觀看真愛(ài)心得體會(huì)三篇

　　篇一：觀看道德模范心得體會(huì)

　　怎么評(píng)價(jià)我們今天的時(shí)代很多人說(shuō)，越來(lái)越功利、浮躁、冷漠;也有人很多說(shuō)，奮斗、創(chuàng)新、張揚(yáng)個(gè)性無(wú)論面對(duì)什么，似乎都從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣如此的眾說(shuō)紛紜，好壞不一，多樣多元。

　　但近幾年來(lái)，來(lái)自民間、來(lái)自群眾自發(fā)授予一大批“最美”的人風(fēng)起云涌，最美教師、最美司機(jī)、最美孝心少年、最美戰(zhàn)士

　　這些“草根”英雄的事跡得到空前廣泛的傳誦和全社會(huì)一致贊譽(yù)，他們成為新時(shí)期一道最亮麗的時(shí)代色彩，帶給中國(guó)人一次又一次發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)和溫暖。

　　201x年7月11日上午9時(shí)許，江西籍摩的司機(jī)江祖爭(zhēng)將一名乘客載到市百德商住樓附近，乘客下車(chē)時(shí)將一只手提包遺忘在他的摩托車(chē)上。江祖爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)包里有20200元現(xiàn)金、身份證和銀行卡，對(duì)于以開(kāi)摩的為生、家境并不富裕的他來(lái)說(shuō)，這是一筆巨款。但江祖爭(zhēng)秉持要賺就賺“良心錢(qián)”的想法，面對(duì)巨款，不為所動(dòng)，毫不猶豫地將錢(qián)物交到湖濱派出所。12日，失主來(lái)到派出所領(lǐng)回手提包。其事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，受到石獅網(wǎng)友

　　地?zé)崤�，親切地稱他為“摩的哥”。在石獅打工的13年中，多次歸還乘客落在他車(chē)上的物品，靠的就是“誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事”的原則，他的義舉感染著身邊每一個(gè)人。

　　陽(yáng)光打在你的臉上，溫暖留在我們的心中，總有一種平凡，讓我們淚流滿面。他們都是我們身邊的最普通的人，卻在那一瞬間完成了令人高山仰止的壯舉。

　　都說(shuō)下定決心見(jiàn)義勇為只需要幾秒鐘，甚至只是本能反應(yīng)，但這幾秒鐘和本能背后卻沉淀著整個(gè)人生過(guò)程中的善良、勇敢與擔(dān)當(dāng)。

　　心得二：

　　三月4日晚我校組織觀看了唐山道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)，自己深受鼓舞，決心把他們的精神化為自己的工作中的動(dòng)力。

　　首先，愛(ài)崗敬業(yè)。作為一名教師，愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，一切都無(wú)從談起。人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō)，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。

　　其次，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心�！皭�(ài)是教育的基礎(chǔ)”，師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也是師魂。教師熱愛(ài)本職工作很重要的一點(diǎn)就是體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生上，教師只有熱愛(ài)

　　學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：對(duì)待學(xué)生的自尊心，要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠一樣小心。不尊重學(xué)生的自尊，不僅會(huì)給學(xué)生帶來(lái)心靈的傷害，而且也是師愛(ài)和師德缺失的表現(xiàn)。試想，如果連基本的“愛(ài)學(xué)生”都做不到，還拿什么來(lái)對(duì)學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”呢一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。教師要給學(xué)生以真愛(ài)，給學(xué)生以真情。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，幫助學(xué)生走好社會(huì)生涯的第一步。

　　再次，為人師表、教書(shū)育人是教師職業(yè)道德的靈魂。這是由師德的示范性和協(xié)調(diào)性特征決定的。師德的示范性，要求教師要以身立教，為人師表，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生。為人師表集中反映教師的“人格魅力”，是一種極為重要的教育因素，能產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。

　　總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著巨大的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時(shí)期，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，作為一名教師，一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德，在工作中認(rèn)真履行職業(yè)道德，才無(wú)愧于“人民教師”的稱號(hào)。

　　篇二：“讓真愛(ài)灑滿人間”報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

　　“讓真愛(ài)灑滿人間”報(bào)告會(huì)心得體會(huì) 如何讓孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)？這是很多父母所面對(duì)的問(wèn)題。當(dāng)我們的教育想把孩子引導(dǎo)到某一個(gè)高深的層面時(shí)，往往忽略了這高深之處遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了孩子的生活范疇和他們所能理解的實(shí)際。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)高深的理論，卻無(wú)視發(fā)生在孩子身邊的點(diǎn)滴小事所引發(fā)的教育機(jī)會(huì)。聽(tīng)完高老師的報(bào)告后，我整理出以下心得。 愛(ài)分很多種，首先說(shuō)說(shuō)愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)這個(gè)概念對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)也許是遙遠(yuǎn)而模糊的。這一點(diǎn)在報(bào)告會(huì)場(chǎng)也有所體現(xiàn)：當(dāng)臺(tái)上的演講者講到愛(ài)國(guó)時(shí)，低年級(jí)的小家伙們盡管也像高年級(jí)的孩子一樣坐姿端正，但相對(duì)而言，他們的小臉上大多都是一片茫然。怎樣讓孩子真正地感知，不僅僅表現(xiàn)在慷慨激昂的誓言，而是想辦法在日常生活中使他們得到切身的體會(huì)。很少有機(jī)會(huì)孩子能代表國(guó)家出席重要的場(chǎng)合，但我們作為父母，平時(shí)可以陪孩子讀讀報(bào)紙，看看新聞，了解國(guó)家，了解世界。國(guó)家建設(shè)的日新月異，祖國(guó)發(fā)展的日益強(qiáng)大，都會(huì)無(wú)形中增強(qiáng)孩子作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。另外，還要讓孩子知道，國(guó)家也有許多欠發(fā)達(dá)地區(qū)，很多和他們一樣的同齡人吃不上飯，穿不上衣，更讀不起書(shū)。那里的孩子貧窮、落后，我們的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，有了這種強(qiáng)烈的對(duì)比，孩子會(huì)更加珍惜自己所擁有的一切；與此同時(shí)，家長(zhǎng)要帶動(dòng)孩子多參加為希望工程捐助的公益活動(dòng)，捐助的款項(xiàng)不一定大，物品不一定多，但一定要引導(dǎo)孩子親自來(lái)投放每一枚硬幣，親自來(lái)填寫(xiě)每一張匯單，那時(shí)，他們手中寄出的不僅僅是錢(qián)物，還是一份濃濃的愛(ài)。 常言道：“一日為師，終身為父”。從古至今，尊師重道作為一種美德代代傳承。教師的職業(yè)是崇高而偉大的，他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下無(wú)數(shù)的字，日復(fù)一日，卻不知道烏黑的頭發(fā)已被染白；他們?cè)谥v臺(tái)上走著重復(fù)的路，年復(fù)一年，卻記不清自己一生走了多少步。老師把每個(gè)學(xué)生都視作自己的孩子，學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)視老師為父母，尊敬、愛(ài)戴他們。愛(ài)老師不必做得太多，只要上課的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)，少些嬉鬧，老師就可以放低些聲音，歇歇嗓子；寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候?qū)Ｐ囊稽c(diǎn)，少些潦草，老師就可以看得更清楚，歇歇眼睛。老師也是常人，他們?yōu)槟阊a(bǔ)課的時(shí)間本應(yīng)休息，而你取得好成績(jī)的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)先去感謝老師？每個(gè)人都做過(guò)學(xué)生，我們知道，老師關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，每一個(gè)進(jìn)步都傾注著老師的心血。我想，老師們希望擁有的愛(ài)不僅僅是報(bào)告會(huì)上幾分鐘的擁抱，他們更希望的是，若干年后，自

　　己培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在人生的道路上更高更遠(yuǎn)時(shí)，還不忘彎下腰向他們尊敬地喊一聲“老師”。 如果說(shuō)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是激昂的，對(duì)老師的愛(ài)是感恩的，那么，對(duì)父母的愛(ài)就應(yīng)該是無(wú)聲的。很多父母說(shuō)，我們?yōu)榱私o孩子提供一個(gè)更好的生活環(huán)境，整日在外忙碌奔波，卻得不到孩子一句感謝，他們覺(jué)得這就是父母理應(yīng)做的；為了孩子健康成長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的衣食住行安排得細(xì)致入微，而當(dāng)我們病了的時(shí)候，卻見(jiàn)不到孩子遞過(guò)一杯熱水。的確，現(xiàn)在的多數(shù)孩子，習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，對(duì)父母為自己所做的一切熟視無(wú)睹，坦然受之，一旦照顧得不周，便是抱怨。無(wú)法想象，假如有一天，孩子們離開(kāi)了大人，被子沒(méi)人鋪，飯菜沒(méi)人做，心里的牢騷無(wú)人發(fā)泄時(shí)，是否才能真正感覺(jué)父母對(duì)他們的重要。其實(shí)，我們也不能一味埋怨孩子，反思一下自己做的合不合格。記得有個(gè)公益廣告是這樣的：一臉倦容的媽媽給孩子洗完腳笑著離開(kāi)，孩子好奇尾隨，卻看到媽媽沒(méi)有休息，又在為自己奶奶（姥姥）端水泡腳，孩子若有所思。當(dāng)媽媽拖著疲勞的身體回到房間，卻遇見(jiàn)可愛(ài)的孩子端著滿滿的一盆水要為媽媽洗腳。這個(gè)情節(jié)感動(dòng)了我很久，我也進(jìn)一步意識(shí)到，教育孩子并不能只給他枯燥重復(fù)的說(shuō)教，自己平日的一舉一動(dòng)往往是孩子效仿的最佳對(duì)象。在孩子面前，不要去責(zé)怪他們的不懂事，自己盡量起到表率作用，我相信每個(gè)孩子的內(nèi)心都純凈似水，他們一定能體會(huì)到父母的良苦用心，感受到父母對(duì)自己無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的愛(ài)。逐漸的，他們必然會(huì)用自己的方式來(lái)回報(bào)父母。也許是一次優(yōu)異的成績(jī)，也許是擺好的一雙拖鞋，也許是一頓簡(jiǎn)單的早餐，也許只是一張寫(xiě)著“您辛苦了”的字條。 愛(ài)是陽(yáng)光，能融化寒冷的冰層；愛(ài)是沃土，能萌發(fā)嶄新的生命；愛(ài)是輕風(fēng)，能吹開(kāi)無(wú)盡的陰霾；愛(ài)是甘霖，能滋潤(rùn)干涸的心田。大愛(ài)無(wú)疆，真

　　愛(ài)無(wú)言，讓愛(ài)灑滿人間。

　　篇三：觀看道德講堂心得體會(huì)

　　這天，我十分榮幸的參加了這次道德講堂活動(dòng)，對(duì)我是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的領(lǐng)悟機(jī)會(huì)。開(kāi)展道德講堂這項(xiàng)活動(dòng)，有利于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，提升全社會(huì)的公民禮貌素質(zhì)。

　　這次活動(dòng)以'身邊人講身邊事，身邊人講自我事，身邊事教身邊人'的方式，講述了馮孝英同志扎根基層工商所默默無(wú)聞工作24個(gè)春秋的先進(jìn)>故事，講得很生動(dòng)，很有吸引力，感人肺腑，對(duì)我有很大的啟示和教育。

　　透過(guò)這天領(lǐng)悟，教育我要樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自我鍛煉成為一個(gè)具有良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。透過(guò)這天領(lǐng)悟，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的職責(zé)感，明確自我的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。

　　透過(guò)這天領(lǐng)悟，使我更加鐘愛(ài)本職工作，做到愛(ài)崗敬業(yè)，在自我的工作崗位干一行，愛(ài)一行，自覺(jué)樹(shù)立工商的良好形象，為工商事業(yè)添磚加瓦，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。觀看