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        開學一周的工作計劃

        時間:2021-08-26 09:20:19 工作計劃 我要投稿

        開學一周的工作計劃范文

          時間真是轉瞬即逝,我們的工作又邁入新的階段,寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的開學一周的工作計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

        開學一周的工作計劃范文

          開學一周的工作計劃1

          一、預習:

          1、把將要學習的課文讀兩遍,把課文中有拼音的詞語圈出來,家長簽字確認;

          2、要求認讀的生字在預習本上寫一遍,在上邊寫上拼音,并在后邊劃上表格組四遍詞語。

          二、作業(yè):

          1、所有作業(yè)本、作文本、每課一練必須沒有黑團(否則太難看了,像沒有化妝的夫人),字體要端正,家長簽上大名~~

          2、所有作業(yè)經(jīng)過老師修改后有錯誤的地方,孩子們要折起來,老師下次會進行二次批改。這一點家長要重視哦,因為錯誤的知識點如果不及時更正,孩子會記得很牢固,結果是錯的……

          三、班級管理:

          我的教育理念是,知識與能力并重,在中國這種國情下,只會考試成績高是不夠的,只會做事沒有知識儲備也是不行的',所以從小養(yǎng)成一個很好的學習、生活和辦事的習慣十分重要!

          我計劃把準備競選班委干部的孩子分成幾組,在九月份擔任相應職務,分組管理班級,然后在國慶后的競選中結合九月份的表現(xiàn)確定大隊委和中、小隊委的人選。由于進入中高年段,所以以后班級的很多事情,我會先讓班委干部先拿出計劃,經(jīng)過大家商討和我的確定后,再交給孩子們自己去實施,盡量讓孩子們多參與到班級事務的管理。做得好與不好對孩子來說都是一種經(jīng)歷,事后我們再來總結得失,讓孩子在下一次活動時成長更多。

          班級的許多評價指標我會用積分形式來量化,比如通過作業(yè)完成的等級給予加分,在課堂上得到老師的表揚也會加分等等。每個月我會用一節(jié)課,讓孩子們通過自己的積分來兌換獎品,而且積分前十名的孩子的作文,我會單獨指導!呵呵,大家覺得怎樣呢?

          不過,讓陳老師很遺憾的是,班上有兩位女生今天常規(guī)性訓練沒來,陳老師只能在下周一再給她們安排座位了。

          開學一周的工作計劃2

          一、指導思想

          本學年度,高二年級將貫徹落實學校的工作總要求,按照學校工作計劃和各職能部門工作計劃的總體布置,團結全組40位同志,振奮精神,迎難而上,積極推進教育教學改革;力爭實現(xiàn)高二年級各項工作在原有基礎上有較大突破,F(xiàn)在我們進入了高中階段最為關鍵的高二第二學期。要實現(xiàn)高二的“明確六自,富有特長,把握自我,主動發(fā)展”的目標,必須抓好教學常規(guī)管理和教育教學工作。

          二、工作目標

          1、年級目標:細化、精化課堂教學。使我們每位教師所剩的每一堂課都充分體現(xiàn)三xx教學模式。結合學校建設學習型校園的目標,積極組織本年級教師進行教育教學理論知識的學習,及時寫出學習體會,并及時上傳到自己的博客上,引導教師善于思考,針對自己的課堂教學進行反思,總結教學中存在的問題和不足,教師之間進行討論,之后將思考的結果形成文字,及時完善到博客中。

          2、班級目標:班級學生思想素質優(yōu)良,班級學風濃厚向上,學習狀態(tài)不斷優(yōu)化。各班違紀事件發(fā)生率逐步降低。

          3、備課組目標:全面確立和強化備課組長的領導職能,組員服從分工,團結協(xié)作,勤于交流,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢,各備課組嚴格執(zhí)行指定的計劃,本學期重點工作在于精化和細化課堂,真正提高我們?nèi)齲x課堂模式的時效性,提高整體的教學水平和學生的學習能力。

          三、工作要求

          1、本學期要求全體教師從教學中的課堂細化、精化兩個方面嚴格要求自己,從思想和行動上堅決執(zhí)行學校和年級的此項要求;

          2、每位教師要培養(yǎng)自己學習和思考的習慣,全面提高自己的綜合素質,從而優(yōu)化我們的三xx課堂教學,美化我們的校園文化。

          3、加強對學生的常規(guī)管理,做到師生共同進步,這也是我們教學改革的目的。

          四、存在的問題

          目前我們的教師在教學改革中還存在一些不和諧的方面,比如對五環(huán)節(jié)的實質還不能真正領會;教案編寫不能體現(xiàn)四明確;課堂上具體落實五環(huán)節(jié)不到位,造成課堂教學形式“四不像”;教師學習積極性不高;不善于思考與反思等。

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