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        優(yōu)秀的家長會發(fā)言稿

        時間:2021-05-04 10:00:41 發(fā)言稿 我要投稿

        優(yōu)秀的家長會發(fā)言稿模板

          對于老師來說,向家長反應學生的狀況尤為關鍵。下面是優(yōu)秀的家長會發(fā)言稿模板,歡迎參考閱讀!

        優(yōu)秀的家長會發(fā)言稿模板

        各位家長:

          晚上好!

          很榮幸有機會能在這和大家同交流探討關于我們孩子的教育問題,前天班主任陸老師給我打電話,讓我今天在會上把自己對孩子的教育方法與各位激交流一下,說真的,我還是很意外的,因為自我感覺我的孩子也并不是最優(yōu)秀的,在座的每一位激的孩子,都有著各自不同的優(yōu)勢、優(yōu)點,他們身上的閃光點,在于我們當激的去發(fā)現(xiàn),去肯定,用我們的責任和愛去關注,在這花季的齡段,孩子的心理、生理各方面都有巨大的變化,也或多或少地存在一些缺點,我們要從中正確引導,適時地關注他們的心理動態(tài),我的孩子平時不太愛說話、性格較內(nèi)向,和陌生人更是輕易不開口的,所以我很注重關心他在學校的情況和學習上的態(tài)度變化,危通過交談了解他每天在校發(fā)生的事情,誘導他適時表達和述說,孩子在學校天天都要學習新知識,同學間有趣味的事、新鮮事層出不窮,每天都有新內(nèi)容,交談的話題總不會枯竭。在相互交談中細心傾聽孩子談到的在學校里的所見、所聞、所學、所想和所做之事,并給予適當評說,把自己的觀點和情感融入孩子的敘說之中,或夸獎、或批評、或惋惜、或提醒、或建議,表現(xiàn)了自己對他的關注與尊重,讓孩子知道自己與激的關系也是建立在平等、尊重的基礎上的。

          我認為,讓他們在這學習的階段里,盡可能的發(fā)揮他們的優(yōu)勢,為將來打下良好的基礎。其實在座的每位激也都有一套教育孩子的方法,和你們比起來,危愧疚我的不盡心!我只是做到了很籠統(tǒng)的一些方面,比如與孩子交談,溝通情感方面,我覺得我做得不錯,這有助于加深對孩子學習、生活、思想情況的`了解。在孩子的小學階段,我已注重了培養(yǎng)他良好的學習習慣和方法,從他一天上學起,我就告訴他,學習是你現(xiàn)階段的責任,就象媽媽的責任是認真做好本職工作一樣,因為我們各自的任務必須自己擔當,認真學習是你求知階段的任務,努力工作是媽媽的任務,了解也認同了這些后,一直以來他很自主學習,因為我也不可能天天陪著他讀書,這確實是他自己的事!做為激,危用交談的方式和他溝通,在一時間了解他的思想動態(tài)。比如上學期期末考試前,我發(fā)現(xiàn)他英語的默寫總在七、八十分徘徊,于是我問他為什么,是不懂上課老師所講內(nèi)容,還是回來沒有認真去讀去背,沒花功夫?qū)Υ繘]想到他居然理直氣壯回答我,是對英語沒興趣!當時我心里很震驚,但我沒有表露出來,我用平緩的語氣與他探討學習英文的重要性,利用他喜歡計算機等科目的興趣來舉例,用事實論證英文在各個學科領域所起到的作用,讓他知道這是必須掌握的一門學科,而不是你不喜歡、沒興趣就可以回避的事實,軟硬兼施地灌輸壓力與動力,事后我也打電話和陸老師反映了這一現(xiàn)象,讓老師在學校更多的關注他并給予適當壓力,孩子往往把老師的話放在一位,不論他是什么心態(tài),懼怕或順從,也許這是孩子們從讀書起就養(yǎng)成的下意識吧。通過雙方面的配合,我發(fā)現(xiàn)孩子從那天談完話起,就給自己暗暗制定了沖刺計劃,考前十多天,每晚做完作業(yè)都背英文單詞和短語,同時別科的復習也不敢放松,我甚至觀察到他臺歷上寫下“拼了”二個字!期末考試的分數(shù)出來后,他自己也給自己一個肯定:確實是一分耕耘一分收獲。∑谀┑挠⒄Z成績比期中考試提高了十多分,總分是全班二名,和一名據(jù)說只差半分,這和他期末前的努力是分不開的!也是我們做激和老師的及時發(fā)現(xiàn)與關注的結(jié)果!

          今天在這占用了大家的一些時間,希望以后有更多機會和大家探討關于孩子的教育問題,提升我們付出的回報,讓我們和孩子一同成長!并真誠感謝為我們孩子付出辛勤工作的各位老師們,謝謝你們!

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