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可愛校園說課稿
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，是說課取得成功的前提。說課稿要怎么寫呢？以下是小編整理的可愛校園說課稿，希望能夠幫助到大家。
可愛校園說課稿1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．通過觀察情境活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對(duì)減法的認(rèn)識(shí)。
2．理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。
3．初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。
2、教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，計(jì)數(shù)器。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
1、律動(dòng)
（二）新授
1、引入
師：同學(xué)們今天表現(xiàn)真好，老師手上有兩個(gè)笑臉要用來獎(jiǎng)勵(lì)剛才表現(xiàn)好的同學(xué)。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉給一名學(xué)生）
師：剛才的過程中，你發(fā)現(xiàn)什么和數(shù)學(xué)有關(guān)的嗎？
生：老師有2個(gè)笑臉，獎(jiǎng)給了…1個(gè)，還剩下1個(gè)。用算式表示是2-1=1。
�。ɡ^續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)笑臉，請(qǐng)學(xué)生說出數(shù)學(xué)表述和算式，直到送完）
生：老師有一個(gè)笑臉，獎(jiǎng)給了…1個(gè)，還剩下0個(gè)。用算式表示是1-1=0。
師：2個(gè)笑臉都發(fā)完了，老師一個(gè)也沒有，就用0表示，所以1-1=0。得數(shù)是0的加減法，這就是今天我們研究的內(nèi)容。(板書課題)
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)
�。�1）主題圖
師：看幾只可愛的小貓，老師給你們講一個(gè)小貓吃魚的故事，仔細(xì)聽一會(huì)有問題要問你們哦。有一天天氣特別晴朗，貓拿著魚竿去小河邊釣魚…小貓?jiān)诩业攘撕瞄L時(shí)間，媽媽還沒有回來，小貓會(huì)怎么做呢?
生：把魚吃掉。
師：那我們來看看吧。（PPT出示圖2）
師：發(fā)生了什么？你能用數(shù)學(xué)語言講講嗎？
生：盤子里原來有3條魚，小貓等媽媽等的實(shí)在著急了，就吃了1條魚，還剩2條魚，3-1=2。
�。愃品绞嚼斫鈭D3、4）
生：盤子里還有1條魚，小貓又吃了1條魚，還剩0條魚。1-1=0。
師：我們一起來完整的看故事吧！你能用學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)把整個(gè)故事說出來嗎？跟你的同桌互相說一說。（PPT呈現(xiàn)）
�。�2）拓展
師：如果只看第一幅圖和第四幅圖的情境，可以怎么列式呢？
生：3-3=0。
師：如果只看第二幅圖(盤子里有2條魚)和第四幅圖的情境，又該怎么列式呢?為什么?
生：2-2=0，因?yàn)榈诙鶊D的盤子里有2條魚，第四幅圖2條魚被小貓吃了，所以說是2-2=0，最后1條魚也沒有了。
3、探究加減法的互逆關(guān)系。
師：數(shù)學(xué)的研究常常要借助工具，像之前幫助我們比較的.天平。今天老師再給大家介紹一個(gè)新朋友--計(jì)數(shù)器。
�。▽W(xué)生數(shù)，老師撥5個(gè)珠子）
師：（撥走一顆珠子）你能用數(shù)學(xué)語言給大家說說剛才發(fā)生了什么嗎？生：有5顆珠子，老師撥走了一顆，還剩4顆。算式是5-1=4。（板書）
師：你能列出加法算式嗎？
生：1+4=5。
�。ɡ^續(xù)以這樣的形式感受，板書10個(gè)算式）
師：同學(xué)們仔細(xì)看看黑板上列出的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?
4、進(jìn)一步理解互逆關(guān)系
師：同學(xué)們都喜歡套圈的小游戲吧!套圈是一項(xiàng)健康有趣的娛樂項(xiàng)目，有個(gè)小朋友的手里拿著4個(gè)圈，他可能套上幾個(gè)？幾個(gè)沒套上？我們一起來看看！
�。�1）當(dāng)小朋友套上1個(gè)圈時(shí)，你能看圖列一道加法算式和一道減法算式嗎?(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)
�。�2）當(dāng)他套上2個(gè)圈時(shí)，該怎樣列式呢?(2+2=4 4-2=2)
�。�3）當(dāng)他套上3個(gè)圈時(shí)，該怎樣列式呢?(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)
�。�4）當(dāng)他把所有的圈都套上了，該怎么列式呢?(0+4=4或4+0=4)(4—4=0或4-0=4)
5、小結(jié)
師：今天我們主要學(xué)習(xí)了得數(shù)是0的計(jì)算，知道了當(dāng)把所有的物體都拿走以后，一個(gè)也不剩，這時(shí)候兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)就是0。請(qǐng)同學(xué)們打開課本30頁，回顧我們剛才的學(xué)習(xí)過程，完成書上填空。
（三）練習(xí)
1、P31 第一題
�。�1）逐一出示PPT，理解圖意，同桌相互說。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)：他吹了5個(gè)泡泡，破了1個(gè)，還剩4個(gè)，又破了2個(gè)還剩2個(gè)，又破了2個(gè)，還剩0個(gè)。
�。�2）獨(dú)立完成，集體訂正。
2、PPT練習(xí)
練一練，口算（PPT出示題目，開火車完成）
3、游戲活動(dòng)：拍手游戲-與我相加等于…
（四）課堂作業(yè)：P31 第三題（獨(dú)立完成在課本上）
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
可愛校園說課稿2
說教學(xué)內(nèi)容：
人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第7課，《可愛的動(dòng)物》。
說教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)走進(jìn)生活，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。
(2)懂得愛護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛自己，避免受到動(dòng)物的無辜傷害，樹立安全意識(shí)。
2、過程與方法
(1)多媒體出示動(dòng)物圖片，熟悉動(dòng)物的特點(diǎn)。
(2)借助于講故事活動(dòng)培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的情感，主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物且避免自己受到傷害。
3、情感與態(tài)度與價(jià)值觀
(1)懂得愛護(hù)小動(dòng)物。
(2)喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。
(3)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護(hù)小動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。說教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
(1)走進(jìn)生活，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。
(2)懂得愛護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛自己，避免受到動(dòng)物的無辜傷害，樹立安全意識(shí)。
2、難點(diǎn)：主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物，樹立安全意識(shí)，避免自己受到傷害。
說教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
讓孩子們聽到動(dòng)物的叫聲，猜出動(dòng)物的'名稱，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
二、新授
1、教學(xué)我喜歡的動(dòng)物
主要讓孩子們了解動(dòng)物的一些特點(diǎn)。
2、教學(xué)我和我的動(dòng)物朋友
通過教學(xué)孩子與動(dòng)物之間有所交流，培養(yǎng)孩子們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、教學(xué)怎樣才是真喜歡
讓孩子們懂得愛護(hù)小動(dòng)物，喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。（適時(shí)進(jìn)行法制教育，文明旅游教育）。
4、教學(xué)別讓自己受傷害
懂得愛護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛自己，避免受到動(dòng)物的無辜傷害，樹立安全意識(shí)。（適時(shí)進(jìn)行安全教育）。
三、說作業(yè)設(shè)計(jì)
我們與動(dòng)物接觸時(shí)，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？
四、說板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思：
別讓自己受傷害
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