春季新學期家長會發(fā)言稿

　　又是一個新學期，兒子的家長會于本周舉行。班主任打來電話，希望能將孩子寒假的實踐活動做個匯報，并且把日常對兒子的教育點滴與各位家長進行分享，無奈，匆匆整理了一份發(fā)言稿，也是對自己的教育行為的警醒。因為，很多情況下，自己也真沒百分百按照所說的那樣去做，實在有些慚愧！好在方向還是對的，還算甚感欣慰吧！

　　此次分享共分兩部分：

　　一、情人節(jié)賣花實踐活動分享

　　1、活動起因和過程

　　情人節(jié)前一天，兒子告訴我們，明天要去賣花。恰好當天是正月初五，是我們這里傳統(tǒng)祭奠已故親人的日子，我沒有時間陪孩子去，第一時間阻止了兒子的要求。可孩子的決心還挺大，說服了爸爸，讓爸爸陪同去批發(fā)玫瑰花。

　　走之前，我問兒子，如何去，如何回來。兒子說：“來回打車！”我笑了，并且告訴他：“從你開始去的時候，你的路費、飯費等所有費用，都是你賣花的成本，都要從你的利潤中扣除，這樣才合理！”兒子聽后，決定去的時候蹭車，讓我送，回來的時候坐公交。

　　情人節(jié)當天，風好大，氣溫也相當?shù)停?lt;蓮山>兒子和小伙伴不怕冷，上午和下午都在賣花。我讓他戴帽子，他還說：“戴著帽子形象不好，影響銷售�！�

　　最后，三個孩子都把手中的七枝玫瑰全部賣出。投入成本均為20元，兒子盈利22.5元，其他分別盈利5元，虧損5元。

　　2 、活動中家長協(xié)助了：全程陪同，并不干預。

　　兒子參與了：進貨、賣花、幫同學賣花、備找零等全部過程

　　3、活動中都有哪些收獲

　　兒子談收獲：

　　（1）利潤——自食其力的感覺真不錯

　�。�2）商業(yè)頭腦的'鍛煉

　�。�3）自信——自信源于自己努力后的成就感

　　家長談收獲：

　�。�1）體驗就是教育，比課堂教學更有效

　�。�2）鍛煉孩子溝通、語言表達、膽量、助人品質、銷售能力、關愛家人的各種品質

　�。�3）能力比學歷重要，見識比學識重要、膽識比見識重要

　　二 、高度了解，方能因材施教

　　1、要高度了解自己的孩子

　　了解途徑：

　　（1）觀察并及時總結孩子處理事情的能力、態(tài)度，并及時修正——重能力，輕成績

　�。�2）常溝通，與孩子朋友式相處

　　（3）科學測試：通過“多元智能適應性發(fā)展報告”的測試，更科學了解孩子多元智能發(fā)展狀況，因勢利導、揚長避短。

　　2 、對孩子的態(tài)度很重要

　　對孩子的要求是：做一個自食其力的普通幸福人！要求并不高，但我與孩子都很享受這樣的親子關系。具體做法是：

　�。�1）體驗：凡事多體驗，沒有體驗創(chuàng)造孩子的體驗

　　（2）成就：把要求變成就，思維模式的轉換，就是態(tài)度的轉換，結果自然不同。

　�。�3）消化：把別人的直接經驗，轉換成自己的間接經驗，吸取他人智慧，避免他人教訓。

　　男孩子的教育，大致應該是寬廣的胸懷、善良的品質、感恩的態(tài)度、積極的心態(tài)！這些做好了，其他的都是附帶的、自然的！

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