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        幼兒園教研工作計劃

        時間:2023-01-26 16:29:08 工作計劃 我要投稿

        幼兒園教研工作計劃合集15篇

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教研工作計劃,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園教研工作計劃合集15篇

        幼兒園教研工作計劃1

          一、指導(dǎo)思想

          按照園務(wù)工作方案要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進教育理論為指導(dǎo),以提高教師教研水平為目標(biāo),堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課,定期開展教研和教研經(jīng)驗交流活動,提高教師教育技能。加強課題研究,突出園區(qū)特色教育。本學(xué)期的教研工作主要包括以下幾點:

          二,教研重點

          1.加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平

          工作之余,教師要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,用先進的教育理念武裝頭腦,科學(xué)組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。因此,本學(xué)期我們將教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)活動與自學(xué)相結(jié)合,提高教師的理論水平。具體如下:

          (1)積極借閱學(xué)前教育刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教研方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)以致用,將所學(xué)與自己的教研實踐相結(jié)合,積極參加園內(nèi)觀摩活動,努力提高自己的教育理論和教學(xué)水平。

          (2)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解,積極探索,落實《綱要》。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

          2.重視業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教育質(zhì)量

          每一位教師都要認真對待教育的方方面面,從備課到聽課再到延伸活動,努力提高課堂教研質(zhì)量。具體內(nèi)容如下:

          (1)每周年級組長組織同級教師討論制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動流程和教研方法。每位老師認真?zhèn)湔n,做到教案跟課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。幼兒園教學(xué)科研工作計劃(2)觀摩交流,主要是觀摩幼兒園老師的公開課,學(xué)習(xí)別人的教研模式、教研方法和老師,課后組織所有老師進行評價,班里的老師會介紹本堂課的相關(guān)問題,然后大家一起暢所欲言,一起討論,向他們尋求最佳的教育方式。

          (3)開展評比活動,及時開展兩項練習(xí)評比、教育隨筆、教學(xué)玩具制作等各類評比活動

          動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

          (4)實行隨機查課。

          3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

          (1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教研互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)。

          (2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

          a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教研活動要深入開展,對在教研活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教研中走彎路,達到事半功倍的效果。

          b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的.方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。

          4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)

          師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

          (1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作、活動過程的設(shè)計等教研基本功的訓(xùn)練。

          (2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

          (3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。

          (4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

        幼兒園教研工作計劃2

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

          二、工作重點:

          (一)加強師德教育,提高教師隊伍素質(zhì):

          為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我們將在提高加強師德教育,教師隊伍素質(zhì)上多努力。

          1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動,團組織批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進,與時俱進。

          2、加強理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

          3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動,為新教師成長搭建舞臺。

          (二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:

          1、要求教師認真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃,設(shè)計教學(xué)活動,認真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。

          2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課,然后進行集體討論。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。

          3、抓好班級常規(guī),規(guī)范一日活動,加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

          4、以考核細則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。

          (三)營造教科研氛圍,提高教科研實效。

          1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,認真開展好各項教研工作。

          2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,加強園本培訓(xùn)。

          3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

          4、注重教學(xué)反思。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動反思,及各項活動總結(jié),努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。

          (四)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

          1、積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發(fā)展

          游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。

          在開展好角色游戲的同時,各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境,結(jié)合本班的實際,安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,游戲之后要及時記錄并反思。

          2、注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒健全人格

          本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演。

          3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

          良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的`養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習(xí)慣與能力等。

          4、突出特色教學(xué),促進幼兒全面發(fā)展

          繼續(xù)開展好英語,音樂,手指游戲,蒙氏數(shù)學(xué)課活動。

          5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》。

          定期開展幼兒成長檔案評比活動,通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí),更好的完善成長檔案內(nèi)容,使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富,形式多樣,圖文并茂,從學(xué)習(xí),生活,游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。

          (五)積極開展家園互動,增強家園合力

          教師要認真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。

          (六)做好幼小銜接,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

          1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

          2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書、學(xué)習(xí)用品等。

          4,學(xué)前班下學(xué)期游戲時間逐漸減少,作息時間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長會。

          三、各月工作安排:

          二月份:

          1、召開教研會議,傳達教研計劃,明確學(xué)期任務(wù)。

          2、制訂園內(nèi)各類工作計劃

          4、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。

          5、安定幼兒情緒,加強班級常規(guī)教育。

          6、召開新學(xué)期幼兒家長會。

          三月份:

          1、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶祝“三八”婦女節(jié)手工活動。

          2組織各科教師進行優(yōu)質(zhì)課教研活動。

          3三月份保教工作小結(jié)。

          四月份:

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法,開展教師隨堂課聽課評課活動。

          2,公開課活動小結(jié)。

          2、準(zhǔn)備成長足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。

          五月份:

          1、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。

          2、籌備“六一”各項活動。

          3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。

          六月份:

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,開展教研活動,進行教師課例及教師經(jīng)驗交流。

          2,做好幼小銜接工作。

          3,各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),大班,大大班準(zhǔn)備迎接期末考試。

          七月份:

          1、開展教學(xué)效果實質(zhì)抽查活動.

          2、各班做好期末工作小結(jié)。

          3、教研工作總結(jié)。

          九月份

          1、做好招生宣傳工作和各項收費工作;

          2、新生情緒的穩(wěn)定,班級安排,人員配置;

          3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;

          4、各年齡班結(jié)合實際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容。(教研組長)

          十月份

          1、新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè);

          2、“為人為師為學(xué)”師德系列活動:

          3、制訂各類工作計劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等),并按計劃執(zhí)行;

          4、進行安全疏散演練;

          十一月份

          1、教師技能技巧展示活動:教師自制玩教具評比活動;

          2、教師禮儀培訓(xùn):金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關(guān)系》,(視頻、文字講稿);

          3、教師課件制作比賽;

          4、各班研討課題及內(nèi)容,教研組長具體負責(zé);

          十二月份

          1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動,加強學(xué)習(xí)與研討;

          2、教師禮儀培訓(xùn)

          3、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽;

          4、評選優(yōu)秀安全教案;

          一月份

          1、各類計劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計劃的制定

          2、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進行全面評估和分析。

          3、做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結(jié)、寫好幼兒評語等。

          4、整理幼兒園檔案。

          要求:各類活動要有組織、有計劃、有記錄、有總結(jié),每個小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文。

        幼兒園教研工作計劃3

          一、研究的目標(biāo):

          1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流,體驗語言交流的樂趣。

          2、以故事為載體,探索教學(xué)活動的設(shè)計與組織。

          二、研究成員:eduche、1037、郭橋沒

          三、研究措施:

          1、思行并進,優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織。

          1)以故事教學(xué)研究為載體,幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力,促進教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。

          2)開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,幫助教師解決實踐中的困惑問題;

          3)一課多上,關(guān)注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時,關(guān)注教師個體的發(fā)展,利用一課多上的方式,一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用,另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的'指導(dǎo)和幫助。

          4)教研組長保證每周進課堂聽課,對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行診斷,并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學(xué)活動的能力。

          5)教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,帶動組員一起更好地互動,一起成長,為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。

          2、整合資源,多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。

          1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢,實抓培養(yǎng)和檢查,提升師徒帶教的質(zhì)量,促進青年教師迅速成長。

          2)全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。

          3)采用“互動參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式,激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。

          四、研究的步驟:

          課題研究初步確定為半年,共分三個階段層層遞進,深入展開。

          第一階段:準(zhǔn)備階段(第1—3周)

          成立教研組,總體方案設(shè)計。

          第二階段:實施階段(第4—18周)

          開展研究,積累經(jīng)驗。

          第三階段:總結(jié)階段(第19—20周)

          五、研究的預(yù)期成果:

          1、我們將以論文形式完成,促進幼兒語言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu),使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展。

          2、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學(xué)方法和策略。

        幼兒園教研工作計劃4

          一、背景介紹

          根據(jù)我園所實際發(fā)展情況,為了更好地實現(xiàn)未來目標(biāo),擴大我園在周邊地區(qū)的綜合競爭能力,本學(xué)期幼兒園將以加強教師教學(xué)技能、區(qū)角活動設(shè)計能力、戶外體能活動設(shè)計能力、家園溝通能力等教研能力為重點,全面提高我園教師的教學(xué)能力,進一步提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面發(fā)展。本文著重針對提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計劃。

          二、主要工作及具體措施

          一)加強師資隊伍培訓(xùn):

          1、聯(lián)系教材供應(yīng)商,針對多媒體的使用開展系列培訓(xùn),提高教師多媒體使用能力,同時提高多媒體利用率;

          2、強化教師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn),激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性;

          二)加強理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng):

          1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí),努力提高教師教育理論水平,明確學(xué)習(xí)的.目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

          2、制定教師自學(xué)計劃,要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,認真作好摘錄,并安排分享計劃。

          3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進行交流。

          三)開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量:我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點,本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,根據(jù)教師不同特點和需求,開展各項教研活動。

          1、落實每周備課,說課制度,增加教師之間交流探討課程設(shè)計機會。

          2、教師仿效優(yōu)秀案例,邊學(xué)邊思邊做,開展案例研討,互相帶動,形成取長補短互相學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣。

          3、觀摩交流,去其他園所參觀學(xué)習(xí),并總結(jié)分享參觀學(xué)習(xí)心得;

          4、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,更新教育觀念,吸收新經(jīng)驗;

          四)學(xué)以致用,實戰(zhàn)演練:

          1、制定各班級公開課計劃,互相學(xué)習(xí);

          2、根據(jù)公開課實際情況,進行公開課評比活動,引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,會提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快;

          三、活動安排

          九月份:

          1、新生情緒的穩(wěn)定,班級安排,人員配置。

          2、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,強化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、制定各項教學(xué)活動計劃,檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等)。

          4、開展師資隊伍培訓(xùn)。

          十月份:

          1、結(jié)合“國慶節(jié)”開展《我愛祖國》主題活動;

          2、各班環(huán)境布置評比;

          3、開展園所交流參觀學(xué)習(xí),分享心得;

          十一月份:

          1、主題墻評比;

          2、開展園所內(nèi)公開課;

          十二月份:

          1、幼兒手工比賽(中、大班);

          2、教師活動案例評比;

          3、慶“元旦”活動

          一月份:

          1、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比;

          2、幼兒期末能力發(fā)展水平測試;

          3、各班評選“學(xué)期好寶寶”;

          4、學(xué)期結(jié)束資料整理;

        幼兒園教研工作計劃5

          優(yōu)勢:

          1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解,也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

          2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面,難開口”的困境,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。

          3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,教師們凸現(xiàn)出極強的責(zé)任心,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果;顒拥玫搅思议L高度的.肯定和稱贊。

          4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

          不足:

          1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究,使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

          2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題,缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

          3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。

          教研目標(biāo):

          1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。

          2、以教學(xué)案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。

          3、以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。

          教研重點:

          1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。

          2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

          3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質(zhì)量。

          4、認真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。

          5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

          教研活動安排:

          2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽。

          3、每位教師收集一個“評課”的具體案例,選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流。

          5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。

          6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進行評析。

          8、集體研討:“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。

        幼兒園教研工作計劃6

          一、對上學(xué)期工作的情況分析:

          優(yōu)勢:

          1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等各項工作,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解,也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。

          2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面,難開口”的困境,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。

          3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學(xué)方案。

          不足:

          1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究,可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

          2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題,缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

          3、教師們主題課程的實施過,活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)還不夠充分。

          4、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。

          5、班級區(qū)域活動開展薄弱,教師不知道如何投放區(qū)域材料,如何適度的指導(dǎo)區(qū)域活動。

          二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

          深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示,堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,加強學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量,緊跟時代步伐,提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

          三、本學(xué)期工作目標(biāo)

          1、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

          2、認真貫徹落實《綱要》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。

          3、以“園本培訓(xùn)”為載體,認真組織好幼兒園的各項培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

          4、建立數(shù)學(xué)、音樂教研小組,切實提高教師學(xué)科教學(xué)水平,形成兩學(xué)科的教學(xué)規(guī)律。

          5、組織各類教學(xué)、技能評比活動,如早操、區(qū)域材料、課件設(shè)計制作、優(yōu)秀案例等評比。激發(fā)教師的工作積極性。

          四、 主要工作及措施

         。ㄒ唬、常規(guī)管理——保證保教質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。

          1、各學(xué)習(xí)組組織教師認真學(xué)習(xí)《教職工職業(yè)道德》、《幼兒園工作崗位制度》根據(jù)各項規(guī)章制度,認真反思自己的不足,以此調(diào)整自己的教育教學(xué)行為,并對各項規(guī)章制度提出修改方案,使制度建設(shè)和各項常規(guī)要求更具人性化、規(guī)范化、科學(xué)化。根據(jù)《幼兒一日生活各環(huán)節(jié)常規(guī)要求》嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度、落實各項常規(guī)要求,逐步規(guī)范教師的教育行為,加強幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理,優(yōu)化主配教師之間的配合,提高幼兒一日活動質(zhì)量。

          2 、完善和執(zhí)行日常保教工作常規(guī)檢查制度:完善計劃檢查抽查制度,每月由園長及保教主任不定期抽查教師各類計劃的制定及備課情況;完善隨堂聽課制度,以及一日活動各環(huán)節(jié)的檢查,在細節(jié)和環(huán)節(jié)上求落實,求效益。

          3、扎實開展幼兒一日活動:依據(jù)《綱要》精神結(jié)合主題、周、日計劃組織實施一日活動;保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間;按表進入各活動室活動;教師根據(jù)各班的特色調(diào)整活動內(nèi)容,及時進行較為深刻的案例分析、教學(xué)反思、主題小結(jié);充分利用有利的'優(yōu)勢資源、社區(qū)資源,豐富幼兒活動形式;讓教學(xué)活動深入到幼兒的家庭,本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動一次,讓家長走進幼兒園,與幼兒教育零距離接觸,參與幼兒園的教學(xué)活動。

          (二)深化課程改革,促進幼兒全面發(fā)展。

          1、落實新《綱要》,實踐新課程,使用好主題活動教材并同我農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源有機的結(jié)合,各年級組通過課程審議活動邊開展邊整理出適合本年齡班的活動內(nèi)容。

          2、加大教學(xué)檢查力度,實行“推門課制度”,園長每學(xué)期聽課20節(jié),保教主任聽課30節(jié)、教師聽課10節(jié),開展“天天有好課,課課有創(chuàng)新”活動。開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動,通過活動的開展,優(yōu)化教學(xué)活動組織。

          3、加強保教一體化研究,開展戶外體育鍛煉,加強檢查監(jiān)督,進一步完善幼兒一日生活常規(guī)打分細則,各班要真正落實到區(qū)角活動、分組教學(xué)。把“幼兒為主導(dǎo),教師作引導(dǎo)”的理念真正落實到位,觀察記錄做好做細。

          4、豐富幼兒活動:

         。1)是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉,體育游戲做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。

         。2)是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等,創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺,讓幼兒在活動中鍛煉成長。

          (三)、堅持科學(xué)的教研方針,扎實開展各項教研活動。

          1、開展專題研究和專題研討活動

          本學(xué)期我們將開展“區(qū)域活動與幼兒園主題活動的有效整合”專題研究活動。小中大年級組分組開展專題研究,圍繞課題每月主題開展區(qū)域活動研討活動,通過理論學(xué)習(xí)研究,實踐操作、過程小結(jié)多種形式深入探討區(qū)域活動在幼兒園主題課程中的有效應(yīng)用,爭取在這一范圍內(nèi)形成具有指導(dǎo)性的意見;

          另外將組織教師圍繞“師幼互動”進行主題研修專題活動等,保持單周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動及兩周一次的集體教研活動,做到有專題,有研討、有效果。采取集中學(xué)習(xí)與共同研討相結(jié)合的方式。使每位教師都是教研活動的主人,相信每位教師都有獨特的見解,為每位教師提供展示、交流見解的機會。

          2、建立教研小組。

          本學(xué)期在園內(nèi)建立數(shù)學(xué)、音樂教研小組,通過教研小組的研究兩學(xué)科的教育教學(xué)特點,形成一定的教學(xué)規(guī)律,切實提高教師學(xué)科教學(xué)水平。教研形式:集體、分組、案例分析、專題講座等。

          3、分層公開教學(xué)活動。

          通過公開教學(xué)活動、聽課、說課、評課、議課。使教師在目標(biāo)確立、目標(biāo)分解、活動設(shè)計、活動組織的等方面逐漸成熟,本學(xué)期分層公開活動作如下要求:老教師上示范課,園內(nèi)骨干教師上研討課,青年教師上亮相課,匯報課。

          4、豐富園際聯(lián)系活動的內(nèi)涵,通過現(xiàn)場指導(dǎo)、研討反思、各類競賽等活動形式,在相互學(xué)習(xí)、頻繁交流商討研究中共同收獲友誼和成長的快樂。積極參加各類進修學(xué)習(xí),更新教育觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu),提高教育技能。

          (四)、抓實教學(xué)常規(guī),與教師共同探討,全面提高教師素質(zhì)

          隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高,幼兒教師隊伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素,因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責(zé)任感,堅持走發(fā)展內(nèi)涵之路。

          1、加強學(xué)習(xí),本學(xué)期我們把學(xué)習(xí)作為主要教研活動之一,以集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式在教師中展開。積極開展教師“六個一”。即:讀一本好書、上一次公開課、展示一項才藝、寫一篇優(yōu)秀案例、制作一個課件、選擇一個課題。

          2、繼續(xù)加強隨堂聽課。多聽隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

          3、加大骨干教師培養(yǎng) ,積極組織骨干教師大市范圍內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,回來后在全園教師中進行傳達、組織相關(guān)的講座,并由他們帶頭進行一系列的嘗試和實踐,在園內(nèi)發(fā)揮了良好的示范和輻射效應(yīng)。

          4、加強青年教師培養(yǎng),對照市教育局青年教師“一二三”培養(yǎng)工程要求,制定培養(yǎng)目標(biāo),實行“以老帶新,定人幫教”師徒結(jié)對幫教制度,加強對青年教師陳玉丹、羅曉娟、王慧的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,力爭在三年內(nèi)使新教師能做到一年基本規(guī)范、二年站穩(wěn)講臺,三年教有特色。

          9月

          1、制定本學(xué)期各項計劃,開學(xué)工作檢查

          2、小班新生家長會、科學(xué)育兒講座

          3、課程研討活動

          4、教研小組研討活動

          5、專題研討《 區(qū)域活動與幼兒園主題活動的有效整合》

          10月

          1、教師公開課:老教師示范課

          2、年級組教學(xué)研討活動

          3、主題研修活動:《 我的動物朋友們 》

          11月

          1、家長開放日

          2、教師公開課:骨干教師評比課

          3、年級組教學(xué)研討活動

          4、教研小組專題活動《優(yōu)秀數(shù)學(xué)教育活動觀摩與研討》

          12月

          1、家長開放日

          2、教師公開課:青年教師匯報課

          3、年級組教學(xué)研討活動

          教研小組專題研討《優(yōu)秀音樂教育活動觀摩與研討》

          1月

          1、全園教師優(yōu)秀論文、教學(xué)案例評比

          2、教研組、個人經(jīng)驗交流和總結(jié)

          3、上交各類計劃總結(jié),整理資料收集歸檔。

        幼兒園教研工作計劃7

          一、指導(dǎo)思想:

          以先進的教育理論為指導(dǎo),認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。加強園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動促進教師專業(yè)化成長。本學(xué)期將繼續(xù)以禮儀教育為抓手,結(jié)合“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運用”與《領(lǐng)域活動內(nèi)容的選擇的研究》為中心,形成良好的教研氛圍,全面提高幼兒教育質(zhì)量,使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。

          二、主要工作目標(biāo)。

          1.以先進的教育理論為指導(dǎo),認真貫徹落實《綱要》、《指南》,并繼續(xù)傳承和創(chuàng)新其精神,加強園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

          2.加強幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的`積極性,以教研活動促進教師專業(yè)化成長。

          3.樹立“一切為了孩子,為了孩子的一切”的保教思想,實施家園共育,注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。

          4.形成共同的教育理念:“以幼兒發(fā)展為本,傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天”。加強園本課程的培訓(xùn)與研究,體現(xiàn)幼兒的主體性,促進每位幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

          三、具體措施。

          1.組織教師進一步開展學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》活動,深刻領(lǐng)會和掌握《指南》的基本思想,將《指南》中的先進理念運用于教學(xué)實踐中,認真撰寫教育論文,及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。

          2.有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動,提供更多機會,為她們的成長創(chuàng)造一切機遇,充分發(fā)揮教研活動的作用。

          3.教研活動常規(guī)工作開展。

          一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動。本學(xué)期還是要扎扎實實開展好一課三研活動。根據(jù)教師的實際情況,在自己選題的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群策群力的功效,讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學(xué),以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng);錘煉教師教學(xué)基本功。

          4.繼續(xù)開展“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運用”與《領(lǐng)域活動內(nèi)容的選擇的研究》的課題研究活動,根據(jù)各班情況進行課題研究,在工作中我們發(fā)現(xiàn)問題,在自己先反思的基礎(chǔ)上,提出進一步的思考,讓全園同事都參與到研討中來。

          5.加強教育常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識和創(chuàng)新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體,提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點、亮點,多思考、找不足,初步推進教學(xué)方法的改革,大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法,使幼兒積極主動地參與到活動中。根據(jù)我園實際,針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃,切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。

          6.加強科學(xué)育兒的理念。以家長工作為抓手,發(fā)揮家園共育的最大能量。

          本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究,以科研促教。不斷加強家園聯(lián)系工作,有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動,如:家長會、家訪、家長園地、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式:發(fā)放家長問卷調(diào)查表,根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作;開展、親子游戲活動、家教咨詢等活動,促進家園共育。

          四、每月工作安排

          二月

          1、做好新老生的入園接待工作,調(diào)整好教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工作順利展開。

          2、做好備課班工作,按要求制訂各類計劃、環(huán)境布置、備課,及課題研究階段計劃、具體活動計劃。

          3、制定作息時間與教學(xué)活動安排表,制定課程安排計劃。正常開展教學(xué)活動與游戲活動。建立良好的常規(guī)。

          4、教學(xué)工作檢查

          5、加強幼兒日常管理和教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,自理能力和自我安全保護意識。

          6、跟進開展各區(qū)域活動的正常有序進行。

          三月、四月

          1、組織幼兒迎接春天,結(jié)合季節(jié)特征進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

          2、各班改進或編排新操,早操活動正常進行。

          3、關(guān)于婦女節(jié)、清明節(jié)的節(jié)日教育。

          4、加強教學(xué)管理,一課三研活動,教師案例研討。

          5、以班為為單位,積極開展各類教學(xué)活動,使教學(xué)與時代共同發(fā)展進步。開展“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運用”與《領(lǐng)域活動內(nèi)容的選擇的研究》的課題研究活動。

          6、組織教師上園內(nèi)評優(yōu)研討課。(開課時間如下,)

          第四周大班張xx

          第五周中班謝xx

          第六周小班劉xx

          第七周大班張xx

          第八周中班張xx

          第九周小班吳xx

          第十周大班丘xx

          7、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動,組織教師評教、評學(xué)。

          8、迎接“六一”活動排練(中旬)。

          五月

          1、組織教師上園內(nèi)評優(yōu)研討課。(開課時間如下,)

          第十一周中班涂xx

          第十二周小班李xx

          第十三周中班吳xx

          第十四周小班李xx

          第十五周小班涂xx

          2、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動,組織教師評教、評學(xué)。

          3、迎“六一”幼兒繪畫作品展。

          4、加強教學(xué)管理考核,堅持日常抽查聽課,定期進行課程評估小結(jié)。

          六月

          1、舉行慶“六一”親子游園活動、幼兒繪畫作品展。

          2、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。

          3、完成各項考核、總結(jié)學(xué)期工作。

        幼兒園教研工作計劃8

          一、指導(dǎo)思想:

          根據(jù)教委辦工作要點及本園園務(wù)計劃的部署要求,發(fā)揚《規(guī)程》精神,認真學(xué)習(xí)《綱要》,鞏固成績,更新觀念。本學(xué)年繼續(xù)以課程建設(shè)、行動研究為抓手,不斷完善本園的課程設(shè)置,逐層提升教師的專業(yè)素養(yǎng),切實提高本園的保教質(zhì)量,推動幼兒的全面發(fā)展。

          二、情況分析:

          1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點,雖然加強理論學(xué)習(xí),也開展了一系列教學(xué)實踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進展,老師們的教育觀、兒童觀有了新的認識,也提升了一定的理論水平。

          2、日計劃、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄,存在個體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。本學(xué)期加強這幾方面的檢查指導(dǎo)。

          3、教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,但教育參與學(xué)習(xí)討論氛圍不夠,教師本身不善于進行批評與自我批評,自我反思、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強教研活動的組織指導(dǎo),努力提高教師的教育教學(xué)組織能力。

          三、工作與措施

         。ㄒ唬┤珕T培訓(xùn)

          鼓勵教師繼續(xù)提高學(xué)歷,參加學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。繼續(xù)選派教師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí),開闊教師視野。在園內(nèi)開展教育教學(xué)交流觀摩、展示活動,讓教師相互學(xué)習(xí)、共同提高。積極投稿,提高自己的理論水平。結(jié)合本園實際認真制定教研制度,規(guī)范工作,規(guī)范教研活動記載,切實提高教研質(zhì)量。加強段長、教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),堅持兩周一次的教研制度,提高工作質(zhì)效。

         。ǘ┓謱优嘤(xùn)

          1、周四教研日活動激勵經(jīng)驗型教師拓展經(jīng)驗,積淀素材,提高學(xué)習(xí)與實踐能力。倡導(dǎo)每聽必評的制度,從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,隨堂評析,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo),有效的提高教師的教育能力和教育效益。

          2、鼓勵青年教師嘗試設(shè)計簡單、真實、自然、有效的集體教學(xué)活動,提高實踐教學(xué)的駕御能力并選送參加鎮(zhèn)級教壇新秀。對新來的教師,通過師徒結(jié)對、跟蹤聽課、在園內(nèi)上匯報活動等形式,使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。

          3、同課異構(gòu),創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題,共商教案。每位教師針對主題,提出方案,集思廣議,碰撞火花。第二階段是各自備案,博采眾長,展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程,公開聽課,師幼互動師師互動。第四階段是課后點評,汲取他人建議,改進自身不足。

          4、加強教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。實踐前反思:我要怎樣做,為什么這樣做,會有什么樣的結(jié)果。實踐中反思:隨時審視自己的教學(xué)行為,檢驗預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。實踐后反思:在自己反思的基礎(chǔ)上,及時記錄,提出改進意見。通過教研組交流,學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記(周四教研日),園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

          5、探討區(qū)角活動的合理、科學(xué)開展,提升區(qū)角活動的質(zhì)量。(1)在教研組中開展區(qū)角活動的`環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導(dǎo)、活動評價等方面的學(xué)習(xí)研討。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結(jié)合,互相滲透。

          6、探索發(fā)展早期教育。根據(jù)《福建省0—3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》要求,探討以社區(qū)為依托,以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與服務(wù)模式,嘗試構(gòu)建早期教育管理機制,積極開期早期教育研究。

          7、加強教師課題研究與實踐,撰寫教育論文并交流。

          教師要注重課題研究與實踐和日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

          四、具體安排

          九月份:

          1、根據(jù)教育目標(biāo),期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角、家園欄),迎接幼兒入園。

          2、注意新生入園的安全防護教育,做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。

          3、做好各年段的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操,使之愛參與鍛煉。

          4、配合家長做好新生入園工作,減輕幼兒分離焦慮。

          5、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”,駕起家園互動的橋梁。

          6、召開起期初家長會。

          十月份:

          1、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。

          2、各年段教師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。

          3、各年段開展同課異構(gòu)的教研活動。

          4、學(xué)前班、大班段舉行講故事比賽。

          5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié))。

          6、加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育。

          十一月份:

          1、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),探索早期教育。

          2、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放。

          3、幼兒園早操比賽。

          4、“師徒結(jié)對”經(jīng)驗交流匯報。

          十二月份:

          1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          2、組織新老師進行摹課活動(每師一課)。

          3、幼兒常規(guī)工作檢查。

          4、討論“慶元旦”親子活動的開展。

          5、圣誕節(jié)“故事大賽”活動。

          20xx年元月份:

          1、加強假期安全教育工作,做好家訪工作。

          2、幼兒安全離園,開始假期生活。

          3、做好期末各項工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔。

          4、制訂新學(xué)期的各種計劃。

          5、 教師教育教學(xué)反思評比活動。

        幼兒園教研工作計劃9

          建立"以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點,是全面推進基礎(chǔ)教育的理論改革的實際需要,它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革,促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識和能力,它的目的是促使教師成長,幫助教師提高專業(yè)水平,幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實踐中的問題,以此來改進教育實踐,并增強對教育實踐的控制能力。

          為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展,促進幼兒教師專業(yè)成長,探索以園為本教研活動的運行機制、運作模式和區(qū)域推進園本教研制度的行動策略,進一步推進我園園本教研制度的建設(shè),發(fā)揮示范輻射作用,全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,深刻領(lǐng)會"綱要”精神,結(jié)合我園的實際情況,特制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          進一步貫徹教育部《關(guān)于開展"創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地”通知》精神,以《綱要》和柳州市"園本教研制度建設(shè)項目”基地實施方案為指導(dǎo),改進和加強教研工作,建立以解決幼兒園課改實施中所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,促進幼兒健康和諧主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的園本教研制度。搭建教師個人、教師集體、與專家交流對話、溝通與協(xié)調(diào)、互助與合作的平臺,形成民主、開放、有效的"以人為本”的教研機制;引導(dǎo)教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時,能夠敏感地察覺幼兒的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師幼互動,使我們的教師能盡快步入成長的快車道,真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,推動我園保教質(zhì)量邁上新臺階。

          二、工作目標(biāo)

          1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度,提高教研組活動的實效性,促進教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力,提高幼兒園保教質(zhì)量。 2. 通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容、形式等的研究,解決教育教學(xué)中的困難和實際問題,運用心理學(xué)和教育學(xué)的理論,構(gòu)建促進教師專業(yè)成長的相關(guān)理論,在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點,為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻;并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗,推進我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。

          三、工作方式

          1.舉行 "園本教研制度建設(shè)”課題啟動儀式,開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集,了解來自一線教師困惑的問題,梳理研究的主題,開展"有效的園本教研活動的觀摩、案例大討論”,使我園教研改革迅速走上"高速公路”。

          2.成立以彭園長為組長、黃副園長為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的"以園為本教研制度建設(shè)”項目領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組織實施操作。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長、教科所馬副所長,科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊伍。

          3.通過外派學(xué)習(xí),內(nèi)省研究,了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗,不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機制和手段。

          4.建立以"自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)案例分析、園本論壇、教學(xué)反思、結(jié)隊幫扶、經(jīng)驗交流等為基本形式,增進教師參與園本教研活動的興趣與熱情。的園本教研制度,通過教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺,提高園本教研的針對性和時效性。

          四、研究內(nèi)容:

          1.探討教研活動的內(nèi)容,

          2.探索不同的園本教研活動的形式,為教師的專業(yè)成長搭建平臺。

          3.通過園本教研活動,不斷提升教師理論水平,促進教師的專業(yè)成長。

          五、工作步驟

          1.項目啟動階段:20xx年9月――20xx年7月

          (1)確定基地建設(shè)目標(biāo),開展有效的園本教研活動觀摩及案例大討論,在全市開展有效園本教研困惑與建議的`問卷收集。

          (2)開展園本教研理念通識培訓(xùn),對幼兒園園長及骨干教師作推進園本教研基地建設(shè)工作的思想動員及培訓(xùn)工作。

          (3)作調(diào)研檢查,了解園本教研的現(xiàn)狀、組織機構(gòu)、教研活動形式及效果效果,針對教師對園本教研的需求、專業(yè)引領(lǐng)狀況,開展活動。

          (4) 加強教育教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)工作規(guī)范、科學(xué)、正常進行。

          2.制度完善階段:20xx年9月――-20xx年7月

          組織保障。幼兒園根據(jù)園本教研的實際特點,建立了"園長室決策調(diào)控—相關(guān)專家咨詢指導(dǎo)—保教處具體負責(zé)—教研組、備課組落實—教師群體開展實施”的園本教研工作運行機制。園本教研工作由園長直接領(lǐng)導(dǎo),保教處具體負責(zé),并納入各個教研組、備課組、年級組的學(xué)期工作計劃和職責(zé)之中。

          物質(zhì)保障。有針對性地為教師購買了相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報紙、雜志、音像資料;開放微機室,讓老師能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱自己需要的相關(guān)科研學(xué)習(xí)資料;幼兒園還根據(jù)教研工作需要,隨時為教師印發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料。

          管理保障。每次園本教研活動中都有嚴(yán)格規(guī)范的教研活動記錄、教研活動形成的策略報告,該內(nèi)容同時編入幼兒園資源庫。

          評價激勵。每學(xué)期末,幼兒園都認真組織園本教研開展情況的評估工作,對具有一定價值的研究成果,幼兒園聘請相關(guān)專家進行評估。并評選出本學(xué)期開展園本教研效果較好的優(yōu)秀教研組、備課組、優(yōu)秀教師個人等,以促進教師更好地開展園本教研。

          3.教研活動創(chuàng)新階段:20xx年9月――20xx年7月

          (1)加強教育理論學(xué)習(xí),提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),樹立先進的教育理念,加強學(xué)習(xí)管理,理論與教學(xué)實際相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)良好的園本教研氛圍。

          (2)選擇研究的主題、根據(jù)幼兒園自身情況設(shè)定園本教研研究主體和方式,積極開展體現(xiàn)幼兒園特色、教師特點的園本教研活動。

          (3)每階段教科所將根據(jù)幼兒園工作重點組織人員對幼兒園進行園本教研活動開展的情況評估,并作好總結(jié)、推廣工作。

          (4) 加強科研課題研究落實,幼兒園的教研活動要與科研課題結(jié)合起來立足解決教學(xué)中存在的實際問題抓好全過程的監(jiān)控、檢查以及研究成果物化資料的整理收集、歸檔工作,邊總結(jié),邊提高,形成良好的研究氛圍。

          4.成果總結(jié)和推廣階段:20xx年9月――20xx年7月

          (1)將教師所寫的優(yōu)秀案例、經(jīng)驗總結(jié)成果匯編成冊,便于教師學(xué)習(xí)交流以及理論的提升。

          (2)力爭在全國有名刊物上宣傳基地建設(shè)工作成果,打造我市教學(xué)研究品牌。

        幼兒園教研工作計劃10

          一、現(xiàn)況分析

          上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,并根據(jù)本園實際情況,開展了一系列的研討活動,在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上,將重點放在指導(dǎo)教師如何進行教育教學(xué)工作反思上,強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,緊緊圍繞本學(xué)期工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓(xùn),提高組織活動和教研能力。

          三、工作重點

          1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

          2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

          3、對教師進行分層培養(yǎng),加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。

          4、組織開展各項競賽評比活動,積極參加各類競賽。

          四、主要工作及措施

         。ㄒ唬┮孕隆毒V要》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

          1、在教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性。

          業(yè)務(wù)園長多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的`實際性,實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

          2、在教研方式上,注重開放式、互動式

          緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,鍛煉師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會,擴大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,“多問,多學(xué),多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

          3、在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性

          為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對,在實踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評課一次以上,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。

          (二)、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平。

          1、 規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

          本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性。

          2、開展全園性主題活動,嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

         。1)堅持理論引領(lǐng)。

          在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《綱要》和《細則》為指導(dǎo),加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

          (2)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,開展教學(xué)活動研究。

          嘗試開展全園性的主題活動,以《細則》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,并及時進行整理記錄。

         。3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

          為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師集體討論,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長補短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

          3、開展班級交流活動

          開學(xué)初,我們將組織教師認真制定各類計劃,并組織教師進行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。

         。ㄈ┮蚤_展專業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

          1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

          2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

          3、加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵教師自學(xué)自練,提高教師的基本教育技能。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。

          4、在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學(xué)方法。

          5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。

          (四)以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作。

          1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

          2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

          3、本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。

        幼兒園教研工作計劃11

          上學(xué)期,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。特別是新來的一批老師,都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,在主副班公開課展示中,她們充分展示自己的才華,帶動了幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高,受到園領(lǐng)導(dǎo)的好評。二位教研組長在工作中充分發(fā)揮帶頭作用,組織教師不斷學(xué)習(xí)堅持逢雙周召開教研會議,組織各科組長制定各科教學(xué)計劃明確各科教學(xué)目標(biāo),而且協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)組織教師進行了教師公開課觀;顒,讓教師有了相互學(xué)習(xí)的機會,提高了教學(xué)水平。但也有很多不足的地方有待我們在以后的工作中不斷的去完善:

          1、教師對《新綱要》的認識不夠,不能很好的運用于課程改革的實踐教學(xué)。

          2、在家長的壓力下,幼兒園教育的價值觀比較偏向?qū)W習(xí)技能的掌握,而忽視了幼兒社會、感情等方面的培養(yǎng)。

          3、只制定了各科的教學(xué)目標(biāo),但各科的教學(xué)內(nèi)容沒有在各級組中行成統(tǒng)一,而且制定的內(nèi)容太過隨意、分散沒能圍繞主題式教學(xué)去服務(wù)。

          4、幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通還不夠,大部分家長教育觀念守舊,不了解幼兒園課程改革的進程,不能形成正確的教育價值觀、這就使幼兒園不能充分利用家長資源為幼兒園的'課程改革去服務(wù),使幼兒園不能真正實踐家園共育。

          二、 指導(dǎo)思想

          針對上學(xué)期教研工作存在的問題,確定本學(xué)期教研工作的指導(dǎo)思想:本學(xué)期我園的教研活動仍然以日常教學(xué)工作研討為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),更新教育觀念,提升教師教育科研水平,不斷完善我園園本課程建構(gòu),投入到我園課改研究的工作、在教研過程中從我園實際情況出發(fā)充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,踏實解決幼兒園本身急需要解決問題,促進教育質(zhì)量的提高。

          三、 主要工作:

          (一)深入課程改革圍繞主題式教學(xué)制定合理計劃。

          1、提倡生成性主題活動教育,以級為單位統(tǒng)一確定各級每月主題并圍繞主題合理制定教學(xué)計劃。

          2、各級組按本級主題展開教學(xué)內(nèi)容,除英語等技能性較強科目外各科內(nèi)容不能脫離主題。

          3、組織教師以級為單位集體備課,制定主題計劃,并嚴(yán)格按計劃完成教學(xué)任務(wù)。

         。ǘ┌l(fā)揮級組長作用。

          1、確定各級組長,充分發(fā)揮級組長帶頭作用帶領(lǐng)本級教師制定出各級的主題教學(xué)計劃。

          2、級組長分配任務(wù)給本級各科教學(xué)的負責(zé)老師,讓他們圍繞主題去制定各科的教學(xué)內(nèi)容。

          3、級組長還負責(zé)本級各科教學(xué)資源及材料的收集工作,以方便小、中、大班交接時能夠資源共享。

         。ㄈ┘訌娪變簣@師資培訓(xùn),全面提高教師的教學(xué)水平。

          1、繼續(xù)開展雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織教師堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織教學(xué),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。

          2、組織教師開展公開課觀摩活動。一方面是要促進教師深入努力提高教師自身素質(zhì);另一方面是要促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識;再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新、豐富經(jīng)驗。這學(xué)期每位教師都要上一次公開展示課,大家一起來聽,課后大家一起討論。由開課老師就這堂課的關(guān)健問題作介紹,然后大家暢所欲言、共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

          3、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí),給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》《幼兒教育》《幼教博覽》等幼教雜志,鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)不斷吸收新信息。

          (四)開展家園合作研究,實現(xiàn)家園同步教育。充分利用家訪、家長會、家教宣傳欄、開放日等途徑,加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,讓家長感受教育新觀念,了解幼兒園課改進程,增強家長自主參與的意識。

          1、各班有針對性的豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容,鼓勵教師從網(wǎng)上、教育刊物里收集幼教知識不斷更新內(nèi)容,指導(dǎo)家長做好家庭教育工作,使家園教育同步。

          2、根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫家園聯(lián)系手冊并以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展家訪活動,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

          3、結(jié)合主題活動的開展,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,我們鼓勵老師發(fā)動家長為幼兒自制玩具。

          4、策劃好本學(xué)期家長開放日活動,向家長匯報幼兒一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況。

          四、每月教研工作重點

          9月:學(xué)期初家訪工作。確定各級本月主題,制定主題計劃。

          10月:確定各級本月主題,制定主題計劃。主班公開展示課。

          11月:確定各級本月主題,制定主題計劃。副班公開展示課

          12月:確定各級本月主題,制定主題計劃家長開放日活動

          1月:期未總結(jié)工作

        幼兒園教研工作計劃12

          指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內(nèi)容研究為載體,立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓(xùn),提高組織活動和教研能力。

          工作重點:

          1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

          2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

          3、對教師進行分層培養(yǎng),加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。

          4、組織開展各項競賽評比活動,積極參加區(qū)級各類競賽。

          主要工作及措施

          以新《綱要》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

          在教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性。

          業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

          在教研方式上,注重開放式、互動式

          緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會,擴大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,“多問,多學(xué),多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

          在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性

          為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對,在實踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評課一次以上,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的'步伐。

          以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平

          規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

          本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性。

          開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動,嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

         。1)堅持理論引領(lǐng)。

          在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《綱要》和《細則》為指導(dǎo),加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

         。2)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,開展教學(xué)活動研究。

          嘗試開展全園性的主題活動,以《細則》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,并及時進行整理記錄。

         。3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

          為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師集體討論,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長補短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

          3、開展班級交流活動

          開學(xué)初,我們將組織教師認真制定各類計劃,并組織教師進行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。

         。ㄈ┮蚤_展專業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

          1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

          2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

          3、加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵教師自學(xué)自練,舉行全園性的“六項技能”競賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

          4、以《走進綱要》知識競賽為契機,在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。

          5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。

          以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作。

          1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

          2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

          3、本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。

        幼兒園教研工作計劃13

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:

          二、教研重點

          1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平

          教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:

          (1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

          (2)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

          2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

          每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:幼兒園教科研工作計劃(1)每周制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

          (2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進行評價,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

          (3)開展評比活動,適時開展早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

          (4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù)) 。

          3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

          (1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。(語言故事(李云)音樂(何秀英)計算(鄭娜)美術(shù)(武晶晶)科學(xué)(劉揆平)健康(邢艷榮)體育(胡煥霞)

          (2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

          a、綜合研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達到事半功倍的效果。

          b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,由教學(xué)園長帶領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。

          4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資隊伍建設(shè)工作。

          (1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月一次字畫展示)(武晶晶)、舞蹈(鄭娜)、音樂(何秀英)、手工制作(李云)活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

          (2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的'一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深

          入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

          (3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄。

          (4)每周一篇信息筆記,每月兩篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

          5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。

          (1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、計算等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

          (3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等活動

          6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。

          (1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

          (2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。

          (3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

          九月份:

          1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

          2、小班開展“高高興興上幼兒園”主題活動,中大班主題教學(xué)“感恩的心”,重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

          3、“愛護花草樹木”,開展主題教學(xué)“植樹節(jié)”活動。

          4、制定教科研工作計劃,制定、交流班務(wù)計劃

          5、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。

          十月份

          1、教學(xué)常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培養(yǎng)。

          2、以“清明節(jié)”為主題,開展活動。

          3、以“我愛春天”為主題,開展“春游”活動;

          4、 “我運動,我健康”——開展“春季運動會”;

          5、“勞動最光榮”——開展主題教學(xué)“勞動節(jié)”活動;十一月份

          1、 “我愛媽媽”——開展主題教學(xué)“母親節(jié)”活動;

          2、 “我們的節(jié)日”——開展主題教學(xué)“兒童節(jié)”活動;十二月份

          1、“我愛爸爸”——開展主題教學(xué)“父親節(jié)”活動

          2、“賽龍舟、吃粽子”——開展主題教學(xué)“端午節(jié)”活動

          3、“家園互動”——開展“半日開放活動”

          4、“我們畢業(yè)了”——開展“大班畢業(yè)典禮”

          創(chuàng)設(shè)勇力創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。開展各種形式的學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)最新的教育思想與教育理論,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上反思,分析,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動力。

          創(chuàng)設(shè)友愛協(xié)作的人文環(huán)境。關(guān)愛、和睦、團結(jié)、接納的環(huán)境,可以讓人產(chǎn)生愉悅的心態(tài),產(chǎn)生積極工作的動力。近幾年來,我園的教師有個共識,那就是“幼兒園像家”。

          創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童,“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個孩子的發(fā)展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系,讓活動室成為兒童的教室,讓兒童成為活動室的主人。

        幼兒園教研工作計劃14

          一、指導(dǎo)思想

          立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,加強教育教學(xué)研究,以推進素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點,全面提高保教質(zhì)量,促進幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。

          二、工作目標(biāo)與任務(wù)

          1、教育觀念的更新

          我組要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分,領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

          2、推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

          重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設(shè)計活動中,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

          3、加強教研活動的開展

          (1)本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課,教師們一起來聽課,聽后進行評析,讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,從而提高教師教學(xué)水平。教師要堅決做到備課有計劃,責(zé)任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

         。2)充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站,讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通,在理解的'基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。認真寫好教育筆記,并及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。

          4、加強家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。

          為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯(lián)系,各班要出刊好“家長園地”,使家長工作落到實處。

          5、同心同德,建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

          我組教師人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個臺階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。

          三、具體工作安排

          二月份:

          1、做好開學(xué)的各項工作,制訂各類計劃。

          2、開展家長會活動

          3、規(guī)范幼兒一日活動,確保教學(xué)秩序正常開展。

          4、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。

          三月份:

          1、各教師完成三月份教學(xué)隨筆。

          2、老師們要自主相互聽課評課。

          3、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

          四月份:

          1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

          2、繼續(xù)進行集體備課、議課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          3、各教師完成四月份教學(xué)隨筆和教案設(shè)計。

          五月份:

          1、參與主題活動。

          2、組織部分教師外出聽課。

          3、各教師完成五月份教學(xué)隨筆。

          4、參與隨堂聽課活動。

          六月份:

          1、各教師完成六月份教學(xué)隨筆。

          2、自主結(jié)合對老師教學(xué)展示活動。

          3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。

        幼兒園教研工作計劃15

          一、關(guān)注幼兒,促進發(fā)展

          教師要尊重幼兒的興趣特點、學(xué)習(xí)方式、個體差異,引導(dǎo)幼兒主動操作、主動體驗;

          充分利用園內(nèi)外的教育資源,積極發(fā)揮教師、家長、社區(qū)各方面的力量,創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,幫助幼兒擴大眼界、豐富知識、開啟潛能,促進幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

          措施一:觀察幼兒——以“六個支架”中支架一“觀察”為抓手

          觀察1名兒童,每天觀察3次,每次3分鐘,自己用隨筆(是白描)方式記錄,同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為(也可以正式討論),堅持做1—2個月。

          要求:發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點和能力,而不是去發(fā)現(xiàn)問題,也不需要提供幫助,學(xué)習(xí)做一個忠實的記錄者和積極的贊美者。提示:戶外游戲更容易觀察。園長和組長也要隨教師一起觀察兒童,并且還要觀察教師。

          組內(nèi)教師繼續(xù)把《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為工具書,進行學(xué)習(xí)的同時,可以將自己的觀察到的內(nèi)容以幼兒的學(xué)習(xí)故事進行分享;

          行政進行導(dǎo)讀內(nèi)容為上海學(xué)前教育網(wǎng)《如何運用學(xué)習(xí)故事和評價3—6歲兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等等。

          措施二:成長檔案——將上學(xué)期中心研討的成功進行借鑒

          本學(xué)期重點要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實際工作,根據(jù)師資能力水平進行選擇性的使用,期間行政把關(guān)做好指導(dǎo),教研組發(fā)揮團隊作用,并在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修,重在分享經(jīng)驗,收集問題。

          二、進行課程優(yōu)化,提高保教質(zhì)量

          教師要做到心中有目標(biāo),眼中有幼兒,依據(jù)教材,拓展素材,就地利用環(huán)境資源,在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況,對幼兒實施人本化的教育,不是“死摳”教材,而是“用活”教材。教師不是帶著幼兒走向教材,而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師,體現(xiàn)生本意識,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)和自主探索,使豐富的課程資源在師幼中動態(tài)生產(chǎn)。

          措施一:嘗試課程方案的構(gòu)建

          了解課程游戲化的內(nèi)容,學(xué)習(xí)什么是課程什么是課程方案,通過學(xué)習(xí)并集合本園的半圓理念、辦園目標(biāo)、課程計劃、主題活動的基礎(chǔ)上,深入思考幼兒園課程的背景與條件、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程管理與保證、課程評價,在行動中建構(gòu)自己幼兒園的課程體系。

          措施二:學(xué)習(xí)環(huán)境的打造

          放手放手再放手,讓幼兒真正的參與到活動中來、參與到各類環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來。教師要善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題,及時反思,調(diào)整策略,給幼兒一個真正屬于他們的天地,讓環(huán)境真正的和幼兒進行互動。每個年級組圍繞一個學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開交流與研討,要給予一個幼兒參與與創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。每個教研組收集一份環(huán)境創(chuàng)設(shè)的案例,要提現(xiàn)對幼兒的尊重,對發(fā)展目標(biāo)明確,要提現(xiàn)環(huán)境的逐漸生成、靈活豐富等特點。

          在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)對“種養(yǎng)”環(huán)境的創(chuàng)設(shè)做好規(guī)劃,對土地、沙地、水、大棚的材質(zhì)開展“種植”的研究;

          對養(yǎng)殖的動物:雞、鴨、鵝、兔子等小動物及其開展研究;

          將“種養(yǎng)”的使用工具進行研究與擺放。老師要清晰地了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,了解孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,不急不燥地為孩子提供自主的學(xué)習(xí)的'環(huán)境,讓幼兒選擇喜歡的內(nèi)容、喜歡的材料、喜歡的發(fā)展進程,孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中,漸漸養(yǎng)成的。

          措施三:創(chuàng)建課程資源庫

          1、挖掘幼兒園周圍的課程資源,體現(xiàn)區(qū)域化特點,要統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源,社會專家資源和信息資源等。

          2、創(chuàng)建課程資源室

          收集廢舊材料,進行挑選與清洗。將園內(nèi)中4班的空教室定為資源室,將空床作為貨架,給每類物品歸類擺放,貼好標(biāo)簽,便于科學(xué)管理。

          措施四:課程活動的優(yōu)化

          課程實施倡導(dǎo)開放的觀念,營造研究的氛圍,做到“預(yù)成”和“生成”有機結(jié)合,注重活動的過程,真正意義上理解“課程游戲化”。不要做自導(dǎo)自演的教書匠,要做一個會采集蜂蜜的蜜蜂,去看了、去做了,才能釀出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研組的引領(lǐng)活動,將課程審議真正的從幼兒出發(fā),而不是單單考慮教案與教材。

          措施五:課程游戲化建設(shè)

          以“六個支架”作為抓手,幫助幼兒園通過行為的改變體會正確的理念,形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實質(zhì)的改變。逐步開展學(xué)習(xí)、嘗試、研討、反思、再嘗試的形式,促進幼兒在真正意義上獲得主動發(fā)展。

          三、夯實教研,讓研修更具實效

          措施一:收集問題。

          沒有問題才是最可怕的。以教研組為單位,先收集問題,再進行分析問題開展研修。只有找準(zhǔn)問題,從問題出發(fā),分析到位,才能尋找到解決的途徑。一切都要以幼兒的發(fā)展為前提。

          措施二:以數(shù)學(xué)核心概念進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究

          以教研組為單位,以學(xué)促研,理論聯(lián)系實踐開展。對原有課程中的活動以課例分析式、利用教研組活動、課程審議、約課聽課等多種途徑開展,以備課撰寫調(diào)整呈現(xiàn)。

          措施三:丟掉的撿回來,將研修好的成果進行學(xué)習(xí)與運用。如市級“區(qū)域活動”的研修、市級活動過渡環(huán)節(jié)的研修,將好的繼續(xù)保持不要丟棄。行政每月對一日活動進行檢查與督促。

          四、加強師資隊伍

          措施一:本學(xué)期共讀的書目為《做教師真難,真好》,結(jié)合自己的實踐體會,撰寫3篇讀書心得,學(xué)期末展開交流與研討;

          每周四開展一小時讀書活動,每次一位教師利用10分鐘進行好書導(dǎo)讀;

          每月一次利用讀書活動時間,組織教師學(xué)習(xí)《燃荻》;

          每月通過網(wǎng)絡(luò)形式進行好書推薦;

          業(yè)余時間關(guān)注早教報刊,學(xué)習(xí)其中的先進理念;

          各班級可以開展讀書漂流獲得,提高幼兒的閱讀能力;

          教師利用日;顒、午睡前做好或放學(xué)前為幼兒講一則故事或讀一本好書。

          措施二:依托中心平臺,注重教師能力培養(yǎng)。

          切實組織教師開展好“星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”、創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、骨干教師講座培訓(xùn)等等。

          五、提升科研質(zhì)量,聚焦幼兒園內(nèi)涵研究

          認真做好時思幼兒園關(guān)于“種養(yǎng)”課題的新申報,“打基礎(chǔ)、摸摸底、再優(yōu)化”等手段,做好時思園有關(guān)“種養(yǎng)活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究”課題的申報的前期工作:開展系列的理論學(xué)習(xí)、研修活動,針對xx老師指導(dǎo),對課題方案進行完善。

          “打基礎(chǔ)”——開展一系列的理論學(xué)習(xí)、研修活動,幫助教師了解科研,走進科研,內(nèi)容包含方案的修改,文獻的查閱、相關(guān)書籍的學(xué)習(xí)等。

          “摸摸底”——做好課題前期的摸底工作。查閱相關(guān)“種養(yǎng)”課題的研究,將好的成果進行采用;

          開展問卷調(diào)查工作,了解課題的實效性;

          讓家長也了解我們的課題,并給與我們課題支持;

          了解周邊社區(qū)的種植情況,如大棚種植,帶領(lǐng)幼兒進行參觀與體驗。

          “再優(yōu)化”——在上學(xué)期“種養(yǎng)”活動的基礎(chǔ)上進行再優(yōu)化,本學(xué)期圍繞“種養(yǎng)活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究”開展初步的研究,重點在“幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)”:查閱書籍,了解幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)相關(guān)理論;

          以“種養(yǎng)”活動為載體,以教師觀察為指導(dǎo),對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵進行研究;

          與教師案例相結(jié)合,在種養(yǎng)活動中對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的途徑開展研究!

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