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        小學(xué)備課組工作計劃

        時間:2024-04-29 07:16:55 工作計劃 我要投稿

        小學(xué)備課組工作計劃

          日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編整理的小學(xué)備課組工作計劃,希望對大家有所幫助。

        小學(xué)備課組工作計劃

          小學(xué)備課組工作計劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想:

          以課改理念為指導(dǎo),以深入推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點,深化教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量,改善評價體系,強化教學(xué)管理,促進教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

          二、教研目標:

          1、加強學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新課程改革之中。根據(jù)“理念、實踐與反思”的研究主題,深入開展課改研究工作。

          2、積極開展新課程教材實驗,努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,形成良好的'數(shù)學(xué)學(xué)習氛圍。

          3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。

          4、抓好教學(xué)“五認真”和常規(guī)建設(shè),重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,激發(fā)后進生的學(xué)習興趣。

          5、努力使教研活動有序性、系列化,采用指定與不指定相結(jié)合的方式,加強對平時教學(xué)工作的交流、研討,提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。

          三、具體措施:

          1、結(jié)合課程改革,以“理念、實踐與反思“為課堂教學(xué)研究主題,及時進行教學(xué)反思,深入開展課改研究,努力提高課堂教學(xué)效率。

          2、深入開展學(xué)習《走進新課程》和《課程改革與學(xué)習主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,提高教師們“主題式評課”的能力。

          3、繼續(xù)學(xué)習經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記,及時了解教學(xué)信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

          4、加強備課組建設(shè),積極開展系列化教研活動!耙渣c帶面”積極發(fā)揮我組的作用,努力提高教師的課堂教學(xué)能力。

          5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合,提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作,推廣教研成果。

          6、從思想上、習慣上、學(xué)習上關(guān)心學(xué)生,愛護每一位學(xué)生,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習慣上、學(xué)習上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題,充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作,根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點,對他們多鼓勵,逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學(xué)生,尤其對學(xué)習困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進!闭n外提倡奉獻精神,拉差補缺,同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          7、精心設(shè)計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。

          8、本著“考核不光看分數(shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,對學(xué)生全面素質(zhì)的評定,采用多種形式相結(jié)合,不搞題海戰(zhàn)術(shù),講究練習質(zhì)量。

          小學(xué)備課組工作計劃 篇2

          一、指導(dǎo)思想:

          全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃,圍繞"教學(xué)"這一中心點,緊扣"質(zhì)量"這一立足點,圍繞"生本課堂""自然遞進"教學(xué)新模式研究以及"教學(xué)案"實施方案,認真貫徹"先學(xué)后教"精神,加強課堂教學(xué)研究,切實提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強研究,大力實踐,積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,面向全體學(xué)生,規(guī)范教學(xué)過程,立足課堂要效益,踏實開展教研活動,按照"規(guī)范、落實、創(chuàng)新"的要求開展工作,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、具體工作及主要措施:

          (一)繼續(xù)打造學(xué)習型團隊

          牢固樹立"先學(xué)后教"的觀念,拓展學(xué)習渠道,努力培養(yǎng)一支具有迷人的人格魅力、高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝語文教師隊伍。

          1、學(xué)習內(nèi)容:

          (1)學(xué)習教育教學(xué)理論,讀一本語文教育專著,了解語文教育新動向,不斷更新教育理念做一個學(xué)者型教師。

          (2)學(xué)習專業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

          (3)確立生活就是語文的意識,培養(yǎng)廣博的閱讀興趣,厚實自身的知識儲備。

          2、學(xué)習方式

          (1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習。鼓勵教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫心靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

          (2)常進圖館,胸有好文章,寫作能妙筆生花。

          (二)加大教學(xué)研究力度

          1.認真開展好每周集體備課工作,把集體備課當作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對教材進行科學(xué)探索,分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行,從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄。

          2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上,一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實效。本期計劃開展一輪教研課活動,由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式,先由授課人簡單說說設(shè)計理由、教學(xué)得失、教后感,而后由其他教師開誠布公地評課,立足于需要改進的地方,并提出建設(shè)性的意見,形成務(wù)實的評課之風。授課人征集大家意見后,整理、消化,結(jié)合自身特點,調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)細節(jié),一周后再次教出,教者再來反思,大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容,兩個老師的`教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。

          3.堅持二次備課中的"教學(xué)反思"環(huán)節(jié)。每上完一堂課,教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流,以引起下一次備課的注意。

          4備課組活動以學(xué)習、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級特點學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略,進行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進行教材教法研究,還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學(xué)反思進行討論、交流。

          (三)落實教學(xué)常規(guī)工作

          (1)備課

          在備課過程中,可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計上傳到年級公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。倡導(dǎo)寫案例,形成反思的好風氣。

          (2)上課

          認真做好課前準備,抓好課堂紀律,扎實上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值;加強本組老師隨堂聽課,以聽課促教學(xué);加強互相聽課,互相學(xué)習;辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習討論的機會。

          (3)作業(yè)設(shè)計

          作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點,又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。

          開展豐富多彩的語文實踐活動,多帶學(xué)生走出教室、走進生活、融入社會。針對學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽,以賽促學(xué)。如:寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。

          (4)批改和輔導(dǎo)

          認真做好學(xué)生作業(yè)的批改,有布置必有批閱,有個錯必要糾偏,加強學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作。

          (5)檢測與評價

          重知識檢測,更重視語文能力的檢測。老師命題時根據(jù)學(xué)生語文能力進行科學(xué)、實效、全面的檢測。如:書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。

          (四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

          (1)精選內(nèi)容,開展"每日一誦活動"。

          (2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,更主要的目的是開啟心智,豐富學(xué)生的精神家園。

          (3)閱讀教學(xué),注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力的培養(yǎng)。

          小學(xué)備課組工作計劃 篇3

          一、當前背景

          當前,數(shù)學(xué)科的備課方式就是教師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計,準備好教、學(xué)具,然后上課、反思。在這整個過程中,都是各顧各的,很少在教師之間進行交流討論。因此如何開展有效的備課方式,靈活處理好教材、設(shè)計好教學(xué)活動以及知識的拓展等等,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,是個迫切解決的問題。

          二、實施目的

          1、激發(fā)本年級學(xué)習數(shù)學(xué)的.興趣和積極性,營造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。

          2、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

          3、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識,提高課題研究水平。

          三、指導(dǎo)思想

          以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標。扎扎實實做好新課標研究,不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進集體備課的落實,加強教師間的交流與合作,建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機制。

          四、具體措施

          1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢,加強組內(nèi)集體備課活動。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地,充分依托組內(nèi)教師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢,營造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細節(jié)的“微格”教學(xué)研討,集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習慣,提高教研能力并最終提高教學(xué)水平,使教師滿意、學(xué)生受益。

          二、以點輻面,加強專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵問題或課例,結(jié)合本期教研課題,以組內(nèi)研究課為研討平臺,形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式,放大同一節(jié)研究課的效能,讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課,再設(shè)計到再上課的過程,切實提高教學(xué)設(shè)計水平和反思能力,人人受益。

          三、精心設(shè)計組織學(xué)生競賽活動(包括速算競賽和思維競賽),激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習學(xué)習水平。依據(jù)小學(xué)生喜歡競爭,不甘落后的心理特點,以競賽為平臺,抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié),放大競賽的作用,努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。

          四、抓兩頭、帶中間,面向全體,促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,樹立“一個都不能少,一個都不能掉”的思想,除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習情況外,教研組教師輪流負責針對每周學(xué)習中重點、難點、易錯點設(shè)計一些練習,輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān)。

          五、本學(xué)期的備課分工和主備人

         。ǜ鶕(jù)教學(xué)的具體情況進行動態(tài)調(diào)整)

          周次內(nèi)容主備人

          第1周長度單位侯鳳榮

          第3周100以內(nèi)的加法和減法(二)徐靜

          第5周角的初步認識竇玉君

          第7周表內(nèi)乘法(一)侯鳳榮

          第9周觀察物體徐靜

          第11周表內(nèi)乘法(二)竇玉君

          第13周統(tǒng)計侯鳳榮

          第15周數(shù)學(xué)廣角徐靜

          小學(xué)備課組工作計劃 篇4

          一、指導(dǎo)思想

          以“六模塊建構(gòu)式課堂”為中心,努力構(gòu)建良好的教師專業(yè)成長平臺。通過組內(nèi)成員間的共同備課、說課、觀課、評課,提升備課組教師的教育教學(xué)能力。繼續(xù)推進數(shù)學(xué)新課程改革的進程,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,建立團結(jié)和諧的`備課組。

          二、工作目標:

          1、數(shù)學(xué)學(xué)科活動豐富開展,強化學(xué)科特色,爭創(chuàng)區(qū)優(yōu)秀備課組。

          2、抓好教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的良好習慣。

          3、努力學(xué)習,轉(zhuǎn)變教研觀念,提高自身素質(zhì)。

          4、組織教師參加各級教學(xué)競賽及論文、反思評比活動。

          5、組織老師們向?qū)W科帶頭人、骨干教師學(xué)習。

          6、通過多種渠道,加強師資隊伍建設(shè)。(如加強校際間的教學(xué)交流與合作)

          三、工作要點:

          1、以新六模塊理念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為重點,進一步學(xué)習新課程,實踐新課程。

          2、以課堂教學(xué)為中心,強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)落實:

         、賯湔n:本學(xué)期繼續(xù)推行集體備課制度,教師要備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。配合教導(dǎo)處將組織定期檢查教案。

         、谏险n:教師要做好充分的課前準備工作,上好每一節(jié)課。③作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范。

         、茌o導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,重視學(xué)生數(shù)學(xué)生活日記的寫作,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

          ⑤聽課:本學(xué)年各教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于40節(jié),要邊聽邊思,及時評點。

          3、重視理論學(xué)習與研討,組織教師積極參加區(qū)課堂教學(xué)競賽、教育敘事、教育論文評選等活動。

          三、具體安排:

          20xx.2明確集體備課組活動要求,制訂新學(xué)期活動計劃20xx.3組織網(wǎng)上教材培訓(xùn),交流上學(xué)期備課、作業(yè)檢查情況,

          統(tǒng)一新學(xué)期備課、作業(yè)要求

          20xx.3同課異構(gòu),教學(xué)對比《認識線段》20xx.3《認識線段》教學(xué)評點

          20xx.3“打造高效課堂,提升教育質(zhì)量”理論學(xué)習一

          《對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考》

          《設(shè)問、激疑、導(dǎo)學(xué)、創(chuàng)造試談低年級“解決問題”教學(xué)中的有效提問》

          20xx.4參加鎮(zhèn)教研活動

          20xx.4“打造高效課堂,提升教育質(zhì)量”理論學(xué)習二

          《試談提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究實效的策略》《如何提高小組學(xué)習的有效性》

          20xx.5“打造高效課堂,提升教育質(zhì)量”理論學(xué)習三

          《新課程下數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎樣備課》《對“家常課”備課有效性的思考》20xx.5集體研究蘇教版三年級上冊教材《統(tǒng)計與可能性》,設(shè)計20xx.620xx.6

          小學(xué)備課組工作計劃 篇5

          一.指導(dǎo)思想

          以學(xué)校教學(xué)工作計劃、小學(xué)部教學(xué)工作要點為依據(jù),以語文組工作計劃為重點,學(xué)習新的教學(xué)理論,將理論與實踐相結(jié)合,注重教研活動的開展。以備課組作為教研究活動的陣地不斷提高備課組老師的教學(xué)能力,以便進一步提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,實現(xiàn)語文綜合能力的提高。

          二.工作目標

          1.增強組內(nèi)教師的學(xué)習意識,完善自我,發(fā)展學(xué)生。

          2.精心組織過程,追求精致課堂,追求有效教學(xué)。

          3.通過組內(nèi)教研活動的開展,推動組內(nèi)教師教學(xué)理論水平和實踐水平的提高。

          4.配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念,開展富有學(xué)段特色的語文興趣活動課,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的`興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

          5.力爭在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語文水平有一定提高。

          三.具體工作措施

          1.組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習,更新觀念。學(xué)習領(lǐng)會新課程標準,用新課標的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,開展課程。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習,不斷提高課堂教學(xué)水平。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀。

          2 .加強備課組教學(xué)常規(guī)工作,有效提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師通讀全冊教材及相關(guān)資料,在明確教學(xué)目標,教學(xué)重難點,了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,擬定可行的教學(xué)計劃,做到目標要求明確,進度適宜,措施得體。加強備課組的活動力度,每周一次的教研活動定時間,定內(nèi)容,針對小學(xué)語文的相關(guān)理論經(jīng)驗,組織教師進行信息交流。每周推選一位教師在組內(nèi)上課,組織組內(nèi)教師并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課,并及時進行評課,相互學(xué)習,共同交流,共同進步。推選學(xué)期參加賽課教師,共同打造,出謀劃策。

          3.做好老帶新的具體工作,新教師積極主動聽老教師的課,學(xué)習老教師的課堂教學(xué)和組織能力。老教師對新教師多進行指導(dǎo),從課堂教學(xué),作業(yè)批改,作業(yè)布置,評價學(xué)生,宇家長交流,單元測試的命題與運用等等方面進行,使新教師盡快合格。同時老教師向新教師學(xué)習先進的現(xiàn)代教育教學(xué)手段,是語文課堂變得更加生動有趣。新老教師互幫互利,共同進步。

          4.積極做好培優(yōu)補差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時間認真做好配有補差工作,根據(jù)學(xué)生的心理特點,對學(xué)困生進行補差,使他們樹立信心,在原有基礎(chǔ)上有所提高。

          5.珍惜每次學(xué)習的機會,把經(jīng)驗帶回來,在備課組活動中交流。

          6.配合教務(wù)處加強質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。用好寫字課,抓好寫字指導(dǎo)。做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集,使學(xué)生共同進步。期中期末制定好切實可行的復(fù)習計劃,出號復(fù)習提綱,上號復(fù)習課。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

          7 .廣泛開展課外閱讀積累,拓展學(xué)生的知識面,提高寫作能力。作文教學(xué)加強作前指導(dǎo),重視作后的修改與評價。教給學(xué)生修改作文的方法,加強隨機的練筆訓(xùn)練。

          四.工作安排

          九月

          組織組內(nèi)教師研究教材,研究學(xué)生,制定切實可行的教學(xué)計劃。共同探討,統(tǒng)一備課形式,教案流程,統(tǒng)一作業(yè)批改,作業(yè)評價,作業(yè)登記形式。制定小練習的出發(fā),單元卷和月考卷的運用,學(xué)生的評價機制。出第一月月考題,安排組內(nèi)教研課,新教師匯報課。

          十月

          分析第一月考試成績,做好本學(xué)段的學(xué)科檢測準備工作,推選校級賽課人選。出第二月月考題。

          十一月

          分析第二月考試成績,做好期中測試的相關(guān)工作。

          十二月

          分析期中考試成績,跟蹤教學(xué)進度,舉行學(xué)科相關(guān)競賽。出第四月月考題。

          一月

          分析第四月考試成績,制定期末復(fù)習計劃,做好期末復(fù)習工作,迎接期末檢測。并制定好假期安排。

          由于這是第一次擔任備課組長,因此在工作安排中還有許多改進和完善之處,我將在以后的時間中和組內(nèi)教師共同探討,向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習,對工作進行補充改進,使小學(xué)語文教學(xué)工作有序有效開展。

          附組內(nèi)教師研究課時間安排﹕

          十月八日第一節(jié)高小琴

          十月十五日第二節(jié)劉靜

          十月二十二日第二節(jié)黎瓊

          十月二十九日第一節(jié)王雪勤

          十一月五日第一節(jié)高小琴

          十一月十二日第二節(jié)劉靜

          十一月十九日第二節(jié)黎瓊

          十一月二十六日第一節(jié)王雪勤

          十二月三日第一節(jié)高小琴

          十二月十日第二節(jié)劉靜

          十二月十七日第二節(jié)黎瓊

          十二月二十四日第一節(jié)王雪勤

          具體的上課題目待定,如有其他特殊事情作相應(yīng)調(diào)整。

          小學(xué)備課組工作計劃 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求,加強“互動課堂,學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,努力探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路,促使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

          二、原有情況分析

          團結(jié)、敬業(yè)、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標追求;務(wù)實、高效、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風。讀書活動穩(wěn)步開展,學(xué)生的學(xué)習成績評價走向科學(xué)化、規(guī)范化,高語組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好。另外。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問題:學(xué)生的閱讀興趣有了,但學(xué)生的讀書方向還需進一步引導(dǎo);組內(nèi)公開課由于交流與研討的范圍在備課組,課堂教學(xué)的共同學(xué)習交流,共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn)。

          三、本學(xué)期工作重點

          1.進一步落實以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進理念,做到“備課‘細’、準備‘足’、課堂‘實’、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”,切實提高課堂教學(xué)的`質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進一步提高。

          2.繼續(xù)加強備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,切實探討教學(xué)的重點難點和疑點,在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析,進行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討。

          3.認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,及時了解語文新動態(tài)。每次的集體備課,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人,并認真做好活動記錄。在組內(nèi)互相聽課,不斷改進我們的教學(xué)思路和方法。認真做好常規(guī)教學(xué)工作,及時上傳回帖。

          4.積極開展晨誦活動,研討晨誦課程的構(gòu)建和實施。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,對整本書的閱讀指導(dǎo)進行研究。四、活動安排

          小學(xué)備課組工作計劃 篇7

          根據(jù)學(xué)校提出的“建立健全機構(gòu),完善管理機制,充實管理力量,培養(yǎng)后備人才”的要求,我體育備課組積極行動起來,爭取在這項任務(wù)中,完成自己的本質(zhì)工作外,有創(chuàng)造性地開展工作,爭取取得更大的成績。

          一、主要工作

          1、深入學(xué)習新課程改革理論,指導(dǎo)教學(xué)實踐活動,鉆研教材教法,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

          2、組織多種教研活動,推進課程改革的'步伐,用于解決教學(xué)中存在的細節(jié)問題,使教師的專業(yè)發(fā)展有更大的突破。

          3、在認真上好每一節(jié)課的同時,多與學(xué)生溝通交流,關(guān)心每一位學(xué)生,尤其是那些在體育方面不是很好的學(xué)生,努力培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,主動參與體育活動。

          4、狠抓常規(guī)工作,并持之以恒。如,課間操、武術(shù)操等,要做到長期堅持如一,提高課間操質(zhì)量。

          5、以老帶新、能者為師,讓新教師得到最好的指導(dǎo)和鍛煉,從而形成一個積極向上的整體。

          6、繼續(xù)扎扎實實地開展課題研究,提高本組教師理論素養(yǎng)和科研能力,積極參與各縣市級論文評選。

          二、其他工作

          認真貫徹學(xué)校工作安排,如周六下午的活動、運動會、體操比賽等,配合好政教處的各項體育活動工作。

          小學(xué)備課組工作計劃 篇8

          一、情況分析

          (一)師資情況

          本備課組共6位教師:張杰、吳進、劉朝強、劉毅、徐海波、李祥。本備課組教師年齡結(jié)構(gòu)合理,精力充沛,均具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,工作積極主動、認真負責,教學(xué)效果良好。他們有著初三任教經(jīng)驗,中考成績優(yōu)秀。

          (二)教研情況

          遵照學(xué)校要求與年級部署,本備課組定于每周五下午進行集體備課、集體研討。根據(jù)既定的教學(xué)進度,首先由備課組長進行教材分析及教學(xué)設(shè)計闡釋,再由組內(nèi)成員相互補充共同探討教學(xué)重點、難點以及在教學(xué)過程中的一些特殊問題的處理方式。努力促進備課組成員間團結(jié)協(xié)作、資源共享,提高本備課組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

          二、指導(dǎo)思想

          1.以學(xué)校工作計劃為中心,以教導(dǎo)處和教研室計劃為指導(dǎo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,以科學(xué)的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導(dǎo),以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標。以全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準(實驗)》為指導(dǎo),充分關(guān)注新課程理念,并把新課程理念轉(zhuǎn)化為實踐層面的可操作的要領(lǐng),努力實現(xiàn):“不同的學(xué)生學(xué)習不同的數(shù)學(xué),不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”。學(xué)習方式上提倡動手實踐、自主探索與合作交流,全面貫徹“做數(shù)學(xué)”的新型理念;教學(xué)過程中注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能,逐步滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法,實現(xiàn)真正的數(shù)學(xué)理解、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力;教學(xué)方法上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神同時認識到數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值。

          2.以課程改革實驗為主線,以提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為重點,認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。結(jié)合我校課堂教學(xué)模式,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度,認真完成各項教學(xué)任務(wù),優(yōu)化教學(xué)過程,切實提高課堂教學(xué)效率,提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,大力加強教研活動,深入挖掘備課組內(nèi)的教學(xué)潛力,加強備課組建設(shè),以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組為動力,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力,努力做到教學(xué)嚴謹、科學(xué)、務(wù)實,努力為學(xué)生服務(wù),為學(xué)校爭光!著力打造一個團結(jié)協(xié)作、教研氛圍濃烈、科學(xué)高效的優(yōu)秀數(shù)學(xué)備課組。

          三、組內(nèi)工作目標

          1.加強集體備課,提高課堂教學(xué)效率,確保完成學(xué)校提出的各項指標任務(wù)。

          2.積極開展教研活動,并認真組織聽評課活動,努力提高本組教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

          3.以研究課為載體,開展課堂教學(xué)研究,積極參加各級教學(xué)展示活動。

          4.實施新課堂教學(xué)模式,大力優(yōu)化教學(xué)過程,促進教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。

          5.在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),積極開展數(shù)學(xué)課題研究,提升本組教師科研能力。

          6.人人參與青藍結(jié)對,互相促進,取長補短。

          7.積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計并積極參加各種評比活動。

          四、具體工作措施

          (一)深化課改,總結(jié)經(jīng)驗

          1.落實課改精神,規(guī)范教育教學(xué)行為。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)生、合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

          2.針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精心選題,科學(xué)把握中考方向,夯實學(xué)生基礎(chǔ),為全面提高數(shù)學(xué)中考成績做好鋪墊。

          (二)搞好常規(guī)教學(xué)工作

          1.認真執(zhí)行“教學(xué)六認真”的相關(guān)要求,保證常規(guī)教學(xué)有序性、規(guī)范性。

          2.搞好集體備課活動,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。提前準備,有中心發(fā)言人,確保每一次備課有內(nèi)容,有實效。真正做到三研究:研究教材、研究學(xué)生和研究教法。保證備課活動的有效性。

          3.實施新課堂教學(xué)模式,為學(xué)生提供成分的思考、質(zhì)疑、交流、展示的時間。切實做到“減負增效”,提高課堂教學(xué)的高效性。

          (1)理解《數(shù)學(xué)課程標準》做到融會貫通

          對《數(shù)學(xué)課程標準》中要求的基礎(chǔ)知識、基本技能、邏輯思維能力、運算能力、空間觀念、個性品質(zhì)等,要字斟句酌,透徹領(lǐng)會其實質(zhì)。要掌握各知識點間的相互聯(lián)系和一個知識點在另一個知識點中的體現(xiàn)和作用;掌握知識、技能、能力三者之間的關(guān)系,并且能運用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,真正做到理論與實踐相結(jié)合。

          (2)掌握教材內(nèi)容做到胸有成竹

          在教學(xué)中,要熟悉教材中每個知識點與數(shù)學(xué)教學(xué)目標的聯(lián)系;熟悉所學(xué)新知與學(xué)生已有知識之間的`聯(lián)系;熟悉教材中哪些內(nèi)容應(yīng)面向全體學(xué)生,哪些內(nèi)容應(yīng)面向?qū)W有余力的學(xué)生;熟悉教材中數(shù)學(xué)思想的形成過程,數(shù)學(xué)方法的運用條件和步驟。同時,充分理解教材內(nèi)容編寫、教學(xué)情境設(shè)計和例題、習題安排的意圖,把握教學(xué)要求,并在此基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)生的實際數(shù)學(xué)水平,制訂好每節(jié)課的課堂教學(xué)目標,包括知識與技能目標,過程性與方法目標,以及情感、態(tài)度與價值觀方面的培養(yǎng)目標。精選出針對性強的習題,預(yù)計學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤,預(yù)設(shè)防止出錯的方法。以典型引路,恰當?shù)匾I(lǐng)學(xué)生在課堂上主動獨立思考和互動合作學(xué)習,實現(xiàn)觸類旁通。

          (3)處理教學(xué)內(nèi)容要做到恰如其分

          對于每個知識點在《數(shù)學(xué)課程標準》中是如何要求的,學(xué)生的掌握應(yīng)該達到什么樣的層次,教學(xué)中應(yīng)該如何實施與處理,都要做到恰如其分。精煉、恰當、有效地設(shè)計問題,“真問題才能引發(fā)真討論”,問題設(shè)計做到緊扣學(xué)習內(nèi)容,切合學(xué)生實際,循序漸進地引領(lǐng)學(xué)生探究知識的生成點,提高其能力。對每節(jié)課的重點與難點內(nèi)容,通過設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的問題,引導(dǎo)學(xué)生在討論、質(zhì)疑、爭論中逐步理解知識的內(nèi)涵,把握知識的本質(zhì)。對于每一課時中的應(yīng)知應(yīng)會,要通過有效的反饋來檢驗,要處處體現(xiàn)古人所說的:“授人以魚僅一餐之飽,授人以漁則終身受益無窮!

          4.認真組織好每一次測試,做到有做必改、有改必評、有評必省,提高學(xué)生的元認知能力即反思能力,并做好組內(nèi)交流總結(jié)工作。

          5.按照學(xué)校要求認真組織學(xué)生使用錯題集,并提倡對學(xué)生練習中的錯誤進行二次批改,力爭引導(dǎo)學(xué)生在糾錯中提高數(shù)學(xué)能力。

          6.加強與市內(nèi)外其他優(yōu)秀學(xué)校的交流與合作,不斷發(fā)現(xiàn)工作中的不足,及時彌補過失。

          7.向本校其他優(yōu)秀備課組學(xué)習。

          (三)備課組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺

          1.營造良好的聽課氛圍,讓上課的教師在組內(nèi)提前說課,聽課后及時在組內(nèi)交流反思。提倡組內(nèi)成員撰寫教后記與教學(xué)反思,提升教師的理論素養(yǎng)。鼓勵教師積極參加校級和市級的公開課、研究課,努力培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的青年骨干教師。

          2.備課組需主動承擔科研課題,針對我校新課堂教學(xué)模式進行探討。

          3.抓好青藍工程工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助,并在思想上多給以關(guān)心,充分發(fā)揮青年教師的長處,使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。

          小學(xué)備課組工作計劃 篇9

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,認真學(xué)習先進的教育理論和新的課程標準,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

          二、主要工作與措施

          (一)發(fā)揮教研群體作用

          積極開展教研組活動,做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

          1、教研活動經(jīng);。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。

          2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。

          3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學(xué)習,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。

          (二)繼續(xù)認真學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

          本學(xué)期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學(xué)年,應(yīng)該看到,不論是三年級,還是其它年級的數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)觀念上已有一定變化,但也應(yīng)認識到,教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn),學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》,進一步確立新課程標準的.基本理念和課程目標:

          1、數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

          2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力的發(fā)展。

          3、數(shù)學(xué)學(xué)習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的主要形式。

          4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

          5、數(shù)學(xué)評價理念:要關(guān)注學(xué)習結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習過程;關(guān)注學(xué)習水平,更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度;幫助學(xué)生認識自我,建立信心。

          6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

          在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習時,強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念,以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必須認識到,在組織學(xué)生活動時,不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成,更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn),把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

          (三)提高教研實效,營造濃厚的教研氛圍

          1、探索評價新方式,努力構(gòu)建新體系。構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵,也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒,同時,這也是教學(xué)改革的難點之一。

          當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學(xué)生的學(xué)習時,既可讓學(xué)生開展自評和互評,也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,評價手段和形式應(yīng)多樣化,既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程,就是把學(xué)生的學(xué)習看作一個系統(tǒng),注重在學(xué)習過程中加強對學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的評價和監(jiān)控,并及時對學(xué)生學(xué)習情況提出努力方向、改進措施,改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習優(yōu)劣的不良傾向。促進發(fā)展,就是確立一切評價都是為了促進每一個學(xué)生發(fā)展的理念,把學(xué)生的學(xué)習過程看作是一個發(fā)展的過程,逐步完善的過程,自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調(diào)多元,就是避免單一的評價方式和手段,力求做到五個結(jié)合:師生自評與師生多元評價結(jié)合,評語評價與等級評價相結(jié)合,個體評價與集體評價相結(jié)合,差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。對教師的課堂教學(xué)評價,應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,突破一切限制,關(guān)注一個核心,即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標準的理念,有效促進學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生考查,應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力,增進學(xué)生對運算意義的理解,應(yīng)重視口算,加強估算,鼓勵算法多樣化,避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”。

          2、抓好課堂教學(xué)改革,努力體現(xiàn)新理念。

          課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以,要以學(xué)生為主體,著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式,讓學(xué)生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動,感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

          (四)具體安排如下

          九月份

          1、教師認真組織檢查學(xué)生的暑假作業(yè)。

          2、組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。

          3、領(lǐng)導(dǎo)進行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。

          4、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。

          5、教研組長制定教研組工作計劃。

          十月份

          1、評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

          2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。

          3、教學(xué)能手上示范課。

          4、組織教師集體備課。

          5、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

          十一月份

          1、組織同課異構(gòu)的活動(二年級數(shù)學(xué)).

          2、期中教學(xué)質(zhì)量抽測。

          3、組織期中測查的卷面分析工作。

          十二月份

          1、組織全組教師觀看電教錄象課。

          一月份

          1、組織全組教師觀看電教錄象課。

          2、各任課教師做好期末復(fù)習工作

          3、做好期末的復(fù)習工作。

          4、各任課教師認真完成教學(xué)總結(jié),并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

          5、完成教研工作總結(jié)。

          6、認真填寫各種表冊。

          小學(xué)備課組工作計劃 篇10

          一、指導(dǎo)思想

          認真學(xué)習先進的教育思想和新的課程標準,提高教學(xué)理論水平,全面深化素質(zhì)教育,提高教學(xué)效率,加強教學(xué)研究,積極推進集體備課,加強教師間的合作與交流,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          二、工作重點

          1、認真學(xué)習,不斷更新教育理念,以人為本,促進組內(nèi)共同發(fā)展,促進學(xué)生全面發(fā)展。

          2、制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試,結(jié)合本班學(xué)生實際再制定切實可行的具體計劃,精講精練。

          3、提高教研實效,繼續(xù)認真進行集體備課,組內(nèi)相互聽課,深入課堂進行研究。重視教師間的合作與交流,互幫互學(xué),重視教學(xué)方法的研究,把每位老師的寶貴經(jīng)驗提供給大家分享,關(guān)心和幫助年輕教師。

          4、積極參加校內(nèi)外各種教研活動,并進行經(jīng)驗交流。

          5、做好月考、期中、期末考試的出題、復(fù)習和分析工作,結(jié)合試卷分析及時調(diào)整和補充我們教學(xué)手段。

          6、我們把南山區(qū)公開課示為我們每個人的'公開課,集思廣益,使每個人在這次公開課中都有收獲。

          7、開展青少年實踐展能項目,深圳濕地野外研習。

          8、開展冷光源對植物光合作用的影響的探究活動。

          小學(xué)備課組工作計劃 篇11

          一、指導(dǎo)思想

          圍繞語文教研組工作計劃,繼續(xù)以“二期課改”精神,進一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革,切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。以開展xx信息化應(yīng)用實踐學(xué)校為契機,以校本教研為抓手,以落實“課改計劃”為契機,充分運用各種資源,凝聚各方力量,積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

          二、工作目標

          1、認真學(xué)習教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。

          2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,努力提高整體合格率。

          3、組織好備課組活動,提高備課組整體教學(xué)水平。

          4、結(jié)合校本研修,抓好課題研究的質(zhì)量。

          三、主要工作

          (一)優(yōu)化隊伍建設(shè),提高備課組教學(xué)水平

          1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級組教師學(xué)習二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

          2、結(jié)合學(xué)!肮歉烧故菊n”教學(xué)研究實踐活動,學(xué)習骨干教師的先進經(jīng)驗,提高自身的課堂教學(xué)水平。

          3、幫助教師樹立成果意識與競爭意識。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動,組織開展校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動。

          4、積極撰寫教學(xué)隨筆,反思課堂教學(xué)得失,反思階段檢測等等。每學(xué)期向?qū)W校推薦一個典型案例或一節(jié)公開課,讓教師用研究者的眼光,對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索。

          5、樹立終生學(xué)習的意識,以讀書活動為載體,每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時以校園論壇為陣地,繼續(xù)開展“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習交流活動。加強教師理論與實踐有效整合的能力,提升自身內(nèi)涵。

          6、結(jié)合學(xué)!爸苋犝n日”活動,將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期備課組重要活動形式,開展相關(guān)磨人磨課研究活動。以備課組為單位,分步開展“同課異構(gòu)”研究。

          (二)加強教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)五大基本環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率

          1、備課:細讀文本,認真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生),體現(xiàn)出同課異構(gòu),并于課后及時寫好教學(xué)反思。

          2、上課:“課內(nèi)得法,課外得益”,要利用好教材這個教學(xué)范例,扎扎實實地進行語文教學(xué),利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,講究課堂三十分鐘的實效。

          3、作業(yè):教師要學(xué)會設(shè)計作業(yè),課后作業(yè)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習水平布置,并及時進行批改、訂正,并及時向?qū)W生反饋作業(yè)中存在的主要問題。

          4、輔導(dǎo):認真抓實、抓好提優(yōu)補差工作,提高合格率和優(yōu)良率。

          提優(yōu)工作:增加閱讀量,注重語言積累,培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學(xué)中注重閱讀方法的傳授,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生的視野,增長學(xué)生的閱讀量。使“課外閱讀促進課內(nèi)學(xué)習,課外有機結(jié)合”,把語文學(xué)習當作一件樂事。

          補差工作:關(guān)注班中后百分之二十的學(xué)生,嚴格要求書寫質(zhì)量,平時加強寫字訓(xùn)練,加強詞語的理解與默寫,作業(yè)做到課課清、堂堂清,努力消滅不合格現(xiàn)象。

          5、評價:堅決反對“題海戰(zhàn)”,根據(jù)學(xué)生的實際認知水平,提高教師的命題能力,做到每單元對學(xué)生進行一次考查,及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。

          (三)貫徹“十六字”方針,落實“新課標”對小學(xué)五年級的`“雙基”要求

          (加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合)

          1、在平時的教學(xué)中,加強基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣:靜心讀書的習慣,仔細傾聽的習慣,經(jīng)常動筆的習慣,認真思考的習慣。

          2、強化五年級學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量。

          3、繼續(xù)加強落實教學(xué)中的讀寫整合,加強寫作訓(xùn)練:認真完成8篇大作文的指導(dǎo)、習作,作文批改要一鼓勵學(xué)生為主;每單元要配一篇小作文(小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系;讀寫結(jié)合的幾種訓(xùn)練方式:仿寫、擴寫、續(xù)寫、聽寫。老師要注意時時指導(dǎo)。

          (四)抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量

          1、繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》為載體,確立學(xué)!茖W(xué)靈活有效處理教材,提高課堂教學(xué)有效性;教研組(備課組)—利用校本研修平臺,提高課堂教學(xué)有效性;合理整合教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)有效性的兩級改進主題,同時教師個人要針對課堂教學(xué)改進的薄弱點、困惑和需貫徹的理念,進行小專題的探討與研究。充分利用校園博客,校本研修平臺進行廣泛主題交流研究,并積極撰寫教學(xué)案例,積累教學(xué)經(jīng)驗,切磋教學(xué)問題。

          2、以“農(nóng)村學(xué)校信息化試驗!睘槠鯔C,充分運用各種資源,凝聚各方力量,積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,并注意資源的積累和經(jīng)驗的總結(jié)。

          四、具體工作安排

          第三周:制定交流教學(xué)工作計劃

          第四周:觀摩骨干展示課——xxx

          第五周:學(xué)校語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研

          第七周:專家講座(教研組建設(shè));區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗介紹

          第十周:骨干展示課——xx;期中質(zhì)量調(diào)研

          第十一周:《課堂教學(xué)改進計劃》階段評議

          第十二周:骨干展示課——xx;啟動“同課異構(gòu)”研究

          第十四周:觀摩骨干展示課——xxx

          第十五周:“聽課周”交流活動(第15周)

          第十七周:片斷備課能力評比

          第十八周:語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研

          第二十周:期終考試;期末工作總結(jié)

          小學(xué)備課組工作計劃 篇12

          一、指導(dǎo)思想:

          圍繞學(xué)校“以人為本,育人為先,讓教師成才,讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想,以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),本著“務(wù)實、求新、進取”的原則,將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來,取長補短,共同提高。

          二、實施目的:

          1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點,集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

          2、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

          3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習方法,使他們形成自主學(xué)習的習慣,并為其終身學(xué)習打下基礎(chǔ)。

          4、知識與能力并舉,在教學(xué)過程中,鞏固所學(xué)知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式,給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以在到活躍課堂的目的。

          三、具體措施:

          五年級數(shù)學(xué)教師2人,擔任五年級4個班的`教學(xué)任務(wù),成立備課組,具體措施為:備課組活動時間確定為每單周三上午第三、四節(jié),并采固定時間與隨機集體備課相結(jié)合,以年級組為單位,地點固定在五年級辦公室,主要內(nèi)容:對講課內(nèi)容進行集體討論備課,備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊,分析教材,抓住重難點,設(shè)置一些教學(xué)活動或制定教學(xué)策略,有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。熟悉教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后反思、理論提升。

          四、本學(xué)期的備課分工和主備人:

         。ǜ鶕(jù)教學(xué)的具體情況進行動態(tài)調(diào)整)

          周次內(nèi)容主備人

          第1周制定計劃于靜波

          第3周小數(shù)乘法李寒秋

          第5周小數(shù)除法于靜波

          第7周觀察物體李寒秋

          第9周簡易方程于靜波

          第11周多邊形的面積李寒秋

          第13周統(tǒng)計與可能性于靜波

          第15周數(shù)學(xué)廣角李寒秋

          小學(xué)備課組工作計劃 篇13

          一、指導(dǎo)思想

          以新課程改革的精神為指導(dǎo),通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          二、重點工作

          1、制訂計劃。學(xué)期初,由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題,提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后,鉆研教材,進行備課準備,撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路,以備集體議課時發(fā)言。

          2、磨課實踐。首先集體研討,由主備人寫出教案,并執(zhí)教。參與聽課的老師評課,指出課堂教學(xué)中的亮點和不足,互相學(xué)習,共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,對集體備課的教案進行修補,寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐,同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際,隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計,以求效果。

          3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,反饋教學(xué)效果,對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討,提出改進措施。在反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況,認真撰寫教后札記,分析成與敗,總結(jié)得與失,從感性經(jīng)驗上升到理性認識,提升自身的`理論水平和教學(xué)水平。

          4、精心設(shè)計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè),把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。認真開展“培優(yōu)補缺”活動,對后進生要多鼓勵多表揚,增強其學(xué)習的自信心,激發(fā)其學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

          三、具體安排

          第一周:制定教學(xué)計劃和進度

          第二周:確定本學(xué)期教學(xué)重點

          第三周:學(xué)習教育雜志

          第四周:重溫本年段教學(xué)目標

          第六周:交流討論教學(xué)中的困惑

          第七周:研討“找規(guī)律”一課

          第八周:評“找規(guī)律”一課得失

          第九周:期中試卷命題

          第十一周:期中考試分析

          第十二周:研討“解決問題的策略”一課”

          第十三周:研討“公頃和千米”一課

          第十四周:上教研課

          第十五周:評“公頃和千米”一課得失

          第十六周:交流討論教學(xué)中的困惑

          第十七周:討論期末復(fù)習計劃

          小學(xué)備課組工作計劃 篇14

          一、指導(dǎo)思想

          按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點,以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,改造傳統(tǒng)的備課活動形態(tài),建立“集體備課,資源共享,個人加減,課后反思,教案復(fù)備”的備課制度。以討論合理的教學(xué)設(shè)計為重點,努力提高一年級語文組教學(xué)的質(zhì)量和水平,更好地促進本組語文教師的共同進步。

          二、備課目標

          1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語文學(xué)習的自信心和良好習慣,掌握最基本的'語文學(xué)習方法。

          2、在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。

          3、提高學(xué)生的閱讀能力,引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂趣,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。

          4、提高學(xué)生的口頭表達能力,使其具有日?谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達和交流,逐步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。

          5、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

          三、工作重點

          認真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新課標緊密結(jié)合,與先進的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合,與課堂教學(xué)“趣、樂、高效”相結(jié)合。設(shè)置“抓一點,析深刻,論透徹”的教學(xué)活動框架,并寫好教學(xué)回顧,教學(xué)后記。

          四、具體措施:

          1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點。

          2、集體備課,集思廣益,發(fā)揮集體的力量,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,探討教學(xué)疑難,形成良好的教研氛圍。

          3、配合學(xué)校的工作重點,提高教學(xué)效率。

         。1)備課組內(nèi)互相聽課、評課。并多爭取機會到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)。

         。2)利用多媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)效率。

         。3)激發(fā)學(xué)生的興趣,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。

          4、關(guān)愛中下生,做好補差工作,盡快提高他們的成績。

          5、幫助學(xué)生做閱讀計劃,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

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