工作坊的工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了，工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的工作坊的工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
工作坊的工作計(jì)劃1
本學(xué)期青年教師工作坊仍將圍繞學(xué)�！皬�(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校的師訓(xùn)工作安排，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、活力課堂”為主題，根據(jù)青年教師發(fā)展的需要，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。
一、學(xué)習(xí)進(jìn)修為主。
1、組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。閱讀1－2本教育名著，讀書(shū)筆記不少于2000字。
2、繼續(xù)“走進(jìn)名師”系列論壇活動(dòng)，請(qǐng)專家與青年教師互動(dòng)。把一些思想好、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教學(xué)骨干列入培養(yǎng)對(duì)象，并請(qǐng)名師指導(dǎo)，促其短期內(nèi)成為教壇新秀。
3、鼓勵(lì)青年教師積極參與市、區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)，到“窗口式”學(xué)校參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)課取經(jīng)，幫助其向成熟型轉(zhuǎn)變。
二、教學(xué)鍛煉為重。
1、多聽(tīng)名師好課。要求參與校名師工作室開(kāi)展的“我的課堂我精彩”的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，每位青年教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，聽(tīng)課后能及時(shí)作好評(píng)析與反饋。
2、參與課堂教學(xué)比賽。本學(xué)期有區(qū)中青年教學(xué)比賽、市“樂(lè)學(xué)杯”教學(xué)評(píng)比，組織青年教師能主動(dòng)參加，磨練教學(xué)基本功，展現(xiàn)實(shí)小青年教師風(fēng)采。
3、積極承擔(dān)校、區(qū)級(jí)教學(xué)展示活動(dòng)。按時(shí)參加教研活動(dòng)，在精心備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好隨堂課、實(shí)踐課、考核課、展示課。
三、能力培養(yǎng)為輔。
1、持續(xù)基本功的訓(xùn)練。如粉筆字、鋼筆字的書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持全員參與，堅(jiān)持不斷的原則；加強(qiáng)口頭語(yǔ)言能力的鍛煉，開(kāi)展論壇等。
2、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育輔助教學(xué)，能利用課余制作課件。
3、積極參與教研組課題實(shí)驗(yàn)，注意積累資料，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)文章。
分月工作安排：
三月份：
1、召開(kāi)第一次會(huì)議，商討學(xué)期活動(dòng)安排。
2、部分青年教師上研究課。
四月份：
1、組織青年教師參與“七色花”共同體展示活動(dòng)。
2、工作坊“走進(jìn)名師”系列活動(dòng)。
3、組織青年教師參加市“樂(lè)學(xué)杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
五月份：
1、組織青年教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（“五四”青年節(jié)）
2、組織青年教師粉筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
3、組織青年教師參加區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)比。
六月份：
1、組織青年教師鋼筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
2、工作坊“走進(jìn)名師”系列活動(dòng)。
4、青年教師工作坊學(xué)期總結(jié)。
工作坊的工作計(jì)劃2
為切實(shí)發(fā)揮工作坊的`學(xué)習(xí)、研討、交流、示范、引領(lǐng)和輻射作用，打造一支道德品質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)厚實(shí)、教研能力扎實(shí)，勤于思考，樂(lè)于實(shí)踐，勇于探索教育真諦，符合時(shí)代要求的中學(xué)語(yǔ)文骨干教師隊(duì)伍，特制訂工作坊一年工作計(jì)劃如下：
一、工作坊宗旨
通過(guò)專家引領(lǐng)，同伴互助，使工作坊成為"教學(xué)研究的平臺(tái)、教師成長(zhǎng)的階梯、骨干輻射的中心、師生學(xué)習(xí)的益友”。
二、工作目標(biāo)及任務(wù)
1、以開(kāi)課、研課、組織外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作坊成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，培養(yǎng)工作坊成員獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力，引領(lǐng)坊員在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)開(kāi)展教育教學(xué)模式、方法、手段探索性實(shí)驗(yàn)，形成可推廣的教改成果，為教育決策提供依據(jù)。
3、以大學(xué)區(qū)交流、送教下鄉(xiāng)和指導(dǎo)青年教師為抓手，做好“傳幫帶”活動(dòng)，發(fā)揮工作坊成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作坊成員自身潛力為目的，參加省市縣級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)區(qū)級(jí)教學(xué)能手至少一名。
5、以集聚和傳遞工作坊成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作坊網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。
三、工作措施
1、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，制訂成長(zhǎng)計(jì)劃。
工作坊每一位成員制訂個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃，包括閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，示范課、研討課展示及聽(tīng)課、評(píng)課、開(kāi)展課題研究等內(nèi)容。
2、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)。
要求工作坊成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思。同時(shí)，工作坊將采取大學(xué)區(qū)交流、送教下鄉(xiāng)或同課異構(gòu)等形式聽(tīng)課、研課，舉行坊員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升坊員的課堂教學(xué)能力，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。
3、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平。
工作坊將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，在原有課題基礎(chǔ)上進(jìn)行多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果，在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
4、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)
工作坊成員一方面實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料，根據(jù)上級(jí)要求參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，組織教育教學(xué)報(bào)告，引領(lǐng)坊員提升專業(yè)水平，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教學(xué)資源。
5、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧
依托工作坊這個(gè)學(xué)習(xí)共同體，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)傳遞坊員之間學(xué)習(xí)成果，交流工作坊研究成果，建立區(qū)域內(nèi)初中語(yǔ)文教育教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，使之成為工作坊成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口。并加強(qiáng)與其他工作坊、研究團(tuán)體的交流與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。
四、活動(dòng)安排
二月：
1、“悅讀悅享”讀書(shū)打卡活動(dòng)
2、制定工作坊工作計(jì)劃，確定人員分工，明確工作坊規(guī)章制度以及工作要求。
3、工作室人員制定本年度工作計(jì)劃。
三月：
1、申報(bào)工作坊的市級(jí)教育科研課題。
2、“悅讀悅享”寒假讀書(shū)成果交流。
四月：
1、課題開(kāi)題報(bào)告及問(wèn)卷調(diào)查的分析總結(jié)。
2、搜集資料，學(xué)習(xí)課題相關(guān)專業(yè)知識(shí)。
五月：
公開(kāi)課交流，指導(dǎo)青年教師。
六月：
1、學(xué)情分析報(bào)告。
2、讀書(shū)活動(dòng)。
七月：
1、工作坊學(xué)期工作總結(jié)。
2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)，完成課題研究中期報(bào)告。
八月：
讀書(shū)活動(dòng)
九月：
1、制定學(xué)期工作計(jì)劃。
2、安排課題研究后期工作。
十月：
1、公開(kāi)課、示范課交流。
2、指導(dǎo)青年教師。
十一月：
1、進(jìn)行薄弱學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，總結(jié)心得體會(huì)。
2、課題總結(jié)收集資料，形成結(jié)題報(bào)告，完成結(jié)題工作。
十二月：
1、召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，對(duì)坊員活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，對(duì)課題研究進(jìn)行個(gè)人總結(jié)。
2、工作坊成員個(gè)人工作總結(jié)。
3、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問(wèn)題。
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