(集合)家長(zhǎng)教育心得15篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)教育心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)教育心得1
一（1）班的家長(zhǎng)們：
大家好！很抱歉因?yàn)樯≈袛嗔藘善诮o家長(zhǎng)的信。讓我們先來(lái)看看班級(jí)里發(fā)生的“新聞事件”吧！
我們經(jīng)典誦讀古詩(shī)提前背完了，沿用王老師以前的方法：小考官測(cè)試，先在班里做動(dòng)員，呵呵，想當(dāng)小考官的同學(xué)可真不少，王老師要求他們先毛遂自薦，背給王老師聽(tīng)，合格了王老師就把姓名記在本子上，告知已通過(guò)考官“招聘”，可以等待上崗了！
小考官經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，由王老師分配任務(wù)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行測(cè)試，他們可認(rèn)真盡職了，瞧瞧去吧！
小考官們?cè)诎嗉?jí)陣地前合影。
小考官婉玉席地而坐，提問(wèn)皓天。
小考官夢(mèng)楠，羅崇趁小考官記錄時(shí)見(jiàn)縫插針喝口酸奶！
小考官均頒發(fā)喜報(bào)，測(cè)試滿分的孩子（背誦流利不需提示）也會(huì)發(fā)喜報(bào)。我們兒歌和三字經(jīng)的背誦測(cè)試均沿用此法，期待更多的小考官喲！在這里要感謝嘉碩媽媽熱心地幫王老師打印背誦測(cè)試條。
看看，李嘉碩同學(xué)已經(jīng)有十張喜報(bào)啦，換了一個(gè)獎(jiǎng)品。
王老師準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品。
在前面的信中王老師談到了作業(yè)記錄的問(wèn)題，有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成了主動(dòng)記作業(yè)的習(xí)慣，他們會(huì)利用課間的時(shí)間提前把作業(yè)記好，放學(xué)時(shí)就可以輕松了，小小年經(jīng)就會(huì)利用統(tǒng)籌方法，不簡(jiǎn)單喲！
下面來(lái)談?wù)剮准杓议L(zhǎng)注意配合的'事情，希望得到大家的支持，讓孩子更好地、更自信、快樂(lè)地投入到我們的學(xué)習(xí)生活中：
一、關(guān)于識(shí)字：
拼音的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，日后在課堂上仍會(huì)有相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行不間斷的復(fù)習(xí)，但學(xué)習(xí)的重點(diǎn)已過(guò)渡至識(shí)字、寫字，很多孩子有一定的識(shí)字基礎(chǔ)，現(xiàn)階段的難點(diǎn)是筆劃名稱和筆順，因?yàn)檩^細(xì)碎，所以需要多次重復(fù)的練習(xí)，這一點(diǎn)還請(qǐng)家長(zhǎng)理解，不然孩子以后的生字學(xué)習(xí)很難規(guī)范。
有些筆劃確實(shí)不好記，家長(zhǎng)們檢查作業(yè)、進(jìn)行輔導(dǎo)會(huì)感覺(jué)力不從心，王老師在這里給大家一個(gè)網(wǎng)址，非常好，有全部的筆劃名稱，而且點(diǎn)擊小喇叭可以發(fā)聲，請(qǐng)家長(zhǎng)將這個(gè)網(wǎng)址放置您電腦的收藏夾中，以便隨時(shí)可以打開(kāi)。
具體運(yùn)用時(shí)，利用這個(gè)網(wǎng)站就簡(jiǎn)單多了，可以讓孩子點(diǎn)擊著跟著讀、記，然后家長(zhǎng)點(diǎn)擊小喇叭，讓孩子聽(tīng)寫，隨后讓孩子自己對(duì)照檢查，給自己批改，練習(xí)自己檢查培養(yǎng)孩子的細(xì)心和耐心，當(dāng)然，孩子要是沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就要家長(zhǎng)提醒了。
這個(gè)網(wǎng)站中還有拼音學(xué)習(xí)、古詩(shī)動(dòng)畫、三字經(jīng)動(dòng)畫和英語(yǔ)學(xué)習(xí)，非常實(shí)用，大家可以摸索一下，相信，會(huì)成為細(xì)心、認(rèn)真家長(zhǎng)的好助手，也會(huì)幫助孩子有興趣地、高效地學(xué)習(xí)。對(duì)于利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)的情況和效果，在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诓┛秃罅粞裕o我及時(shí)的反饋，便于我下一步的安排和調(diào)整。
二、關(guān)于作業(yè)包書(shū)皮和《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》的填寫。
本周要辛苦家長(zhǎng)們做做“手工”啦，我們新發(fā)了造句本、陽(yáng)光本、玫瑰本，需要用玻璃紙包書(shū)皮，小羊本上次沒(méi)有包的這次也要包上，關(guān)于為什么這樣要求在《給家長(zhǎng)的第二封信》中已經(jīng)詳細(xì)地做了解釋，很多家長(zhǎng)表示很支持。如果哪位家長(zhǎng)不方便買玻璃紙可以發(fā)信息給王老師，王老師買了一些，可以裁好，在周一讓孩子帶回家去，總之，希望您別在孩子面前抱怨，咱們高高興興地和孩子一起包，您別抱怨地讓孩子心里難過(guò)，因?yàn)�，王老師說(shuō)了，沒(méi)有包書(shū)皮的作業(yè)寫得再好也不蓋小印章，而十個(gè)小印章是可以換一張喜報(bào)的。
關(guān)于《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》的填寫：
需要用黑色水筆或鋼筆填寫；
其它內(nèi)容一目了然，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)歷，時(shí)間為20××.8--20××.7，就讀班級(jí)一（1）班，班主任：王老師，電話寫上王老師的電話就可以了，周一時(shí)讓孩子帶來(lái)，因?yàn)樾ａt(yī)要給孩子們填寫體檢單。
三、陽(yáng)光本上的作業(yè):
先讓孩子復(fù)習(xí)（給大家推薦的網(wǎng)站可以用上啦），然后像王老師寫的范例一樣抄寫筆劃，然后家長(zhǎng)把孩子寫的蓋上，在下面按王老師寫的順序給孩子聽(tīng)寫。
如果有錯(cuò)誤每個(gè)訂正兩遍，為了讓孩子以后復(fù)習(xí)方便，訂正時(shí)一個(gè)筆劃中間空一格寫兩遍，寫在一行里，這樣以后復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)時(shí)比較醒目。
下面是組詞作業(yè)，請(qǐng)按格式書(shū)寫。以后的組詞作業(yè)格式均是這樣。
四、推薦試卷。
這份試卷是王老師以前教學(xué)時(shí)一直用著的，題目相對(duì)平常練習(xí)來(lái)說(shuō)較靈活，難度稍大一些，特別適合優(yōu)等生拔尖和中等生培優(yōu)，王老師要求大家都要購(gòu)買。
需要說(shuō)明的是，具體運(yùn)用時(shí)，王老師會(huì)根據(jù)孩子的情況，有些題型，不要求部分孩子做。
這不是題海戰(zhàn)術(shù)，我們會(huì)合理分配作業(yè)量，現(xiàn)在是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，必須要夯實(shí)，而王老師的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明題型的練習(xí)是非常有必要的。
您可以自己購(gòu)買，也可以讓王老師幫忙集中從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上購(gòu)買，現(xiàn)在網(wǎng)上售價(jià)為6.5元，您可以上網(wǎng)查詢，如果請(qǐng)王老師購(gòu)買，請(qǐng)?jiān)谥芤煌砩狭c(diǎn)前發(fā)信息注明孩子姓名給王老師，周一晚上王老師下訂書(shū)單，購(gòu)書(shū)單和發(fā)票會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上給大家公示，以后我們集中從網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，均是如此。
從網(wǎng)上集中購(gòu)書(shū)的活動(dòng)王老師原來(lái)所帶的班級(jí)均是如此，這個(gè)價(jià)格是透明的，大家可以從網(wǎng)上查詢，發(fā)票每次都會(huì)公示。
提醒您一定要留言呀，一方面是對(duì)老師勞動(dòng)的尊重，一方面也反饋給老師你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度，王老師的統(tǒng)計(jì)本對(duì)每次的留言情況都有記錄，家長(zhǎng)會(huì)上視情況我們也許會(huì)公布。
最后借易校長(zhǎng)在全體教工會(huì)上的祝辭：祝大家快樂(lè)工作，詩(shī)意生活！
家長(zhǎng)教育心得2
作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我認(rèn)為校外輔導(dǎo)從不應(yīng)該成為孩子“成功”的通行證，給孩子批改作業(yè)更不應(yīng)該成為家長(zhǎng)“責(zé)任”，最多只能算是家長(zhǎng)幫助孩子檢驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)效果的手段之一。但是，各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的宣傳，“沒(méi)有最高只有更高”的培訓(xùn)收費(fèi)，讓本來(lái)已被“販賣”得驚人的教育焦慮更加變本加厲。
曾經(jīng)我們這批80后也是獨(dú)生子女，從小備受寵愛(ài)，如今孩子們這一代更是受到了我們和輩人的多倍寵愛(ài)。沒(méi)有家長(zhǎng)不想把最好的給孩子，都希望自己孩子成為人中龍鳳。但是，我們多倍的寵愛(ài)，望子成龍，望女成鳳的心情，已經(jīng)成為了孩子的負(fù)擔(dān)�；叵肫�，孩子“雙減”前的生活，很少有扔下書(shū)包無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，很少有和同學(xué)、伙伴游戲的瞬間，很少有發(fā)呆思考的時(shí)間，取而代之是下課后不停的學(xué)習(xí)，各種各樣的輔導(dǎo)班。難道這就是家長(zhǎng)想要培養(yǎng)的'“人才”？這就是孩子想要的童年？我無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己，即想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，又想讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，難道不能并存嗎？答案是可以的。
學(xué)校為了適應(yīng)新政策已經(jīng)做了多方面努力，例如：教師們集中培訓(xùn)、研討；為家長(zhǎng)做心理疏導(dǎo)開(kāi)講座；恢復(fù)學(xué)校社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活等等。
學(xué)校邀請(qǐng)了多名教育專家為家長(zhǎng)講座，真正的讓家長(zhǎng)了解政策，梳理情緒，端正態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。
一、了解政策
了解國(guó)家形勢(shì)，認(rèn)知政策的由來(lái)是尤為重要的，一個(gè)新政策背后，經(jīng)過(guò)多個(gè)部門的研究。當(dāng)落地到了學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)也需要研究有效的方案，順應(yīng)形勢(shì)，更好的培養(yǎng)我們的孩子。了解政策背后真正的目的，國(guó)家需要什么樣的人才？學(xué)校要怎么樣培養(yǎng)這類人？家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合？這才是真正意義的使新政策發(fā)揮最大的作用。
二、梳理情緒
新政策已經(jīng)落地，讓我們有了反思？難道新的政策，我們作為家長(zhǎng)不能有新的思路。通過(guò)多次學(xué)校邀請(qǐng)專家講座，使我平復(fù)了情緒，并且認(rèn)識(shí)到這么多年一成不變的態(tài)度是不對(duì)的。
三、端正態(tài)度
孩子的未來(lái)應(yīng)該有個(gè)新的方向。很早以前我就要求孩子德智體美勞全面發(fā)展，這么多年過(guò)去了我們已經(jīng)忘了初心，單單培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)，忽略了其他的方面的發(fā)展。多年雞娃式的家長(zhǎng)，早就忘了孩子也需要快樂(lè)，孩子也有童年，孩子也有自己的興趣。我們應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，上大學(xué)不是唯一的出路。學(xué)校為了培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，開(kāi)設(shè)了多種社團(tuán)供孩子選擇。曾經(jīng)一直說(shuō)，無(wú)體育不教育，潞河中學(xué)附屬學(xué)校走在的教育的最前端，除了體育課，每天增設(shè)體育活動(dòng)時(shí)間，充分讓孩子們的身體得到了鍛煉。
四、學(xué)習(xí)方法
作為家長(zhǎng)，了解新政策后，我決定改變?cè)?jīng)的教育方法。用新形勢(shì)新方法，來(lái)幫助我們的孩子提高。首先，增加戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，每天不低于半小時(shí)，每周末不低于2小時(shí)/天，俗話說(shuō)只有好身體，才能有好的未來(lái)；其次，取消題海戰(zhàn)術(shù)，要會(huì)學(xué)精學(xué)，海淀媽媽都已經(jīng)改成知識(shí)點(diǎn)精學(xué)，我們同樣可以做到，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)會(huì)，質(zhì)量取勝，而不是數(shù)量取勝；再次，海量閱讀提高知識(shí)量，閱讀不單單語(yǔ)文方面，應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)文、英語(yǔ)同步進(jìn)行，大量的英語(yǔ)閱讀+朗讀，不僅僅提高口語(yǔ)能力，也能提高理解能力。最后，每周開(kāi)展一次談心交流，我們要引導(dǎo)、教育孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)是為了自己，而不是為了家長(zhǎng)和老師而學(xué)習(xí)，自驅(qū)力才是學(xué)習(xí)真正動(dòng)力。同時(shí)，也要讓孩子有所輸出，有地傾訴，傾聽(tīng)孩子的想法，了解孩子的一切。
“雙減”政策的公布，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。作為家長(zhǎng)，希望教育部門能大力推進(jìn)該項(xiàng)政策的執(zhí)行，讓孩子有更多時(shí)間擁抱然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交良師益友塑造健全的人格。教育改革，我們不但是旁觀者更是親歷者。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，孩子們是“雙減”政策最大的受益人�！半p減”政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂(lè)時(shí)間，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的身心健康。以往過(guò)量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時(shí)間無(wú)法保障的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來(lái)，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，“雙減”政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開(kāi)拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。
“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法培訓(xùn)，無(wú)人參加培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子們的情感和思想不再缺失，成為新一代全面發(fā)展的潞河娃。
家長(zhǎng)教育心得3
有的家長(zhǎng)單純的認(rèn)為請(qǐng)家教就是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好，考試成績(jī)很差，跟不上。請(qǐng)個(gè)老師給補(bǔ)下課，跟上班里的同學(xué)就行了，然后等孩子的成績(jī)稍有好轉(zhuǎn)，馬上就停下來(lái)不教了。感覺(jué)分?jǐn)?shù)比以前提高了，就可以了。有的家長(zhǎng)呢，認(rèn)為孩子做不出作業(yè)，或孩子不肯做作業(yè)，上學(xué)時(shí)交不出作業(yè)，老師要批評(píng)，沒(méi)辦法，所以才不得已去請(qǐng)家教，有的家長(zhǎng)，甚至把老師長(zhǎng)期請(qǐng)?jiān)诩依�，陪孩子做作業(yè)。
家長(zhǎng)的這些做法都不是很正確，其實(shí)請(qǐng)家教，并不一定是為了給孩子補(bǔ)下課，那么簡(jiǎn)單，其實(shí)一個(gè)好的老師，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)還是一個(gè)好的心里老師，不但會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，教書(shū)育人，還會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)為人處事，提高孩子對(duì)待生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)知的能力，在學(xué)習(xí)上能夠做到有效，高效，輕松愉快。從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。挖掘?qū)W習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從心里學(xué)的角度上，還會(huì)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心情，管理自己的情緒，應(yīng)付各種不愉快的事情。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣�！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步��！”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)常與子女溝通，努力縮短與子女心靈間的距離，愿意與子女談知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的要求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況、家庭環(huán)境、家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的`，讓孩子健康成長(zhǎng)。
繼續(xù)追問(wèn)：
在心理方面能不能再多一點(diǎn)
補(bǔ)充回答：
初中生家長(zhǎng)教育孩子首先需要以身作則。這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是父母教育方式的問(wèn)題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，父母親的話也就沒(méi)有權(quán)威。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)保護(hù)子女。在處理子女教育問(wèn)題上，有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師；另一個(gè)是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女�，F(xiàn)在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。
當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，父母既不能無(wú)原則地偏袒子女，也決不能不問(wèn)青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批評(píng)子女。要替子女設(shè)身處地著想，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯(cuò)，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯(cuò)，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯(cuò)，而是學(xué)校方面的問(wèn)題，老師方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)就應(yīng)該積極想辦法解決，分擔(dān)子女的壓力，而不是與老師一起對(duì)子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。
初中生家長(zhǎng)教育孩子切忌嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)與子女平等交流。父母和子女之間總會(huì)有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速，長(zhǎng)成半個(gè)大人，個(gè)頭與父母差不多，有了獨(dú)立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見(jiàn)，但也常常過(guò)分地自以為是。父母的那些說(shuō)教也聽(tīng)了10多年了，聽(tīng)煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì)非常討厭嘮叨的家長(zhǎng)。
對(duì)子女多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不是原則性的問(wèn)題多一點(diǎn)寬容。少年兒童只有在鼓勵(lì)的環(huán)境中才能健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教育心得4
有幸成為一名母親，也承擔(dān)著教育子女的責(zé)任和義務(wù)。隨著孩子的一天天的成長(zhǎng)，走進(jìn)了學(xué)校的這個(gè)小型社會(huì)，僅有的家庭教育已經(jīng)不能滿足孩子的健康成長(zhǎng)了。隨之而來(lái)的就是學(xué)校的教育不僅承擔(dān)了教育孩子知識(shí)的責(zé)任同時(shí)也扮演了我們孩子教育中的一大重要角色！
隨著孩子的長(zhǎng)大，她有了自己的想法，我們不能再像小時(shí)候一樣去哄她，讓她言聽(tīng)計(jì)從，她也有了自己的不想我們父母知曉的秘密了，除了最基本的做人準(zhǔn)則，必須遵守外，別的事情再做決定的時(shí)候，我們就需要詢問(wèn)下孩子的意見(jiàn)，然后結(jié)合我們家長(zhǎng)相對(duì)成熟的.經(jīng)驗(yàn)給予孩子最合理的建議，做出最后的決定。
最近暑假也發(fā)現(xiàn)了，我的一些不規(guī)律作息習(xí)慣，逐漸影響到了她，自己都做不到卻去要求孩子做到，好像有點(diǎn)困難，所以決定調(diào)整一下家里的作息時(shí)間以及計(jì)劃內(nèi)容，并且告訴她，如果媽媽沒(méi)有遵守，和弟弟也要記得提醒我改正，我們一起來(lái)遵守最新的計(jì)劃表，祝愿我們可以達(dá)到好的效果吧！
為了我們孩子更好的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們家長(zhǎng)要和學(xué)校以及未來(lái)需要邁進(jìn)的真正社會(huì)，共同制定更加合理優(yōu)秀的教育計(jì)劃，我們家長(zhǎng)會(huì)是主要執(zhí)行方，讓我們的孩子成長(zhǎng)身心健康！
家長(zhǎng)教育心得5
明天就要開(kāi)學(xué)了，早上兒子說(shuō)：“媽媽，今天你給我蒸點(diǎn)彩色卡通饅頭吧，我想吃了。
好，起來(lái)去買了菠菜、紫薯、南瓜、胡蘿卜，回來(lái)用料理機(jī)打成泥和面，小時(shí)候孩子愛(ài)挑食，不喜歡吃蔬菜，所以就給他做成卡通饅頭，數(shù)字饅頭，這樣一邊吃，還可以一邊學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)就多吃點(diǎn)。
下午面發(fā)了，兒子自己蒸了好多卡通的饅頭，還把那些卡通饅頭上面裝飾了一番，即開(kāi)發(fā)了思維又鍛煉了動(dòng)手能力，等蒸熟之后，吃著自己蒸的'饅頭吃的更香了，還要給舅舅家的妹妹送去。
教師點(diǎn)評(píng)：好用心的媽媽，孩子是幸福的孩子，媽媽是幸福的媽媽，家庭也是幸福的家庭!
作者|陳富永
家長(zhǎng)教育心得6
我從學(xué)校老師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了，可是還從沒(méi)有時(shí)機(jī)參與幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有時(shí)機(jī)參與了教育局組織的專家對(duì)我縣全體幼兒老師進(jìn)展學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)3天專家的集中培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗多，對(duì)我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的關(guān)懷。
通過(guò)幼兒專家、老師系統(tǒng)的、深化淺出的講解？3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南？，讓我懂得了3—6歲學(xué)齡幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)展，而在實(shí)際的工作中，應(yīng)當(dāng)怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)前保育、教育工作中，雖然在認(rèn)真努力地去做，而且有的在外表上看來(lái)效果還挺好的，但通過(guò)這次培訓(xùn)方知，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康進(jìn)展規(guī)律的，我們?cè)趯?shí)際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中占了確定性的作用，這不利于幼兒健康歡快地的成長(zhǎng)。我們以前在幼兒保育、教育中還有“學(xué)校化〞教學(xué)趨向，重幼兒學(xué)問(wèn)技能的培育，為了迎合幼兒家長(zhǎng)的“口味〞，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西，這可以說(shuō)影響了幼兒身心健康的進(jìn)展，不利于幼兒健康的成長(zhǎng)，也不利于幼兒智力的開(kāi)發(fā)。
依據(jù)3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南？要求，我們應(yīng)當(dāng)在幼兒教學(xué)中實(shí)行玩�；慕虒W(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)爭(zhēng)辯說(shuō)明，孩子的各種肢體活動(dòng)能關(guān)懷幼兒開(kāi)發(fā)大腦智力，所以我們應(yīng)當(dāng)主見(jiàn)幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)，讓幼兒直接參與、經(jīng)受活動(dòng)，使他們的大腦在活動(dòng)中得到安康進(jìn)展。為什么我們說(shuō)幼兒教育就是玩耍教育呢，緣由就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒教育中，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應(yīng)留意幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培育養(yǎng)成，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，具有自理力量，具有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性，做任何事情能專注，動(dòng)作協(xié)調(diào)，在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序，做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人。我們要培育幼兒的自信，與幼兒建立相互信任、相互依靠的伙伴關(guān)系。
在這次培訓(xùn)中提到了老師與幼兒家長(zhǎng)溝通與溝通對(duì)幼兒保育、教育工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是老師與幼兒家長(zhǎng)的溝通與溝通工作。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅涉及到老師，還有家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒的教育也起著特殊重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。事實(shí)上，幼兒身邊能夠感受到的、聽(tīng)得到的、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展有很大的關(guān)系。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境、家庭狀況、獨(dú)特特點(diǎn)都不盡相同，我們幼兒老師需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常溝通、溝通，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對(duì)幼兒教育時(shí)心中有數(shù)。幼兒保育、教育工作要有針對(duì)性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法，我們?cè)诮逃喜荒芨恪耙坏肚楔�，一種教育“樣板〞，社會(huì)上需要的人才是多樣的，我們?cè)谂嘤變翰拍軙r(shí)也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一〞教學(xué)模式，這才符合個(gè)人的自然進(jìn)展。所以我們幼兒老師要想做好幼教工作，首先應(yīng)當(dāng)做好幼兒家訪工作。
這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以兒童為主，敬重幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)展教育。在我們的幼兒保育、教育工作中，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是全都的，我們主見(jiàn)“不教〞的幼兒教育，但這種思想沒(méi)有徹底，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(zhǎng)的反響，怕幼兒家長(zhǎng)埋怨孩子少學(xué)了學(xué)問(wèn)技能，于是老師在執(zhí)教過(guò)程中無(wú)形的.受到了幼兒家長(zhǎng)的影響，在保育、教育過(guò)程中有一種“拔苗助長(zhǎng)〞的舉動(dòng)，或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的消滅，無(wú)視了以兒童為中心的教育。這說(shuō)明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅(jiān)決、執(zhí)著，今后我們?cè)谟變罕Ｓ�、教育工作中要敢于�?chuàng)新，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想，只有這樣，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人〞來(lái)教，否則我們將“扼殺〞幼兒的天性，換來(lái)的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿學(xué)問(wèn)、單板的機(jī)械人，缺少了“人性〞。另外，我們?cè)谟變罕Ｓ⒔逃ぷ髦�，也重視幼兒學(xué)具的預(yù)備，但有些好像太形式了，我們今后在這方面做預(yù)備工作時(shí)，要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界。
這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒老師不簡(jiǎn)潔，幼兒老師并不是一名簡(jiǎn)潔的保姆，幼兒老師也有很高的專業(yè)性，對(duì)于我們學(xué)校老師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒老師的，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒老師的。這次培訓(xùn)，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是玩耍化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒老師，我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，抓住今后每一次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒老師。
家長(zhǎng)教育心得7
今天非常榮幸能夠和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育，分享孩子成長(zhǎng)教育中的體會(huì)和快樂(lè)。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性非常重要。從小讓孩子嘗試做力所能及的事情，例如吃飯、穿衣、整理玩具和書(shū)本、購(gòu)買自己需要的文具等。漸漸地，她們可以自己完成所有這些事情。甚至在檢查作業(yè)時(shí)，我也會(huì)讓孩子自己檢查一遍，以鞏固她們的學(xué)習(xí)。
其次，我們應(yīng)該隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。我真的覺(jué)得我的孩子在思想和行為方面每天都在進(jìn)步。上學(xué)期，她的字寫得很糟糕，但是在這個(gè)學(xué)期，她的努力下，字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。她也經(jīng)常向我報(bào)告她的進(jìn)步，例如老師批了A，老師表?yè)P(yáng)她等。老師的`表?yè)P(yáng)讓孩子更自信，自信讓孩子更進(jìn)步。其實(shí)，孩子們有很多優(yōu)點(diǎn)，只是我們需要發(fā)現(xiàn)。
后，我們應(yīng)該和孩子成為朋友。每天睡前，我都會(huì)和孩子溝通交流，告訴她我的工作情況，哪些做得好，哪些做得不好。她也會(huì)告訴我她一天的學(xué)習(xí)和生活情況，甚至?xí)窒硪恍┧摹靶∶孛堋薄：⒆觽兿矚g和好朋友式的父母相處，這樣他們才能敞開(kāi)心扉，把心里話告訴我們。
家長(zhǎng)教育心得8
提到寫教育心得體會(huì)，或許很多人都會(huì)顧名思義的聯(lián)想到它應(yīng)該由處在教育位置上的教師來(lái)完成的，但是這個(gè)想法是否正確呢?
其實(shí)這個(gè)想法還真的不太正確，教育心得體會(huì)是教師們經(jīng)常寫的沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)榻逃牡皿w會(huì)能夠有效的促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，是教師發(fā)展的好幫手，對(duì)教師的工作有很大的推動(dòng)作用。但是卻并不能以此為據(jù)，想當(dāng)然的認(rèn)為寫教育心得體會(huì)就應(yīng)該是教師的`專屬。其實(shí)不僅僅是教師，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常寫一寫，因?yàn)閷懞眉彝ソ逃牡皿w會(huì)，會(huì)更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
眾所周知，孩子從呱呱墜地開(kāi)始，面對(duì)的第一位教師就是父母。父母和孩子的特殊關(guān)系造成孩子從小時(shí)起就開(kāi)始接觸父母，感受著父母的一言一行，一舉一動(dòng)。父母的言傳身教感染著孩子的言行舉止。由此我們不難想象父母對(duì)孩子的教育影響有多大!但是金無(wú)足赤，人無(wú)完人，很多父母在教育孩子為孩子作榜樣的時(shí)候，總是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，而這些差錯(cuò)有的父母竟然會(huì)犯很多次，但是如果詢問(wèn)為何屢犯?說(shuō)實(shí)話，作為父母他們自己都覺(jué)得，不是真的想對(duì)孩子做出錯(cuò)誤的舉動(dòng)。
既然不是故意犯錯(cuò)，那么如何避免差錯(cuò)的再次出現(xiàn)呢?寫教育心得體會(huì)就是杜絕錯(cuò)誤再次發(fā)生的好方法之一。因?yàn)榧议L(zhǎng)通過(guò)寫出教育心得體會(huì)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)這篇心得體會(huì)還會(huì)象警鐘一樣，時(shí)刻提醒自己同樣的錯(cuò)誤不要再犯!
家長(zhǎng)教育心得9
老師，我的孩子可能畫不出你想要的色彩，小鴨子是黃的，小綿羊是白的，樹(shù)是綠的，花是紅的，因?yàn)�，那不是他看到的世界的樣子�?/p>
老師，我的孩子是做不到，像其他小朋友一樣，可以主動(dòng)去跟他的伙伴們玩耍，可以看到人都問(wèn)聲好，可以您一提問(wèn)，他就舉起手。他確實(shí)總是默默坐在一旁，可是就像無(wú)數(shù)次告訴您的那樣，他心里有自己很大的一個(gè)世界，只是他不知道要怎么跟您表達(dá)。
老師，我的孩子是個(gè)忠厚的孩子，即便是有小朋友對(duì)他不友善，把他的作業(yè)本撕爛，在他的臉上留下筆跡，即便他被人推倒，眼角被撞傷，臉被刮破皮，他從來(lái)都不會(huì)埋怨別人一個(gè)字，他不會(huì)跟您說(shuō)，也不會(huì)跟媽媽說(shuō)，任何一個(gè)傷到他的人的名字。
老師，我的孩子是個(gè)善解人意的孩子，媽媽難過(guò)的時(shí)候，他會(huì)跟爸爸說(shuō)，「拍張我開(kāi)心的照片給媽媽」，因?yàn)椋绻麐寢尶吹剿荛_(kāi)心，就不會(huì)難過(guò)了。
老師，我的孩子和您教過(guò)的所有孩子一樣，喜歡學(xué)校，喜歡集體，喜歡老師，喜歡校園的生活，他每天上學(xué)都是開(kāi)心的去，開(kāi)心的回來(lái)。上學(xué)去，是他每天最開(kāi)心的事情。
老師，我的孩子，這一年，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是他并沒(méi)有放棄努力，如果我的孩子也沒(méi)有放棄努力，老師，請(qǐng)您也不要放棄他，好嗎。
老師，我的孩子，他是個(gè)正常的孩子，是，他是有點(diǎn)自閉，但請(qǐng)您一定要相信我，他不需要一而再的去看心理醫(yī)生，他沒(méi)有任何溝通的障礙，只要您肯多一點(diǎn)點(diǎn)的耐心傾聽(tīng)，您就會(huì)知道，他的`世界美好而且遼闊。
老師，我的孩子，已經(jīng)被放棄過(guò)一次了。在幼兒園的時(shí)候，因?yàn)樗缢虼玻屓龤q的他，在小朋友們的哄笑中，去卷起尿濕的床單。
老師，您已經(jīng)放棄他一次了。
所以，我們抱著希望，抱著不放棄，抱著教育不只是為了教會(huì)孩子們識(shí)文解字，算數(shù)答題，才來(lái)到這里。教育的目的是為了「發(fā)展人類本性，兒童受教育不是為現(xiàn)在，而是為將來(lái)」，老師，當(dāng)您成為老師的時(shí)候，難道不是這樣講的嗎。
老師，我的孩子，他是渴望被您、被所有其他孩子接納的，他的圖畫，每個(gè)人都在笑，不是嗎。您布置的作業(yè)，他都誠(chéng)實(shí)的作答，盡管很多不符合標(biāo)準(zhǔn)答案，但，那是一個(gè)孩子能夠有的回答，不是嗎。
老師，我的孩子，不是一個(gè)愛(ài)偷懶的孩子，您讓他寫「種子的成長(zhǎng)日記」，他每天都仔細(xì)觀察，可是他的種子就是沒(méi)有發(fā)芽，所以，他每天的日記，都只能寫上他看到的，「沒(méi)有成長(zhǎng)」，我知道，這不是標(biāo)準(zhǔn)答案，可，那的確是他觀察到的，老師，您不能輕易否定一個(gè)孩子的努力。
老師，他在您說(shuō)要他找家長(zhǎng)去學(xué)校的時(shí)候，他大概也知道自己要被放棄了。
老師，我陪著我的孩子生活了八年，我第一次見(jiàn)他的眼睛里長(zhǎng)出了「憂郁」，那一刻，我這個(gè)媽媽，心都碎了。
老師，當(dāng)您給出「留級(jí)」或者「退學(xué)」的選擇時(shí)，您也知道，您沒(méi)有給我們選擇。
老師，您是要面對(duì)很多孩子，不少我的這一個(gè)，可是您現(xiàn)在放棄的，可能是一個(gè)孩子的所有未來(lái)。
孩子是我的，也是社會(huì)的，他是我們所有人的，我們教會(huì)他們面對(duì)的，難道不是我們所有人都要面對(duì)的未來(lái)嗎。
老師，我是在您眼里「有些自閉」的孩子的媽媽，無(wú)論怎么辛苦，無(wú)論怎么麻煩，我都不會(huì)放棄他，但也請(qǐng)您，不要這樣放棄我的孩子，拜托了。
家長(zhǎng)教育心得10
第一段：引言
在如今社會(huì)的快節(jié)奏生活中，家庭教育成為越來(lái)越多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為孩子成長(zhǎng)的第一任教師，家長(zhǎng)承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命。然而，如何才能更好地進(jìn)行家庭教育，是許多家長(zhǎng)一直思考的問(wèn)題。在我多年來(lái)的育兒經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸摸索出了一些有效的方法，并從中獲得了一些心得體會(huì)，希望與更多的家長(zhǎng)分享。
第二段：注重情感溝通
家庭教育的關(guān)鍵在于建立與孩子的良好情感關(guān)系。作為父母，我意識(shí)到了情感溝通的重要性。每天抽出一些時(shí)間與孩子單獨(dú)相處，主動(dòng)傾聽(tīng)他們的需求和心聲。通過(guò)與孩子共同參與一些有趣的活動(dòng)，增
進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)彼此間的信任和理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用鼓勵(lì)和愛(ài)的語(yǔ)言去和孩子交流，幫助他們樹(shù)立積極健康的心態(tài)。
第三段：倡導(dǎo)尊重和自主
在家庭教育中，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和需求是非常重要的。以尊重為基礎(chǔ)，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與決策，并給予他們與年齡相適應(yīng)的自主權(quán)。這樣不僅可以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的`能力，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心。同時(shí)，我也尊重孩子的隱私，不對(duì)他們進(jìn)行過(guò)度的干涉和監(jiān)管，給他們適當(dāng)?shù)目臻g，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
第四段：關(guān)注教育方法和資源
家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)發(fā)展。為了更好地教育孩子，我積極尋找適合他們成長(zhǎng)的教育方法和資源。除了傳統(tǒng)的學(xué)校教育外，我注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，在選擇課外活動(dòng)時(shí)，尊重孩子的個(gè)人意愿。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注教育資源的更新和選擇，通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校、讀相關(guān)書(shū)籍和參加研討會(huì)等方式，不斷提升自己的育兒和教育水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)
家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒(méi)有絕對(duì)的教養(yǎng)方法和標(biāo)準(zhǔn)答案。每個(gè)家庭都有自己的特殊情況和需要。但對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，構(gòu)建良好的親子關(guān)系、注重孩子的情感需求、尊重孩子的個(gè)性、關(guān)注教育方法和資源等方面的努力都是十分重要的。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到，家長(zhǎng)只要用心去感受和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，也一定能夠在孩子的成長(zhǎng)路上起到巨大的助力。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Ω嗉议L(zhǎng)提供一些啟發(fā)和幫助，共同為下一代的成長(zhǎng)助力。
家長(zhǎng)教育心得11
我觀看了XX區(qū)教體局聯(lián)合北京三寬教育科學(xué)研究院發(fā)起“賦能成長(zhǎng)—學(xué)生生命安全與心理健康”的主題教育活動(dòng)視頻課，老師的專業(yè)講解，使我對(duì)孩子又有更多的了解，從而更科學(xué)育兒、教兒。
老師說(shuō)到“游戲使他快樂(lè)，他在虛擬的世界里能找到滿足”。從中我領(lǐng)悟到了，家長(zhǎng)要在現(xiàn)實(shí)生活中，給孩子足夠的滿足與快樂(lè)。首先營(yíng)造良好的家庭氛圍，給孩子安全感和幸福感。其次要多與孩子交流溝通，態(tài)度要從容，語(yǔ)言要平和，與孩子平等交流，不要盛氣凌人。再次要充分了解游戲背后的'設(shè)計(jì)意圖才能不被游戲控制。參考游戲打通關(guān)的模式給孩子成就感。具體應(yīng)該這樣做，參考游戲一級(jí)一級(jí)打通關(guān)的方式，先設(shè)置簡(jiǎn)單的，再一級(jí)一級(jí)加大難度。完成一級(jí)就獎(jiǎng)勵(lì)或者夸贊，目的是讓他在現(xiàn)實(shí)生活中有自信。幫助孩子通關(guān)，找到他的優(yōu)點(diǎn)，用優(yōu)點(diǎn)的做事方法來(lái)克服缺點(diǎn)改變不良習(xí)慣。更不要把孩子的缺點(diǎn)放大。最后要跟孩子制定規(guī)則，節(jié)假日可以玩游戲，但是要規(guī)定時(shí)間，最好是半小時(shí)以內(nèi)，如果這次玩超過(guò)半小時(shí)，下次抵扣時(shí)間。如果這次沒(méi)有玩到半小時(shí)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樗诳朔槐挥螒蚩刂�，他在自我培育良好�?xí)慣，這是難能可貴的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)終究是孩子自己的事，他能習(xí)得這種能力，離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
那么怎么做好手機(jī)管理還不被游戲控制呢？第一，家長(zhǎng)要自控，不要玩游戲。第二，幫助孩子培養(yǎng)一種愛(ài)好也就是主動(dòng)做的樂(lè)趣。第三，現(xiàn)實(shí)生活中要有良好的人際關(guān)系，處于良好的舒服自然狀態(tài)。第四，多運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)可以陪同孩子，運(yùn)動(dòng)要多樣化不枯燥。第五，家長(zhǎng)要克服焦慮情緒，言傳身教大于說(shuō)教。第六，如果孩子真的很喜歡玩哪款游戲，家長(zhǎng)盡量自己先玩去了解清楚，再和孩子討論，他更愿意開(kāi)口跟你溝通聊游戲，你們?cè)绞怯懻摵⒆釉讲粫?huì)玩游戲成癮。第七，跟孩子共同制定規(guī)則，你應(yīng)該是幫助孩子，跟孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線共同管理手機(jī)�？梢詫懗兄Z書(shū)，簽字畫押，說(shuō)活算話，擬定協(xié)議等等。
孩子畢竟是孩子，要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)、學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)、多看書(shū)，多聽(tīng)專家講座。通過(guò)專家分析的案例和講解的方法，可以幫助家長(zhǎng)在育兒道路上少走彎路，節(jié)約時(shí)間，提高效率，助力孩子健康成長(zhǎng)。這節(jié)課干貨滿滿，沒(méi)有大段的模板套路，而都是實(shí)際的方法，可以使家長(zhǎng)“拿來(lái)就用”，作為家長(zhǎng)，我會(huì)多多學(xué)習(xí)，跟孩子共同進(jìn)步，擺脫游戲的負(fù)面影響。
家長(zhǎng)教育心得12
人人都說(shuō)現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒(méi)有時(shí)間休息，沒(méi)有時(shí)間玩。我的兒子應(yīng)該來(lái)說(shuō)很也忙，每天做完功課后，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺(jué)了，第二天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來(lái)準(zhǔn)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦，但我們從來(lái)不跟他說(shuō)苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。比如解開(kāi)了一道難題或是考了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我們都會(huì)故意有些夸張的表示對(duì)他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時(shí)的給他鼓勵(lì)、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時(shí)機(jī)的告訴他：付出努力就會(huì)有收獲！告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來(lái)他會(huì)得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個(gè)蘋果時(shí)（取得好成績(jī)時(shí)）總會(huì)由衷的說(shuō)：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂(lè)啊！
有些家長(zhǎng)因?yàn)橛X(jué)得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長(zhǎng)給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說(shuō)：“這樣會(huì)把孩子累壞的，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢，都是應(yīng)試教育惹的禍，我只要求孩子學(xué)好課本知識(shí)就好了，這樣他就有一個(gè)快樂(lè)的`童（少）年”其實(shí)這話說(shuō)對(duì)了又說(shuō)錯(cuò)了，這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí)，而不是快樂(lè)學(xué)習(xí)！確實(shí)，現(xiàn)在這種局面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任，因?yàn)樗淖罱K目的是考上一個(gè)好大學(xué)，學(xué)一些課外技能，如彈琴、武術(shù)、英語(yǔ)等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼，但是話說(shuō)回來(lái)，正是應(yīng)試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識(shí)要學(xué)好之外，還應(yīng)該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識(shí)，來(lái)開(kāi)闊視野，交結(jié)朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì)書(shū)本知識(shí)的人，而是一個(gè)興趣廣泛、有特長(zhǎng)的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時(shí)，孩子會(huì)很快樂(lè)的。其實(shí)我說(shuō)這么多就是想說(shuō)：快樂(lè)學(xué)習(xí)不是除了書(shū)本知識(shí)外別的什么都不學(xué)就快樂(lè)了，快樂(lè)是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結(jié)果時(shí)的快樂(lè)心情。
好習(xí)慣是陪出來(lái)的說(shuō)到陪太子讀書(shū)，又要有很多家長(zhǎng)出來(lái)反對(duì)了，很多人認(rèn)為讀書(shū)是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū)，都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長(zhǎng)不陪，一天都不陪！
其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長(zhǎng)的幫助，還有現(xiàn)在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(zhǎng)不在，就會(huì)這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成；如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí)，做作業(yè)時(shí)專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說(shuō)：“嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己！”
人們都說(shuō)小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級(jí)，問(wèn)題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，所以，在一、二年級(jí)這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然，在陪的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立（善于）思考、獨(dú)立收拾書(shū)包、書(shū)桌等好習(xí)慣，否則，一切都白費(fèi)。如果你覺(jué)得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間，就在孩子邊上看看書(shū)吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。
分?jǐn)?shù)的重要性
上學(xué)了就免不了要考試，我兒子他們簡(jiǎn)直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學(xué)，明天考語(yǔ)文，后天又是英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，讓我們應(yīng)接不暇，有了考試就免不了有分?jǐn)?shù)，有了分?jǐn)?shù)就會(huì)有高分、低分之分，我要說(shuō)的是，考試只是對(duì)孩子一段學(xué)習(xí)的一個(gè)評(píng)估和測(cè)驗(yàn)，分?jǐn)?shù)本身并不重要，重要的是分?jǐn)?shù)所反映出來(lái)的問(wèn)題，我想請(qǐng)大家在看過(guò)分?jǐn)?shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補(bǔ)習(xí)、鞏固的，哪里是不該犯的錯(cuò)誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對(duì)孩子一個(gè)很好的引導(dǎo)，他能夠知道以后考完試應(yīng)該做些什么。
其實(shí)一年級(jí)的孩子分?jǐn)?shù)并不可能對(duì)他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長(zhǎng)的態(tài)度卻會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生絕對(duì)的影響，你的態(tài)度決定是否會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒(méi)有學(xué)不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒(méi)有做到位？平時(shí)孩子的用功，家長(zhǎng)的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績(jī)。
家長(zhǎng)教育心得13
萬(wàn)事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。同學(xué)的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。親子是孩子的第一任老師，是親子教育的施教著，正是通過(guò)親子教育，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的學(xué)問(wèn)和閱歷傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得，做好親子教育，關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，辨別是非力量差，同時(shí)有著極強(qiáng)的奇怪 心，極強(qiáng)的接受力量和仿照力量。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采納簡(jiǎn)潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛(ài)好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成�！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有嫻熟得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，似乎出于本能，一輩子也用不完。”孩子的留意力集中時(shí)間短，在平常必需提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必需注意錯(cuò)題緣由分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
二、講究和孩子溝通的方式方法
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交伴侶，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商議 的'語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等，即使是批判，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。由于孩子的心靈很脆弱，假如家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
三、家長(zhǎng)要注意言傳身教
作為家長(zhǎng)要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。由于父母是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的急躁對(duì)待孩子。切莫在工作中遭受到的苦惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地勸說(shuō)教育，最多也只能溫順的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是急躁地引導(dǎo)，勸說(shuō)。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好
做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感愛(ài)好的事，他才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感愛(ài)好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，才能讓孩子開(kāi)心地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平常我們可以利用自己的學(xué)問(wèn)，發(fā)揮自己的（想象力），編一些好玩的�。ü适拢蚝猛娴逆覒虻�，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”。
總之，對(duì)孩子的親子教育，我們要學(xué)會(huì)專心去與孩子們溝通，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教育心得14
我的孩子今年初一班級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示誠(chéng)心的感謝。教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的`成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)頭
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好�，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們常常會(huì)買書(shū)、看書(shū)。
當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要專心。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要專心，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能事事包攬，但也不能放手不管
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事專心，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。四、制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。
作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我信任每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光線。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)全部孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙！
家長(zhǎng)教育心得15
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
你們好！
先作一下自我介紹，我是我們班小明的爸爸，在此非常感謝學(xué)校老師給我這么一次機(jī)會(huì)在這里和各位一起交流，能成為小明小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，為各位服務(wù)，我感到十分的榮幸。借此機(jī)會(huì)，感謝各位老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)各位庭里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)朋友們對(duì)各位老師的辛苦教育表示衷心的感謝！同時(shí)，也感謝xx路第三小學(xué)給孩子們提供了這樣一個(gè)良好的的學(xué)習(xí)環(huán)境。
今年我們是第一次組建家委會(huì)，本著“自愿報(bào)名、積極參與”的原則，有x位家長(zhǎng)朋友們自愿報(bào)名承擔(dān)家委會(huì)的職責(zé)，經(jīng)多方溝通通并報(bào)經(jīng)學(xué)校班主任同意，一班家委會(huì)正式成立。家委會(huì)成立后，將按照學(xué)校、家委會(huì)工作要求，制定家委會(huì)工作章程、計(jì)劃和崗位職責(zé)，明確每位成員的工作目標(biāo)，并及時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行公布。
開(kāi)學(xué)以來(lái)家委會(huì)成員以及部分家長(zhǎng)都積極參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的排練，學(xué)校的家長(zhǎng)值班工作，配合老師建立了我們班的愛(ài)心書(shū)屋，教室衛(wèi)生大掃除、美化教室等工作，有效的提升了我們班的整體環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，希望今后在老師的`建議家委會(huì)的倡導(dǎo)下我們所有家長(zhǎng)都積極參與到班級(jí)建設(shè)當(dāng)中來(lái)，你的參與非常重要，參與的方式也是多元化的，我們家長(zhǎng)全面的服務(wù)好每位同學(xué)，配合好學(xué)校和老師的教務(wù)工作，讓我們x級(jí)x班各項(xiàng)工作走在學(xué)校的前列。
最后，祝所有老師和家長(zhǎng)朋友們工作順利、事事如意，愿我們親愛(ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)！
謝謝各位！
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