- 相關(guān)推薦
教學(xué)之中美育教育心得范文（通用17篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的教學(xué)之中美育教育心得范文（通用17篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)之中美育教育心得 1
愛美是人的天性，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，朝氣蓬勃，積極向上，對形體美、姿態(tài)美、精神美和氣質(zhì)美都有強烈的向往和追求。如何通過體育教學(xué)以美啟真，開發(fā)智力；以美儲善，培養(yǎng)意志；以美怡情，陶冶情操；以美練身，增進健美，是一個重大而緊迫的課題。具體的做法是：
一、加強美育教育，提高學(xué)生審美能力
美育是不可缺少的教育組成部分。德、智、體、美應(yīng)全面發(fā)展。在小學(xué)階段，小學(xué)生的心理和生理都在向成熟發(fā)展，可塑性很大，所以要懂得教育規(guī)律和美學(xué)知識，對他們從多方面進行教育和培養(yǎng)。首先，教師在教學(xué)中的言語、儀表和示范動作，都應(yīng)表現(xiàn)出較高的文化素質(zhì)和美學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生從內(nèi)心受到美的感染。其次，通過同學(xué)們之間的共同欣賞和相互評價，使同學(xué)們感知美、鑒賞美的能力得以提高。另外，教師的動作美、造型美、組織藝術(shù)美等會使同學(xué)們在潛移默化中自然地追求美，進而去理解、鑒別和體現(xiàn)美。使創(chuàng)造美的情感趨向穩(wěn)定，持續(xù)和形成自覺的行動。
二、加強素質(zhì)訓(xùn)練，使其體態(tài)健美
體形的姿態(tài)有遺傳因素，但也不排除人在生長期的有意訓(xùn)練。通過走、跑、跳、投等專項訓(xùn)練，可以提高動作的協(xié)調(diào)性，身體的柔韌性，肌肉的力量和發(fā)達程度，從而使其體態(tài)健美。在教學(xué)中我注重了兩個方面：
1．較大負(fù)荷的素質(zhì)練習(xí)（如跑、跳、投等）強健了學(xué)生的身體，對學(xué)生體態(tài)的美感和氣質(zhì)的培養(yǎng)具有良好的作用。
2．健美操是一項有氧體操，形式多樣，不僅可以提高學(xué)習(xí)的`協(xié)調(diào)性和靈巧性，而且還可以活動關(guān)節(jié)，減少肌肉粘滯性和防止損傷，更重要的是可以活躍課堂氣氛，使同學(xué)們產(chǎn)生一種新穎和活力感。通過健美操的訓(xùn)練，不但使同學(xué)們的身體素質(zhì)得以提高，而且培養(yǎng)了他們對美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力。通過這兩項訓(xùn)練有效地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，在美的熏陶中增強了體魄。
三、通過隊列活動，培養(yǎng)布局美和整體美
隊列活動是體育課必不可少的組成部分。在教師的指導(dǎo)下，組成圓形、方形，進行蛇形走和“S”形走，這實際上是全體同學(xué)在集體創(chuàng)造美。這種美的感受，顯示了個人在集體中的地位和作用，對增強集體觀念，培養(yǎng)參與意識也有很大益處。
四、在集體游戲過程中塑造美的心靈
體育和美育有著極其緊密的聯(lián)系，而游戲又是塑造心靈美的最好方式。通過“打龍尾”培養(yǎng)協(xié)調(diào)配合、互相幫助的好品德；進行繞旗接力和傳球接力，能培養(yǎng)孩子們熱愛集體，為集體爭光的優(yōu)良品質(zhì)；“春種秋收”會提高學(xué)生對勞動的認(rèn)識和勞動人民的熱愛；“偵察兵”游戲，增強了學(xué)生熱愛祖國，熱愛解放軍的高尚情懷。這些游戲不僅增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了運動能力，而且使孩子們的心靈得到凈化，情操受到美的陶冶。
五、通過音樂、舞蹈藝術(shù)，增強學(xué)生的審美情趣
整理活動在體育教學(xué)過程中必不可少，它是放松肌肉，消除疲勞的重要環(huán)節(jié)，但往往不被學(xué)生重視。我們把單純的揉腿、捶背改為輕松的舞蹈，并配以優(yōu)美的音樂，則增強了學(xué)生的興趣，起到了整理活動的作用，并使其接受到藝術(shù)美的熏陶，從而有效地提高了學(xué)生的審美情趣。僅僅是初步嘗試，點滴收獲。要真正做到把美育貫穿于體育中，使兩者完美結(jié)合，尚需進一步探索實踐。不容置疑的是，把美育貫穿于體育之中，能確立學(xué)生健康的審美心理，樹立審美的理想，懂得愛美、維護美，從而達到促進學(xué)生健康成長的目的。
教學(xué)之中美育教育心得 2
我很榮幸參加了由教育學(xué)院組織的小學(xué)美育教師專業(yè)素質(zhì)拓展活動。這兩天，我們在老師的熱情帶領(lǐng)下，參加了各種拓展活動。
拓展訓(xùn)練分為五個部分：
一是“破冰”。這個游戲是由教育學(xué)院學(xué)生會的一個部門，教育學(xué)院的一個部門是教育學(xué)院的一個部門，而教育學(xué)院則是我們學(xué)生會的一個部門，我們要在其中學(xué)習(xí)到很多東西，這也是教育學(xué)院學(xué)生會的宗旨。
二是“分享”。這個游戲是由一位教師帶領(lǐng)一個小組參加，其余的小組都參與了進來。教師和學(xué)生之間也進行了分享，學(xué)生會的每個成員就是這個小組的一個成員。在教師和學(xué)生之間進行分享的同時，也會進行一些互動活動，這樣的活動能夠促使學(xué)生之間也能夠更加的相互了解、相互交流，使彼此都得到了更進一步的.成長。
四是“分享”。這個游戲的設(shè)計是通過分享來提高學(xué)生的分享意識和分享能力。
五是“分享”。這個游戲的設(shè)計是通過分享來提高學(xué)生團隊意識和分享能力。
我們學(xué)校的美育教育工作是由教育學(xué)院學(xué)生會的一個部門組織的，我們要在其中學(xué)習(xí)到很多東西，這也是教育學(xué)院學(xué)生會的宗旨。
教學(xué)之中美育教育心得 3
我參加了“全國小學(xué)生美育知識網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力的培訓(xùn)”。這次學(xué)習(xí)，我感想最深的是教育觀念的重新認(rèn)識和新形式下美育課的教育理念。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)讓我明白了美育的真諦。
教育是美育的基礎(chǔ)。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)人的是人的社會屬性，即培養(yǎng)社會主義新人。美育是一項重要的功能，是促進兒童和諧發(fā)展的社會工程，是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的教育。
美育是通過人的人身、心靈、社會、家庭等因素的互動，來進行美育。教育的目標(biāo)是使學(xué)生獲得美育的基礎(chǔ)知識、創(chuàng)造美育以及良好的審美能力；使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)和生活習(xí)慣；使他們懂得人的全面性和健康；使他們形成良好的社會行為習(xí)慣。
教育要與日俱進，不可忽視學(xué)生的個性特長：人的全面發(fā)展，個性特長的培養(yǎng)，不僅需要智力的開發(fā)，同時還要心理的健康教育；教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀以及積極向上的世界觀，使他們的.身心得到健康的發(fā)展。教師的重要職責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生健康、快樂的心理。因此，美育教師不能用簡單、煩瑣的語言文字說教完全培養(yǎng)出全面發(fā)展的人。要注重人格培養(yǎng)，加強心理健康教育。
美育是以人為本，促進學(xué)生身心發(fā)展，實現(xiàn)個性全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展的教育活動，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。美育的內(nèi)容、形式應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，運用直觀形象，通俗易懂的語言，通過情景教學(xué)、故事教學(xué)、情境表演、體驗教學(xué)等形式，使學(xué)生接近社會，接近自然，接近生活，從而使學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀等方面得到健康的發(fā)展。
美育的形式應(yīng)是多樣的，如講座、游戲、體驗等等。教育應(yīng)以活動為載體，促進兒童身心的全面健康發(fā)展。
總之，美育不光是為了培養(yǎng)人才，更要在教育的過程中發(fā)揮教育人的促進作用。美育是通過教育人來實現(xiàn)的，它要求教師通過自身的教育勞動，促進其個性的、全面的發(fā)展，從而培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。它要求教師有良好的心理狀態(tài)和身體力行，使他們身體力行，使他們具備樂于助人的良好品質(zhì)。通過美育活動，使學(xué)生了解美，認(rèn)識美，發(fā)展美，創(chuàng)造美等美好事物，從而使他們形成良好的社會行為習(xí)慣和思想品德教育。
教學(xué)之中美育教育心得 4
節(jié)氣美育教育是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它把每個節(jié)氣與人的育成和養(yǎng)成緊密聯(lián)系起來，弘揚了民族文化，培養(yǎng)了人文素養(yǎng)。節(jié)氣美育教育以充分挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的內(nèi)涵為基礎(chǔ)，將節(jié)氣文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。經(jīng)過我多年的實踐探索和心靈感悟，我深感節(jié)氣美育教育對學(xué)生成長的積極影響，下面我將結(jié)合自身體驗，談?wù)勛约旱男牡皿w會。
節(jié)氣美育教育不僅可以提高學(xué)生的審美情操，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。在每個節(jié)氣到來之際，我們都會以文學(xué)、音樂、舞蹈等形式進行藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作活動。學(xué)生們通過欣賞經(jīng)典作品，感受到了美的`力量，激發(fā)了他們不同形式的創(chuàng)造力，提高了他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。同時，節(jié)氣美育教育也幫助學(xué)生更好地理解和傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化自信心，增強他們的民族認(rèn)同感和家國情懷。這些都對他們的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。
節(jié)氣美育教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)能力方面有著重要作用。通過節(jié)氣文化的學(xué)習(xí)和體驗，學(xué)生們懂得了時序的變化和生活的規(guī)律，培養(yǎng)了他們的自我管理能力和時間管理能力。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也在這個過程中得到很大程度的轉(zhuǎn)變，從機械的填鴨式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿魇綄W(xué)習(xí)，從追求成績的功利目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)閷で笾R的內(nèi)在樂趣。此外，節(jié)氣美育教育還激發(fā)了學(xué)生們對跨學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們形成綜合性的學(xué)習(xí)思維方式，提高了他們的綜合能力和創(chuàng)新能力。
節(jié)氣美育教育以自然、溫和、和諧的方式展開，對學(xué)生的身心健康有著積極的促進作用。在每個節(jié)氣到來之際，學(xué)生們會參與戶外活動，與大自然親密接觸。在這個過程中，他們可以放松身心，消除壓力，舒緩緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，節(jié)氣美育教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感寬容度和社交能力，通過合作和互助來增進師生之間的情感聯(lián)系，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。
節(jié)氣美育教育是一種獨特而富有民族特色的教育方式，它不僅傳承了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還培養(yǎng)了學(xué)生的審美情操、藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過節(jié)氣美育教育，學(xué)生們學(xué)會了欣賞美，感受美，創(chuàng)造美，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，促進了他們身心健康的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該更加重視和推廣節(jié)氣美育教育，讓更多的學(xué)生從中受益，為培養(yǎng)有民族自豪感和文化素養(yǎng)的新一代貢獻力量。
教學(xué)之中美育教育心得 5
德育教育是有關(guān)行為準(zhǔn)則和價值觀的教育。有效的德育教育可以幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和良好的品德，使他們成為積極向上、有責(zé)任心、具有公德心的人。在德育教育中，學(xué)生被教育成為有更高道德標(biāo)準(zhǔn)的人，因此是一種非常有意義和必要的教育。
美育教育的目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)能力，使他們具有藝術(shù)欣賞、創(chuàng)造和表現(xiàn)的能力。美育教育可以豐富學(xué)生的人生經(jīng)驗，增強他們對美的`感受和理解，同時也是心理健康的重要組成部分。因此，在美育教育中，學(xué)生可以更好地認(rèn)識自己和世界，提高心智成熟度，并增強社交能力和個人形象。
德育教育和美育教育有密切的關(guān)系。德育教育是一個以人為本的教育體系，而美育教育是通過藝術(shù)實踐和創(chuàng)作來實現(xiàn)個體的自我實現(xiàn)。美育教育和德育教育的緊密結(jié)合，可以使學(xué)生感受到生命的美好和價值，通過藝術(shù)體驗助力于品德和性格的培養(yǎng)，使學(xué)生具有共情和文化意識。
德育教育和美育教育的實現(xiàn)需要多種手段和方法。如在德育教育中，更多地利用引導(dǎo)和自我反省的方式來幫助學(xué)生發(fā)掘自己的內(nèi)心需求，實現(xiàn)價值觀的自我建構(gòu)；而在美育教育中，則需要更多地提供實踐機會，鼓勵學(xué)生去創(chuàng)造和表達。此外，以校本課程為載體，將美育教育和德育教育的積極因素融合在一起，產(chǎn)生影響。
個人認(rèn)為，德育教育和美育教育是學(xué)生成功的關(guān)鍵要素，對學(xué)生的成長具有關(guān)鍵作用。在我的實踐經(jīng)歷中，我利用問卷調(diào)查和小組討論等方式，有效開展了德育教育和美育教育，從中品味積極實現(xiàn)的收獲，感受到自己帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好世界的信心和力量。我相信，在不斷的探索和實踐中，我們可以為學(xué)生帶來更加美好的未來。
教學(xué)之中美育教育心得 6
兒童美育教育是培養(yǎng)孩子興趣、啟發(fā)創(chuàng)造力的重要途徑之一。在美育教育的過程中，我深深感受到了孩子們的成長和進步。通過這段時間的實踐，我寫下了以下的心得體會。
首先，美育教育激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在美育教育課上，我開設(shè)了許多創(chuàng)造性的活動，例如素描、手工制作、音樂表演等等。這些活動不僅使孩子們得到了全面的鍛煉，還讓他們的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。我記得有一次，我讓孩子們根據(jù)自己的想象力，用彩色紙和剪刀制作一只動物，結(jié)果他們做出來的作品五花八門、形態(tài)各異，令人嘆為觀止。通過這樣的活動，孩子們開始學(xué)會獨立思考和表達自己的想法，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。
其次，美育教育提高了孩子們的審美素養(yǎng)。美育教育注重培養(yǎng)孩子們的審美能力，使他們能夠感受和欣賞藝術(shù)的美。在美育教育課上，我讓孩子們欣賞了很多經(jīng)典的.藝術(shù)作品，如蒙德里安的幾何藝術(shù)、梵高的星空畫等等。通過欣賞這些作品，孩子們慢慢開始學(xué)會理解和鑒賞藝術(shù)的美。他們開始能夠發(fā)現(xiàn)細節(jié)，從線條、色彩等方面感受藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們的審美素養(yǎng)得到了提高，他們能夠更加敏銳地感受到生活中的美，賞析藝術(shù)作品，增長了自己的見識和修養(yǎng)。
而且，美育教育培養(yǎng)了孩子們的團隊合作精神。在美育教育課上，我鼓勵孩子們進行小組活動，讓他們一起合作完成一些藝術(shù)項目。在合作的過程中，孩子們互相協(xié)作，共同解決問題，共同創(chuàng)造。我記得一次，我組織孩子們進行了一次繪畫合作活動：每個孩子分別畫一塊拼圖，然后再將這些拼圖組合在一起。在這個活動中，孩子們互相討論、分工合作，最后完成了一幅漂亮的拼圖畫。通過這樣的活動，孩子們培養(yǎng)了團隊合作精神，學(xué)會了互相協(xié)作，相互幫助。
最后，美育教育提高了孩子們的情緒管理能力。在美育教育課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們面對藝術(shù)創(chuàng)作、表演等活動時，能夠更好地管理和表達自己的情緒。例如在舞蹈表演中，他們需要學(xué)會調(diào)動自己的情緒，通過音樂和舞蹈來表達自己的情感。我發(fā)現(xiàn)在這個過程中，孩子們能夠更好地控制自己的情緒，表演出真實的情感。通過這樣的活動，孩子們的情緒管理能力得到了提高，他們學(xué)會了更好地處理自己的情緒，并以積極的方式面對生活的挑戰(zhàn)。
總之，兒童美育教育在培養(yǎng)孩子們興趣、啟發(fā)創(chuàng)造力的同時，還提高了他們的審美素養(yǎng)、團隊合作精神和情緒管理能力。作為一名教師，我深感美育教育的重要性，也更加堅定了繼續(xù)在這個領(lǐng)域探索的決心。希望通過美育教育，每個孩子都能夠擁有更美好的成長。
教學(xué)之中美育教育心得 7
美育康德教育是一種以康德哲學(xué)理論為基礎(chǔ)的綜合性教育體系，它的目標(biāo)是通過培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)，使他們具備獨立思考、創(chuàng)造性思維、統(tǒng)籌能力等重要素質(zhì)。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深受啟發(fā)和感動，下面將從學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、收獲、實踐和展望五個方面分述我的體會。
首先，學(xué)會有效學(xué)習(xí)方法是學(xué)好美育康德教育的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，通過閱讀康德的著作和相關(guān)理論，了解康德思想的發(fā)展脈絡(luò)和主要觀點，是理解美育康德教育的基礎(chǔ)。此外，通過參加討論和分享會，與同學(xué)們一起交流觀點和理解，可以拓寬自己的視野和思維方式。此外，親身體驗和實踐也是學(xué)習(xí)的重要方式，我參觀了一些藝術(shù)展覽和音樂會，通過親身感受作品的魅力，更加深入理解美的本質(zhì)和意義。
其次，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對于美育康德教育也非常重要�？档略f過，“學(xué)習(xí)和發(fā)展是個人準(zhǔn)備好接受真理的條件�！蔽疑钜詾槿弧Ｔ趯W(xué)習(xí)過程中，我積極參與講座和研討會，與教師和同學(xué)積極互動，敢于提出問題和思考。我相信，只有不斷追求真理，不斷挑戰(zhàn)自己的觀念和想法，才能更好的理解美育康德教育的核心理念。另外，不斷反思和總結(jié)也是良好學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，我在學(xué)習(xí)過程中會將自己的理解和體會記錄下來，以便于今后回顧和進一步深化。
然后，美育康德教育讓我受益匪淺。首先，我學(xué)會了欣賞。在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典的藝術(shù)作品和文學(xué)作品，通過欣賞和分析這些作品，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力。我開始關(guān)注細節(jié)和情感表達，能夠更全面地理解作品所要表達的內(nèi)容。其次，我意識到美和道德之間的聯(lián)系�？档抡J(rèn)為，美具有普遍性和無私性，它是一種超越利益和私欲的情感。通過學(xué)習(xí)美育康德教育，我了解到美不僅僅是藝術(shù)和審美的問題，更是與道德和人類價值觀息息相關(guān)的。這種認(rèn)識對于我提高自己的道德修養(yǎng)和人生價值觀意義重大。
在學(xué)習(xí)美育康德教育的過程中，實踐是不可或缺的。我參與了一些實踐活動，如參觀博物館、畫畫和寫作等。這些實踐讓我更加深入地體驗到藝術(shù)的力量和美的魅力。同時，實踐也提供了實現(xiàn)個人創(chuàng)造力、人際交往和團隊合作的機會，這些能力對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。在實踐中，我不僅積極參與，還不斷反思和總結(jié)，以期提高自己的.能力和素質(zhì)。
最后，展望未來，美育康德教育為我提供了一種更加深入的思考和理解美育的方式。我希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠保持對美的敏感和熱愛，不斷豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。同時，我也希望通過將美育康德教育這種理念和方法引入到實際教育中，為更多的學(xué)生提供更好的教育體驗和機會。
總之，美育康德教育是一門重要的學(xué)科，它教導(dǎo)了我如何正確學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)，如何將美學(xué)和道德相結(jié)合，以及如何在實踐中提升自己的能力和展望未來。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一個擁有藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力和獨立思考能力的人。
教學(xué)之中美育教育心得 8
在日常生活中，我們常常會忽略自然界蘊含的智慧和美麗。而節(jié)氣美育教育正是將這些智慧和美麗融入到教育中，通過讓學(xué)生了解和體驗二十四節(jié)氣的變化，以及相關(guān)的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美能力。這種教育方式的意義非凡，不僅可以讓學(xué)生更加熱愛自然，同時也能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)。
節(jié)氣美育教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和感知能力，讓孩子們更好地理解自然和文化的精髓。在這個教育過程中，我們可以幫助學(xué)生了解每個節(jié)氣的含義和起源，并通過繪畫、音樂、舞蹈等多種形式進行創(chuàng)作和表達。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的審美能力將得到極大的提升，他們將能夠在更廣闊的范圍內(nèi)欣賞和欣賞美的事物，并從中得到深層次的享受和啟發(fā)。
實施節(jié)氣美育教育的方法可以豐富多樣，比如，可以通過故事、詩歌等形式傳遞節(jié)氣的知識和文化，同時也可以組織學(xué)生進行戲劇、舞蹈、音樂等多種藝術(shù)形式的演出。在這個過程中，學(xué)生除了能夠通過演出體驗到美的感受，還可以鍛煉他們的表演和創(chuàng)作能力。比如，在清明節(jié)這個節(jié)氣里，可以組織學(xué)生演出剪紙、作詩等活動，讓學(xué)生了解清明節(jié)的起源和相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，同時也讓他們通過文化創(chuàng)作來感受和表達節(jié)氣的意義和美感。
節(jié)氣美育教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對自然和文化的理解和欣賞能力，還可以增強學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作意識。在節(jié)氣美育教育中，學(xué)生需要通過自己的創(chuàng)作和表演來傳遞所學(xué)的知識和文化，這就需要他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并與其他同學(xué)進行合作。這種合作可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的.團隊合作精神和溝通能力，讓他們意識到一個團隊的力量和重要性。
節(jié)氣美育教育是一種有意義且有效的教育方式，它可以讓學(xué)生更好地了解和感知自然和文化，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過節(jié)氣美育教育，我們可以讓學(xué)生在教室之外了解世界，感受自然和文化的美好，并且以更深入的方式去體驗和表達這種美。我們應(yīng)該更加重視節(jié)氣美育教育，讓更多的學(xué)生從中受益，并為創(chuàng)造一個美麗和諧的社會做出貢獻。
教學(xué)之中美育教育心得 9
前段時間，武漢美術(shù)館舉辦中韓陶藝交流展，韓國藝術(shù)家金光石在130個木格里面擺上了他創(chuàng)作的瓷碗，跟觀眾互換。不到半個小時，130個瓷碗被換走，被換物品大多是1元錢硬幣、餐巾紙、參觀券、口香糖。此事經(jīng)媒體披露后，引發(fā)了武漢市關(guān)于文明道德的大討論。
連日來，武漢各大媒體紛紛報道此事，有幾萬觀眾參與了媒體的討論。武漢很多市民認(rèn)為此事有損武漢形象，紛紛拿出自己的心愛之物，送到美術(shù)館轉(zhuǎn)交金光石先生。也有市民認(rèn)為，藝術(shù)家和主辦方事先宣傳不夠，加之進美術(shù)館需存包，身上沒有可交換之物。一部分藝術(shù)家認(rèn)為，此次活動純屬行為藝術(shù)，與道德無關(guān)。
可見，社會各界的反映是多方位的、多層面的。
城市文明離不開美育。美是人類生活及社會進步中一個永恒的主題。美育作為“按照美的規(guī)律”進行自我完善的方式同時也是一個發(fā)展的概念。早在公元前五、四世紀(jì)，我們的先哲就提出了“六藝之教”的教育思想。西方從古希臘社會起就提倡進行所謂的“繆斯教育”，即通過綜合性的`文學(xué)藝術(shù)來陶冶人的精神世界。無論是在中國還是在西方，傳統(tǒng)的美育更多的是作為培養(yǎng)道德品格的載體而存在的，它要求通過道德情感的培養(yǎng)來規(guī)范個性情感，通過審美、藝術(shù)等活動來達到對人格的陶冶，是使人成為一個符合社會需求的根本途徑。美育在1912年蔡元培的《對于新教育之意見》中，首次被定為基本教育方針。新中國成立后，美育被確立為我國的教育方針之一，成為培養(yǎng)人才的重要手段。
在我們邁向文明城市的進程中，美育的作用則集中體現(xiàn)為現(xiàn)代人對自身的生存方式和生存狀況的全面關(guān)照，力求達到人與自然、與社會、與人類自我的和諧關(guān)系。
武漢沒有真正意義的美術(shù)館已有十多年了，市民對優(yōu)秀的藝術(shù)作品缺乏鑒賞力，對現(xiàn)代展覽形式缺乏了解，對藝術(shù)缺乏應(yīng)有的尊重，以至出現(xiàn)陶藝展互換活動中那種隨意、漫不經(jīng)心的態(tài)度也不足為奇。從這個層面來看，武漢市政府重建美術(shù)館確實是太及時了，同時也凸顯了美術(shù)館在公共美術(shù)教育中的作用與責(zé)任。
連日來，武漢美術(shù)館也開展了一系列的專題討論，一個專業(yè)的美術(shù)館應(yīng)該為社會提供怎樣的美術(shù)服務(wù)？作為國家的公益性單位，不僅要做好展覽、研究、收藏、交流，更重要的職能是為社會提供更好的公共美術(shù)教育。大家在討論中列舉了服務(wù)不到位的種種細節(jié)：我們的導(dǎo)覽系統(tǒng)不完善，觀眾走進美術(shù)館像走進了迷宮；我們的展標(biāo)字跡太小，老年觀眾看著吃力；我們的展覽說明不夠詳細，有些作品觀眾難以理解；我們的報告會過于專業(yè)，普通的觀眾難以接受。我們的教育推廣僅限于館內(nèi)，還未走向社區(qū)、院校、軍營。我們不僅是美的創(chuàng)造者，更要做美的傳播者。
媒體報道吸引了武漢市民對美術(shù)館的極大關(guān)注是件好事，觀眾的熱情參與對我們來說更是一種鼓勵。武漢美術(shù)館剛剛起步，要做的工作太多，除了繼續(xù)辦好高質(zhì)量的藝術(shù)展覽外，要把公共美術(shù)教育作為重點來抓，多為觀眾舉辦報告會、作品欣賞會，開放公共閱覽室，發(fā)放展覽資料，提供展覽文字說明，幫助觀眾解讀展品，吸引更多市民來美術(shù)館。
教學(xué)之中美育教育心得 10
隨著社會的發(fā)展，人們對于美的追求也越來越強烈，美育教育在兒童教育中扮演著重要的角色。作為一名幼兒園教師，我有幸參與并親身感受了兒童美育教育的實踐。通過這段時間的工作經(jīng)歷，我對兒童美育教育有了更深刻的理解，并獲得了一些體會與感悟。
在美育教育中，我發(fā)現(xiàn)多樣化的教育方式和方法對于孩子們的美感發(fā)展至關(guān)重要。例如，在繪畫課程中，我注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力和創(chuàng)造思維，讓他們通過觀察事物并以自己的方式表達出來。此外，我還經(jīng)常引導(dǎo)孩子們通過音樂、舞蹈等藝術(shù)形式來表達情感，激發(fā)他們對美的感知。通過這些方式，孩子們的審美能力得到了極大的提升。
美育教育對孩子們的發(fā)展有著深遠的.影響。首先，美育教育有助于培養(yǎng)孩子的審美情趣與品味，提升他們對美的敏感度。我曾見過一位孩子面對美麗的景色時發(fā)出歡呼，他那天真而純凈的表情令人難以忘懷。此外，美育教育還有助于孩子們發(fā)展他們的創(chuàng)造力與想象力，讓他們的思維更加靈活，多樣。這對他們未來的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
然而，在實踐過程中，我也面臨著一些挑戰(zhàn)。有些孩子在美育教育中缺乏興趣，甚至表現(xiàn)出抵觸情緒。針對這種情況，我采取了一些相應(yīng)的解決辦法。例如，給予他們更多的自由和空間，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意；還有時候，我會借助一些美育游戲，讓孩子們在玩耍中收獲美育的樂趣。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣和參與度逐漸增加。
通過參與和實踐兒童美育教育，我深深地體會到了美育教育的重要性，它對于兒童的發(fā)展有著不可忽視的影響。通過多樣化的教育方式和方法，培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力，讓他們在美的世界中茁壯成長。當(dāng)然，我們在實踐中也會遇到一些困難，但只要我們用心去解決，相信每一個孩子都能在美育教育中找到自己的位置，并收獲到無限的美好。
教學(xué)之中美育教育心得 11
教育美育研究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑之一。在探索教育美育研究的過程中，我深感到其對學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。在這篇文章中，我將分享我在教育美育研究中獲得的心得體會。
教育美育研究是一種以美育為核心的教育方式，旨在提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。通過課堂教學(xué)、課外活動和社會實踐等方式，學(xué)生可以接觸到各種美的表現(xiàn)形式，如繪畫、音樂、舞蹈等。而在學(xué)生接觸到這些藝術(shù)形式的過程中，他們逐漸培養(yǎng)出對美的感知和欣賞能力。
教育美育研究對學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義。首先，它可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。美育注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過給予學(xué)生自由表達和創(chuàng)作的機會，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。其次，教育美育研究還可以提高學(xué)生的觀察力和思維能力。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)作品和欣賞藝術(shù)的過程，學(xué)生可以培養(yǎng)出細致入微的觀察力和獨立思考的能力。此外，教育美育研究還可以提高學(xué)生的情感和情緒管理能力。藝術(shù)作品通常會喚起人們的情感和情緒，而學(xué)生通過欣賞和體驗藝術(shù)作品，可以學(xué)會理解、表達和管理自己的情感。
教育美育研究在現(xiàn)代教育中具有重要的地位。首先，它可以增強學(xué)生的`文化素養(yǎng)。藝術(shù)是人類文化的重要組成部分，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)，可以更好地了解和傳承人類的文化。其次，教育美育研究可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。審美情趣是人們對美的獨特感受和追求，通過教育美育研究，學(xué)生可以培養(yǎng)出對美的敏感和欣賞能力。最后，教育美育研究可以培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。美育使得生活更加豐富多彩，學(xué)生通過對美的感知和欣賞，可以更好地享受生活并培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。
教育美育研究對學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。通過教育美育研究，學(xué)生可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力、觀察力和情感管理能力，并且提高文化素養(yǎng)、培養(yǎng)審美情趣和生活情趣。因此，我將繼續(xù)關(guān)注和參與教育美育研究，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)之中美育教育心得 12
作為一名教育工作者，我認(rèn)為德育教育和美育教育都是非常重要的。德育教育強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的品德，而美育教育則是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我在自己的教育實踐中，深刻地體會到了這兩種教育的重要性。在本文中，我將分享我對德育教育和美育教育的心得體會，并探討它們在教育中的作用。
在我看來，德育教育是學(xué)生人生中最重要的教育。在學(xué)校里，教師應(yīng)該提供一種良好的道德實踐和道德教育，通過這些道德訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，使他們發(fā)現(xiàn)和掌握道德規(guī)范，堅持正義、誠實、友善等美德，從而形成厚德載物、遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品德和良好的社會公民意識。
在實踐中，我采用多樣化的方式，例如課堂故事、真實案例等，通過實際案例引發(fā)學(xué)生們的思考，并且和學(xué)生們一起探討以及發(fā)現(xiàn)與明確道德規(guī)范、價值觀、行為習(xí)慣等方面的問題。在這個過程中，學(xué)生們不僅能夠獲得正面的影響，還感受到了身心的`成長與發(fā)展。在我的教學(xué)實踐中，許多學(xué)生們表現(xiàn)出良好的品德，具有清晰的自我認(rèn)知和正義的品德素養(yǎng)等，這是我從德育教育中感受到的美好之處。
在當(dāng)今社會，美育教育也成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。美育教育的目的是讓學(xué)生通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)審美情感和創(chuàng)造性思維能力，進而形成文化素養(yǎng)和具有國際視野的領(lǐng)袖實力。在美育教育中，它讓學(xué)生在課堂上體驗到藝術(shù)的魅力，并且?guī)椭鷮W(xué)生們更好地愛上藝術(shù)。
作為教師，我采取了很多創(chuàng)新的方式，例如組織參觀展覽、舉辦美術(shù)活動等，并通過這些方式，讓學(xué)生們感受到藝術(shù)的魅力。通過這些活動，學(xué)生們也會更加愛好藝術(shù)，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，不斷探索和提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，同時，對美的敏感性也得到了提升，探尋自己的藝術(shù)潛能。
德育教育和美育教育不僅是兩種單獨的教育，更是相互聯(lián)系的。德育教育著重于熏陶學(xué)生的道德錘煉，而美育教育則有助于讓學(xué)生培養(yǎng)審美情趣。兩者的相互關(guān)系，可以更好地促進學(xué)生真正意義上身心健康的成長，使他們成為中國傳統(tǒng)文化及藝術(shù)價值觀的優(yōu)秀傳承人。
通過德育教育的律己規(guī)范和限制，泰山峻嶺形似山水畫一般的景色可以更好地詮釋出來。此外，此類規(guī)范也可以讓學(xué)生們很好的保持良好的行為習(xí)慣，避免對景觀產(chǎn)生不良影響。而美育教育則可以讓學(xué)生們在山水間恣意徜徉，感受自然的美麗，領(lǐng)略大自然的魅力。
在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對美育教育和德育教育的接受度都很好，只要學(xué)生們愿意接受教育，就有可能百尺竿頭更進一步。在德育教育和美育教育的實踐中，我也磨練了自己的正確領(lǐng)導(dǎo)能力和教育技能，不斷引導(dǎo)學(xué)生們進行探究和認(rèn)知。
綜上所述，德育教育和美育教育都是非常重要的教育，在學(xué)校的教育中應(yīng)該有一個更好的組合，使學(xué)生們成為德智體美勞科全面發(fā)展的人才。作為教育工作者，我們應(yīng)該充分挖掘和發(fā)揮德育教育和美育教育的作用，讓學(xué)生們滿懷熱情地接受教育并且為社會作出更多的貢獻。
教學(xué)之中美育教育心得 13
5月23日，“美育云端課堂”暨第二屆中央音樂學(xué)院·延安5.23藝術(shù)節(jié)在網(wǎng)上開幕。在當(dāng)晚的開幕式中，由中央音樂學(xué)院院長俞峰擔(dān)任指揮，全國百余所院校近萬名師生共同合唱、合奏抗“疫”音樂作品《我們》，國際鋼琴大師郎朗、著名音樂家呂思清等和國內(nèi)各大樂團首席等近百人參與演奏。
本屆藝術(shù)節(jié)舉辦日期為5月23-28日，為期6天，共40余場藝術(shù)活動，將經(jīng)過網(wǎng)上藝術(shù)展演、名家講堂、音樂黨課等形式，面向全國學(xué)生開展一次別開生面的思想政治教育和美育教育。
本屆藝術(shù)節(jié)是我國重點藝術(shù)院校、國家級藝術(shù)院團的.一次集結(jié)展演，藝術(shù)節(jié)吸引了上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以及中央美術(shù)學(xué)院等280余所藝術(shù)院校的參與，同時邀請到中國交響樂團等10家著名藝術(shù)院團，共同帶來“云”展演和美育大講堂等活動。
在活動中，包括詩人賀敬之，老一輩歌唱家郭淑珍、郭蘭英，演播家瞿弦和，作曲家葉小鋼、關(guān)峽，畫家范迪安，舞蹈家馮英等在內(nèi)的我國幾代著名藝術(shù)家將團體亮相�；顒訉⒓姓故窘F(xiàn)代和當(dāng)代的中外音樂精品力作，用藝術(shù)致敬延安精神，用美育傳承紅色文化。
教學(xué)之中美育教育心得 14
每個人都有自我的愛好。我的愛好很多，比如鋼琴、跳舞、看書、畫畫……此刻，我們就來談?wù)勁d趣愛好。先來講一講鋼琴吧。鋼琴我已經(jīng)學(xué)了三年半多，我也考了三次級。我考的級別分別是四級、六級、八級。此刻，我已經(jīng)學(xué)會許多優(yōu)美的曲子了。再來講一講跳舞吧，我從小小班開始學(xué)跳舞，此刻已經(jīng)考好了五級。
我喜歡跳舞，因為它能夠鍛煉身材�？磿嫯嬍俏业腵“業(yè)余愛好”。我每次拿起一本書，就非把它看完不可。畫畫我畫得不是很好，但最近媽媽幫我買了一本《線描畫》的書，我的興趣就上來了，堅持每個雙休日都畫一幅畫。
教學(xué)之中美育教育心得 15
我們從此刻就開始培養(yǎng)興趣愛好吧，此刻我們還是一棵棵小樹苗，長大了我們必須能成為蒼天大樹，為人們帶來一片片陰涼。我在畫畫方面很喜愛，媽媽就給我報了叫“一道”書畫的興趣班。
每個星期天，我?guī)蠂嬵伭�，興致勃勃地去上興趣班。我盛好水，擠好顏料，把畫紙展開，放在桌上。拿出毛筆，開始用五顏六色的國畫顏料，畫出一幅幅精美的圖畫，有牡丹花、有月季花、還有一串串可口的葡萄。經(jīng)過白教師的認(rèn)真指導(dǎo)和我的`不斷努力。
最終有了不錯的成績，我的作品分別在《紹興晚報》、《中國鋼筆書法。書畫教育》上發(fā)表，同時得到了盡教師的表揚。我的課余生活不但歡樂，并且給我創(chuàng)造了一個發(fā)展自我的機會，真是一舉兩得啊！
教學(xué)之中美育教育心得 16
美育是全面推進素質(zhì)教育的重要一環(huán)，其地位已被黨和國家提到了前所未有的高度，但美育在實施中頗為滯后，主要原因：
一、教育工作者未能深刻認(rèn)識美育的重要性，不了解美育的根本目的，不明確美育的實施形式，教育工作者有必要提高對美育有關(guān)理論和實踐問題的學(xué)習(xí)認(rèn)識。
二、美育教育不是“應(yīng)試教育”，不應(yīng)等同于藝術(shù)教育。美育的本質(zhì)是“以美育人”，不是單純?yōu)榱私o藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)、輸送藝術(shù)創(chuàng)作人才，也不是要培養(yǎng)藝術(shù)家拿大獎，目標(biāo)是強化審美意識、完善人格，從而自我建立審美人生，培育本真人性。
三、老少邊窮、鄉(xiāng)村留守兒童很少接觸到美育課，不利于當(dāng)?shù)亻_始具備必須審美情趣和審美本事的青少兒培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新性思維。
四、家庭教育普遍重視智力開發(fā)，對審美教育的`關(guān)注重點僅僅放在各種技能特長的考試上，以期在未來的升學(xué)和求職中有一技之長，功利傾向明顯。
五、青少兒美育教育行業(yè)，機構(gòu)多，規(guī)模眾，模式寡，體系亂，師資水平參差，形式重于教育，參加藝術(shù)類比賽拿大獎是終極目標(biāo)，以“認(rèn)識美、體驗美、熱愛美、創(chuàng)造美的本事”為教育核心的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并未構(gòu)成。
六、美育不等同于畫畫、唱歌、跳舞等簡單的藝術(shù)技法教育，為了升學(xué)率，盲目增加藝考分量，把“藝考”當(dāng)成“低分考生出路”進行職業(yè)化專業(yè)培訓(xùn)，把“特長生”的長處變成了美育教育的短處，已遠離美育的本質(zhì)。
七、大多數(shù)學(xué)校，美育更多的停留在口號或觀念上，并未化為實際的教育實踐，或者把本來就有的音樂美術(shù)課程簡單地等同于全部審美教育，有的學(xué)校甚至連音樂美術(shù)課也被其他主課很多占用。
教學(xué)之中美育教育心得 17
今天，我觀看了《美育云端課堂》，觀看到了我們中國的偉大壯舉。
李小兵教授，作曲了——《我們》，有兩百多名音樂家在線歌唱，歌聲動聽，曲調(diào)優(yōu)美，其中，有一句歌詞觸動了我的心靈“一起面對風(fēng)和雨”多么簡單的一句歌詞，可它卻凝固著我們中華民族上下約幾十億人團結(jié)的心，在音樂快結(jié)束時，一整個屏幕的名字、單位標(biāo)志，頓時讓我震撼，那些數(shù)不清的字幕，是這首樂曲的參與者，也是在為這首樂曲默默奉獻的人，我發(fā)自內(nèi)心地佩服他們。
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”咦？這不是冼星海先生寫的《黃河大合唱》嗎？我小時候就聽過，那時我就深深記住了“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國”，劉小瑛奶奶今年93歲，她講述了自己11歲時參加的'《黃河大合唱》的演出，在那時，她就在自己幼小的心靈里播下了一顆愛國的種子，長大后，多次指揮了《黃河大合唱》，還開展了近幾年指揮演唱的片段，她的精神嚴(yán)肅，雖然已經(jīng)93歲，但她指揮時，仿佛讓我覺得她還是那個年輕時的劉小瑛奶奶，讓我很佩服。
郭淑珍奶奶是一位93歲的女高音家，她展示了近幾年歌唱的《黃河大合唱》聲音還是那么動聽、優(yōu)美，這歌聲讓我知道了黃河是偉大祖國的象征。
偉大的國家是養(yǎng)育我們的母親，偉大的祖國是我們的驕傲，我們是祖國含苞待放的花朵，祖國等著我們開放，為它爭光添彩，使它繁榮昌盛。
【教學(xué)之中美育教育心得】相關(guān)文章：
美育教學(xué)心得體會集合05-20
美育心得體會05-01
小學(xué)美育課堂教學(xué)心得經(jīng)驗交流材料03-22
大學(xué)美育心得體會11-23
美育心得體會實用04-30
美育講座的心得體會10-06
最新美育心得體會03-25
忘懷于秋風(fēng)之中11-05
人生之中的風(fēng)景10-03