國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)
國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)1
兩天的跟崗觀摩今天結(jié)束了，我的心里滿滿的，朱園長(zhǎng)的低調(diào)做人高調(diào)做事讓我很有敬佩。
剛開始聽了朱老師的課心里對(duì)她就很是傾慕，我喜歡嚴(yán)厲而且做事有原則高效率的領(lǐng)導(dǎo)，朱老師恰恰是這樣一個(gè)人。聽她談話感覺很親切，如自家親人般。鐵路幼兒園并不是很大，孩子卻絕對(duì)不少，在不大的空間容納相當(dāng)多的孩子的確不是件容易的事，而鐵路幼兒園的老師卻做的很好。幼兒園的晨檢、早操，應(yīng)該是最亂的時(shí)候，可是鐵路幼兒園的老師卻做的井井有條，那么多那么小的孩子不僅跟著老師做操，而且隨著老師的口令變換著隊(duì)列隊(duì)形，真是不容易。薛老師的健康課，劉老師的科學(xué)課，讓我第一次深刻的認(rèn)識(shí)到幼兒園的課該怎么上，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己從前的課要怎么改進(jìn)。還有教我們做紙藝的張老師，看著自己動(dòng)手做出來的玫瑰花覺得特別自豪，是張老師讓我知道原來自己的手也不是那么的笨。感謝鐵路幼兒園的老師！感謝朱園長(zhǎng)！
鐵路幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面也做的特別好。園里分南、北兩幢教學(xué)樓。我想應(yīng)該是教室都不是很大，而幼兒又特別多的原因吧，所以走廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更好。南教學(xué)樓是國(guó)學(xué)樓，布置的有孔孟之道、景德鎮(zhèn)瓷器、京劇臉譜等，北教學(xué)樓是民族傳統(tǒng)風(fēng)格的，有剪紙、民族舞蹈、樂器、涂鴉墻等。我現(xiàn)在所在的幼兒園是剛剛建成的，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一片空白，我想這次可以借鑒的地方會(huì)很多的，我一定會(huì)創(chuàng)設(shè)出我獨(dú)特的環(huán)境的。在幼教事業(yè)上我也希望自己站在這些甘為人梯的巨人的肩上能夠走的更遠(yuǎn)！
朱園長(zhǎng)的工作是那么的忙碌，從我們昨天去她交代完后就匆匆離開去了紫陽到今天她風(fēng)塵仆仆的歸來，我能夠想象她的疲勞，她在回來的途中電話通知了劉主任要為國(guó)培去鐵路幼兒園的學(xué)員采集信息，留下建議或意見，又是她做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的寫照。她甚至沒有喝口茶，沒有歇歇腳就和國(guó)培學(xué)員談起了她的紫陽之行、談起了她的幼教事業(yè)！鐵路幼兒園帶給我的觸動(dòng)還有很多，我都一一記在了心頭，再次謝謝鐵路幼兒園的老師，謝謝朱園長(zhǎng)！
我知道真正應(yīng)該感謝的是國(guó)培，感謝國(guó)培給了我此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我定會(huì)珍惜的！
國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)2
這次我有幸參加了20xx年的國(guó)培，我們?cè)诿β抵锌鞓分趯W(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動(dòng)著，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會(huì)總結(jié)如下：
一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
近十幾年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失。可通過這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀。
有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵�！蓖ㄟ^這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師。”不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。
教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。
我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復(fù)“死教書——書教死——教書死”這個(gè)過程，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、構(gòu)建有效的課堂。
有效的課堂，教師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)，教師設(shè)問題，學(xué)生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個(gè)課
堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)�，更新了理念，樹立了目�?biāo)，堅(jiān)定了人生觀、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。
四、拓寬視野，提升理論素養(yǎng)。
作為一名小學(xué)教師，如果只對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，就會(huì)制約自己，不能站在一個(gè)更高的層面來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識(shí)的傳授，而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提升理論素養(yǎng)。
五、感悟提高，開創(chuàng)教學(xué)新局面。
風(fēng)雨中走過這么多年，有過思考和探索，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實(shí)踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索；加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。
六、讀書學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書的重要性。無論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。
七、換位思考，建立新的學(xué)生觀。
雖然新課程改革以來，我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報(bào)告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭�、由主宰者變�(yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺Ｏ嘈拧懊總�(gè)學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”。
八、乘風(fēng)破浪，落到實(shí)處。
培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深；我體驗(yàn)了個(gè)體成長(zhǎng)的充實(shí)與快樂；也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實(shí)踐提高，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完美統(tǒng)一。
國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)3
在金秋十月，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃---四川農(nóng)村小學(xué)英語教師者培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)英語教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。
目前全方位的新課程改革讓我無所適從，倍感茫然，束手無策，而這次英語培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇知識(shí)大門，有撥開烏云見青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開朗。短短的幾天的學(xué)習(xí)，讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標(biāo)，讓我在生命路程中又體會(huì)到了奮斗的意義所在。正像老師們的話語一樣，培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。
首先，轉(zhuǎn)變?nèi)松^念。付春敏老師把教師按人格分為五個(gè)層次。聽完后，我覺得臉紅，反思我的行為，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個(gè)層次間徘徊，我卻難以超越一位好教師，一位優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。我將試圖去改變自己的性格，讓性格得以修煉，端正認(rèn)知，用理智去讓我超越一個(gè)新的層次，讓我的平凡也逐步成為偉大。
其次，正視自身弱點(diǎn)。在教學(xué)中，我曾自以為我還行，課上的還可以吧。我就這樣，那些音樂、舞蹈什么的我學(xué)不來。在看到肖成全老師那有節(jié)奏的說唱英語時(shí)，才發(fā)現(xiàn)年過半百的她原來也是那樣的魅力四射。我們年青人也多該向她去學(xué)習(xí)，敢于正視自己的弱點(diǎn)，去試圖嘗試新的教學(xué)教法，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
第三，提高教學(xué)能力。畢業(yè)時(shí)，覺得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學(xué)與懶惰下，發(fā)現(xiàn)都要用光了。在面對(duì)外教與教授時(shí)，才覺得自己的聽力差了，嘴也笨了。這就是現(xiàn)在的一個(gè)我，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。通過這十天的培訓(xùn)后，我才知道自己還是一只井底之蛙，我要通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，虛心向同行請(qǐng)教，不斷彌補(bǔ)和豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的教學(xué)教法能力，讓我原有的一桶水變成一股源泉，不斷積累匯成大海。
第四，拓寬英語視野。鄧道宣老師說過：“英語教師站在中西合璧的交叉口�！币虼�，我要將不斷拓展英語視野，向?qū)W生介紹西方文化，讓他們?nèi)ジ嗔私馔饷娴氖澜�。自身隨時(shí)保持一顆進(jìn)取的心，讓心胸更寬闊，讓視野更廣泛。
最后，完善超越自我。在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境中，抱怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲。在聽了專家教授們的講座后，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開的大門，那就是奮斗之門。只有通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，豐富自我，完善自我，超越自我，我才能讓希望變成現(xiàn)實(shí)，讓無奈變成收獲。
在以后的教學(xué)中，我要做到：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為細(xì)水長(zhǎng)流。
第三，互動(dòng)交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
總之，在“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)中，收獲甚多。我感到了國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的重視，同時(shí)也感到了身上的擔(dān)子更重了。在今后的工作中，我將讓學(xué)習(xí)成為前進(jìn)的風(fēng)帆，讓生命的美麗展現(xiàn)于不斷進(jìn)取中！
國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)4
懷著激動(dòng)的心情，今天來到了河北師大“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班，接受了高中英語教師培訓(xùn)，重新找到了做學(xué)生的感覺。
培訓(xùn)從早晨8：00開始，中午2個(gè)小時(shí)休息，下午6：00結(jié)束。雖然很累，但是受益匪淺，感慨萬千。
感覺此次培訓(xùn)時(shí)間安排緊湊，晚上也給學(xué)院提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)條件，住宿飲食條件良好，給我們學(xué)習(xí)提供了便利環(huán)境。
課程設(shè)置上，有專家講座、小組研討還有知名中學(xué)觀摩。不僅有理論層面上的高屋建瓴，又有操作層面上的具體教學(xué)指導(dǎo)。
每節(jié)課課前班主任點(diǎn)名，課后布置作業(yè)反思，制定了嚴(yán)格的考勤制度和管理制度，一方面反映了我們管理的計(jì)劃性，另一方面也反映了被培訓(xùn)教師的素質(zhì)和風(fēng)采。
今天上午，河北師大劉毅瑋教授和藹可親的給我們講授了”如何提高教育的智慧“，使我們眼前一亮，她列舉了豐富多彩的教學(xué)案例，似乎我們深刻認(rèn)識(shí)到教育智慧在教育教學(xué)工作中的重要性。許多在平時(shí)工作中困惑的問題找到了答案。教育是智慧，教育需要胸懷，教育需要等待，只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人。聽君一席話，勝讀十年書，我要讓自己成為一個(gè)有智慧的教師，有智慧的家長(zhǎng)。
下午，河北師大封文波教授從青少年的生理機(jī)制剖析了高中學(xué)生的心理特點(diǎn)，講課風(fēng)趣幽默，使我們更好地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)學(xué)生，教給我們?nèi)绾伟盐涨嗌倌晟戆l(fā)展規(guī)律、心理特點(diǎn)；如何及早地發(fā)現(xiàn)青少年的心理問題、及時(shí)地給予他們心里指導(dǎo)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，使他們身心健康地成長(zhǎng)。整個(gè)講座過程理論聯(lián)系實(shí)踐、由淺入深，使我們回味無窮。
希望余下的20天日日有收獲、天天有感覺。
國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)5
今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”教育技術(shù)農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)收獲最大的是專家和優(yōu)秀課例對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
我充分利用課余時(shí)間，在網(wǎng)上先后聆聽了一線教師和教育專家的報(bào)告和講座，這些和我們一樣奮斗在一線，靠實(shí)實(shí)在在積累摸索出豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，和教育研究專家的講解，都讓我豁然開朗。他們所講內(nèi)容的實(shí)用性、可操作性確實(shí)讓我學(xué)到許多有用經(jīng)驗(yàn)。常言說得好：“聽君一席話，勝讀十年書”。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到了教育技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵與境界,我也認(rèn)識(shí)到在平時(shí)自己工作的粗糙與不足。他們的先進(jìn)教育理念以及智慧性的處理技巧,更讓我感覺到了他們的那一份愛生之心,還讓我知道了如何去引領(lǐng)學(xué)生去思考分析，從而學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)等等。我感覺到自己對(duì)處理教學(xué)方面的知識(shí)增長(zhǎng)了很多，自己的教育技術(shù)也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識(shí)還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都在培訓(xùn)中得到了較大的進(jìn)步�？傊�(jīng)過培訓(xùn)后，我對(duì)如何上好課也有了更加全面的認(rèn)識(shí)。下面就培訓(xùn)中的幾個(gè)方面來回顧一下。
一、初識(shí)教育技術(shù)
1、教育技術(shù)有它的優(yōu)越性，但是絕不可能替代教師；
2、教育技術(shù)應(yīng)用在教師本身不能達(dá)到的或者其他媒體
不能達(dá)到的，達(dá)到了。教育技術(shù)有它的不可替代性
3、對(duì)其他學(xué)科進(jìn)行輔助作用，讓教學(xué)變得更輕松方便。豐富資源。開拓視野，范例引領(lǐng)，促進(jìn)師生共同發(fā)展
4、教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用改善了貧困地區(qū)的教育條件，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距，促進(jìn)了教育的公平。
二、教學(xué)媒體與資源利用
在觀摩案例中，體會(huì)到了媒體在教學(xué)中的作用，思考什么是教學(xué)媒體，有哪些種類，閱讀了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，對(duì)信息化教學(xué)資源的概念、種類，信息資源素材的評(píng)價(jià)，有關(guān)的課件知識(shí)，圖像資源、視頻資源等等，了解了一些常用的專業(yè)網(wǎng)站和專題網(wǎng)站，對(duì)信息化教學(xué)資源的主要類型及在教學(xué)中的作用方式有了不同程度的了解、認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過閱讀，加上已有的知識(shí)的印證，基本能夠熟練運(yùn)用資源收集的方法收集所需的教學(xué)資源素材，并能比較有針對(duì)性地選擇合適的能夠應(yīng)用于課件的素材資源；掌握了一些對(duì)各類資源素材進(jìn)行加工與處理的方法；通過虛心向教育技術(shù)老師請(qǐng)教、自己摸索，基本掌握了一些常用媒體素材編輯工具的使用方法，基本上可以對(duì)教育資源網(wǎng)站進(jìn)行比較科學(xué)的評(píng)價(jià)。
不足之處，對(duì)于媒體在教學(xué)中的作用，運(yùn)用的還不是很熟練，還有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改善。對(duì)于各種素材的加工處理軟件使用特別是視頻處理軟件和聲音處理軟件使用的不是很好，有待于繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
三、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)
我首先通過案例研習(xí)來理解授導(dǎo)型教學(xué)的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)，關(guān)注媒體在其中的作用。通過分析教學(xué)設(shè)計(jì)案例，初步了解授導(dǎo)型教學(xué)的含義；掌握授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)方法選擇、教學(xué)媒體選擇的一般方法。通過專家的討論，我了解到授導(dǎo)型教學(xué)是以講授為主的教學(xué)模式。在授導(dǎo)型教學(xué)中，教師也會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況采取一些其他的教學(xué)方法，如小組討論和問題解決等，但其總的特征是由教師來講解課程，以教師為主引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)……
在設(shè)計(jì)與編制教案這一活動(dòng)一節(jié)中，確定教學(xué)選題，并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)分析教學(xué)目標(biāo)、填寫教案模板、制作講解演示文稿。同時(shí)，在掌握了評(píng)價(jià)基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上，能夠評(píng)價(jià)教案設(shè)計(jì)作品。學(xué)習(xí)到了如何使用Word軟件的域操作等功能來實(shí)現(xiàn)試卷的編制。
四、探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
探究型學(xué)習(xí)是目前備受關(guān)注的一種學(xué)習(xí)方式，其設(shè)計(jì)也是我們教師進(jìn)行教學(xué)嘗試的一條有益途徑。為了能夠掌握這種學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)，我詳細(xì)地學(xué)習(xí)了本模塊的課程內(nèi)容。在充分理解探究型學(xué)習(xí)內(nèi)涵和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，掌握了探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，并利用MiniQuest模板，設(shè)計(jì)一個(gè)探究型學(xué)習(xí)方案。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到評(píng)價(jià)量規(guī)這一教學(xué)評(píng)價(jià)利器的設(shè)計(jì)和使用方法。經(jīng)過這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)與錘煉，我的教學(xué)設(shè)計(jì)視域更加寬廣，教學(xué)整體規(guī)劃能力將更加?jì)故炝恕?/p>
五、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)施是良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵步驟，它是將設(shè)計(jì)好的教案逐步加以實(shí)現(xiàn)，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效管理的過程。在本模塊的學(xué)習(xí)中，通過活動(dòng)一研習(xí)教學(xué)實(shí)施案例中幾個(gè)案例的學(xué)習(xí)，了解了教學(xué)實(shí)施的基本流程、環(huán)境條件及其特點(diǎn)，基本掌握了教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的設(shè)計(jì)方法，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)自己的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。在活動(dòng)三教學(xué)信息處理及溝通這一板塊中，學(xué)到了如何使用軟件工具批改電子文稿作業(yè)，統(tǒng)計(jì)、處理教學(xué)信息，以及如何利用通信工具進(jìn)行溝通與反饋等知識(shí)。
經(jīng)過這一模塊的學(xué)習(xí)，我又學(xué)到了一些新的教學(xué)理念，給我的教學(xué)工作帶來極大啟發(fā)，相信通過不斷學(xué)習(xí)，收獲會(huì)更多。
六、信息技術(shù)與課程整合探討
什么是信息技術(shù)與課程整合，如何進(jìn)行有效的整合？這一問題從培訓(xùn)一開始就困擾著我。經(jīng)過這一模塊的學(xué)習(xí)，從開始的幾個(gè)專題講座中，我了解到“信息技術(shù)與課程整合”概念的不同定義和理論內(nèi)涵，通過研讀案例“影子演示”與“影子研究”，了解到了信息技術(shù)與課程整合的常見表現(xiàn)方式，研讀活動(dòng)二中的五個(gè)案例，歸納信息技術(shù)與課程整合的常見問題，制定出相應(yīng)的解決策略。最后，我應(yīng)用這些知識(shí)改進(jìn)了在模塊5中完成的教學(xué)設(shè)計(jì)成果，提升了自己的技術(shù)整合設(shè)計(jì)能力。
總之，在這次教育培訓(xùn)中，我感悟很深，在以后的教學(xué)中，我要努力作到以上幾點(diǎn)，以不斷的完善自己，成長(zhǎng)自己，提升自己，做一個(gè)合格的教育者，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)6
首先很感謝國(guó)培計(jì)劃這個(gè)平臺(tái)，讓我學(xué)到了不少有用的知識(shí)，尤其是教學(xué)的基本知識(shí)，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義�！皣�(guó)培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
三、國(guó)培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身化學(xué)教學(xué)的興趣和信心。
通過學(xué)習(xí)探討，我對(duì)生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無涯，教學(xué)相長(zhǎng)，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國(guó)培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會(huì)在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。
"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把握國(guó)培這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。
國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)7
國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了三個(gè)月了。在這些天里，有著充實(shí)，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂！說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應(yīng)該克服困難，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所收獲。
一天一天，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著：每?jī)蓚�(gè)小時(shí)的大課，他們從來不坐，從來不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我末走進(jìn)國(guó)培而慶幸，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。
這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師�！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這40多名學(xué)員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因?yàn)橛罒o止境的'學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。他們的成就激勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們這一群在中學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。
特別是在丹鳳龍中那些天聆聽著影子教師豐富的教育教學(xué)實(shí)踐課，感受著高層次的、一線的、多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一次次震撼著我的心靈。在與各位老師、學(xué)員的思維碰撞中，我的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真正是我的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)、專家無緣，但我可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋中學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。我堅(jiān)信！
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道�！惫湃肆攘葦�(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學(xué)習(xí)，而此次中學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新
“知識(shí)也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
回顧我平時(shí)的教研活動(dòng)，也經(jīng)常聽、評(píng)公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
三、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化
這幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這三個(gè)月來專家、影子老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)8
在贛南師院參加了為期10天的 “國(guó)培計(jì)劃”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的電腦老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的計(jì)算機(jī)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為計(jì)算機(jī)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在電腦課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)電腦課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“電腦大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的電腦課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的電腦課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注上機(jī)：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重信息技術(shù)的思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷電腦操作過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到電腦，樂學(xué)、愛學(xué)電腦。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的電腦課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注電腦操格方法，體現(xiàn)電腦課的靈魂，使電腦課上出“音樂味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種電腦的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
肖彬
國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)9
20xx年的10月，我有幸地參加了國(guó)培。這次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但我受益非淺，讓我感受到一種緊迫感：做一個(gè)當(dāng)代合格的初中地理老師不容易，做一個(gè)在初中地理教學(xué)這塊舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采、打造自己教學(xué)特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難。
國(guó)培是一次思想的洗禮。我慶幸能有這么一個(gè)好機(jī)會(huì)，重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)理論知識(shí)，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於济鎸?duì)不同風(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一場(chǎng)報(bào)告，每一次對(duì)話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對(duì)話中，感受到初中地理教育發(fā)展和改革的步伐，也感受到了差距，進(jìn)一步激發(fā)了我的工作熱情。讓我最為感動(dòng)的是兩位專家的講座，一位是北京市第十一中學(xué)中學(xué)高級(jí)教師王者春老師，一位是王小英教授，他們都是我學(xué)習(xí)的楷模，他們的精神面貌、言談、思想觀念人格魅力、他們對(duì)工作的熱情感染了我。特別是王小英教授給我們講座。在講到教師的專業(yè)知識(shí)成長(zhǎng)時(shí)，她說到，一位教師，只有對(duì)自己的職業(yè)充滿神圣感的時(shí)候，才能真正的、更快的成長(zhǎng)。從給我們培訓(xùn)的這些名師身上，我深深感受到了他們對(duì)自己專業(yè)的那種熱愛、敬畏和神圣感。每當(dāng)我們這些學(xué)員就他們的專業(yè)與他們交流時(shí)，他們都顯示出一種欣欣然的表情。當(dāng)職業(yè)變成一種快樂的時(shí)候，人的幸福指數(shù)會(huì)很高，這是錢所不能完全達(dá)到的。面對(duì)當(dāng)今浮躁的社會(huì)百態(tài)，教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)充滿神圣感，才能穩(wěn)下心態(tài)，更好的做好教育，工作著也能讓自己的思想更加活躍，當(dāng)然也能迸發(fā)出思想的光芒。
國(guó)培是一種理念。劉良華教授的“教師怎樣做教育敘事研究”、王小英教授的“教育研究成果的表述、過程與方法、課題的選擇”、王者春老師的“初中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”、徐立松老師的“初中地理‘地圖’的有效教學(xué)策略”報(bào)告，向我傳遞著這些信息，“方向比努力更重要”，作為一名地理教師應(yīng)該思考自己可以做什么？應(yīng)該做什么？能夠做什么？將要做什么？思考自己做好了什么？給我啟發(fā)：要學(xué)以至用，理論聯(lián)系實(shí)踐，還要不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步上升到教育理念，培養(yǎng)自己的教育風(fēng)格；教育是科學(xué)更是藝術(shù)，應(yīng)該用琢磨的態(tài)度與學(xué)生心靈的溝通；和學(xué)生生活在一起，拓寬學(xué)生的視野，喚醒學(xué)生需求，千方百計(jì)幫人成功。這些報(bào)告還讓我們深思，作為國(guó)家投巨資進(jìn)行培訓(xùn)的骨干教師，我們必須規(guī)劃自己的近期、遠(yuǎn)期職業(yè)生涯，清楚自己的發(fā)展目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，才有奮斗的動(dòng)力。要進(jìn)行課堂教學(xué)改革，就要用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦。事實(shí)求實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我結(jié)合這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)，回顧專家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā)，我把學(xué)到的新課改的地理教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中。我精心準(zhǔn)備了地理課的教學(xué)設(shè)計(jì)，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的學(xué)情，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了選擇和重組。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定上注重以學(xué)生為本，整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主，教師為輔的新教學(xué)理念，充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)以及生生互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手的能力和運(yùn)用地理知識(shí)來分析、解決身邊的地理問題的能力。創(chuàng)造情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性。更注重讓學(xué)生通過生活中熟悉的案例學(xué)習(xí)，來掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。在板書設(shè)計(jì)上，我結(jié)合所學(xué)的采用結(jié)構(gòu)式的板書設(shè)計(jì)，是知識(shí)點(diǎn)一目了然，便于學(xué)生形成知識(shí)體系。在以后的地理教學(xué)實(shí)踐中，我還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷的進(jìn)步 。
國(guó)培是一次成長(zhǎng)的促進(jìn)。培訓(xùn)雖然是短暫的，但是給我的影響卻是深遠(yuǎn)的，我也將帶著更加飽滿的熱情、更為先進(jìn)的教育教學(xué)理念投入我的工作中。在今后的教學(xué)工作中我將學(xué)習(xí)—實(shí)踐—學(xué)習(xí)—再實(shí)踐，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地完善自己，將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西，提高自己的專業(yè)知識(shí)，才能夠在具體實(shí)踐中真正用理論來指導(dǎo)教學(xué)，轉(zhuǎn)化成自己的能力，真正成長(zhǎng)成為合格的初中地理教師！
最后用自己寫的詩來做結(jié)尾�！坝行伊輫�(guó)家培，目睹教授好風(fēng)采；講座內(nèi)容精與富，喚我步入新殿堂。訓(xùn)前不如井底蛙，妄自夜郎菲自大；經(jīng)過專家點(diǎn)迷津，繼續(xù)努力創(chuàng)輝煌�！�
國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)10
20xx年10月，我有幸參加了由國(guó)家教育部、財(cái)政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。在國(guó)培班的這50天中，讓身兼班主任的我深深感到，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多，它將使我一生受用。
首先、談?wù)勎覍?duì)這次國(guó)培的感受：
一、國(guó)家對(duì)教師花大錢、出大力的進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn)，說明我們國(guó)家對(duì)教育越來越重視。也越來越務(wù)實(shí)，不再是說空話、大話、假話。讓我對(duì)國(guó)家，對(duì)教育事業(yè)越來越有信心。
二、讓我結(jié)識(shí)，結(jié)交到很多教育界的精英。有機(jī)會(huì)聆聽專家們的講課，那精彩的演講，精湛的課堂組織，令我欽佩不已，對(duì)電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點(diǎn)遺憾，感覺到這次培訓(xùn)的時(shí)間太短，想學(xué)的東西太多，很多還沒明白。
其次、國(guó)培對(duì)我教學(xué)中的幫助
一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
作為一名小學(xué)語文教師，認(rèn)真上好每一堂語文課是我的中心工作。為此，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解：課外，我會(huì)盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，愉快活動(dòng)。就像這次國(guó)培中，《灰姑娘的故事》這個(gè)案例使我深思，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性，我們的孩子會(huì)在社會(huì)上多一席空間，由此，我們要在自己在實(shí)踐中摸索到教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
二、教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)方面
適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為一線教師，我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)，并將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
然后、國(guó)培后，我應(yīng)堅(jiān)持的路線：
一、堅(jiān)持每天寫好教后小結(jié)，反思、優(yōu)化自己的教學(xué)行為、思想。
二、堅(jiān)持閱讀教育雜志，每月摘抄不少于一篇，并記錄體會(huì)。
3、積極參加各項(xiàng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。
4、認(rèn)真對(duì)待每一次公開課，精益求精，精益求新。
5、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，教學(xué)相長(zhǎng)。
“工作越久，越感到自己對(duì)教育事業(yè)的不自信。”在以后的教學(xué)工作中，我要積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。通過這個(gè)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流，不斷學(xué)習(xí)，吸收教學(xué)案例精華！從而提高自身以達(dá)到教學(xué)的目的。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅(jiān)持下去。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。
今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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