班主任交流演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在不斷進步的時代，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的班主任交流演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任交流演講稿1
各位老師：
今天我就自己擔(dān)任四年班主任老師工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任老師)、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任老師或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任老師其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一個問題：如何對待和處分違紀的學(xué)生?
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任老師怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當(dāng)時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。
第三：可以令到學(xué)生的`心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?
記得我剛做班主任老師的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任老師的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任老師的過程當(dāng)中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。
第一招叫做： “退三進一”，我們看電視時經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任老師應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧? 我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任老師說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。
第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?
我所帶的高二(2)班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程當(dāng)中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任老師一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程當(dāng)中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任老師在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任老師的工作原則。
班主任交流演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同行：
大家好！
作為一位年輕教師，我一直是以學(xué)習(xí)的態(tài)度在做班主任，所以，不敢稱作經(jīng)驗，只能叫做經(jīng)歷。下面我就把我學(xué)做班主任的一些想法和做法做一下匯報。
第一個大方面，我做班主任的基本理念。
我把自己定位成班級的引領(lǐng)者，而不是管理者。我的目標是帶領(lǐng)班級同學(xué)一起努力，實現(xiàn)每一位同學(xué)的快樂、健康、有效發(fā)展，讓高中生活成為他們?nèi)松拿篮没貞��；谶@個總目標，我制定了三個子目標。分別是：（1）建設(shè)健康向上的班級文化，要勇于擔(dān)當(dāng)、樂于分享、珍惜榮譽、共同進步；（2）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要氣氛活躍、紀律嚴明；（3）發(fā)展深厚的.同學(xué)情誼，同學(xué)間要互相尊重、包容，盡量不發(fā)生摩擦。為實現(xiàn)這些目標，班級工作的基本原則就確定為方法科學(xué)、氛圍民主、制度嚴格。
第二個大方面，我的一些做法，主要從大方向和小技巧兩個角度來匯報。
第一個角度，大方向。主要包括班主任日常工作重點、對學(xué)生的基本認識、做班主任的心態(tài)這三個方面。
關(guān)于班主任日常工作的重點，我覺得當(dāng)前形勢下首先是保安全、保秩序、保成績，然后是保綜合素養(yǎng)，其中，保安全包括心理安全，而這四個保是相輔相成、相互促進的，跟四喜丸子一樣，少一個都不得勁兒。
對學(xué)生的基本認識，我覺得學(xué)生首先是一個人，那就必須得到充分的尊重；其次學(xué)生是非常復(fù)雜多變的，需要時刻分析和研究，而不能過分依賴既有經(jīng)驗。
做班主任的心態(tài)，我覺得這三點比較有價值：一是要有研究者的心態(tài)，凡事要想為什么，而不是怎么辦，這樣對事情的認識才能深刻，解決起來才能更有效；二是要有學(xué)習(xí)者的心態(tài)，要善于從自身找原因，愿意否定自己，不自以為是，從而使得自己有進步的可能；三是要淡定，出了事情先接受，再分析，后處理，不要隨便生氣和憤怒。
第二個角度，小技巧。我常用的有如下四個：
一是工作抓重點，該放手時就放手，自己掌控住大方向，小事情交給學(xué)生做，同時做好監(jiān)控工作。比如說本次體育藝術(shù)節(jié)，我提出安全、快樂、有序、高效的目標，然后根據(jù)班委的能力特點和職務(wù)，安排副班長和體委負責(zé)所有與體育比賽有關(guān)的事情，勞動委員負責(zé)與衛(wèi)生有關(guān)的事情，班長和文藝委員負責(zé)所有其他事情。做好這些大安排后，具體方案和細節(jié)就交給他們來制定和實施，我負責(zé)審核，把不合理和不完善的地方提出來讓他們繼續(xù)修改，在執(zhí)行過程中負責(zé)監(jiān)控。結(jié)果學(xué)生準備得很充分，寫了份計劃，把所有重要事情都安排到了人，所需物品列了清單做了預(yù)算，秩序冊拿到后把本班所有運動員的比賽信息全部摘出來重新制表打印，給相關(guān)人員人手一份。運動會期間各項工作也都有條不紊。
二是給學(xué)生盡可能多的平臺和機會，而不只是完成班主任工作規(guī)范上規(guī)定的事情。這樣一方面確實有助于學(xué)生成長，另一方面學(xué)生會更認可班主任，班主任在處理其他事情時就會更有權(quán)威更有效。我目前主要做的是盡可能多的讓學(xué)生組織主題班會，舉辦了一些作文比賽，讓學(xué)生做了電子班刊，不過電子班刊很不成功。
三是多和學(xué)生商量，多聽學(xué)生的想法。比如讓學(xué)生組織班會出了很多問題，主要有形式上很容易受限于第一次學(xué)生班會，很多學(xué)生只是想糊弄過去，班會只有形式?jīng)]有內(nèi)容，不貼合學(xué)生實際。特別是現(xiàn)在的學(xué)生特別會說好聽的，在班會上說起來一套一套的，但實際上一節(jié)班會課下來什么效果也沒有。為此我和學(xué)生一起分析和商量，制定了這樣的規(guī)則：每次是三個班會小組同時準備班會策劃，其中最差的上臺展示，展示完后還要表演一個節(jié)目，而最好的班會策劃則在榮譽欄里公示，還可以自由選擇是否示范表演。對于策劃，則要求所有步驟和內(nèi)容都必須詳細列出，內(nèi)容要針對班級實際情況，要能感動自己，不能是大話套話，不能浮于表面，不能從網(wǎng)上直接下載。這樣做了兩次后班會質(zhì)量明顯提高了很多，參與規(guī)則討論的學(xué)生也覺得很有成就感。
四是單獨談話時要盡可能走進學(xué)生心里去。具體的，姿態(tài)要低下來，不能以教育者的態(tài)度談話，而要以平等對話者的態(tài)度來談話，可以先多聽學(xué)生講，從學(xué)生角度出發(fā)替學(xué)生考慮，不要一上來就不停的說自己的想法。
上面就是我今天匯報的內(nèi)容，有的很空、不現(xiàn)實，有的很粗陋，請大家多多包涵。而且自己太年輕，閱歷、知識量等都還不夠，很多好的想法和做法都不知道或者學(xué)了個似是而非。還得好好學(xué)習(xí)，請大家不要客氣，多多批評，多多指教。
謝謝大家！
班主任交流演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼我來陽山已經(jīng)一個學(xué)期了。一個學(xué)期來我不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，收獲很多。在這一個學(xué)期里，發(fā)生了許許多多令我感動事情。下面我就把這一個學(xué)期的工作及收獲向大家作一個簡要匯報。
一、感謝所有關(guān)心和幫助我的朋友們。
今年8月下旬我來到學(xué)校開始和學(xué)生一起參加暑假軍事訓(xùn)練。本以為初來乍到，舉目無親，一定會很孤獨，可是事實卻并非如此。來到學(xué)校后，好多領(lǐng)導(dǎo)和同事都非常關(guān)心我，他們給了我許多幫助，張校長親自過問我的住房問題，許校長給我安排了孩子的上學(xué)問題，德育處的馬校長也幫我提了許多建議特別是在我們班在秋游時出現(xiàn)一例意外傷害事件的過程中，馬校長為我出謀劃策、指點迷津，為妥善解決這件事情幫助非常大。德育處的陳主任，她對我非常熱心，經(jīng)常和我一起分析班級情況，共同想辦法解決班級中存在的一些問題。我們的年級組長李娟老師事事都幫我想在前頭，我剛來學(xué)校的時候她帶我找到辦公室，安排座位，甚至還自費配好了辦公室的鑰匙交到我的手上。許多事情我沒有經(jīng)驗要向李老師請教，她總會不厭其煩地耐心幫助我。記得開學(xué)第一天，她親自抽出時間帶我到學(xué)�？倓�(wù)處領(lǐng)物品，并詳細地告訴我每一個處室在什么地方，將來有需要的時候可以去找哪個老師。和我一起搭班的姚老師經(jīng)常推心置腹、毫無保留地告訴我許多學(xué)生管理以及班級管理方面的經(jīng)驗。曹校長和教務(wù)處的朱老師，校辦的錢老師等等許多老師，他們都曾經(jīng)給我提供過這樣或者那樣的幫助，有了大家的幫助，我很快找到一種在家工作的感覺�；仡欉@些剛剛發(fā)生過的一幕一幕，雖然都是些平凡的小事，可是這些小事卻始終縈繞在我的腦海里，讓我始終心存感恩，我會永遠記住大家給我?guī)淼膸椭蜏嘏�。謝謝大家！
二、班級管理工作匯報。
一學(xué)期以來，我在同事們的身上學(xué)到了許多東西，比如踏實勤奮的工作作風(fēng)，規(guī)范嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，樂于奉獻的工作精神，大家相互關(guān)愛、情同兄弟姐妹般的情誼……這些都讓我深深地感受到這所學(xué)校強大而深厚的人文內(nèi)涵。陽山實驗學(xué)校是一個優(yōu)秀的團隊，我為自己能加入這個團隊而高興。
下面我就自己在班級管理方面所做的一些工作向大家作一個簡要的匯報。
1.我的管理理念——幸福與民主。
現(xiàn)在全國上下，大家都說學(xué)生最辛苦，都在喊為學(xué)生減負。作為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的一員，我能夠深刻地體會到眼下初中孩子的苦與累。他們每天起早貪黑，兩頭見不到太陽，要學(xué)習(xí)6、7門文化課，每天要完成數(shù)不清的作業(yè)和練習(xí)。可是我們生在這個時代，我們無法改變它，那就只能去適應(yīng)它。因此盡量地讓學(xué)生在這種應(yīng)試教育的大背景下過得幸福一點，活得快樂一點，擁有一點將來長大之后值得回憶的美好事物，就成了我的追求。
此外，人類社會的發(fā)展趨勢是民主代替專制，為了能夠為未來社會培養(yǎng)具有民主精神和民主意識的公民，我在班級管理中一直堅持民主管理的理念，讓我的`學(xué)生參與到班級管理中來，培養(yǎng)他們的自律精神。有的人可能會說，我這話有些空洞，可是這的確是我內(nèi)心的真實寫照。對待學(xué)生我總是堅持民主平等地要求他們，從座位的排定，各種先進的評比，課堂提問等諸多方面做起。不管學(xué)生的成績?nèi)绾危?xí)慣如何，長相如何，家境如何，我總是一碗水端平。好多班級里的重要事情我都會和同學(xué)們商量著辦，因為我相信民主就是在這些細節(jié)中教給孩子的，而不是通過嘴上的傳授。
我們開展的一些活動。
�。�1）組織帶領(lǐng)同學(xué)辦班報，現(xiàn)在已經(jīng)出到了第5期。開學(xué)會我組織班級同學(xué)齊心協(xié)力，出謀劃策出版班級月報。班報成為我們班級同學(xué)之間共同的密碼，每個月大家都會有一件事情非常期待，那就是新的一期班報的出版。班報的內(nèi)容由編輯同學(xué)自己選擇，多數(shù)是同學(xué)們的作品，如自己寫的作文，書法，班級動態(tài)，有時我也會寫點文字夾在中間。
同學(xué)們拿到班報后爭相閱讀，好像拿到什么重要文件一般興奮。
�。�2）開設(shè)電影課程，觀看并研討了幾部世界優(yōu)秀影片如《叫我第一名》、《殺死一只知更鳥》、《地球上的小星星》等。
�。�3）召開迎元旦班級趣味運動會。
袋鼠夾球、擲氣球比賽、踩地鼠、七拼八湊等許多游戲 ，同學(xué)們積極參與，玩得異常開心，大家的心情得到了一次很好的愉悅和放松，團隊精神也得到了很好的培養(yǎng)�？吹阶约旱膶W(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，臉上能夠露出那些燦爛的笑容，我的內(nèi)心是無比地幸福！孩子們幸福了，我再苦再累也全然不覺了，這就是我存在的價值，我要讓我的學(xué)生省得快樂、幸福！
�。�4）開展個人閱讀和班級共讀活動。
朱永新老師說過一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平， 一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育。
每學(xué)期我都會選一本書帶領(lǐng)同學(xué)們共同閱讀，由于下學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)平面幾何，現(xiàn)在班級正在共讀歐幾里得的《幾何原本》，大家人手一本，我每天擠出15分鐘時間義務(wù)帶領(lǐng)同學(xué)們研讀。另外我還積極倡導(dǎo)同學(xué)們利用周末及假期時間大量閱讀優(yōu)秀書籍，我經(jīng)常利用班級家長群向家長推薦一些適合孩子閱讀的書籍，請他們幫助孩子購買以便閱讀，另外同學(xué)們定期從家中帶來優(yōu)秀書籍，供其他同學(xué)借閱。為此我專門開展讀書評比活動，我們每人有一張統(tǒng)計表，一段時期內(nèi)的閱讀書目和所閱讀的字數(shù)都會統(tǒng)計在上面。并定期組織評比，選優(yōu)秀的同學(xué)作經(jīng)驗交流會，好書推薦活動等都開展起來了。接下來的寒假個人閱讀活動，已經(jīng)在班級動員開展，近幾天一直有同學(xué)從家中帶書來學(xué)校，同學(xué)們也在積極地選取自己喜歡的讀物，以便寒假閱讀。
2.取得的成績。
同學(xué)們多才多藝，團結(jié)向上，我們在幾次活動中也取得了一些成績。如：軍訓(xùn)會操表演獲得第一名、粉筆畫大賽獲得一等獎、冬季三項比賽獲得七所級組第一名。
3.存在的問題和困惑。
班級中有幾個同學(xué)行為習(xí)慣太差，多動，注意力容易分散，愛講小話，家長的精力和管理能力十分有限，這些給班級管理帶來非常大的麻煩，為此我沒有少費心思，和他們談話也只能管一時半會，不能持久，效果不明顯。對于他們來說民主的管理策略好像不能夠奏效，我一直在想，我將用什么辦法把他們引導(dǎo)到上進的道路上來呢？
以上就是我的心里話，說得不到之處，請大家批評指正。
謝謝！
班主任交流演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
我們都擔(dān)任多年的班主任，管理班級、教育學(xué)生，都各有方法，各有招數(shù)，在這里，我只是把我擔(dān)任班主任的一點感受和體會與大家交流一下：
第一，我認為，擔(dān)任班主任是一件苦差事，但要學(xué)會苦中取樂。每天，我們苦苦地跟緊著我們的學(xué)生，苦苦地培育他們學(xué)做人，力爭成才。只要跟緊學(xué)生，有事也會沒事的，問題也將不再是問題了。學(xué)生成長了，我們也就踏實了。學(xué)生成才了，我們也就樂了。跟緊學(xué)生，不讓學(xué)生犯錯、違紀，也許部分學(xué)生會反感、厭惡，這很正常，我們還是要一如既往地跟緊他們，用一種境界來形容便是“任你虐我千百遍，我仍待你如初戀”。跟緊學(xué)生是班主任最笨的辦法，同時，也是最有效的方法，這就是“實干”。著名教育家魏書生帶班的一個重要原則是：凡是普通同學(xué)能干的事情，班委不干；班委能干的事情，班長不干；班長能干的事情，班主任不干。這樣，班主任就做到苦中取樂了，這樣，擔(dān)任班主任能達到“巧干”的層面了，我認為，一個班主任能夠做到“實干+巧干”，那么，他一定不辛苦，也一定是快樂的。
第二，我認為，班主任工作是在進行一次藝術(shù)創(chuàng)作。每教育好一個學(xué)生，就如制成一件藝術(shù)品。每當(dāng)遇到問題學(xué)生時（特別是沒把握處理時），先不急著去處理他，緩一緩，給自己也給對方一點時間，結(jié)果會大不一樣的。這里，我舉個例子，在一節(jié)晚自習(xí)里，我無意中發(fā)現(xiàn)了黃某同學(xué)桌面上的半張紙片，拿起一看，上面寫了幾組數(shù)字，并在每組數(shù)字后面標注著“開大”“開小”字樣，我腦海閃過一個念頭：這是在嗎？我不敢確定，先收起了字條，黃某同學(xué)下意識地要拿回字條，并且說，那是沒有用的�！皼]事的，沒用我會扔掉的”，我也沒事地回答著。下課后，我拿著字條到了年段室，咨詢了其他老師，答案很確定：是在！那么，黃某同學(xué)從什么時候開始賭，還有誰，用什么方式賭，在哪里賭，涉及的金額有多少等等，這一系列問題得搞清楚，否則，后果不堪設(shè)想。我先從黃某同學(xué)的同桌開始入手，模棱兩可地旁敲側(cè)擊，“黃某找你借錢了嗎？”“沒有”�！白鳛橥�，黃某出了這么大的.事，你本應(yīng)該早點告訴我，那是真正為他好呀，現(xiàn)在，你看……”“之前，我在上課時看見他經(jīng)常寫一些數(shù)字，問他做什么用的，他說是用的，我也說過這東西還是不要玩，可他不聽�！边@下很確定是了，而且知道黃某同桌沒參與后，從他較好的玩伴陳某入手（他們都是外縣的，周末都在一起度過），“周末，經(jīng)常和黃某出去外面做一些不該做的事？”“沒有，老師，那不用去外面的，有手機就行，即時聊天軟件里面都有這樣的軟件-PC軟件……”很快，像葡萄串一樣的事實就浮出水面了，這樣，處理事情會事半功倍的。
第三，我認為班主任在班級管理的過程中，只有合理、有效地運用賞與罰的手段，才能達到最佳的治班效果。孫子兵法開篇就講：“主孰有道？將孰有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強？士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負矣�！逼渲姓f到賞罰是否分明是一支軍隊是否有戰(zhàn)斗力的重要因素。同樣，賞罰是否分明也是能否管理好班級的重要因素�！百p”，就是一定要給予有功之人；“罰”，就是一定要給予主觀上有過之人，不能隨心所欲。
我們可以只賞不罰。賞與罰是相對的兩個概念。有時候，不賞就意味著罰，不罰，也就意味著賞了。比如說，對學(xué)生做作業(yè)的情況，可以每次都表揚一下作業(yè)做得好的學(xué)生，實際上，對于那些沒被表揚的學(xué)生來說，也就是一種批評了。必要時我們可以改罰為賞。賞與罰是相對的，而賞是一種積極的方式，罰是一種消極的方式，因此，用賞取代罰也能保持公正，可能會有更好的效果。試舉一例。學(xué)校里舉行行為規(guī)范評比，我任教的班級表現(xiàn)很不好，于是我在班級里內(nèi)部進行檢查評比，由查到一項扣1分改為合格者加以一定的分數(shù)，然后比較誰的分數(shù)高。這樣做，無疑更可以調(diào)動學(xué)生的積極性，也使師生間的關(guān)系更為和諧。
當(dāng)然，有罰必有賞，重罰必有重賞。賞罰不公正不但是兵家大忌，也是班主任工作的大忌。罰是不可以單獨存在的。犯錯誤的畢竟只是一部分同學(xué)，還有很多人，他們至少沒有同流合污，這就已經(jīng)很不容易了。對全班發(fā)火連這些學(xué)生也一并打擊是不公平的。因此，我主張，在重罰之前對這些學(xué)生要重賞。重賞的目的有二：其一，分化學(xué)生，使得中間學(xué)生非常容易找準自己的方向；其二，賞罰同時進行，互相映襯，使學(xué)生印象更為深刻。
班主任要做好“兩手準備”。一是準備好學(xué)生犯錯誤；一是準備好自己教育的挫敗。只有這樣，我們班主任才能夠以一顆平常心來對待我們的生活、工作，也只有這樣，我們才有可能工作得開心、生活得愉快！借此，祝愿我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師：開心地工作，幸福地生活！謝謝！
班主任交流演講稿5
尊敬的各位班主任老師：
大家下午好!
今天，我們集中在一起召開班主任工作會議。首先，學(xué)校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們還有很多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點意見：
1、轉(zhuǎn)變思想，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識;
2、講奉獻，樹新風(fēng)。做到做事情不求回報，熱心奉獻，做到多做少講;
3、積極配合學(xué)校工作，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);
4、積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作;
5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;
6、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級;
7、注重對學(xué)生進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范，爭做學(xué)校的道德文明小天使;
8、完成各項具體工作：
(1)、加強衛(wèi)生工作管理
A、建立相應(yīng)的管理制度，形成自己獨有的管理體系;
B、安排好值日，做到值日工作有序合理;
C、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識，讓學(xué)生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他”;
D、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級的衛(wèi)生情況，也檢查其他班級的衛(wèi)生;
(2)、加強紀律工作管理
A、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，明白什么能做，什么不能做;
B、強調(diào)課堂紀律，要求自己班的同學(xué)認真聽講、虛心學(xué)習(xí);
C、強調(diào)課間活動的紀律，學(xué)校的集會如沒有特殊情況必須參加;
D、強調(diào)勞動紀律，不到校必須向老師請假，有請假條。
(3)加強德育工作管理
A、對學(xué)生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的`教育，以自己是丁小的一員為榮;
B、教育學(xué)生“校榮我榮，校恥我恥”，有害學(xué)校名譽的事情不做，有害學(xué)校名譽的話不說，積極向上，努力為自己的學(xué)校爭取榮譽;
C、教育學(xué)生公平、公正、公開的競爭模式，不打擊別人來抬高自己，不誣陷他人來保全自己;
D、教育學(xué)生從小做一個有責(zé)任心的人，遇到事情不推卸責(zé)任，有錯主動承認，并及時改正，爭取不犯同樣的錯誤;
E、教育學(xué)生從小做一個有愛心的人，看到別人有困難主動幫助;
F、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個樣，不做違法亂紀的事情，不給學(xué)校抹黑。
班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說一個認真負責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對自己負責(zé)，也對學(xué)校負責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，丁小的明天將會更加燦爛，丁小的學(xué)生將會更加出色。
班主任交流演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
首先，我要感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給老師們創(chuàng)造了一個“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的良好環(huán)境，才能使像我這樣的普通教師，有機會以競爭上崗的形式得到快速提高。同時，我也要感謝在座的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心，對我個人而言，這不僅是一次競爭，更為自己提供了一次鍛煉的機會，讓我去挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，讓我有機會在大家面前充分展示自己。對自己是一次很好的檢驗、學(xué)習(xí)和鍛煉！我即使落選了，也能看到自己的差距，為今后的努力指明了方向。
我是xx，今年xx歲。自從我20xx年來到幼兒園工作，至今已經(jīng)有x年的時間了。在這x年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，工作上踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，努力把自己的本職工作干好。通過這x年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力與素質(zhì)，我認為自己最適合當(dāng)一名幼兒園班主任教師。我的競聘理由有以下三點：
一、具有吃苦耐勞的精神，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度班主任工作歷來是任何一個教育單位工作的重頭戲，其對教育教學(xué)目標的實現(xiàn)，對孩子身心健康成長的關(guān)鍵作用。班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時刻保持高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，而我正具有這些特長。面對小朋友，我有很好的耐心，能隨機應(yīng)變的處理各種突發(fā)狀況，我喜歡迎接這一挑戰(zhàn)，我喜歡緊張有節(jié)奏，充實而又有意義的生活，我愿意把我充沛的精力和愛用在孩子身上，我真心的熱愛這份職業(yè)。
二、個人豐富的幼兒園工作經(jīng)驗各位知道，我從一走出xx幼師的校門就是擔(dān)任幼教工作，多年來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗與方法。正如哲人所說經(jīng)驗就是一筆財富，而我更愿意把自己的經(jīng)歷當(dāng)成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源，一種可以開創(chuàng)未來的資源。
三、干一行，愛一行，熱愛幼師工作熱愛是最好的教師，在從教的這些年來，我每天都生活在幸福、愉悅當(dāng)中，能夠從事這份工作，是我一生的榮幸，我覺得自己越來越喜歡這份工作、一直以來有著強烈的進取心，趁年輕好好鍛煉自己，精神飽滿的我有的是精神和愛心承擔(dān)班主任工作，我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能，讓我老了退休后回憶年輕時不留遺憾，我愿意把自己一生的精力和愛都奉獻給幼教事業(yè)，挑起班主任這副重擔(dān)。以前幾點就是我這次參加競聘的`理由，我今天是帶著勇氣與希望而來的，我十分清楚，成績也好，經(jīng)驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。如果領(lǐng)導(dǎo)們同事們信任我，愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來展開工作：
一、我會圍繞幼兒園工作的總體目標，結(jié)合本班孩子實際情況，進行有計劃，有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時捕捉教育信息，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學(xué)期各個方面都有著明顯的提高。
二、每一個孩子都是一個特殊體，他們有不同的愛好與特點，我會仔細研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認真詳細記錄，注意總結(jié)規(guī)律，尋找因材施教的著力點。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運用在一日教育教學(xué)中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣，鍛煉他們獨立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量，作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、加強自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識，學(xué)習(xí)新《綱要》，做到觀念更新與時俱進，保持一種積極上進的工作態(tài)度，堅決做到認認真真做事，堂堂正正做人。
五、多與領(lǐng)導(dǎo)、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多交流經(jīng)驗、觀點、多協(xié)調(diào)，互幫互助，共同提高，不斷增強自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛心、細心和責(zé)任心。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，曾經(jīng)，你們給予了我很多的關(guān)心與照顧，今天，也請你們繼續(xù)給予我支持，成為一名幼兒園班主任是我的理想，如果我能競聘上，我會用心的干好我的本職工作，不讓大家失望。如果沒有競聘成功，那表示我肯定還有不足的地方，請大家?guī)臀抑赋鰜�，我會不斷的學(xué)習(xí)，認真的改正，如果下次有機會，我仍然會站上競聘臺，我要一如既往的干好我的工作，繼續(xù)將我的愛，我的全部精力奉獻給幼教事業(yè)。
謝謝大家！
班主任交流演講稿7
大家好。非常感謝大家能對我的班主任工作的認可，讓我能在這里與大家共同交流。
不知不覺我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)是第10個年頭了，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就班級管理工作上，談一談自己所受到的一點啟發(fā)。真誠地希望在座的各位能給與我批評與指正。
今天我發(fā)言的主題是：扶著孩子做主人
一、“沒有規(guī)矩，不成方圓”──抓好行為規(guī)范、落實常規(guī)訓(xùn)練。
俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
記得以前的我，不知道"規(guī)矩"的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，充分尊重學(xué)生的自主性，不會對他們的創(chuàng)造性活動加以嚴格的限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
一段時間下來，孩子在能力、成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級工作無法順利開展。后來，我向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。
意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。之后，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對入學(xué)兒童的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有"規(guī)矩"，就不成"方圓"。
當(dāng)形成了規(guī)矩以后，怎樣去保證規(guī)矩的順利執(zhí)行呢？我想到了：
二、扶著孩子做主人。
通過學(xué)校一系列自主管理的理論學(xué)習(xí)，使我認識到：一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。這對低年級來說操作起來并不容易，但十分必要。
1、選拔干部。
新學(xué)年的第一天，我把班干的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角，并提出競爭目標：兩周之內(nèi)進行選舉。根據(jù)自己的標準選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。
2、讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”。
雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生"憂患意識"，這是走向主人翁的第二步。
3、培養(yǎng)干部。
兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發(fā)糕點；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手，干時放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨立開展工作�！盎疖嚺艿每�，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵著同學(xué)們。
4、獎罰分明。
表揚是一種很有效的.教育方法。好學(xué)生是夸出來的，特別是低年級的學(xué)生，你夸他一下，他會蹦得更高一些。因此，我把同學(xué)們的目標定得更近一些，更細一些，讓他們伸一伸手就能嘗到甜頭。這樣，學(xué)生才會持之以恒的有好的表現(xiàn)。
大家還主動提出每周評選"小主人紅花"的活動。當(dāng)好了小主人的，進行表揚，沒當(dāng)好小主人的，提出批評。這一來，同學(xué)們的主人翁意識高漲。自覺早讀的人，多了；早餐時講話的人，少了；下課搶擦黑板的人，多了；課間瘋打的，少了；滿地廢紙和鉛筆屑，不見了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。
三、營造“家”的氛圍。
1、積極在班里開展各種的活動。
每個星期，我都爭取讓學(xué)生有一次班級活動。例如，放風(fēng)箏、砌拼圖、拔河、做游戲、搞競賽。這些既形象又活潑的方法不僅鼓勵和激發(fā)了他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。而且還培養(yǎng)了師生之間，同學(xué)之間的感情。
2、經(jīng)常展示學(xué)生的作品。
例如：學(xué)生的手工、圖畫、作業(yè)等。無論質(zhì)量好壞都盡量全部粘貼，讓學(xué)生在班中占有一席之地。作品在展示中互相評價，互相促進。同時我注意讓作品不斷更換，讓學(xué)生有改進的機會。讓學(xué)生產(chǎn)生“歸宿感”。
3、搞好課室的衛(wèi)生，保持課室的整潔。
每天上午和下午放學(xué)，我都要求值日生搞好課室衛(wèi)生，桌椅要擺放整齊，讓學(xué)生擁有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是一個溫暖的“家”所必備的條件。
4、創(chuàng)設(shè)圖書角。
由每個學(xué)生志愿捐書，現(xiàn)在我班以有200多本書，圖書角大大的豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生更熱愛我們這個“家”了。
5、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。
總之，班級管理，這將是我不懈探索和追求的課題�！盃I造良好的班風(fēng)”是我作為班主任所追求的目標。
我的發(fā)言完畢，歡迎大家提出建議和指正。謝謝！
班主任交流演講稿8
一年前，我成為一名新教師的同時也成了一名班主任，懷著激動、緊張的心情開始了自己的工作。和各位老前輩相比，我的年齡或許不是最小的，但資歷肯定是最淺的，所以班主任的經(jīng)驗絕對談不上，但這一年的工作讓我感觸頗多，最大的收獲就是自己在工作中迅速成長，所以，在這一年中可以說是我和班級共成長！下面，我就談?wù)勛约旱墓ぷ鞲邢氚桑?/p>
首先，在班級建設(shè)這項工作中，最初我有些無從下手，剛接手我們班時，有一部分學(xué)生對我這個新班主任有一種抵觸情緒。經(jīng)常聽他們提起之前的班主任范老師，將我這個范老師和彼范老師做比較，所以，我給自己定的首要任務(wù)是讓學(xué)生順利接受自己，甚至喜歡上自己，然后再開始班級管理。學(xué)生對老師原本就有一種特殊的信任和依賴，要想在他們心目中占據(jù)一定的地位，就必須提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，我加過這些分為“硬實力”和“軟實力”。
“硬實力”當(dāng)然指教學(xué)的基本功，雖然之前我并沒有當(dāng)過老師，也沒有真正為學(xué)生上課，但經(jīng)過無數(shù)次的考試和面試，對上課并不陌生。按照教育學(xué)的知識，嚴格執(zhí)行，第一是備好課。五年級的學(xué)生有了一定的知識積累，上課絕對別想糊弄他們。每節(jié)課后的生字，我都逐個查字典，絕不憑印象授課，課文內(nèi)容做到不看教科書就可以娓娓道來，任何一節(jié)課都做到不打無準備的仗，另外課堂講解抓學(xué)生感興趣的點，盡量讓學(xué)生的注意力始終在課文內(nèi)容上，語言注意幽默，貼近生活。這樣做的顯著效果是一兩個星期后，學(xué)生逐漸對語文課有了新的看法，期待著課堂上有趣的知識點。
“軟實力”范圍很廣，除了將課文之外應(yīng)該都屬于“軟實力”。學(xué)生喜歡博學(xué)，有智慧的老師，我在大學(xué)的專業(yè)是旅游管理，所學(xué)的知識比較廣、雜，我就充分利用這些優(yōu)勢，教學(xué)內(nèi)容完成后，經(jīng)常給學(xué)生講我的旅游見聞，既擴充了他們的知識儲備，又使學(xué)生對我產(chǎn)生了崇拜之情（小學(xué)生的世界是非常單純的），就這樣，那些對我有抵觸情緒的學(xué)生也改變了想法，開始接納我，喜歡我，第一步成功之后，接下來的工作就順手多了。
在學(xué)生中的威信建立起來，學(xué)生對我的話都言聽計從。我首先從班級紀律抓起，很多原本應(yīng)在低年級養(yǎng)成的習(xí)慣，我們班學(xué)生到五年級都沒有做到。學(xué)生的辨識能力差,我就明確告訴他們哪些是應(yīng)該做的，哪些是禁止做的。比如：上課必須保持正確的坐姿，禁止東倒西歪;課堂上必須講普通話。最初有幾個學(xué)生感到講普通話別扭，回答問題時要不一言不發(fā)，要不依然用家鄉(xiāng)話。除了鼓勵他們，我任何時候都用普通話和他們交流，慢慢地，所有學(xué)生都懂得使用普通話。雖然到現(xiàn)在還有許多學(xué)生中普通話不標準，平舌巧舌不分，但每次他們讀錯我都會糾正，已經(jīng)比以前有進步了，校園內(nèi)的紀律，下課不準追逐打鬧，見到老師要問好，不隨地對垃圾等。我用一周時間，每天下午都重復(fù)這些內(nèi)容，直到學(xué)生將這些當(dāng)成一項不可忽視的.任務(wù)，他們之前那些不規(guī)范的行為基本消失了。因為，他們都想在我面前表現(xiàn)出最好的一面，想聽到我的夸獎和贊揚，我想這和第一步的成功密不可分。
衛(wèi)生方面。最初我來上課時，班上說是垃圾堆都不夸張，學(xué)生座位上、教室走廊上到處都是紙屑，學(xué)生還渾然不覺。我將學(xué)生座位附近的區(qū)域劃給每個人，每天必須保持個人周圍的衛(wèi)生，每天值日的同學(xué)是當(dāng)天的衛(wèi)生監(jiān)督員，有責(zé)任提醒其他同學(xué)撿起自己衛(wèi)生區(qū)域內(nèi)的垃圾。誰周圍有垃圾，其他同學(xué)會馬上提醒他，如果不撿起來就會和值日生打掃衛(wèi)生，和彎腰撿起來相比，幾乎所有同學(xué)都不愿選擇多做值日。每天上課前，我會繞班上走一圈，學(xué)生會立刻低頭看自己周圍是否干凈，堅持一個月后，班上的衛(wèi)生狀況大有改善。這種習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。
班干部培養(yǎng)方面，我感覺自己做的不好，還存在很大差距，小干部協(xié)助老師管理班級的作用并不明顯，許多學(xué)生有了問題還是直接來找我，我想這應(yīng)該是我的問題，我沒將權(quán)力分配到人，總是不放心學(xué)生，怕他們做不好這些工作，這是我今后工作中需要重點學(xué)習(xí)和改進的。
經(jīng)過這一年的努力，我們班由最初的紀律亂、衛(wèi)生差、班風(fēng)壞轉(zhuǎn)變成了“規(guī)矩班”，來到學(xué)校之后不到處打鬧，都會做到教室里，見到老師之后問好。班上衛(wèi)生也經(jīng)常獲得流動紅旗，我感覺關(guān)鍵在于堅持，尤其是班主任的堅持。每項工作，我只要放在心上每天堅持做學(xué)生自然也會堅持。為人師表、以身作則，應(yīng)該就是如此吧！
培優(yōu)專差方面，說實話，我們班的成績差到令人難以置信，第一次期中考試，我沒想到有兩個學(xué)生竟然考了二十多分，他們一個是杜華輝，一個是李玉杰。兩個都是留守兒童，每天和爺爺奶奶生活在一起。杜華輝的家長我只見過一次，還是他在學(xué)校貪玩，將臉上劃傷，我?guī)叫l(wèi)生院縫針之后，和她媽媽怎么也聯(lián)系不上，到她工作的廠子里也沒有找到，后來電話打通之后，才趕到學(xué)校，之后再聯(lián)系，不是讓奶奶來就是姑姑來。李玉杰是父母在外地打工，奶奶只照顧他的生活，讓他吃好穿好，對學(xué)習(xí)上毫無辦法。有次讓他叫奶奶來學(xué)校，他下午自己竟然不來了，放學(xué)之后，我跟學(xué)生趕到他家，看到他正滿頭大汗的玩的不亦樂乎，我的心才放進肚子里�？吹轿襾砹酥笏浅３泽@，沒想到我會到家里來。和她奶奶交談中，奶奶不斷的掉淚，李玉杰也低著頭一聲不吭。我想這次對他的觸動應(yīng)該不小。
回到學(xué)校之后，我決定每天中午給他們補課，下午2:00上課，要求他們1:30來到學(xué)校，將當(dāng)天所學(xué)的重點再給他們重新講一遍。給別人挑寫一遍的生字，給他們挑兩邊。作文不會寫，找優(yōu)秀作文讓他們背。到期末考試的時候，杜華輝考到58分，但李玉杰仍是20多分，我也正在找改進的方法，希望將他的成績提上去。
優(yōu)秀學(xué)生這一快，我覺得學(xué)生的進步主要歸切于自己的努力。我所做的就是給他們提供正確的學(xué)習(xí)方法，用美好的未來吸引他們。我們班的李得悅原本成績很好，但總帶著一些驕傲和自滿。平時她喜歡看課外書，知識面很廣，有一次還當(dāng)面指出我的錯誤，我意識到這個小姑娘不容小覷。在上課的時候，我反復(fù)確認自己的講課內(nèi)容，保證不出錯，可不能讓學(xué)生再指出我的錯誤，那之前建立的形象就會毀于一旦了。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己又學(xué)到了許多知識，自身的文化水平也提高了。畢竟我比她大這么多歲，這個小姑娘總有不如我的地方，慢慢地，她也開始信服我了，發(fā)現(xiàn)用我的方法學(xué)習(xí)會有很大的收獲。遇到她犯錯誤的時候我從不在班上當(dāng)著所有學(xué)生的面批評她。因為驕傲的人自尊心都比較強，我總是在課下找她談，給她講道理，讓她覺得我也很尊重她，她也就逐漸變得謙虛和平和了，學(xué)習(xí)上本來就聰明，現(xiàn)在就更上一層樓了。在上次五年級閱讀抽考中考了99分。
這一年的工作不僅我們班改變了我也迅速成長了，無論是教學(xué)還是管理學(xué)生，為今后的工作打下了基礎(chǔ)，但我知道，這還遠遠不夠，在班主任的工作中，我還猶如一個小學(xué)生，需要學(xué)習(xí)和改進的地方還很多，比如讓學(xué)生都愛上學(xué)習(xí)，怎樣改變學(xué)生的不良習(xí)慣，如何和對任何事情都不感興趣的孩子交流等等。這都是我今后需要努力的方向！
班主任交流演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
十分榮幸，能夠有這樣的機會把我工作四年來的班級管理工作做一個真正意義上的總結(jié)。但是萬不敢稱是“經(jīng)驗”，有些內(nèi)容到是可以成為“教訓(xùn)”。在此，請允許我向四年來對我的班主任工作以及教學(xué)工作給予莫大支持和指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最真摯的敬意。謝謝大家。
這個總結(jié)基本上是從02級5班這樣一個特殊的群體里得出來的，我想它同樣有著班級管理的共性。
四年多的班主任工作讓我深切地感覺到處理好與任課老師的關(guān)系，與學(xué)生家長的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系幾乎是做好班主任工作的全部。我形象地把這三者比作壓在班主任頭上的“三座大山”。
首先談一談與任課老師的關(guān)系。班主任協(xié)調(diào)處理好與任課老師的關(guān)系，是對班級有效地進行綜合教育，使學(xué)生全面發(fā)展的前提。特別是我們年輕班主任，搭班任課教師多數(shù)是比我們年長的前輩，我們更應(yīng)該做好前輩的勤務(wù)員。在我們實驗學(xué)校這塊面積不大卻和諧安靜的校園里，老師們和睦相處，團結(jié)友好，四年來，這座大“山”所給我的不是巨大的壓力，而是我失望時的鼓勵，模糊時的提醒，是無私的幫助，博大的胸懷。感謝大家。
第二談一談與學(xué)生家長的關(guān)系。能否處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，其利弊是顯而易見的。學(xué)生家長是學(xué)生在接受學(xué)校教育過程中的隱晦因素。就學(xué)生在家庭環(huán)境中所接受的來自家庭耳濡目染的影響而言，這一隱晦的因素卻起著非常重要的作用。因此，我們在教育教學(xué)過程中通過召開家長會，請家長來學(xué)校，甚至家訪等方式，與學(xué)生家長進行交流合作，就顯得格外重要。在具體的交流中，作為年輕班主任，必須要把握好一個“度”。我們沒有老教師足夠的經(jīng)驗和年長的威嚴，也沒有中年教師在工作生活等方面與家長的相似之處。我們與學(xué)生家長的交流無形之中加大了難度。小到我們的衣著容貌，坐立姿態(tài)，談吐氣質(zhì)，一次作業(yè)的難易多少，一句批評的深淺輕重，大到對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的了解掌握以及處理要求，都是我們應(yīng)該注意的。
最后，說一說與學(xué)生的關(guān)系。班主任與學(xué)生的關(guān)系，當(dāng)仁不讓的成為三座大山中的“巍巍泰山”。這一點，相對前輩班主任而言，應(yīng)該說年輕班主任具備一定的優(yōu)勢。我工作的第一個四年可以說毫無保留地奉獻給了零二級五班。我很喜歡這幫孩子，四年來，我們隨時隨地隨意的交流談心沒有過間斷，我們交流的方式很多，其中我覺得效果最好的就是文字的交流。我認為師生的平等不是叫出來的，是在隨意的談話和交往中體現(xiàn)出來的；一到假期，我就會十分想念他們，記得初一下學(xué)期開學(xué)的前一個晚上，我激動的一個晚上都沒有睡覺；我還自認為十分體諒他們，初一的一節(jié)班會上，我為他們減輕心理壓力，把全班六十四個學(xué)生說的痛哭流涕，這節(jié)班會我永生難忘。初二，我利用有限的班費每周為五班制作并分發(fā)一份班級報紙，里面有我想說的話，有學(xué)生的作文，有學(xué)校班級的“新聞”等等。初三下學(xué)期，我利用周末帶他們到山上踏青，一起唱歌，說笑。升入初四之前，我還為他們準備了一項巨大的“工程”，針對他們每個人不同的特點，為每一個同學(xué)寫一封長信，可惜的'是，已經(jīng)為十一個學(xué)生寫就的一萬三千余文字，卻十分可笑地不知被誰破門而入，拿去賣了廢紙，我傷心地將這項工程中斷了；初四伊始，我專門請來上屆優(yōu)秀畢業(yè)生為他們作應(yīng)對初四和中考的咨詢報告……四年來，我和五班之間的關(guān)系是和諧的，不謙虛地用句時髦的話來講，零二級五班，是當(dāng)之無愧的“和諧班級”。上述的一切活動，在五班幾乎所有人的畢業(yè)留言中，都成為美好的回憶。
年輕的戰(zhàn)友們，我們今天是進行班主任經(jīng)驗交流，然而我卻認為，作為年輕人來講，熱情比經(jīng)驗重要。前幾天我問曾經(jīng)的五班的一位同學(xué)，“你認為是經(jīng)驗重要還是熱情重要？”她說：“就你和零二級五班而言，是熱情重要�！睕]錯，我在最單純，最無知的年齡能夠帶給零二級五班的所有一切，也只能靠那一腔的熱情了。經(jīng)驗是大家的，熱情才是你自己的。有了經(jīng)驗，你或許得心應(yīng)手，而有了熱情，你卻能夠有所創(chuàng)新，你的教育才是獨一無二的。我想，寧可滿懷激情地出現(xiàn)些失誤，也不要四平八穩(wěn)地被人稱作成熟。新學(xué)期，很巧合的碰到一位在省實驗中學(xué)任教大學(xué)同學(xué)，他說，送走一批學(xué)生就等于戀愛了一場。我十分贊同這個說法。我與零二級五班的痛苦和快樂，確實象是一場轟轟烈烈的“戀愛”。如今，我也時常在提醒成熟了很多的自己。不要害怕失誤，不要害怕“失戀”，能夠保持這種激情與一級一級的學(xué)生“分手”，才是最難得的。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，請期待著我們年輕班主任們做出更多更大的成績吧！
謝謝大家！
班主任交流演講稿10
如今已是我管理班級的第三個年頭了，在管理班級的工作中有許多迂回和曲折，但更多的是經(jīng)驗與收獲。以下是我工作中的所為與所想，謹以此作為對自己這幾年工作經(jīng)驗的一個小小總結(jié)吧！
我們每個人在內(nèi)心都渴望被肯定，學(xué)生幼小的心靈更是如此。美國心理學(xué)家詹姆斯說過："人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定"。這句話的真正內(nèi)涵是在我和一位家長偶然的聊天中體會到的。那一年我擔(dān)任初二的班主任，一次班上一個很有個性的女同學(xué)犯了錯誤，并且她承認錯誤的態(tài)度也不是很誠懇，明顯帶有不尊重師長的苗頭，于是我便和她的家長取得了聯(lián)系。
“最近，你家孩子在學(xué)校里表現(xiàn)的不是很好……”接通電話后，我把孩子的表現(xiàn)反饋給了家長。
“老師，我家的孩子就是這樣，有點叛逆，離我越來越遠，我現(xiàn)在都管不了她了�！彪娫挼牧硪活^傳來一個母親很無奈的聲音。
“她在家里是怎樣表現(xiàn)的？”我迫切地問。
“從上了初二，她經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，有時和她說點事，她就嫌煩得慌。出去玩，我要囑托幾句，她也嫌啰嗦，就是沒小時候那么聽話了，我說什么都不管用了，唉……�！睙o奈的母親長嘆一聲。
聽到這里，我本想埋怨孩子家教不好的想法便被打消了，“這是孩子進入青春期的典型反應(yīng)，不要著急……”我開始安慰那位無奈的母親。
“老師，我還發(fā)現(xiàn)，有時侯要是她在學(xué)校里被表揚了，回家她可高興了，并且會和我多談會……”談到這里我陷入了深思，原來表面上看來，學(xué)生對老師的鼓勵和表揚好像不是很在乎，但實際上他們在心里卻樂開了花。表揚能觸動一個拿叛逆當(dāng)個性的孩子的心靈，由此看來表揚的力量確實很大。真正發(fā)現(xiàn)表揚的重要后，我便加以利用，讓它在班級管理工作中發(fā)揮它的妙用。
記得初二我班間操整齊的隊形經(jīng)常受到表揚，其實在開始讓學(xué)生養(yǎng)成這樣習(xí)慣的時候，我主要是充分利用表揚的作用。先把間操的標準告訴大家：下課快速到達集合的地點；站隊時五指并攏放在褲線上，眼睛向前看，不得說話；做操時動作要到位，不得有敷衍的動作。在他們都明確間操的標準后，在間操時，我便會仔細觀察，及時評價。讓早到位的同學(xué)受到表揚；讓站姿標準的同學(xué)及時受到表揚；讓做操動作標準的同學(xué)受到表揚。這些評價在好習(xí)慣被養(yǎng)成的初期尤其重要。這樣堅持兩個星期左右，在學(xué)生中間就會形成一股“你能做好，我也能做好，甚至能比你做得更好”的風(fēng)氣。慢慢地好的習(xí)慣在不知不覺中便會養(yǎng)成。
此外，表揚的重要性還體現(xiàn)在班級管理的瑣碎小事中。比如說班委的工作，有做得較好的一定要讓他們得到及時的表揚，否則他們會認為自己的付出和所得不成正比，工作也不會有什么勁頭。所以我們及時恰當(dāng)?shù)谋頁P既是在肯定他們的能力也是在給他們打氣。再有日常的小事，我們要及時地撲捉學(xué)生身上的閃光點，讓大家都看到。這樣做，那些閃光點才不至于像轉(zhuǎn)眼即逝的流星。所以，我認為作為老師我們不應(yīng)該吝嗇于說那些表揚的話語，即使是再差的學(xué)生他也有自己的獨特的長處，問題在于我們是否能發(fā)現(xiàn)那些獨一無二的長處。
給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的舞臺，是信任，是壓力，更是鞭策力�？赡苁且蜃约荷蠈W(xué)時養(yǎng)成的午休習(xí)慣，雖然自己很年輕但總脫離不了午休，為了保證下午的工作質(zhì)量，中午我總得睡一會，可是班級的午休由誰來負責(zé)呢?由班長負責(zé)嗎？可是有時班長也困，也要休息，何況調(diào)皮的同學(xué)班長也應(yīng)付不來。讓班委輪流值班嗎？有的班委還不是很情愿，也會出現(xiàn)午休紀律不好的問題。那該找誰呢？最后我的目標鎖定在那些紀律不好但精力旺盛不想午休的同學(xué)身上。讓一批紀律不好的同學(xué)輪流值班，會不會出亂子？開始覺得自己的想法有點離譜。不管怎樣自己還是實踐一下吧。
經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)值班的同學(xué)很自豪，因為他們可以坐在老師的寶座上給午休好的`和差的的同學(xué)加分或減分了，并且他們在大家入睡后還可以寫會作業(yè)或看會書。這樣的美差，讓許多精力旺盛的同學(xué)眼饞，于是他們紛紛地報名�？墒遣⒉皇敲恳粋�同學(xué)都有資格入選，所以我附帶了入選的條件：1，必須自己午休好，以后的午休中不能出現(xiàn)不良記錄。2，值班期間本著公平公正的原則，評出午休好的和午休不好的同學(xué)若干名。3，午休期間要照顧好大家的健康，及時關(guān)好門窗。能做到以上幾點的同學(xué)可以報名，并將名單公示于眾，按名單順序輪流值班，開始我會跟蹤值班的結(jié)果，等一輪以后，他們便步入了正軌，此時午休值班就完全可以交給那些入選的同學(xué)了。于此同時，我也發(fā)現(xiàn)那些紀律差的同學(xué)發(fā)生了微妙的變化，他們可能會在其它的時間紀律不好，但午休時卻表現(xiàn)的很好。我想原因很簡單：是老師的信任給了他們展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我價值的舞臺，而這種信任也給了他們無形的壓力和束縛力。他們要繼續(xù)干這個美差，就必須做好自己的本職工作，久而久之，他們也便習(xí)慣成自然了。
再者，我認為應(yīng)該讓學(xué)生在集體榮譽的光環(huán)下成長。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化，拜金主義、享樂主義、個人主義等社會現(xiàn)象都不同程度的存在。而學(xué)生的思想在不成熟的情況下，最容易產(chǎn)生不良的傾向。加上當(dāng)前學(xué)生中大多是獨生子女，父母的精力主要集中在孩子身上，其表現(xiàn)為對子女過分溺愛，家務(wù)事全由大人包攬，學(xué)生缺乏自覺動手做家務(wù)及料理個人生活的意識。這種習(xí)慣帶入學(xué)校，就自然會出現(xiàn)班級中的事情很少有人主動去做，對班級的事務(wù)漠不關(guān)心，缺乏集體榮譽感等問題。所以每接手一批學(xué)生，我首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。就以級部的考勤為例，我認為那不只是提醒班主任班級中存在哪些問題的一種方式，更是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的好機會。
記得有一次我班一個女同學(xué)因在教室外吃東西被學(xué)生會扣了分，她事后跟我解釋了只是在小賣部的門口吃了一口，就倒霉被逮著了�？雌饋恚杏X錯誤在于自己的運氣不佳，并非自己的行為有錯。當(dāng)時想，只是批評教育再督促她改掉錯誤就行了。可是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生的自制力很差畢竟不是成年人，應(yīng)該讓她有點深刻的記憶。所以我以此為契機加強集體榮譽感的教育與培養(yǎng)，讓她認識到因為她的過錯班級抹黑了，她的錯誤不只是在懲罰自己更是在懲罰大家，這需要她付出很大的努力才能為大家挽回這樣的損失，所以我讓她想出彌補大家的辦法。最后她告訴我，她要為大家做一星期的好事，至少掃地的任務(wù)她包了，并且會監(jiān)督班級里是否有在室外吃東西的同學(xué)。經(jīng)歷了這件事的整個過程后，大家都有要維護集體榮譽感的意識，至少在潛意識中他們自覺意識到班級的考核分不是某個同學(xué)說了算而是大家說了算。
除此之外，在集體的活動中，例如運動會、大掃除、手抄報、黑板報等活動中，我也是先通過實際的物質(zhì)獎勵來培養(yǎng)班級的集體榮譽感，然后讓班級的事情在集體榮譽的光環(huán)下有人去做。這樣便讓集體榮譽的光環(huán)成為大家精心打造和呵護的東西，而非任意破壞的東西。
以上我從表揚學(xué)生、信任學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感三個最為重要的方面入手談了在班級管理工作中的收獲。我認為以上三點是管理班級最為核心的東西，在這個前提下再管理班級，才會使班級工作欣欣向榮。班級管理工作是一份細致的工作，需要班主任做生活中的有心人；它也是一份需要我們動腦筋才能干好的工作，所以就讓我們在日后的工作中不斷地學(xué)習(xí)與摸索吧！
班主任交流演講稿11
走進求實東校，迎接你的是那別致的小橋，清澈的湖水，拂面的垂柳，一群群充滿朝氣，彬彬有禮的學(xué)生。但最讓人感到驚嘆和折服的是我們那干凈得像賓館一樣的寢室和我們安靜、高效的自習(xí)課堂。而你們知道嗎？我們的寢室往往幾個班只有一個生活老師，我們每天的四節(jié)自習(xí)課不準一個老師進班，只要一個值班老師管理四個樓層的整整22個班級，很多人問我們的孩子為什么那么聽話，那么守紀律。我們靠的不是嚴厲的校規(guī)班規(guī)，不是耳提面命的訓(xùn)斥和說教，更不是不擇手段的管和壓，而是用自己獨特的方式把我們的教育理念，教育期望內(nèi)化在孩子的心靈深處，讓優(yōu)秀成為孩子們的一種需要。這種獨特的方式就是文字！從夏令營張校長的《校本課程》開始，到每月校長段長的給家長的信，每周班主任寫給家長孩子的信和談心本，再到每天班主任寫給班級的溫馨提示，我們一直在用文字傳達我們的內(nèi)心，用文字把我們的思想滲透到孩子的心靈。
去年元旦前，我們的張校長和李校長，給每個員工寫了累計五萬多字的新年賀辭，當(dāng)我拿到那精美的賀信，看著那飄著墨香的文字，我一遍一遍的撫摸那硬硬的信紙，我有一種想哭的沖動。張校長真誠的語言，卓越的教育智慧感染了我們每個人。受到校長的啟發(fā)，我們一年級十二個班主任在金瑩段長的帶領(lǐng)下，把過去的通知書換成一封熱情洋溢的新年賀信。短短幾天，我們每個班主任都寫出了 “萬言信”，停下思緒，我在電腦上統(tǒng)計字數(shù)，“兩萬六千九百五十”我被自己驚呆了，我從來沒有在這么短的時間寫這么多文字。這是我寫給我們班張新月的賀信。還有我們的楊坤，父母都遠在新疆，剛來求實時，想爸爸媽媽，在談心本上，我們多次交流，后來，他很快樂，學(xué)習(xí)也很努力，我在賀信中寫到“小小的楊坤，瘦弱的楊坤，我不會忘記你的淚水，更不會忘記你的堅強。離開媽媽，仍然有笑，離開爸爸，仍然剛毅。途中有浪，我為你導(dǎo)航！”寒假里，楊坤的爸爸從新疆打來電話，他說：“我們看了新年賀卡，我和他媽媽感動得都哭了，我們一遍一遍的看，一遍一遍的被你打動。你對孩子的關(guān)心比我們都多，真的太感謝你了。”我和楊坤直接交談的時間很少，但他從我的文字中讀懂了我的愛，讀懂了我的期待！
我們學(xué)校的班主任每周都給家長寫信，給家長講我們黃河灘秋游，講我們的篝火晚會，講我們的.狂歡的圣誕節(jié)，也講我們的讀書節(jié)，我們的英語節(jié)，還有孩子一大周的表現(xiàn)。
我們孩子的爸爸媽媽很少來，我們面對面交流的時間也不多，但我感到我們仿佛離得很近，是文字，這種溫和平易又有點高雅的交流，為我們搭起了一座連心橋。所以，當(dāng)我們用文字與家長靜靜的交談，美麗與和諧便灑滿字里行間。
用文字交流，已經(jīng)成為我們求實的作風(fēng)和工作習(xí)慣。也成為我們班主任工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，在一代代求實人身上傳承。
這是我們學(xué)校的美女老師xx，她是今年才畢業(yè)的大學(xué)生，教一年級八班的數(shù)學(xué)課，由于八班班主任有病，她臨危受命，一個還沒有經(jīng)驗的大學(xué)生，一個文氣柔弱的小女子，毫不遲疑的接任了新班，今天2號，才是她接班的第6天，6天來，她沒有新官上任的三把火，沒有動不動的“河?xùn)|獅吼”，而是把每天的感受和對孩子的期待寫下來，這是她的一篇日記“今天是我接班的第五天，這幾天對我們班來說經(jīng)歷了太多的事情，你們時刻都在老師的心中，擔(dān)心和喜悅成了我這幾天最多的心理變化。。。。。�！�6天過去了，八班走的很平穩(wěn)，李琛的工作很順利，她說，聽你們都說柔能克剛，我用這種最溫柔的方式，把我的鼓勵，批評和真實的工作感受都寫給孩子們，他們會從中了解我對他們的要求的等待的。
短短的一個多學(xué)期，我們的孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，學(xué)會了關(guān)愛他人，學(xué)會了感恩，學(xué)會了合作。是我們的文字豐富了他們的情感，柔化了他們的內(nèi)心。當(dāng)我們用文字的魅力去觸及了他們的靈魂，我們就走向了教育的最高境界。
文字的交流存在我們每一天的工作中，一個文字就是一個表情，一段文字就是一個故事，下面請聽我們的資深班主任禹玲老師給我們講述她和學(xué)生的文字情緣。
班主任交流演講稿12
各位校長,各位老師:
大家好!今天共聚一堂,來交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會感到迷茫,也許真的教無定法,人只有在不斷的摸索中才會不斷完善,我覺得班級管理工作,沒有絕對的對錯,只要是適合自己班級的,對學(xué)生們有幫助的,就是好的。
如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團結(jié)、上進、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒有完全達到這個目標，但是我非常愛我們這個集體，學(xué)生們有時會調(diào)皮，會犯錯，會惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會在關(guān)鍵的時候擰成一股繩，會在關(guān)鍵的`時候給我感動，讓我感到這個集體是多么的溫暖！就像一個家里，有爭執(zhí)，有不和，有過笑，有過淚，但這都會過去，他們?nèi)匀粫嘤H相愛。這是我靜下來思索我班主任的工作時所感悟到的，平時我沒有這樣想。
可能是因為六年級的課業(yè)重了，我越來越覺得我考慮的問題簡單化了，尤其是這學(xué)期以來，忙著趕課，在班級管理方面沒有創(chuàng)新，所以班里的工作沒有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計劃在最后的兩個月里如何管理我們的班級，希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說了這么多感悟，現(xiàn)在開始切入正題。
我做教師的原則是：課上是嚴師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個朋友開始，進而喜歡聽我的課，我覺得挺好，不過，本來應(yīng)該可以更好的，可是我做得不夠完美，因為有時候因為學(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾，我就會迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們造成了一些壓力，所以他們對我是又愛又怕，學(xué)生都是這樣評價我的，課下的時候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說，但課上發(fā)起脾氣來，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺得這點不好，我一直希望他們是因為喜歡我，而愿意努力，而不是因為怕我，但我沒有做到這一點，說明我還不是一個好班主任，我所給予他們的愛還不夠．
我們班級管理具體的工作是：
（１）班干部合理分工，各負其責(zé)；
�。ǎ玻┲贫ㄗ约旱陌嗉壒芾碇贫�，采用積分制，約束同學(xué)們的行為；
（３）每周周會，民主大評選，比如：課堂活躍星，文明守紀性等等；
�。ǎ矗┗突ブ�，以優(yōu)帶差；
�。ǎ担┙W(xué)習(xí)小組，組長代替老師管理組員．當(dāng)然還有很多細節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點，我覺得真的還有很多不完善的地方，相信聽了大家的發(fā)言，一定會受益匪淺的．最后我還想向各位請教一個問題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因為天氣熱了吧，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說因為在我的課上不敢說話，有的差生不會聽不進去，也不敢說話，做小動作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時，不時給他們說些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問題，或是爭先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下，班里特別遵守紀律的同學(xué)，成績都不是太好，因為他們的思維不活躍，反而這些愛說的同學(xué)，常常會口出名句，學(xué)能致用。
班主任交流演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天能有機會參加班主任經(jīng)驗交流會，我感到很激動，激動的同時內(nèi)心也有些不安，因為和在座的各位經(jīng)驗豐富的班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，更談不上什么經(jīng)驗，其實就是自己平時工作的一點做法，沒有條條框框，更沒有高深的理論。就是想和老師們交流一下，學(xué)習(xí)一下。今天，我和老師們交流的題目是《點滴小事鑄就和諧班級》。參加工作十多年了，在班主任崗位上也已經(jīng)摸爬滾打了快10年了。在這些年中，我一直擔(dān)任低年級的班主任，當(dāng)了3年二年級的班主任，6年一年級的班主任，正是因為這個原因，我覺得自己也有點孩子化了。我愛和我的學(xué)生們在一起，愛看他們那單純清澈的眼睛以及聽他們那無所顧忌的笑聲。接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
首先，我想說學(xué)生的安全教育，安全無小事，安全重于泰山。只有抓好安全教育，才能談教學(xué)質(zhì)量，才能談其他方方面面。每天放學(xué)我都囑咐孩子們要注意交通安全，周五放學(xué)更是大肆強調(diào)。（到家別動藥瓶子，因為農(nóng)村，每家都有農(nóng)藥，不要到河邊、池塘邊去玩，別自己用電器等）我也經(jīng)常利用班會對學(xué)生進行食品、溺水、用電以及消防安全的教育。有的時候利用圖片資源，對學(xué)生進行安全實例教育。比如去年的12.9特大交通事故，通過教育大大增強了學(xué)生的安全意識。當(dāng)然，也會有一些突發(fā)事件，比如：學(xué)生的頭疼發(fā)燒，我都會第一時間通知家長，來把孩子接走。有的同學(xué)鼻子流血，我也會親自采取一系列的止血措施。（比如在耳朵上壓小磚頭，舉起相對的手臂等）孩子們磕著碰著，我也會及時對學(xué)生的傷口進行處理。
班主任的工作可謂是越細越好，你想的越全面，做的越實在，班內(nèi)秩序就越井然有序，班風(fēng)也會別有一番景象。那么，有一個好的班干部組織，會給我們的工作起到推波助瀾的作用，我們班的班干部都是由全體同學(xué)民主選舉產(chǎn)生，并且每件事都要求班干部起模范帶頭作用，這樣一來勢必會影響的其他同學(xué)的熱情。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是養(yǎng)成習(xí)慣都會慢慢變好。衛(wèi)生、紀律也不用你天天扯著喉嚨囑咐。作為班主任只是依靠班干部那是遠遠不夠的，必須以身作則。我每天到學(xué)校我做的第一件事就是打掃衛(wèi)生，自己拿起掃帚掃衛(wèi)生區(qū)，孩子們打掃教室，（我打掃衛(wèi)生有三個原因，1、是孩子們太小拿不動掃帚，也不知道怎么掃地；2、自己參與打掃衛(wèi)生可以節(jié)約時間，不影響上課；3、可以增進師生之間的感情和班級凝聚力。）這時候沒事的孩子們就會跑過來幫我忙。有的時候他們還指揮我干活，老師你那個地方?jīng)]掃干凈，這個時候我就會說，同學(xué)們我們都要聽這位同學(xué)的話好好干掃干凈，就這一句話同學(xué)們笑了，我也笑了，師生的關(guān)系更微妙了，同學(xué)們干的也更帶勁了，所以我也愛在這種環(huán)境下和孩子們一同勞動。
我們班的學(xué)生對我很熱情，也可能是低年級孩子的性格所決定的。下課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，問這問那，說自己開心或煩惱的事情。但是我在孩子的成長和學(xué)習(xí)上要求還是很嚴格的。每當(dāng)這個時候，我都特別開心，陪他們聊天。有的時候就問“你早上吃的什么飯��？”“昨天晚上看電視了嗎？”“在家你最聽誰的話呀？”別看這些簡單的小問題，你能從中獲得很多信息。能了解孩子的精神狀態(tài)。在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，比如：晚上要早睡覺，少看電視劇，早上一定要吃飯等，他們會很聽話，效果也非常好。（效果是通過家長反饋回來的，有一些家長見了我就說，以前孩子不吃早飯，現(xiàn)在吃了。也有的家長說孩子愛看電視，家長看到什么時候，他就看到什么時候。現(xiàn)在不看了早早就睡覺。有的家長還說家長說十句不如老師說一句�？梢娢覀兝蠋煹脑拰Φ湍昙壓⒆幽强烧媸潜忍侠暇南傻み�管用。）
相信老師們都在課堂上因為這事那事的對學(xué)生大發(fā)雷霆，我也有過多次這樣的事情，那么在雷霆之后，老師們有沒有反思過呢？我們又該怎么處理呢？有一次上課，要學(xué)《角》這個新知識點，因為這個知識很抽象，為了讓教學(xué)效果更好，我就在上課前講：上課要注意聽講，不要說話，積極發(fā)言。這時候我發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生居然在玩一把新尺子，（因為學(xué)角，每個同學(xué)都新買了一把尺子）根本就沒有聽我說話。我心里當(dāng)時就有一股怒火蹭蹭往上竄，我馬上奪過他的'尺子，劈頭蓋臉的把他批了一頓，然后把他作為一個反面例子來教育其他孩子們。只見他臉紅的站在那里，在我們四目相對時我讀出了他眼里表現(xiàn)出來的委屈與怨恨。由于當(dāng)時比較生氣，也沒有再理他隨后我就上課了，這節(jié)課與我所想的效果正好相反，沒有那咋咋呼呼的情境，也沒有爭相舉手的現(xiàn)象，我徹底失敗了。當(dāng)我回到辦公室，腦海中總是浮現(xiàn)剛才的一幕幕。我就反思：當(dāng)時我如果可以好好的冷靜一下，輕輕的走過去，摸著他的頭說：“你要好好聽課，好好學(xué)習(xí)，老師期待你這節(jié)課好好表現(xiàn)”那他一定會意識到自己的不對，同時會更喜歡學(xué)習(xí)，這節(jié)課他也會表現(xiàn)的更好，不會覺得沒有面子。那將會是另外的一幕。其實，我們每年班主任經(jīng)驗交流會都會提到這樣的案例，但我聽過之后就忘了。因此遇到如此的事件一定要沉住氣兒，果斷處理。在這個案例中就是如此，如果我可以冷靜一點，多思考一點，當(dāng)時來一點冷處理那么對孩子的成長和學(xué)習(xí)就會更有好處。
不完成作業(yè)的同學(xué)，我相信每個班級都有，我班里的胡鵬帥同學(xué)，平時做作業(yè)經(jīng)常是不完成，周末作業(yè)中表現(xiàn)更為明顯。每次開學(xué)回來，我有時對其暴風(fēng)驟雨的批評，發(fā)現(xiàn)不管用又對其和風(fēng)細雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長打過幾次電話，告訴他孩子的作業(yè)狀況，一開始家長也只是幾句應(yīng)承話“在家問他作業(yè)寫完了嗎？他說寫完了��！”后來，我就在周五家長接孩子的時候與家長見面，在學(xué)校里管孩子是我們的事情，為什么孩子在學(xué)校作業(yè)都能完成��？在家里就做不完呀？你是家長，是孩子最親最近的人，必須得盡一定的責(zé)任，你不能幫孩子檢查作業(yè)的對錯，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題，我總會與家長積極溝通，強調(diào)家長監(jiān)督的重要性，終于在我的不懈努力下，家長逐漸改變了觀念，知道了家長應(yīng)付的責(zé)任，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。
親愛的老師們，班主任工作是辛苦的，但也是其樂無窮的，只要我們真誠地奉獻一顆愛心，真摯的捧著一顆真心，在實踐中不斷完善自己，揚長避短，竭盡全力，讓每一個學(xué)生都體會到你的真心，你的愛心，那么你一定會收獲更多愛心，更多的快樂，才能真正讓學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值，才能真正體現(xiàn)教書育人的偉大理想。
剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多提寶貴的意見！
謝謝大家！
班主任交流演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！站在這里讓我不由想起了星光大道的舞臺，即使我不是最優(yōu)秀的，但對我而言，這是一種榮耀！
今天，我發(fā)言的主題是“抓住身邊的契機，震顫學(xué)生的心靈”。
班主任工作是忙碌且瑣碎的，除了教書更重要的是育人。因此，抓住身邊的“小事”，讓它們成為震顫學(xué)生心靈的“大事”是班主任工作中不可或缺的一部分。下面我將發(fā)生在自己身邊的例子與大家分享。
例一，“扭捏”的體育委員。
眾所周知，文科試驗班女眾男寡，個個象個書蟲子，以自我為中心，體育委員的人選著實傷人腦筋，好不容易挑了一個，可做事主見太少，遇到什么事都來問我。終于有一天，我忍不住了，“叢龍祥，你們家是不是你媽說了算？”他驚訝地看著我，“老師，你怎么知道的，我們家什么事都得聽我媽的。”我說：“那你將來是不是想成為和你父親一樣的男人呢？”他說：“我才不呢�！蔽乙姇r機成熟，馬上說：“要實現(xiàn)你的理想，就應(yīng)從現(xiàn)在開始，做一個有主見的人，面對問題及時你暫時拿不定主意，也要有自己的見解。”當(dāng)時他的表情可用四個字形容——幡然醒悟。
結(jié)果，會操比賽我們班取得了第二名的好成績。他母親后來打電話告訴我，他現(xiàn)在象變了一個人，以前回到家就坐在電腦旁不動了，現(xiàn)在臉上經(jīng)常掛著笑，還愿意把學(xué)校的一些事講給父母聽。
例二，“土豆絲”的故事
規(guī)范學(xué)生的做題步驟，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣迫在眉睫，我給學(xué)生講了一個發(fā)生在自己身上的故事。
結(jié)婚前，年輕氣盛的我從來不認為切土豆絲是件難事，可切了幾次，發(fā)現(xiàn)不是切得太粗，就是粗細不均。后來我終于找到了原因，切土豆絲分兩步，第一步是切片，第二步是切絲。如果第一步的片你馬馬虎虎，第二步再怎么努力也沒用。
晚自習(xí)，我竊喜，因為很做做題步驟潦草的學(xué)生的作業(yè)本都發(fā)生了翻天覆地的變化。
例三，吸煙的懲罰
學(xué)生如實地交代了吸煙的過程，并承諾愿意接受我給的任何處罰，下面是我倆的一段對話。
“你先給我寫個保證吧。”
“請相信我，老師。我一定不會再犯了，其實，如果我還是管不住自己寫了也白寫�！�
“那你犯這么大的錯誤總得給全班同學(xué)一個交代吧！”
學(xué)生沉默。
“一顆子彈擊中了你的胳膊，一個堅強的男人會怎么做？”
“自己挖出來！”
“你需要我的幫忙嗎？”
“不需要……，好吧，我愿意在全班學(xué)生面前認錯！”
化學(xué)課上完后。老師向我反映，該生在課桌上趴了一節(jié)課。我想有什么比心靈的懲罰更厲害的呢？再后來，我間接得知他對其他同學(xué)說，每當(dāng)想起班主任那“可憐”的眼神就不忍心給班級扣分了。我檢查過我自己的.眼神，也許是因為碰到了他內(nèi)心最柔軟的地方了，所以才“可憐”吧！
例四，運動會的結(jié)果出人意料嗎？
運動會下午就要結(jié)束了，我班目前仍舊倒數(shù)第三名，面對全班男生僅得的4分，同學(xué)們似乎已經(jīng)接受了這個無奈的現(xiàn)實。成績終于公布了，正數(shù)第5名。看著全班驚訝的眼神，我說明了原因。最后一項是“四人綁腿跑”，在我和四個同學(xué)的努力下得了冠軍，雙倍加分！
我讓學(xué)生明白：即使最美好的結(jié)果不在我們能力范圍內(nèi)，也應(yīng)認真踏實地走好每一步。也許等待我們的比我們想象的要好很多！
例五，這樣的家長會！
由于特殊原因，期末家長會要在辦公樓舉行，沒有投影和大屏幕。這與這個信息技術(shù)發(fā)展迅速的時代似乎不相協(xié)調(diào)。于是我將班級的情況以文本的形式印了出來。由于家長到校的時間參差不齊，所以我又整理了一些如何教育孩子的資料一并印了出來，供家長閱讀學(xué)習(xí)。
既然要說的內(nèi)容大部分都打印出來了，這個家長會該如何組織呢？我暗下決心，一定不能錯過這個機會。我決定讓學(xué)生、家長、老師三者的心碰撞一下。
首先，我給家長會確立了主題：因為愛，為了愛。因為愛，大家共聚一堂；為了愛，我們要走好今后的每一步。
其次我把整個會議分六步進行：
第一步，學(xué)生近距離接觸父母。借鑒了網(wǎng)上的一個視頻，讓每個孩子走到自己父母身邊，看父母的白發(fā)和臉上的皺紋，摸一摸爸媽的經(jīng)歷了滄桑的手。剛開始，學(xué)生和家長都有些不好意思，因為這樣的場景似乎只在電視上看到過，當(dāng)做完這些后，我知道，學(xué)生的內(nèi)心已經(jīng)變得非常不平靜了。
第二步，感恩父母。先讓學(xué)生自愿走到講臺上面對大家，對自己的父母說句貼心話。此時的會場達到了高潮，無論是孩子還是父母、老師都流淚了，這不是演戲，一切都是真實的。最后，學(xué)生代表還為家長表演了幾個小節(jié)目。
第三步，家長代表發(fā)言。
第四步，級部袁主任代表學(xué)校和老師發(fā)言。
第五步，愛心傳遞。我自制了一個48顆心的大卡片，請每位家長寫下對自己孩子的祝福和期盼，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中勇往直前。
第六步，科任老師與家長自由交流。
會議效果非常好，會場的資料都被家長帶回去了，說明我印的資料有價值；第二天，有家長給我打電話，女兒當(dāng)晚就爭著洗碗。
老師們，我相信，發(fā)生在我們身邊的這樣的例子有很多，只要我們能抓住機會、善于挖掘利用，這些都能成為觸動學(xué)生心靈的好教材。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！
班主任交流演講稿15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委們
上午好！我叫葉秀麗，1980年9月出生，20xx年7月參加工作，學(xué)前教育大專畢業(yè)、在修本科，幼兒園一級教師。20xx年3月我踏進了小塘中心幼兒園，憑著自己敬業(yè)愛崗、刻苦專研、勇挑重擔(dān)、積極進取的精神和毅力，獲得領(lǐng)導(dǎo)同事們的信任與支持，20xx年9月當(dāng)選教研主任，20xx年當(dāng)選區(qū)名師以及鎮(zhèn)名師導(dǎo)師。曾多次獲市、區(qū)優(yōu)秀教師；輔導(dǎo)青年教師參加教學(xué)競賽均獲鎮(zhèn)特等獎，曾獲區(qū)特等獎；課例曾獲區(qū)最佳原創(chuàng)課例獎；
課件曾獲市二等獎、全國三等獎；論文多次獲鎮(zhèn)一等獎，區(qū)、市二等獎；輔導(dǎo)幼兒舞蹈多次獲鎮(zhèn)、區(qū)金獎、曾獲市百花杯二等獎、中國舞協(xié)幼兒原創(chuàng)舞蹈一等獎；輔導(dǎo)老師舞蹈多次獲鎮(zhèn)一等獎；多次參與主持鎮(zhèn)交流研討活動；組織策劃了幼兒園所有的大型活動。辛勤的汗水和特殊的崗位工作換來了累累的碩果，我的業(yè)務(wù)水平、各項能力都得到了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考、全面分析、妥善解決的處事態(tài)度。除此之外，我還有著善于學(xué)習(xí)、為人隨和、團結(jié)意識強、發(fā)展觀念強等優(yōu)勢，正因為有了這些，今天我才有勇氣和信心站在這里，競聘幼兒園業(yè)務(wù)園長一職。假如我成功走上業(yè)務(wù)園長這一崗位，我將制定履行以下的工作思路：
一是抓自身。要想授人一滴水，自己要有一桶水，還算年輕的我想要更好地勝任業(yè)務(wù)園長，首先要提高自己的綜合素質(zhì)，以高端的'教學(xué)理念、教科研手段帶領(lǐng)教師們專業(yè)化成長。
二是抓隊伍。發(fā)揮自己的管理優(yōu)勢，從提高教師素質(zhì)入手，分層次培養(yǎng)名師、骨干教師、青年教師隊伍，通過參觀學(xué)習(xí)、外派學(xué)習(xí)、請專家傳經(jīng)送寶和開展業(yè)務(wù)大比武等手段不斷提升教師們的業(yè)務(wù)水平，讓我園的教壇之花在佛山盛放。
三是抓管理。從制度建設(shè)入手，建立健全適合我園管理特點的用人機制、競爭機制、激勵機制、約束機制和日常管理等方面制度機制，用制度去管理和約束教師，用制度去激發(fā)教師動力。
四是抓創(chuàng)新。對幼兒園教學(xué)情況進行調(diào)查研究，梳理問題，分析原因，研究對策，本著幼兒園健康、快速發(fā)展的理念，廣泛開展“金點子”征集活動，建立創(chuàng)新激勵機制，鼓勵教
師開展教學(xué)理念、技能等創(chuàng)新活動，不斷提高幼兒園教學(xué)水平。五是抓特色。從“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、樹品牌、出經(jīng)驗、出人才、出特色等角度加快推進幼兒園建設(shè)與發(fā)展步伐，與時俱進、開拓創(chuàng)新，著力打造特色幼教品牌，讓我園各項建設(shè)走在同行前列。
六是抓關(guān)愛。本著以人為本的理念，相信、尊重、理解、關(guān)愛教師，從思想上、生活上、工作上關(guān)心每一位教師，讓他們安心、放心、舒心地工作！成績只代表過去，展望未來，我必努力提升自我，凝聚集體智慧，實現(xiàn)新的奮斗目標。