來(lái)，從此驕傲自得，從不把其它的朝臣放在眼中。
第二年，屈瑕又奉命要去打羅國(guó)，有一個(gè)叫做斗伯比的將軍前往送行。當(dāng)斗伯比回來(lái)時(shí)，悄悄的對(duì)車夫說(shuō)：“屈將軍這次一定會(huì)打敗仗；因?yàn)槲铱此呗返臉幼�，腳步一昂一翹的，便知道他的心并沒(méi)有真正的'用在作戰(zhàn)上，而是去嚇唬敵人的，這樣子怎么能打勝仗呢？”斗伯比說(shuō)完，沉思了一下，就進(jìn)宮去見(jiàn)楚王，要楚王立刻派兵去接應(yīng)。楚王不相信，回到后宮將這件事告訴了寵妃鄧曼，鄧曼認(rèn)為斗伯比的見(jiàn)解很對(duì)，應(yīng)該派兵救援。楚王聽(tīng)了，立即派大軍前去，希望能夠挽回局勢(shì)。但是，戰(zhàn)事已經(jīng)發(fā)生，屈瑕因?yàn)檩p敵而不設(shè)防，被羅國(guó)和盧國(guó)兩面夾攻，而一敗涂地，只好自殺謝罪。
從此以后，這件事情就被后人流傳著，而屈瑕走路的姿態(tài)，也被引申成“趾高氣揚(yáng)”這句話，比喻一個(gè)人傲慢自得，而不把任何人放在眼中。
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇9
漢朝人編的一部《烈女傳》里記載了這樣一件事：有個(gè)名叫梁姑的女子，一天，她的房屋不慎失火。她哥哥的一個(gè)小孩和她自己的兩個(gè)小孩，都在屋里。
她冒火沖進(jìn)屋去，本來(lái)想先搶救她哥哥的小孩，可是搶出一看，卻是自己的一個(gè)孩子。這時(shí)，火勢(shì)已猛，沒(méi)法再進(jìn)去了。她急得雙腳直跳，捶胸大哭道：這怎么得了呀！我不是要背上自私的惡名了嗎？
我姓梁的豈能‘戶告人曉’，讓人罵呢？我還有什么臉面見(jiàn)人�。 f(shuō)著，不顧一切，投身火海，最終被火燒死了。
這里的戶告人曉是家家互相傳告，人人都知道的`意思。后來(lái)又有人寫(xiě)作家至戶曉是家家都傳到，戶戶都知道的意思。逐漸地，就變成今天的家喻戶曉了。
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇10
騎虎難下，字面意思是騎在老虎背上不能下來(lái)，用來(lái)比喻做事情進(jìn)行到中途遇到困難，迫于形勢(shì)又無(wú)法中止不能停止，做也不是，不做也不是，無(wú)奈只好硬著頭皮做下去。
從前有一個(gè)獵戶，在一次偶然的機(jī)會(huì)，他遇到了一只兇猛的老虎，咄咄逼人，面目猙獰，似乎一下子就要把獵戶吃掉。
情急之下，獵戶一下子爬到了樹(shù)上，可是老虎好像是餓急了，一直在樹(shù)下等候樹(shù)上的獵戶，此時(shí)的獵戶幾乎是魂飛魄散。
就在慌忙中，獵戶一下子把樹(shù)枝給壓斷了，瞬間危險(xiǎn)發(fā)生了，獵戶掉下來(lái)時(shí)，剛好騎在了老虎的'背上。
慌忙中，獵戶就緊緊地抓住了老虎的脖子，這一下老虎也給嚇了一跳，就慌不擇路的逃竄，想把身上的人給扔掉。
這一下，老虎飛一般地跑，一下子跑到了一個(gè)集鎮(zhèn)，好多人看到后，也感到非常的吃驚，在不停的議論說(shuō)：“這個(gè)家伙真的有本事，敢騎老虎！”
誰(shuí)知道，虎背上的獵戶怯生生的說(shuō)：“你們現(xiàn)在是一點(diǎn)也不明白我的處境呀，我現(xiàn)在是騎虎難下呀！”
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇11
調(diào)虎離山
調(diào)虎離山，設(shè)法使老虎離開(kāi)原來(lái)的山岡；比喻用計(jì)謀調(diào)動(dòng)對(duì)方離開(kāi)原來(lái)的有利地位；“三十六計(jì)”中的一計(jì)。目的在于削弱對(duì)方的抵抗力，減少自己的'危險(xiǎn)。在軍事上指，如果敵方占據(jù)來(lái)有利的地勢(shì)，并且兵力眾多，這時(shí)我方應(yīng)把敵人引出堅(jiān)固的據(jù)點(diǎn)，或者把敵人引入對(duì)我方有利的地區(qū)，才可以取勝。此計(jì)是一個(gè)陰險(xiǎn)的謀略。
●戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)出兵攻打趙國(guó)。趙國(guó)名將廉頗憑借長(zhǎng)平關(guān)易守難攻的險(xiǎn)要地勢(shì)，屢次挫敗秦軍。
秦國(guó)把堅(jiān)守長(zhǎng)平關(guān)的廉頗視為眼中釘、肉中刺，精心策劃了反間計(jì)，使趙王對(duì)廉頗起了疑心，將廉頗撤換下來(lái)，派去了無(wú)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、只會(huì)紙上談兵的趙括。
秦將白起為了引誘趙括離開(kāi)長(zhǎng)平關(guān)，故意打了幾個(gè)敗仗后退走。趙括求勝心切，輕易殺出長(zhǎng)平關(guān)，出城追擊秦軍，結(jié)果進(jìn)入了秦軍的埋伏圈。白起將趙括的40萬(wàn)大軍斷成兩段，分而制之。
趙括只好就地筑起營(yíng)壘，等待援兵。其實(shí)援兵早被白起悉數(shù)全殲。趙括在營(yíng)壘里苦等了40余天，急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)秦軍故意網(wǎng)開(kāi)一面，引誘趙括強(qiáng)行突圍，結(jié)果趙括輕易離開(kāi)營(yíng)壘，再次進(jìn)入秦軍的埋伏圈。這一次趙括回天無(wú)力，全軍覆沒(méi)。
在這里，秦軍三次使用調(diào)虎離山之計(jì)。第一次用反間計(jì)調(diào)走了廉頗這只虎，第二次調(diào)趙括離開(kāi)易守難攻的長(zhǎng)平關(guān)，第三次誘騙趙括離開(kāi)臨時(shí)營(yíng)壘。值得稱奇的是，秦軍使用調(diào)虎離山之計(jì)連連得手，趙括一而再、再而三地上了秦軍的圈套。
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇12
這句成語(yǔ)出自《三國(guó)志·吳志·周瑜傳》：“瑜少精意于音樂(lè)，雖三爵之后，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧。故時(shí)人謠曰：‘曲有誤，周郎顧’�！�
東漢末年，吳中有一位名將叫周瑜，字公瑾，廬江舒縣（今安徽舒城）人。他出身士族，少與孫策友善，后歸孫策，為建威中郎將，助策在江東創(chuàng)立了孫吳政權(quán)。
孫策死后，周瑜與張昭同輔孫權(quán)，任前部大都督。
建安十三年（公元2），曹操率軍南下。周瑜和魯肅堅(jiān)決主戰(zhàn)，并親率吳軍大破曹兵于赤壁。兩年后周瑜病死，終年35歲。
周瑜不但有卓越的政治軍事才能，而且精于音樂(lè)，有很高的音樂(lè)欣賞能力。
據(jù)載：周瑜聽(tīng)人演奏的時(shí)候，即使多喝了幾杯酒，有幾分醉意了，也能聽(tīng)出那怕是很細(xì)微的.差錯(cuò)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，他就拿眼睛看一下演奏者，示意他演奏錯(cuò)了。因此，當(dāng)時(shí)有句歌謠說(shuō)：‘曲有誤，周郎顧。”
根據(jù)這個(gè)故事，后人引伸出“顧曲周郎”這句成語(yǔ)，指歌曲評(píng)論家、內(nèi)行人。
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇13
鑿壁借光
匡衡年輕時(shí)十分好學(xué)。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書(shū)的時(shí)候，常因沒(méi)有亮光而發(fā)愁。后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔。讓隔壁人家的燭光透過(guò)來(lái)。就這樣，他經(jīng)常學(xué)到深夜，后來(lái)成了西漢著名的學(xué)者，曾做過(guò)漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：
外因（環(huán)境和條件）并不是決定性的.因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，終于一舉成名。這就說(shuō)明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。（匡衡鑿壁偷光）
以荻畫(huà)地
歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。（歐陽(yáng)修以荻畫(huà)地）
精誠(chéng)所至 金石為開(kāi)
西漢時(shí)期，有一個(gè)著名將領(lǐng)叫李廣，他精于騎馬射箭，作戰(zhàn)非常勇敢，被稱為飛將軍。有一次，他去冥山南麓打獵，忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔細(xì)一看，未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當(dāng)中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的力氣，于是想再試一試，就往后退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去�？墒�，一連幾箭都沒(méi)有射進(jìn)去，有的箭頭破碎了，有的箭桿折斷了，而大石頭一點(diǎn)兒也沒(méi)有受到損傷。
人們對(duì)這件事情感到很驚奇，疑惑不解，于是就去請(qǐng)教學(xué)者揚(yáng)雄。揚(yáng)雄回答說(shuō)：如果誠(chéng)心實(shí)意，即使像金石那樣堅(jiān)硬的東西也會(huì)被感動(dòng)的。
精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，這一成語(yǔ)也便由此流傳下來(lái)。
小學(xué)生成語(yǔ)故事 篇14
分道揚(yáng)鑣
南北朝時(shí)期，北魏的元齊為朝廷立下了大功，被封為河間公。他有一個(gè)兒子，名叫元志。元志精明能干，很有文才，被任命為洛陽(yáng)令。
有一年，北魏孝文帝接受了御史中尉李彪的建議，將都城由山西平城遷到河南洛陽(yáng)。根據(jù)當(dāng)時(shí)的封建禮節(jié)，官職低的元志應(yīng)當(dāng)給官職高的李彪讓路，但元志生性倔強(qiáng)，不愿避讓。他們兩人爭(zhēng)吵不下，只好一起前往皇宮去請(qǐng)孝文帝裁決。李彪說(shuō)：“御史中尉是皇上的重臣，作為官職比我低的洛陽(yáng)令，元志不應(yīng)當(dāng)搶道。”元志說(shuō)：“我是洛陽(yáng)這個(gè)地方的行政長(zhǎng)官，但凡住在洛陽(yáng)的人，不管是誰(shuí)，統(tǒng)統(tǒng)編在我的戶籍本中，御史中尉也在我的治理范圍之內(nèi)，我為什么要給李彪讓路呢？”
孝文帝見(jiàn)自己手下的兩個(gè)大臣發(fā)生爭(zhēng)吵，而且各有各的道理，便和稀泥說(shuō)：“洛陽(yáng)，我之豐沛，自應(yīng)分道揚(yáng)鑣。自今以后，可分路而行。”意思是說(shuō)，洛陽(yáng)是我國(guó)的`都城，你們雙方各有職責(zé)，那么就把路分開(kāi)作為兩局部，你們各自驅(qū)車在一邊走。從今以后，誰(shuí)也不要搶占誰(shuí)的道路。
元志和李彪從皇宮出來(lái)以后，立刻用標(biāo)尺量路畫(huà)線，每人各走半邊，也就相安無(wú)事了。
后來(lái)，人們用“分道揚(yáng)鑣”作為成語(yǔ)，比方志趣、目標(biāo)各不一樣，所以各走各的路，相互不干預(yù)。鑣，馬勒口；揚(yáng)鑣，舉鞭驅(qū)馬前進(jìn)的意思。
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