有關(guān)學(xué)生周記九篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的經(jīng)歷，可以助長(zhǎng)我們的閱歷，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，以下是小編幫大家整理的學(xué)生周記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生周記 篇1
今天，爸爸帶我去南嶺公園體能訓(xùn)練游樂(lè)場(chǎng)玩。
到了那里，爸爸先走過(guò)去過(guò)獨(dú)木橋，開(kāi)始他走的還不錯(cuò)，可是到了中間就摔了一腳，笑得我前俯后仰。該我了，我心里很害怕，不敢走，爸爸告訴我步子小一點(diǎn)，伸開(kāi)雙臂，身體保持平衡慢慢向前走，我剛走了幾步，獨(dú)木橋就搖來(lái)?yè)u去,嚇得我大叫起來(lái)，趕緊爬下，慢慢地爬了過(guò)去，爸爸說(shuō)多練習(xí)幾遍就可以了，我又多練習(xí)了幾遍，就可以快速地走過(guò)去了，爸爸說(shuō)“寶貝，好棒呀!”后來(lái)我們又玩了走鋼絲，過(guò)木樁，爬蜘蛛網(wǎng)，玩得可開(kāi)心了!
今天真是愉快的一天呀!
學(xué)生周記 篇2
什么是堅(jiān)強(qiáng)？是遇到挫折不退縮、勇敢面對(duì)！我已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)到這兒，我還有一段故事呢，下面給你說(shuō)，豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)吧！
這件事還得從三年級(jí)下冊(cè)的一次考試后說(shuō)起，那次考試我考了69分，當(dāng)考試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我傻眼了，上半節(jié)課我聽(tīng)得還挺認(rèn)真，下半節(jié)課我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我成績(jī)一直名列前茅， 這次為什么才考了69分，一下課很多同學(xué)都圍過(guò)了，有的在安慰我但有的諷刺我，他說(shuō)：”才考了69，還是班干部呢，我看是假的！“我傷心極了，我想哭，但沒(méi)哭出來(lái)。放學(xué)了，同學(xué)們都快快樂(lè)樂(lè)的` 回家了，可我卻邁著沉重的步伐回到院子里，我坐到長(zhǎng)椅上，我想不會(huì)吧我是不是拿錯(cuò)卷子了，我不可能考69呀！在院子里做了一會(huì)兒，母親回來(lái)了，我看到母親連忙站起來(lái)，和母親一起回了家，我拿 出那張卷子，母親說(shuō)：”就為這張卷子難過(guò)呀？“我點(diǎn)點(diǎn)頭，母親說(shuō)：”孩子，不要傷心，面對(duì)挫折要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)�！奥�(tīng)了母親的話(huà)，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，我懂了母親的話(huà)，懂了堅(jiān)強(qiáng)。
這只是一件小事，我知道人生還會(huì)遇到許許多多的挫折，只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一定能夠戰(zhàn)勝挫折，加油吧！
學(xué)生周記 篇3
歡聲辭舊歲，笑語(yǔ)迎新年，新的一年里我們播種希望，新的歷程承載新的夢(mèng)想，又是一年的春節(jié)，與往常一樣的拜年拿紅包，幾乎沒(méi)什么新意。不過(guò)，盡管是這般無(wú)新意，還是讓我歡呼雀躍了許久，這恐怕就是俗話(huà)說(shuō)的`“人逢喜事精神爽”過(guò)個(gè)年呀，可不都是熱熱鬧鬧的。
一到這過(guò)年，家里邊免不了：“少點(diǎn)空閑，少點(diǎn)時(shí)間，多點(diǎn)朋友，又熱鬧幾分吶！”麻將聲與炮竹聲是絕不會(huì)少的這可是每逢過(guò)年打人、小孩的最?lèi)?ài)呢！今年事虎年，那么家里就少不了一些常有的祝福小貼士啦！小孩虎頭虎腦，工資虎背熊腰，氣勢(shì)虎虎生威，合家虎年行大運(yùn)。在就算是不出門(mén)呆在家里也都能嗅出喜慶的味兒呢！大年三十晚上自然是要吃團(tuán)年飯的，7：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)餐，一年不見(jiàn)的大圓桌又與我見(jiàn)面了，一道道美味的香氣早已縈繞在我們的身邊了，圓桌上有著自家特有的酥肉，肉丸。酥肉嘛，顧名思義，是入口么么香香酥的肉，說(shuō)夸張點(diǎn)的就是入口即化了！這肉最重要的并不在它的工序，而是品嘗它的人帶著什么樣的心情，制作它的人帶著什么樣的心思……別的時(shí)候可是吃不到的，盼望了一年的美味，終于來(lái)到了我口邊，嘿嘿可是有些迫不及待了，轉(zhuǎn)眼就看見(jiàn)十幾雙筷子像同一個(gè)盤(pán)子中伸去，大有虎年之勢(shì)，眾虎奪食嘛……一大家子，忙碌了一年，各忙各的不同，好容易聚了個(gè)頭，自是其樂(lè)融融，笑語(yǔ)不斷了。
去年的心情還不壞，今年的生活必將會(huì)更精彩……
學(xué)生周記 篇4
今天這一天我無(wú)論如何都忘不了，因?yàn)檫@是我最開(kāi)心的一天了。
今天一大早，我看著滿(mǎn)個(gè)桌子的作業(yè)，還有媽媽副加的'作業(yè)，做了很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有做完，我就更煩了。我看著外面的小伙伴玩的那么開(kāi)心，我恨不得一下子飛過(guò)去和他們一起玩，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我看你做得那么辛苦，我就帶你去買(mǎi)菜吧！”我高興極了，一下子就穿好了鞋子下樓了。
到了超市買(mǎi)菜區(qū)，我看得眼花繚亂，有青菜、韭菜、番茄、黃瓜、肉、肉圓、雞、鴨、蝦、螃蟹、魚(yú)……，走走著，飄來(lái)了一陣香氣，讓我都要流出口水了，轉(zhuǎn)頭一看，有現(xiàn)烤現(xiàn)買(mǎi)的“新奧爾良烤雞”店，我一直看著烤雞，媽媽看穿了我的心思，就給我買(mǎi)了一只。接著我們買(mǎi)了一些蔬菜，又買(mǎi)了些水果，我的心里別提多高興了。我們又到到玩具區(qū)看了看玩具，我就想迫不急待地去買(mǎi)一個(gè)，媽媽說(shuō)：“這一次就破例給你買(mǎi)一個(gè)，但要在學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后再玩。”我高興極了，媽媽給我買(mǎi)吃的，又給我買(mǎi)玩的，我能不高興嗎？接著我們推著小車(chē)接帳回家了。
這天晚上我連覺(jué)都睡不著了，因?yàn)榻裉焓俏易铋_(kāi)興的一天。
學(xué)生周記 篇5
難忘的，這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分莊重的，只有真正使你難忘的才算，那么，我忘不了的那個(gè)人又是誰(shuí)呢?
在我的腦海里，忘不了的'那個(gè)"他"是一個(gè)殘疾人，我不知道他的名字，但他今我佩服。
在長(zhǎng)沙市一條熱鬧的街上，圍著一大群人，我擠進(jìn)去看，只看見(jiàn)一幅鋪在地上的長(zhǎng)幅畫(huà)的一頭，放眼望去，好家伙，這幅畫(huà)有好幾米長(zhǎng)呢!在那頭，一個(gè)小男孩正趴在地上專(zhuān)注的畫(huà)著畫(huà)，我又往前擠了擠，來(lái)到那個(gè)小男孩身邊時(shí)，我仔細(xì)的打量著他：剪著一頭烏黑的平發(fā)，個(gè)子不大，一對(duì)水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，看樣子可能只有七、八歲，但引人注意的是他的右手沒(méi)了，左手也只剩一個(gè)肉球，但他仍用他那剩下的肉球在作畫(huà)，，最令人不可思義的是，他那個(gè)肉球畫(huà)出來(lái)的簡(jiǎn)直惟妙惟肖，人們?cè)趪^的同時(shí)，也不忘為這個(gè)小男孩感到嘆惜，多么好的孩子，可惜沒(méi)了右手，淪落一到要在街上畫(huà)畫(huà)，靠人們的施舍為生，可能他從前也是個(gè)活潑可愛(ài)的正常男孩，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，不知為何無(wú)情的讓這個(gè)本是完美的生命變得殘缺。但是，你瞧他多么堅(jiān)強(qiáng)，他刻苦學(xué)習(xí)，才會(huì)有今天的成就啊!我不敢多想，離開(kāi)了人群，但我仍忘不了他。
他能令我難忘的，是他小小年紀(jì)對(duì)命運(yùn)不屈服的精神。
學(xué)生周記 篇6
作為班主任，如何掌握班級(jí)情況的第一手資料，對(duì)班主任工作的時(shí)效性、實(shí)效性是至關(guān)重要的。學(xué)生寫(xiě)周記是我做班主任工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的進(jìn)行班級(jí)管理的方法之一。實(shí)踐證明，每周一次的周記能有效地提供班級(jí)及學(xué)生個(gè)人的信息，使班主任在工作時(shí)提高針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)效性，溝通了師生間的感情，有利于師生交流感情、共同配合，建立一個(gè)民主、和諧、良好的班集體。在實(shí)踐工作中，我得益非淺，表現(xiàn)在：
一、建立師生交流的“綠色通道”。
促進(jìn)班主任和同學(xué)、任課教師的三方了解，加強(qiáng)三方溝通，有利于形成合力，師生共同提高。我做班主任期間，總想方設(shè)法協(xié)助任課教師樹(shù)立威信，宣傳他們的成績(jī)和特長(zhǎng)。每當(dāng)他們獲得成績(jī)時(shí)，都會(huì)告訴全班同學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)任課老師的了解，對(duì)老師產(chǎn)生崇拜感，進(jìn)而效仿的激勵(lì)作用。同時(shí)，我又利用命題周記的形式——“我看任課老師”，讓學(xué)生暢談對(duì)每位任教老師的印象。然后進(jìn)行歸納和總結(jié)，協(xié)助任課老師做好教育教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，建立教育教學(xué)的良好基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。利用周記作為載體，最終實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)步。
二、實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的“有的放矢”
例如：在雙休日實(shí)行“補(bǔ)差”后，一位同學(xué)在周記中說(shuō)：我覺(jué)得每位教師在雙休日補(bǔ)課時(shí)都變的很有耐心、細(xì)心，也讓同學(xué)們感到易懂、易接受，只有（XX）老師還像以前一樣總讓我們自己讀書(shū)，很少講東西。這樣的周記告訴我，大部分同學(xué)在這樣的學(xué)習(xí)中有收獲，而且能判斷老師的行為。所以我就利用班會(huì)作了再動(dòng)員，鼓勵(lì)后進(jìn)同學(xué)抓好機(jī)會(huì)，堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取趕上大家。
還有幾位同學(xué)在周記中說(shuō)：近來(lái)，我們班有些同學(xué)在班上玩起了紙飛機(jī)，嚴(yán)重影響了班級(jí)的.衛(wèi)生環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。希望這些同學(xué)能從自己和班級(jí)的利益和影響出發(fā)，糾正這些不良行為。因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)同時(shí)反映，而且反映集中在個(gè)別同學(xué)身上，說(shuō)明情況很重要，需要及時(shí)處理。但我并沒(méi)有把這些個(gè)別同學(xué)立即找出來(lái)訓(xùn)話(huà)、沒(méi)收東西。而是在班會(huì)課的時(shí)候在班上公開(kāi)讀了一篇這樣的周記。同學(xué)們哄堂大笑，那幾個(gè)同學(xué)心照不暄。第二周，就有周記反映說(shuō)這種不好的現(xiàn)象已經(jīng)沒(méi)有了�？磥�(lái)是我的做法極大的照顧了他們的自尊心。這可是我開(kāi)始沒(méi)想到的——讀了周記還有這樣奇妙的作用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理。
三、建立教師的“良師益友”形象
周記幫我深入同學(xué)內(nèi)心，排除他們來(lái)自生活、學(xué)習(xí)中的障礙，更好地進(jìn)步。從同學(xué)們的周記中我了解到了班級(jí)中哪些人愛(ài)好什么，有什么特長(zhǎng)，哪些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，還有哪些人紀(jì)律性、自覺(jué)性差。以及一些不能公開(kāi)講和不愿講的話(huà)，同學(xué)們都常在周記中與我進(jìn)行心的交流。這樣，使我了解同學(xué)更深入、更全面，與他們也更貼近。
經(jīng)常有同學(xué)在周記中談自己。例：“我媽說(shuō)我是個(gè)女孩子，越往高年級(jí)成績(jī)就會(huì)越差，而且別人也這么說(shuō)，這是真的嗎？”還有：“我很苦惱，班上同學(xué)都不愿跟我玩，還嘲笑我，他們說(shuō)我又黑又丑又胖，還偏愛(ài)打扮�！币獙�(duì)老師說(shuō)出這樣的話(huà)，是需要極大勇氣的。對(duì)同學(xué)給予我的信任，我絲毫不敢怠慢，總是認(rèn)真地把我的看法，建議告訴她們，有時(shí)我答復(fù)的話(huà)比她們的周記還要長(zhǎng)得多。雖然，批閱周記要花很多時(shí)間，寫(xiě)很多東西，但我得到的回報(bào)是——越來(lái)越多的同學(xué)不僅視我為老師，還視我為生活中的朋友。周記幫助我實(shí)現(xiàn)了“親其師、信其道�！�
四、實(shí)現(xiàn)同學(xué)的“主人翁”地位
由于，我每次都能認(rèn)真批閱，尊重了學(xué)生的勞動(dòng)，并且將好的周記用“★”標(biāo)出，時(shí)不時(shí)地在班會(huì)課上朗讀一些具有代表性，積極關(guān)心班集體的周記。因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)的被尊重、被肯定、要求他人重視的心理需要得到了滿(mǎn)足。這樣充分調(diào)動(dòng)了他們積極參與班級(jí)管理，真正把自己當(dāng)作主人翁來(lái)關(guān)心自己的集體。大家都很認(rèn)真地對(duì)待周記，也更關(guān)心班級(jí)中發(fā)生的事，真正把自己看成是班級(jí)的主人。同學(xué)間互相提醒、督促，都不愿班會(huì)課在周記中提到批評(píng)的時(shí)候有自己。這樣，對(duì)于班級(jí)管理逐漸形成了一種良性循環(huán)。
當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)周記以上的效果，我認(rèn)為在實(shí)際操作中還要注意以下幾方面的問(wèn)題。
一、講清周記的內(nèi)容：可以談同學(xué)任何想談的事。不論古今中外，不論天文地理，不論事情大小，不論是自己還是他人，但應(yīng)該側(cè)重在身邊人、身邊事�？梢圆捎米杂擅}，也可以采用班主任命題。像“我看老師”“談減負(fù)”“我的學(xué)習(xí)收獲”“新學(xué)期計(jì)劃”“我的同座”等等。
二、講清寫(xiě)作的基本要求：每篇不少于200字。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很低，同學(xué)們的周記常常超過(guò)了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。要以寫(xiě)作文的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每次周記，一般是夾敘夾議，要談事情，也要發(fā)表自己的看法和感想。每周一早讀前交，何時(shí)寫(xiě)不作要求。
三、尊重學(xué)生，認(rèn)真批閱，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)要給予答復(fù)（公
開(kāi)或單獨(dú)答復(fù)視情況而定），為學(xué)生嚴(yán)守秘密。這是班主任一定要做到的：在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為我一直堅(jiān)持做得較好，所以充分發(fā)揮了周記的作用。批閱時(shí)，周記中的錯(cuò)別字我也從不放過(guò)，給予糾正。同時(shí)還采用激勵(lì)措施，好的表?yè)P(yáng)，打“★”號(hào)，在班級(jí)朗讀等等。
應(yīng)該說(shuō)，周記讓班主任多了一份額外的付出，付出時(shí)間和精力。但它同樣會(huì)讓班主任有意外的收獲，使班主任在管理班級(jí)方面獲得了更多的第一手信息資料，工作有針對(duì)性，防微杜漸，加強(qiáng)了師生對(duì)話(huà)，在學(xué)生心目中，老師有時(shí)是老師，有時(shí)像父母，有時(shí)像知心朋友。
學(xué)生周記 篇7
今天中午，我接到我班張思怡的生日邀請(qǐng)，約好下午五點(diǎn)去參加生日會(huì)。
中午吃完飯，我就去買(mǎi)了一件生日禮品，坐上40路車(chē)來(lái)到張思怡的家屬院。我一下車(chē)就看見(jiàn)張思怡和他的好朋友在門(mén)口接我。
生日Party前幾小時(shí)，我們做了很多的游戲，其中踩氣球游戲最有趣，先是吹氣球，我們一會(huì)兒功夫就吹了很多五顏六色的氣球，每個(gè)人腳上綁幾個(gè)氣球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)先把對(duì)方的氣球踩破，并且踩破的最多，誰(shuí)就是勝利者。
大家玩的真是太開(kāi)心了！
生日宴會(huì)要開(kāi)始了，一個(gè)非常大的蛋糕，上面寫(xiě)著生日快樂(lè)，我們幫忙點(diǎn)燃10只蠟燭。為她唱起了生日歌，然后我們每個(gè)同學(xué)都送給她一句非常好的祝福語(yǔ)。不光有好吃的`蛋糕，還有美味雞腿漢堡、薯?xiàng)l、奶茶，我們津津有味的吃了起來(lái)。吃完后我們又玩了些小游戲，這時(shí)才結(jié)束生日Party。
今天的天氣雖然很冷，但這似乎沒(méi)有妨礙我們的快樂(lè)心情。這次生日Party真的很有意思。
學(xué)生周記 篇8
前幾天，因自己考的不好，面對(duì)著壓力，承受著煎熬。所以，我在外婆的懷里，哭得很傷心。
這一天，外婆買(mǎi)回來(lái)幾條白白胖胖的蠶，說(shuō)是讓弟弟養(yǎng)著。我很害怕，害怕再次看蠶從繭掙扎著出來(lái)，害怕看見(jiàn)蠶那痛苦的樣子。于是，我讓外婆把蠶送給別人，弟弟卻愛(ài)不釋手，硬讓外婆把蠶留下。我再也控制不住自己，淚水奪眶而出，我嘶喊著：“你們就知道養(yǎng)蠶的樂(lè)趣，卻不知道可憐的'蠶化蛹后在繭里的煎熬，還有出繭時(shí)的痛苦與掙扎，你們就知道看著它痛苦!”說(shuō)完，外婆看著哭得稀里糊涂的我，弟弟似懂非懂地望著我。我轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間，隨著一聲關(guān)門(mén)的響聲，結(jié)束了剛才的一幕。
再過(guò)了幾天，外婆帶著弟弟去樓下買(mǎi)點(diǎn)東西。弟弟的養(yǎng)蠶的盒子放在茶幾上。我想看著蠶變成什么樣子，可又怕會(huì)看到蠶蛹。猶豫不決中，我已不覺(jué)打開(kāi)了蠶盒。突然有一只蛾飛了出來(lái)，它飛到了窗戶(hù)上，在陽(yáng)光地照射下，是如此的美。正在這時(shí)，弟弟和外婆。外婆語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你只是害怕面對(duì)痛苦，卻又期待痛苦之后漂亮，只有看到過(guò)痛苦，才會(huì)看到漂亮�！�
一語(yǔ)驚醒了我。我是害怕痛苦，害怕煎熬，卻渴望痛苦過(guò)后的漂亮，渴望成功。
我懂了，只有面對(duì)痛苦，經(jīng)過(guò)痛苦，才會(huì)勾畫(huà)出漂亮的人生。
痛苦，綻放漂亮。
學(xué)生周記 篇9
在這個(gè)暑假里，我最想說(shuō)的兩句話(huà)“拜拜了，初二！我來(lái)了，初三！”
不知不覺(jué)中，時(shí)間竟過(guò)去得這么快，我馬上就要成為初三眾多學(xué)生中的一份子了，心里不斷的對(duì)自己說(shuō)“初三了，要好好加油啊”。但其實(shí)我的內(nèi)心也十分矛盾，初三的生活的確很令人向往，這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，旅途上的里程碑啊�？晌乙部値е环莼炭�、焦慮的心情，總覺(jué)得自己沒(méi)有準(zhǔn)備充分，許多壓力像山一樣壓在我的身上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，想要逃離。肩上扛著父母深深的期望，在每個(gè)夜里挑燈夜讀，那個(gè)時(shí)候，學(xué)生時(shí)期的“苦”便展現(xiàn)得淋漓盡致了吧……
回顧著初二的生活，那個(gè)時(shí)候的我們已不再是懵懂無(wú)知的新生，也不是扛著巨大壓力的初三學(xué)子，而是恰恰處在中間的初二學(xué)生，在學(xué)校里享受著美好的學(xué)生時(shí)光。在教室里的時(shí)候，或和同學(xué)吵吵鬧鬧的嬉笑，或?yàn)榱俗鳂I(yè)而奮筆疾書(shū)；在操場(chǎng)上的時(shí)候，更是和朋友一起玩，跟瘋了一樣的玩。一切都顯得那么的`美好，想到迷茫的未來(lái)，真的好想時(shí)間就停在那一刻，定格在我們充滿(mǎn)生氣，洋溢著青春的笑臉上……
但這只會(huì)是我們心中美好的幻想罷了，現(xiàn)實(shí)往往是往相反的方向發(fā)展的，不是嗎？時(shí)光老人早已匆匆的將我們帶入了初三的生活。而我認(rèn)為，為了初三，為了中考，也為了以后的生活，我一定要努力的學(xué)習(xí)，積極勇敢的面對(duì)所有困難和挫折，也珍惜這與同學(xué)們相處的最后一年，希望能留下美好、充實(shí)的回憶……
現(xiàn)在，我想要大聲的說(shuō)一句：“初三，我來(lái)了！”
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