【精選】教師個人計劃集合七篇

教師個人計劃 篇1

　　大樹小學教師個人讀書計劃

　　書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。熱愛讀書的人，知識不會老化；善于讀書的人，才思不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能有效地教書；熱愛讀書的教師，才能更好地育人。根據(jù)自身實際，特制定讀書學習計劃。

　　一、指導思想：

　　促成教師堅實的精神基礎，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，

　　二、發(fā)展目標

　　積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效、生動活潑”。通過三年的學習，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質量和效益，促進學校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　三、自我規(guī)劃

　　1．認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

　　2．繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

　　3．具備一定的教學科研能力。應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

　　1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

　　2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

　　四、閱讀以下著作：

　　蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的.《思維發(fā)展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》等。

　　五、自我目標的達成

　　1、爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

　　2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的

　　3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　4、認真閱讀每月的教育期刊雜志，及時積累專題研究的第一手資料。

　　5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

　　6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。

教師個人計劃 篇2

　　任何教師都應該有自我發(fā)展的意識，應該有自己的目標和切合實際的實施方案，使自己的教育、教學工作在原有基礎上能有所提高。有目標才有動力，才有發(fā)展的方向。因此，我制定了如下計劃，本年度我將朝著這一目標前進。

　　一、自我發(fā)展目標：

　　樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，通過自己的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng)，精通各項業(yè)務工作，提高反思能力，成為學習型和研究型的老師。

　　二、自我發(fā)展計劃實施步驟與措施：

　　1、積極進行新課程培訓，進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經(jīng)驗教師們對教學的建議，并且能以此為據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

　　2、教學中面向全體學生，，指導學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。關心學生，關注學生的終身學習與發(fā)展，做學生的良師益友，成為學生喜愛的老師。

　　3、積極參加各類各級教研活動，通過教研，提高自身的教育教學能力，活動中錘煉自己的能力。

　　4、自修自研，大量閱讀相關書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關系，不斷改進工作方法以適應不同教學對象。善于選擇與處理教材的能力。今年計劃深入研讀三本左右的課改理論書，關注省內(nèi)外同行的博客，工作室動態(tài)。

　　5、自我反思，博采眾長，形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調整、自我反思、自我總結。教師的成長＝經(jīng)驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結果，但同樣是教師自我發(fā)展的'條件，是教師自我教育的手段。要想形成自己的風格，并非一朝一夕，除了把別人總結好的經(jīng)驗為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調整教學策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學不斷優(yōu)化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河；另一方面把教學對象認知過程中出現(xiàn)的問題變成信息，暫時貯存，便于今后教學時借鑒使用。

　　“凡事預則立，不預則廢 ”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標，我就會朝著這個目標踏踏實實地前進，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己想要的果實！

教師個人計劃 篇3

　　一、指導思想

　　作為一名青年骨干教師,提高自身的理論水平和業(yè)務能力,適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能使自己的步伐與時俱進.因此,通過個人研修方式,不斷提升自己,不斷完善自己,促進自我提高,才能真正起到骨干教師的引領作用.為此,特制定個人研修計劃.

　　二、研修目標

　　1、規(guī)范課堂教學,使自己由學習型的教師向研究型的教師轉變.

　　2、不斷進行教研,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法.

　　3、潛心課題研究,做課題研究的牽頭人,和同伴共同探索教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題.

　　三、研修形式

　　1、確立研修課題,以課堂教學為突破口,把立足點放在教學中的實際問題上,把著眼點放在理論與實際的結合上,把切入點放在課堂的主陣地上.

　　2、和課題組成員一起,共同探究難點,以研討課和示范課的形式,使教研回歸教學,使新思想和新方法具有可操作性.

　　四、研修任務

　　1、確立研修課題:“如何創(chuàng)設生活化的語文課堂——讓語文走進生活”的策略研究.

　　2、問題提出的依據(jù)和思考

　　語文材料是用用語言藝術構筑了一個個美的世界.如何把作品中美的情感、美的意境化于學生的心靈深處,使學生沉潛到作品的深處,對文學的意境進行整體的感受和玩味,這就需要教師運用一定的課堂教學方法和方式,建立語文與生活之間的七彩橋梁.語文做為工具與載體,它容涵著大千世界、百代人生,既有自然領域的萬千氣象、社會發(fā)展的風云變幻,又有精神領域的無窮境界、生命之光的繽紛色彩.這些知識學生如何才能學會,領悟,我想,營建一個生活化的語文課堂很重要.讓語文與生活緊密聯(lián)系在一起,讓學生在生活中去體驗感悟,才能使語文教學回歸真實,升華情感.

　　3、解決問題的.幾點預想

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設生活語文的情境

　　語文課是語言的藝術,學生憑借語言陶冶情操,提煉精神,升華情感.語言能啟發(fā)感覺、激活思維、燃燒情感.學生的語言學習需要一個良好的環(huán)境,而這個環(huán)境的創(chuàng)設有很大程度來源于生活.創(chuàng)設學生喜歡的、有助于學習文本,理解文本的生活情境情境.我會試著嘗試不同的方法來創(chuàng)設情境.如:由生活中的真實的人和事引入、生活化的演講引入、游戲引入、欣賞引入……我想學生在剛開始上課時就被激發(fā)了情感,他們一定會飽含激情的來上好課.

　　（二）、教師的引導要飽含生活的熱情

　　課堂上,教師充滿生活意境的語言,會營造出一個詩意的語言環(huán)境,學生浸潤其中,語言被催化,情感被催化,師生情感在情意融融的場中激蕩、共存,共同生成一個充滿磁性于感動的“情場”.課堂上,教師的語言要準確、生動、充滿磁性.用優(yōu)美的語言來引領學生,用生動的語言來感召學生,讓語文課堂充滿激情.比如,可以引導學生用生活中最真實的、最簡單的例子來詮釋對詞語的理解、對含義深刻的句段的感悟.使語言文字在頭腦中活起來,形成無盡的畫面,這樣才能很好的感悟情.

　�。ㄈ�）、全班學生共同參與,激情飛揚整個課堂

　　淡化“小組合作”的形式主義,讓每個學生都參與到學習中來.讓學生通過自讀、感悟,理解課文.在語文課堂上,不只是讓學生學會傾聽,更多是在傾聽之后,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和閱歷發(fā)表自己的見解、想法.給每個學生思考的時間和機會,不搞大撥兒哄,課堂亂哄哄的形式主義.讓每個學生都積極的參與學習,讓每個學生都包含激情.

　�。ㄋ模┳屨Z文走進生活

　　營造和諧的語文課堂,讓每個學生都愛上語文,成為自主學習的主人.把生活帶進課堂,把語文帶進生活.

　　五、階段目標

　　第一階段:五月份,計劃引領學生在原有基礎上初步感受語文與生活的聯(lián)系.如,在遣詞造句中引進生活中真實的人物；在口語表達中,不失時機、恰到好處的與生活實際相結合.

　　第二階段:六月份,計劃在前一階段的基礎上有所提高,使每個學生能夠都體會到語文的工具性和他與生活的密切關系,從而主動地在語文中創(chuàng)造出生活的色彩.

　　第三階段:八九月份,總結提升階段,讓語文服務于生活,回歸,在在自己的習作中洋溢語文的生活色彩.

　　第四階段:教師自我反思,總結,結題.

　　六、研修日程安排

　　1、四月份,根據(jù)實際情況確立研修課題,制定研修計劃.

　　2、五月份,根據(jù)計劃具體實施,上研討課,及時發(fā)現(xiàn)問題,并研究相應策略.寫出階段總結及反思材料.

　　3、六月份,上一節(jié)示范課,推廣經(jīng)驗,及時反思.

　　4、九月份,主動上好課題組內(nèi)的示范課,與同伴形成優(yōu)勢互補,資源共享,共同提高.

　　總之,作為一名骨干教師,在實踐中探索,在常規(guī)中完善,在研修中提升,才能使自己不斷成長與進步.

教師個人計劃 篇4

　　隨著基礎教育新課程的推進，作為教師的我們，不僅是教育者，更是學習者、研究者，為了讓我們的素質水平和專業(yè)水平得到提高，進修校特組織我們參加新羅區(qū)工作室成員研修班培訓，無論是福建教育學院的黃麗萍老師、林籓老師，還是在溫州第一線的幾位老師（或是主動成長或是被動的成長）都在體現(xiàn)他們自我價值的同時給我們指明前進的方向。以這次培訓為主線，現(xiàn)以新的課程理念為指導思想進行自我現(xiàn)狀分析，以采取各式措施，向更高點邁進。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　1、對新課程思想觀念，現(xiàn)代教育理論和管理知識的學習存在被動性

　　2、現(xiàn)代教育教學手段掌握不通透

　　3、缺乏全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功較不扎實，專業(yè)素質還需進一步提高

　　4、從事教育教學手段還不夠

　　5、創(chuàng)新意識的激發(fā)培養(yǎng)需加強

　　二、主要措施

　　1、明確發(fā)展方向，考慮自身特點，體育教師專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在自身原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展成為本學科帶頭人而努力，正如吳莎莎老師在《我的教學我的路》的講座中對自己的描述，剛開始時被動的成為教師，沒有方向，沒有思考，但一旦明確了目標，即使在無人支持無人指導的條件下，自己通過關系購買優(yōu)質課錄像自我學習，從中獲得成長，做好充分準備，把握每次機會，才能“被迫”一次又一次得到提升

　　2、明確發(fā)展模式：自我認識反思—制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃—理論學習和準備—實踐和行動研究—總結提升

　　3、學習理論，主動反思積累：認真學習新課標，深刻理解新課標內(nèi)涵，對自己的教學實踐進行積極反思，發(fā)現(xiàn)問題（好的思想，不對的地方），研究問題，解決問題，捕捉發(fā)展的時機，另外反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記，寫教學反思能使自己的業(yè)務水平上一臺階。那自稱為是鄉(xiāng)野里的小蘿卜的林志超老師就是我們學習的榜樣，他通過每天的心得和反思寫出了《班主任兵法三十六計》。

　　4、認真學習現(xiàn)代化教學手段：通過《中國學校體育》、《體育教學》、《教育》等刊物認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課，課堂觀摩，小組交流中相互啟發(fā)，取長補短共同提高，從中領悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的'教學特點

　　5、堅持參加繼續(xù)教育學習：新課程實施，迫切的要求廣大教師加強進修，盡快提高專業(yè)水平，要有扎實的學術根底，不斷更新知識，與時俱進，多看些優(yōu)質課的視頻，從中與新課程共同成長，只有不斷參加教育學習，才能使教學永遠充滿活力和富有內(nèi)在的感染力

　　6、學習信息技術，學會制作課件

　　7、勤于思考，勤于筆耕，每學年撰寫論文，積極參加各部門的論文匯編評比，每學期完成一定的教學設計，一定量的案例分析，不斷研究，不斷學習，不斷進步

　　通過以上的規(guī)劃，逐步實施，能達到預期目標，能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望，專業(yè)知識、技能有明顯提高，為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端，成為思想素質高，改革意識強，專業(yè)結構合理，教育教學水平高的教師，成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展需要的教師。

教師個人計劃 篇5

　　一、自我分析

　　本人20xx年9月開始從事教育教學工作，最初擔任數(shù)學教學工作，07年3月起一直擔任小學語文教學工作和班主任工作，熱愛教育教學工作。

　�。ㄒ唬┳陨韮�(yōu)勢

　　1、熱衷教師職業(yè)、熱愛學生，有較強的責任感和進取心。

　　2、謙虛好學，不斷進取，能夠勝任小學階段的語文、數(shù)學、英語教學工作。

　　3、對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力；能夠正確處理與同事、學生和家長的關系，能夠有條理地處理班級事物。

　　（二）自身不足：

　　1、由于從教時間較短，教育、教學經(jīng)驗不足。

　　2、班級管理經(jīng)驗和教育學生的藝術有待提高。

　　二、成長計劃

　　面對素質教育和新課程改革，我認識到在當今這個科技迅速發(fā)展、社會不斷進步的時代，“學習”對于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學習才能適應新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，才能適應時代對于新教師的要求。因此，我將在今后的教育教學中努力朝著這個目標奮斗，做一名走在時代前列的“學習型的教師”。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及課堂駕馭的能力，向40分鐘要質量，提高教育、教學質量。因此我制定如下計劃：

　　1、不斷學習新課程標準，領會“課改”精神，并付諸實踐，在實踐中不斷思考，提高課堂教學質量。

　　2、認真撰寫教學札記，寫好教學反思。

　　3、虛心向同行學習，向名師學習。

　　4、不斷更新知識，了解孩子的發(fā)展規(guī)律，與時俱進。

　　5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力等。

　　6、提高教科研能力。重點在作文教學、閱讀教學和班級管理方面作一些探索性的.嘗試。

　　三、目標的達成措施

　　1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。

　　2、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動，認真思考并虛心學習。

　　3、進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件；

　　4、在班級管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時處理好班內(nèi)的事務，組織好每一次班級活動。

　　5、通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

　　6、通過一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡教育、遠程教育等，認真觀摩名家的示范課，認真學習，并付諸實踐，不斷提高自己的專業(yè)技能。

　　7、認真參加中小學繼續(xù)教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。

教師個人計劃 篇6

　　新的學期已進入正軌，透過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的體現(xiàn)自身的有利價值，服務于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)工作計劃，結合本班的實際狀況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

　　一、良好環(huán)境的創(chuàng)設

　　1、衛(wèi)生環(huán)境

　　三位老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的`活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

　　2、教學環(huán)境

　　因本班是英語特色班，為了幼兒能在簡單、愉悅的環(huán)境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學英語的用心性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣。

　　二、教育觀念的創(chuàng)新

　　新時代的教師更要學會創(chuàng)新，教師只有不斷地改善自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不一樣的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們帶給更廣闊的自主探究空間。

　　1、品德教育方面

　　配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。透過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

　　2、智育方面

　　多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維潛質。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。透過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。用心開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學打好基礎。

　　三、發(fā)奮提高自己的專業(yè)素質修養(yǎng)

　　1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的潛質完成到最好，這才是教師職責心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

　　2、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。透過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　3、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

　　四、用心做好家長工作

　　家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育職責的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

　　1、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理推薦。

　　2、用心邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

　　3、如遇特殊狀況及時向家長匯報或持續(xù)電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

　　4、邀請家長用心參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

　　5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

　　的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們發(fā)奮，我們必須能夠出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和職責心，換取每個家長的放心。

教師個人計劃 篇7

　　我是101藝術設計裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應和磨合，可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了很多，不過我不會放松對他們的教育的。

　　101藝術設計裝潢班的`同學經(jīng)過大學三年的適應，絕大多數(shù)同學完全轉變?yōu)榇髮W生狀態(tài)懶了，班主任工作也開始變得輕松，但我相信緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現(xiàn)就班主任工作計劃安排：

　　一、堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習的觀念。

　　二、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

　　三、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。

　　四、加強班級日常管理

　　在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀，嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

　　五、拓展學生知識結構，提高學生的社會適應能力充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

　　六、狠抓班級學風

　　學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉折期，轉變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續(xù)以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。

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