【精】幼兒園音樂教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園音樂教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂教案1

　　一、活動目標

　　1、在游戲中體驗合作精神。

　　2、通過道具、肢體、律動、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。

　　二、活動準備

　　音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒

　　三、活動過程

　　1、節(jié)奏問好

　�。ㄓ變哼M入活動室找個位置坐好）打招呼

　　師：我是甘老師幼：我是XXx

　　師：坐姿好的聲音一定好聽，試試

　　2、故事引入

　　出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺嗎？經(jīng)討論得出道理：團結合作力量大。

　　3、理解音樂

　　聽音樂，小螞蟻是怎樣團結合作的？老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作

　　問：小螞蟻用幾種方法搬木材？

　　幼兒A做推的動作，請大家學一遍。

　　幼兒B做堆的動作，請大家學一遍。邊做邊念語詞，結束前老師問木材堆完成什么？一下搭成一個大舞臺。

　　4、游戲理解音樂

　　好朋友游戲再次感受音樂，鼓勵幼兒找朋友抱一抱。

　　兩位老師分別扮演木材和螞蟻做游戲

　　問：拉、推、堆的動作怎么做？幼兒紛紛嘗試

　　問：小螞蟻在哪里？大木材在哪里？

　　游戲一段后，音樂間奏時老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里？

　　師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂？

　　5、道具練習

　　出示木條，這些是搭舞臺的材料，強調合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手里是幾塊？誰手里多了，趕快送回來，每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。

　�。�1）搬木材：一邊念語詞一邊做動作，間奏時放松檫汗。

　�。�2）引導幼兒多說其它的辦法：幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂，表揚幼兒：給自己拍拍手

　�。�3）提供樂器讓幼兒想象它們像什么？當幼兒說像甘蔗或羊肉串時，老師引導：你們拿去快吃，拿兩個吃飽點等。

　�。�4）任務：說一個字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟著音樂敲，這時老師指揮幼兒念敲

　�。�5）評價幼兒的樂器伴奏。

幼兒園音樂教案2

　　【設計思路】

　　“胡說歌”是一首美國兒童歌曲，這首歌曲調輕松活潑，孩子樂于接受，歌詞詼諧幽默、通俗易懂，讓人一聽就覺得很好笑，很符合幼兒的心理特點和認知模式。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的，如襪子穿在腳上，手套帶在手上…在這節(jié)活動中，我們讓幼兒顛三倒四的唱歌，違反常理的胡編，能充分發(fā)揮孩子的想象力，同時感受歌曲帶來的快樂。

　　【活動目標】

　　1、學唱歌曲，感受歌曲的滑稽可笑;

　　2、學習創(chuàng)編違反常規(guī)生活現(xiàn)象的趣味歌詞，體驗表演的樂趣。

　　【活動準備】

　　磁帶、衣帽、 圍巾 、手套等若干。

　　【活動過程】

　　一、學唱歌曲

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的滑稽可笑。

　　2、引導幼兒聽出歌曲有幾句，共同完成圖譜，比較歌詞的不同，并學唱歌曲。

　　3、完整演唱歌曲。

　　二、創(chuàng)編襯詞和動作(幫助幼兒掌握弱起的節(jié)奏)，并練習歌曲。

　　1、鼓勵幼兒在一、二、五句后面加上不同的動作。

　　2、創(chuàng)編好玩的聲音做襯詞。

　　3、引導幼兒唱出歌曲有趣、可笑的感覺。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1、請孩子選一個喜歡的物品(衣帽、鞋、手套等)體驗怎樣穿戴更好玩?并學模特進行表演。

　　2、根據(jù)剛才體驗嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　四、幼兒合作表演歌曲

　　1、請幼兒自由選擇伙伴，商量好動作，隨音樂表演。

　　2、集體創(chuàng)編動作表演。

　　【活動延伸】

　　請幼兒觀察生活中的事物，創(chuàng)編出更多好玩的歌詞與好朋友分享。

　　【反思與自評】

　　胡說歌是幼兒園大班的一首歌曲，只有五句歌詞，看似簡單，但由于每句歌詞都有細微的差別，又是弱起拍開頭，短時間讓幼兒學好、唱好并不容易。

　　在學唱歌曲環(huán)節(jié)，我首先引導孩子們聽聽歌曲有幾個樂句，每句畫一條線，再比較每句開頭歌詞的不同，鼓勵幼兒想出合適的標志，使幼兒很快的掌握了歌詞，基本可以完整演唱歌曲。在這一環(huán)節(jié)中，老師沒有事先畫好歌曲的圖譜，一句一句教給孩子，而是在和孩子們的學習和探索中，共同完成，充分體現(xiàn)了教師為主導，幼兒為主體的教育理念，激發(fā)了幼兒學習的自主性。

　　在練習歌曲時，同時讓孩子們創(chuàng)編好玩的襯詞，使幼兒很快的掌握了弱起的節(jié)奏特點，同時把練習環(huán)節(jié)變得更加生動有趣，一個環(huán)節(jié)的設計達到了兩個目標，孩子們很感興趣。

　　在即興創(chuàng)編演唱的過程中，教師先讓幼兒體驗好玩的穿戴，又讓孩子模特表演，最后再進行趣味創(chuàng)編，使幼兒體驗到了創(chuàng)造表演和成功的樂趣，獲得成就感和自信心。

　　活動中教師通過豐富的表情、體態(tài)、語言、歌唱等組織形式，使幼兒自覺的控制了自己的行為，時刻保持喚醒狀態(tài)，在每一環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)出很大的積極性，確實體驗到活動帶來的快樂 ，較好的完成了活動目標。

　　在活動中，要關注每位幼兒，進一步提高自己的引導技巧，鼓勵所有的幼兒都能大膽參與到音樂活動中，是我以后的努力方向。

幼兒園音樂教案3

　　設計意圖：

　　這是一首根據(jù)云南民歌《猜調》改編的曲子，此曲旋律優(yōu)美，問答式的歌詞充滿幼兒情趣。孩子們在活動中一邊游戲一邊唱。有節(jié)奏有韻味地過程中，快樂地編織著他們的金色童年。這些問答歌也叫盤歌、對孩子能夠起到增智益睿的作用。還能不斷地補充新的內容可以適合各年齡段的幼兒。如：什么花春天開，哪個花夏天開，什么花開在秋天呀，哪個花開在冬天嘍來？

　　活動目標：

　　1．會用自然的聲音演唱，理解歌詞內容。

　　2．體驗邊唱歌邊用動作表達的快樂。

　　3．學習用對歌的形式邊唱邊交流，嘗試創(chuàng)編。

　　活動準備：

　　1．“猜調”的音樂。

　　2．課前欣賞旋律。

　　3．日常生活中學用對歌的形式猜迷。孩子說說哪些是圓形和方形的物體。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出主題。

　　引導語：今天老師要和小朋友玩一個闖關游戲。第一關：說名稱

　　1．聽音樂說名稱

　　師：這首好聽的音樂是云南的民歌叫猜調。（老師放二遍音樂并介紹音樂名稱）

　　2．闖關成功看獎勵。出示圖譜。

　　二、第二關：學歌詞。

　　1．看課件你看到了誰？看第一頁

　　2．你看到了誰？這是一首對歌，是輪著唱的，女孩唱的時候男孩聽。讓我們一起來看一看她在說什么？小乖乖來小乖乖，女孩說給男孩猜。

　　3．她在問什么？什么圓在天上？哪個圓在樹上？

　　4．誰來了？他在答什么？小乖乖來小乖乖，女孩說給男孩猜。太陽圓圓在天上，桔子圓圓在樹上嘍來。

　　看圖譜念歌詞，分男女生練。

　　5．闖關成功看獎勵。老師清唱三遍。第一遍略慢請幼兒幫忙看圖唱得對不對、第二遍略響、第三遍帶表演

　　三、第三關：唱歌詞

　　1．你會用什么辦法學本領？（跟著老師學，看著電腦學，看著圖譜學，聽著錄音學）

　　幼兒自主學習（思考什么方法適合小班自主學習）

　　2．幼兒自主學本領。

　　3．幼兒闖關看獎勵。

　　四、看風景

　　1．唱給風景—梯田聽要求慢一點

　　2．唱給風景—白塔聽要求響一點

　　3．唱給風景—潑水節(jié)的人們聽要求快一點

　　五、唱給老師聽得獎勵（思考獎勵還可以變什么）

　　活動延伸：

　　1．將磁帶和圖譜投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

　　2．嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會圓和方的物體。

　　附猜調自編歌詞：

　　小乖乖來小乖乖，

　　女孩說給男孩猜。

　　什么圓，在天上。

　　哪樣圓，在樹上。

　　小乖乖來小乖乖，

　　女孩說給男孩猜。

　　太陽圓圓在天上，

　　桔子圓圓在樹上嘍來。

幼兒園音樂教案4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

　　2、引導幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　活動準備：

　　1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

　　2、紙和筆。

　　3、音帶。

　　活動過程：

　　1、律動《魚游》進活動室。

　　師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

　　2、練聲：和小魚問好。

　　師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

　　1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

　　小 朋 友 們 你 們 好！ 小 魚 小 魚 你 們 好！

　　3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

　�。�1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。

　�。�2）這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。

　　三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。

　　三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？

　　4、理解歌詞。

　�。�1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

　　師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

　　提問：故事里出現(xiàn)了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？

　�。�2）完整朗誦歌詞。

　　5、學唱歌曲。

　�。�1）教師示范清唱歌曲。

　　師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！

　�。�2）教師配上伴奏示范演唱一遍。

　�。�3）放慢速度，小朋友輕聲學唱。

　�。�4）引導幼兒重點唱準重復部分。

　　5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

　　6、創(chuàng)編動作。

　　（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。

　　（2）幼兒兩兩結伴，交流自編動作。

　　（3）請個別幼兒示范動作。

　�。�4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

　　7、為歌曲伴奏。

　　（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。

　　（2）全體幼兒用樂器齊奏。

　�。�3）為歌曲取名。

　　附歌曲：小魚的夢

　　小魚的夢

　　1=F 3/4

　　3 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱

　　魚兒 玩 呀， 玩 了 一 天 水， 池 塘 媽 媽 懷 里 睡。

　　3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱

　　天 上 星 星， 星 星 落 下 來，為 它 蓋條 珍 珠 被。

　　5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱

　　嗚—— 嗚—— 風 兒 唱 支 搖 籃 曲，

　　5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱

　　輕 輕 吹 呀， 慢 慢 吹， 魚 兒 夢 中 夢 中 看 見 了

　　5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱

　　媽 媽 在 親 它 的 嘴。 嗚—— 嗚 ——

　　5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖

　　媽 媽 在 親 它 的 嘴 。

幼兒園音樂教案5

　　一、幼兒發(fā)展情況：

　　我班幼兒好奇心強、富于想象，對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在產生。大部分幼兒思維活躍，部分幼兒富有個性，有自己獨特的想法與見解。自開展“動手做，游戲樂”活動以來，大多數(shù)幼兒改變了以往獨自或平行游戲的狀態(tài)，同伴之間學會了商量、分工協(xié)作，合作意識明顯增強，個性得到充分張揚，各方面能力有了較大提高。

　　二、活動背景條件：

　　幼兒與動物有著天然的情感聯(lián)系，他們如同關愛自己一樣關愛動物，將動物視為朋友。一天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友不象往常一樣開心地玩玩具，而在悄悄地說著什么，一臉不開心的樣子，便上前問道：“你們怎么啦？”蔣夢帆小朋友生氣地說：“我最喜歡大象了，昨天我看‘大風車’，看到好多非洲大象被壞人殺死了，偷走了象牙！”這時，孩子們停止了游戲，七嘴八舌地說開了。王奕人生氣地說：“這些人真壞，讓警察叔叔把它們抓起來�！敝齑厩逯�急地說：“他們不會殺其它小動物吧！”王奕人搶著說：“還有很多大人吃小白兔呢！”孩子們個個非常生氣，王博洋大聲地說：“我們應該保護小動物！”他的話得到了全班小朋友的熱烈響應，可見孩子們已有了強烈的責任感，這是讓孩子們從小樹立保護動物，增強環(huán)保意識的好機會，何不抓住這一契機，充分挖掘其中的教育價值呢？由此我們開展了一系列關于動物的主題活動，讓孩子們更深地了解動物是人類的朋友，它們和人一樣需要一個祥和的環(huán)境�！吧�林里的聚會”是保護小動物項目活動中的一個子主題，小朋友們通過“參觀動物園”、“繪畫小動物”、“模仿小動物”等活動，已留下了快樂而豐富的生活體驗。孩子們希望小動物在森林里過著快樂的生活，于是產生了這樣的愿望：把自己喜歡的小動物表現(xiàn)出來，在森林里快樂地一起聚會，活動由此展開。

　　三、本次活動目標：

　　1、能按自己的意愿選擇材料,將自己打扮成最喜愛的動物，嘗試遇到困難時能互相合作，共同解決。

　　2、在藝術表現(xiàn)活動中，表達自己對美的感受、對小動物的喜愛，促進幼兒表演能力的發(fā)展。3、充分享受大膽想象裝扮和游戲帶來的快樂。

　　四、環(huán)境材料準備：

　　1、布置森林場景。

　　2、塑料繩、塑料袋、廢布、紐扣、塑料盒、棉花、毛線、掛歷紙等。

　　3、工具：剪刀、雙面膠、透明膠、釘書機、油畫棒等。

　　五、活動組織指導：

　　1、置身“森林”，激發(fā)興趣。

　　2、和幼兒一起討論裝扮時的注意事項，鼓勵幼兒遇到困難時互相合作、共同解決。

　　3、幼兒自由選擇材料裝扮自己，教師以游戲伙伴的角色參與活動，鼓勵幼兒與眾不同，大膽制作，并對能力欠缺的幼兒給予指導。

　　4、幼兒愉快地表演游戲。

幼兒園音樂教案6

　　活動目標

　　1、喜歡玩音樂游戲，體驗音樂游戲的快樂。

　　2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進一步的提高音樂的表現(xiàn)力。

　　活動準備

　　準備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，準備每人一把小椅子，老狼的模仿聲

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣

　　教師：小朋友門，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（教師播放老狼的錄音，并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象）

　　教師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢？今天我們將要玩一個游戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣？

　　二、欣賞第一段，感受老狼的形象

　　教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動作來表現(xiàn)它？現(xiàn)在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象）

　　教師：現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

　　三、欣賞第二段，練習游戲動作

　　教師：這只壞老狼來找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了，那小羊有沒有被吃掉？誰保護了它？現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段。（教師邊唱邊做音樂中第二段的動作）

　　教師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰保護了小羊？（小朋友請黑貓警長） 媽、咪、愛、嬰、網(wǎng)、幼兒園教案頻道

　　教師：現(xiàn)在我們一起學一學歌里聰明勇敢的小朋友。（教師幼兒共同做音樂第二段的動作）

　　四、作畫請黑貓警長

　　教師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會怕得，老師已經(jīng)準備好了一只黑貓警長了，小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。（老師神秘地說：老狼來了，迅速轉身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。）

　　五、教師幼兒配合開始第一次游戲

　　教師：我們要開始游戲了，小朋友們先帶上小耳朵認真聽怎么玩。

　　1、 第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。

　　2、 第二段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，保護“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

　　六、跟換角色，重復游戲數(shù)遍。

　　活動反思

　　1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導致一系列的問題。如果能分課時設計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。

　　2、我在示范表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。

　　3、在教學中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設計錢疏忽考慮了。

　　4、多設計一些形象具體的情境教學會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。

幼兒園音樂教案7

　　【活動意圖】

　　這是主題運動“馬路上的汽車”的一個構成部門，目標是讓幼兒在充實感知的根本上，用藝術的伎倆締造性地表示汽車，充實體驗想象、締造的興趣。

　　【活動目標】

　　1、能合著快慢差別的音樂節(jié)拍，締造性地用身材行動模仿種種汽車。

　　2、體驗勇敢想象、自由表示的興趣。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　【活動準備】

　　1、過種種汽車，玩過種種玩具汽車。

　　2、做過“小司機”的音樂游戲，熟習紅燈、綠燈、轉彎的音樂旌旗燈號。

　　3、節(jié)拍快慢差別的音樂片段以及完備的游戲音樂。

　　【活動過程】

　　1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車相互旁觀、自由攀談。

　　2、幼兒用身材行動表示汽車。

　　①你最喜好什么汽車，為什么？請你們學一學。

　�、诓シ趴旃�(jié)拍的音樂，請幼兒合著節(jié)拍做模擬行動。

　　③出示玩具汽車，勉勵幼兒締造性地用種種身材行動表示汽車最重要的特性。

　　④播放快節(jié)拍的音樂，合著音樂做行動，并互相進修。

　�、葜攸c模仿兩種汽車，如消防車和警車，充實體驗和表示。

　�、拊诳旃�(jié)拍音樂的隨同下，幼兒自由表示汽車，音樂一停就擺好造型，互相觀賞。請個體幼兒說說本身模擬的是什么車，在干什么。勉勵幼兒勇敢表述，如“我是警車，在實行使命”。

　　3、幼兒合著快慢差別的音樂節(jié)拍，幼兒園教案締造性地表示汽車。

　　①適才我們合著音樂想出了很多風趣的行動，如今我們細致聽聽，這段音樂和適才的音樂一樣嗎？

　�、诤现�慢節(jié)拍的音樂，幼兒締造性地表示汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要平安回家了”等。

　�、廴缃裎覀儊硗陚渎犚槐橐魳罚�想一想音樂節(jié)拍快時汽車似乎在干什么，音樂節(jié)拍慢時汽車似乎在干什么，奈何用行動來表示。

　�、軕{據(jù)音樂節(jié)拍的快慢，配上符合的行動。

　　4、游戲：快活的汽車。

　　①你們事情得真賣力，如今該回泊車場了。聽，一起上會涌現(xiàn)什么環(huán)境？

　　②用鋼琴彈出高音、低音和刮音，開導幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂旌旗燈號。

　�、塾螒蜷_端，彈出差別節(jié)拍的音樂，勉勵幼兒邊聽辨節(jié)拍和顯著的音樂旌旗燈號，邊締造性地游戲。

　�、茉诟吲d的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“泊車場”。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園音樂教案8

　　幼兒園大班的孩子，有意識控制自己行為的能力較差，具有好動不好靜，注意力易轉移的特點。所以我在本次音樂活動中為幼兒準備大鞋和小鞋，運用“動”的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。

　　一、導入部分。我各出示爸爸鞋和娃娃鞋，請幼兒說說穿上鞋發(fā)出什么聲音，請個別幼兒試穿表演，其他幼兒聽聽有什么不同的聲音，幼兒說出了很多，如：咚咚咚、嚓嚓嚓、踢踢踢等，可幼兒說不到我要求點子上，這時可以讓幼兒直接聽聽歌曲里是怎么唱的，發(fā)出的聲音是怎樣的，這樣一下子就能引導到主題上，也可以避免導入時間長。

　　二、學唱部分。我讓幼兒欣賞后，以圖譜的形式，幫助幼兒記住歌詞，為歌唱活動做準備。圖譜非常清楚，給了幼兒更多的自主學習的空間，讓孩子們看著圖譜來記住歌詞，孩子們在圖譜的引導提示下掌握得很好！幼兒很容易記住歌詞內容，興趣也很高。學唱了三遍，幼兒基本上都會唱歌曲，達到了預期目標。劉老師提出，左手伴奏可以再輕點，以便幼兒能聽清歌詞內容。學唱的形式還可以多樣化。還有，作為我班有這樣程度的歌唱能力，可以采用分組唱、輪流唱、對唱等來嘗試，以提高幼兒的歌唱能力。

　　三、最后部分。在輕松愉快的音樂游戲中結束，幼兒的心情得到了愉悅，體驗到了音樂活動的快樂。

　　整個活動過程安排較合理，目標達成度較高，幼兒參與積極，興趣也很高。大部分幼兒在一堂課中，都學會了歌唱。雖然作為這樣一次常態(tài)課，孩子的接受能力較強，達到了預設目標，但還存在著許多不足。由于課前沒讓幼兒做試穿鞋的準備，對幼兒的回答沒有充分考慮到，老師的語言推敲得還不夠仔細。在個別幼兒試穿體驗時，沒有讓幼兒充分想像，充分的表達。這些也都是我在以后的教育教學中需要注意和學習的地方。

　　課后劉老師提出了一些寶貴建議，如：伴奏的協(xié)調，歌唱形式等，使我認識到自己教學活動中的欠缺，對于這個活動，有了更進一步的理解和反思。常態(tài)教學，貴在堅持認真對待.相信有劉老師這樣對課堂的細致評價和引領，我們教師的教學業(yè)務水平會提高很快。

幼兒園音樂教案9

　　幼兒園小螺號音樂教案。音樂可以陶冶幼兒的情操，讓幼兒體會不一樣的快樂，學會唱一首歌曲，可以讓幼兒增加自信心，對幼兒的身心發(fā)展都有好處，幼兒參與音樂活動，體驗唱歌的快樂，可以讓幼兒體會歌曲中的情緒。

　　1 幼兒園小螺號音樂教案：活動目標

　　1、能正確理解歌詞，并感知音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。

　　2、樂意參與音樂欣賞活動，并體驗歌唱過程中的快樂。

　　3、能夠運用簡單的身體動作來表達歌曲的意思。

　　2 幼兒園小螺號音樂教案：活動重難點

　　重點：

　　用歡快甜美的聲音演唱歌曲，并體驗歌曲的情緒、情感。

　　難點：

　　準確把握節(jié)奏，正確唱出音樂的高低起伏。

　　3 幼兒園小螺號音樂教案：活動準備

　　1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園，進行分享觀賞。

　　2、音響及《小螺號》的音頻，輔助感知節(jié)奏的打擊樂器（木魚、小鼓、三角鐵、沙球等），手寫歌譜一份。

　　3、活動教學PPT課件。

　　4 幼兒園小螺號音樂教案：活動過程

　　活動導入：

　　1、把收集到的貝殼風鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室，讓學生摸摸看看聽聽，營造海邊的氛圍。

　　2、教師導入，“小朋友們，看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風鈴、海螺船，漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎？”（海灘）“那有沒小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢？（引導幼兒說出海鷗、浪花、船等詞） “哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看�。�？”（想）“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》，讓‘小螺號’帶你們去看看海灘好嗎？”（好）

　　初步聽賞歌曲：

　　教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律，并引導幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。（第一遍）

　　學習歌曲：

　　1、 發(fā)聲練習：先讓幼兒進行發(fā)聲練習，打開喉嚨，以免歌唱時傷及聲帶。

　　2、歌詞朗誦： 老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進行逐句朗讀。

　　例：A第一句老師拍手讀：

　　X X XXX

　　師： 小螺 號嘀 嘀嘀 吹，海鷗聽了 展 翅 飛 。

　　B：幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。

　　生： 小螺 號嘀 嘀嘀 吹，海鷗聽了 展 翅 飛 。

　　3、老師第二次播放音樂，引導幼兒注意歌曲的節(jié)奏。（老師一邊在旁打節(jié)奏）

　　4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進行輔助教學。老師邊用樂器拍打節(jié)奏，邊唱歌詞，幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。（第三遍）

　　5、“小朋友們，剛才我們用手來拍打節(jié)奏，現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏？（跺腳、拍腿、拍肩、點頭……）（第四遍） 6、用動作表現(xiàn)音樂：（律動）

　�。�1）教師引導幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號、海鷗、浪花、船等。 師：“小朋友們，歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀？誰在飛�。空l笑啦？……”

　　（2）引導幼兒邊聽音樂，邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花起伏等形象。（如果有些小朋友做不出動作，老師可以幫忙引導。）

　　7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍，完整地唱一遍歌曲。

　　結束：

　　師：“小朋友們，我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》，一起去撿小海螺吧！” 老師跟幼兒在輕松的氣氛下結束活動。

幼兒園音樂教案10

　　教學目的：

　　1、節(jié)奏訓練

　　2、學樂器的準備練習

　　3、讀譜入門：節(jié)奏譜視奏

　　4、聽力訓練

　　5、即興演奏

　　6、聲勢（拍腿）在音樂教學中的應用。

　　教具準備：

　　聲勢譜、慢四拍樂曲音帶、打擊樂器、音條樂器、鍵盤樂器、小瓷酒盅。

　　附拍腿聲勢譜。

　　教學建議：

　　教師帶領學生，做各種拍腿聲勢節(jié)奏（每種樣式要反復做幾次一一至少四次）。

　　由學生帶著做。

　　看聲勢譜視譜拍腿，（每小節(jié)的速度和次數(shù)根據(jù)學生水平掌握）。

　　放慢四拍速度的歌曲或樂曲，邊聽音樂邊看譜拍腿（每小節(jié)四遍）。

　　每人一件打擊樂，放剛才的錄音，請拿雙響筒的看譜敲（每小節(jié)四遍），其他樂器即興輕聲伴奏。

　　選一小節(jié)做固定音型，為童謠或已學過的歌曲伴奏。

　　放一段蒙族歌曲（如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等）。用小瓷酒盅做道具，學蒙古盅碗午，即興打節(jié)奏伴奏（如加簡單的動作更好）。

　　拍腿聲勢加十六分音符練習。

　　換音條樂器（取下FB），節(jié)奏照譜（可反復數(shù)遍），音高即興，其他同學拍腿（雙響筒保留）。

　　分組，每組選一首童謠或兒歌編一個伴奏譜，每架音條琴選一個固定音型，節(jié)奏樂器選一個固定節(jié)奏型，。并記錄下自己小組的譜子。

　　這種方法也可移植到鍵盤樂器上（同樣去掉F。B音，或在黑鍵上）即興，可２一３人同時彈奏，其余學生用打擊樂伴奏。

　　提示

　　音樂教學不可避免要進行技能訓練，要有操作。如何使這些內容的教學有樂趣、有創(chuàng)造性，并真正具有音樂性，是音樂教學作為審美教育的重要課題。這個教案提供了一種可能。

幼兒園音樂教案11

　　活動目標：

　　1．欣賞歌曲，讓幼兒感受音樂的美，激發(fā)幼兒參與歌唱活動的愿望。

　　2．幼兒在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律和內容，初步學習一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的歡樂。

　　3．引導幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　活動準備：

　　1．玩具：小白兔、小貓、小鴨

　　2．磁帶

　　活動過程：

　　一、在《我上幼兒園》音樂下，教師引導幼兒自由拍手，聽一聽歌曲里都唱了什么？

　　二、教師出示玩具小白兔，在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

　　老師告訴幼兒：今天小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。

　　請幼兒聽一聽它在唱什么。

　　小白兔唱完后，教師引導幼兒根據(jù)音樂旋律，說一說自己聽到小白兔唱了什么。

　　出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

　　老師告訴幼兒：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。

　　請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

　　教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

　　引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，

　　請大家說一說它們好在哪里？

　　自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。

　　教師引導幼兒說一說，爸爸媽媽每天在做什么？（去上班）

　　小朋友應該去哪？（上幼兒園），

　　指導幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。

　　引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做？

　　指導幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。

　　在熟練演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。

幼兒園音樂教案12

　　一、花鼓燈舞蹈動作建議

　�。ㄌm花花）l-2小節(jié)：雙手蘭花指，胸前曲肘，右靠步，肘部動作為左低右高，頭向右側傾，出右跨。以上動作為一拍一次，左右交替共四次。

　　3-4小節(jié)：碎步后退，雙手體側繞臂擺動。

　�。ü募茏樱�5-6小節(jié)：雙臂胸前曲肘，雙手握拳，拳心向下，夾大臂顫動，左右腿交替上抬，一拍一次，共8次。 ．

　　7-8小節(jié)：雙手叉腰，碎搖頭，同時二位蹲跳，一拍一次，共8次。

　�。ü募茏雍突ü耐蓿�9小節(jié)：雙臂由體前交叉由下至上，經(jīng)頭頂上方至體側打開后直立。

　　鑼鼓節(jié)奏動作建議

　�。ㄌm花花）A、B：雙手曲肘體側握拳，同時碎步原地跑。

　　C、D：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂托掌，頭部看右手方向。

　　頭部動作由內向外轉頭兩次，一拍一次。

　�。ü募茏樱〦、F：雙手曲肘體側握拳，同時碎步原地跑

　　C、H：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂托掌，頭部看右手方向。

　　頭部動作由內向外轉頭兩次，一拍一次。

　　比逗部分動作建議

　　1-4:雙手叉腰雙腿行進馬步蹲側身跳，一句一次，共4次。

　　5：原地雙腿并步跳一次，同時雙手拍腿

　　6：做角色動作。（老虎，蟲子，杠子，雞。）

　　二、教學活動建議

　　【活動目標】

　　1、跟隨音樂學會玩《花鼓娃》游戲，感受安徽民間藝術《花鼓燈》熱情奔放，剛勁柔美的藝術風格。

　　2、學習唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓點子節(jié)奏，學習使用計數(shù)的方法明確鑼鼓點子節(jié)奏型重復的次數(shù)。

　　3、理解民間游戲《老虎、棍子、雞》的規(guī)則，學習協(xié)商合作進行比逗游戲，體驗團隊協(xié)作意識。

　　【活動準備】

　　1、《花鼓娃》音樂節(jié)選自花鼓燈成品舞《打谷場上》片段。

　　2、欣賞過《花鼓燈》舞蹈，并學會跳《花鼓燈》舞蹈。

　　【活動過程】

　　1、復習《花鼓燈》的舞蹈。

　　(1)請兩名幼兒分別示范跳《花鼓燈》舞蹈中蘭花花和鼓架子的動作。

　　(2)集體復習跳《花鼓燈》舞蹈。

　　2、學習掌握“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節(jié)奏。

　　(l)聽鑼鼓節(jié)奏的音樂。

　　(2)跟音樂，老師示范唱念鑼鼓節(jié)奏“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

　　幼兒學念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

　　(3)再次傾聽教師唱念鑼鼓節(jié)奏，聽一聽鑼鼓節(jié)奏中有幾個“嚨咚鏘”？

　　(4)請幼兒一起跟著老師念一念，確認有4個“嚨咚鏘”。

　　(5)由慢到快帶領幼兒練習唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節(jié)奏。

　　3、示范《花鼓娃》游戲，介紹《老虎、棍子、雞》的游戲規(guī)則。

　　(l)兩位教師示范游戲玩法。

　　第一遍游戲。（老虎吃雞）

　　第二遍游戲。（蟲拱棍子）（幫助幼兒確認，在最后一個“鏘”字變出了《老虎、雞》游戲中的角色。）

　　(2)介紹《老虎、棍子、雞》的游戲角色及規(guī)則，提煉游戲角色的基本動作。

　　比逗的時候：老虎吃雞、雞吃蟲子、蟲子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。

　　幼兒唱念鑼鼓節(jié)奏，逐一變出各角色動作。

　　幼兒跟鑼鼓節(jié)奏音樂，自選角色變出動作。

　　幼兒站起加馬步蹲跳，跟音樂唱念鑼鼓節(jié)奏，練習《老虎、棍子、雞》的游戲兩遍。

　　4、幼兒嘗試《老虎、棍子、雞》的比逗游戲。

　　(1)諸個別幼兒，—對一，嘗試比逗。幼兒能準確掌握鑼鼓節(jié)奏，進行比逗游戲。

　　分成兩隊，女孩一隊叫蘭花花隊，男孩這一隊就叫鼓架子隊。

　　(2)集體練習，兩人_組，玩比逗游戲。根據(jù)幼兒游戲情況，提出要求后，游戲兩至三次。）

　　5、幼兒分成兩隊，完整進行游戲比賽。

　　（教師根據(jù)幼兒游戲情況，引導幫助幼兒學會協(xié)商合作進行比逗游戲。

　　(l)個別幼兒嘗試完整游戲。（舞蹈加比逗游戲）

　　邀請?zhí)m花花隊和鼓架子隊各出1名隊員。

　　(2)嘗試多人為一隊，完整游戲，體驗團隊協(xié)作意識。（游戲3-4遍）

　　討論合作比賽方案：學會商量，出一致動作，進行比賽。

　　出現(xiàn)情況時，討論制定新的比賽輸贏規(guī)則：如果兩隊中，有一隊動作不統(tǒng)一時，宣布動作一致的隊伍獲勝。

　　6、小結：

　　多人為一隊比賽時，要學會商量合作，意見一致才有可能在比賽中獲勝。

幼兒園音樂教案13

　　活動目標：

　　1、初步學會歌曲《詠柳》，感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒。

　　2、能夠大膽地表現(xiàn)自己對春天的喜愛之情，感受大自然的美。

　　活動準備：

　　1、制作有關春天的ppt，有花、草、樹、人等等。

　　2、有關歌曲的音樂。

　　3、與歌詞相關的圖譜。

　　4、一張柳樹笑了的圖片。

　　活動重難點：

　　學唱歌曲《詠柳》。

　　能用黃梅戲的花腔調式進行演唱。

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　幼兒聽《春天在哪里》做動作。

　　可以是隨歌詞創(chuàng)編的一些動作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活動的動作。動作要簡單，幼兒都愿意參加為主。

　　2、欣賞有關春天的圖片，引出本次活動的主題。

　　師："你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"(這個問題開始本次活動，幼兒較容易進入狀態(tài)，大班幼兒已經(jīng)對季節(jié)有一定的認識了，所以，這個問題對他們來說是非常簡單的，但是又會對接下來的問題充滿好奇。)

　　師："現(xiàn)在，你們說一說春天都有些什么樣的變化?""我們一起來看一看春天的變化。"(先進行一個提問，讓幼兒能夠對春天的變化有些回憶，在進行第二個提問，讓幼兒對春天有一些鞏固，回答起來也容易的多。幼兒的回答會有很多種，例如：小草綠了，小花開了等等。最主要的是在最后一個放入一張大樹就可以了，讓幼兒自己說出樹發(fā)芽了。)

　　師:"你知道哪些樹呢?"(例如：松樹、桂花樹、柿子樹、橘子樹等等)如果沒有幼兒說出柳樹，教師可以接著說："老師也知道一種樹，他叫做柳樹，你們認識它嗎?"(引出接下來的環(huán)節(jié))

　　3、欣賞歌曲《詠柳》。

　　師："你們知道嗎，有一位詩人他寫了一首詩來贊美柳樹，贊美春天的美麗，名字叫做《詠柳》，你們想知道他是怎么說的嗎?"(先讓幼兒對詩有一些了解，教師對詩的內容進行講解，再帶領幼兒念一遍，讓他們對詩有一個初步的記憶過程。也能夠豐富活動的形式。)

　　師："你們知道嗎，有人把這個詩變成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽看，它是怎么唱的。"(教師用一種神秘的語氣說出來，充分調動幼兒的興趣，聽的時候也能夠認真些。)

　　4、出示圖譜，學唱歌曲《詠柳》。

　　教師出示相關的圖譜(綠色的石頭、柳樹、許多綠絲帶、細長的葉子、問號、兩個手指、剪刀)："看見這些你想到了什么呢?""來;自、屈;老師;教、案;(幼兒的回答肯定是和圖片上畫出來的是一樣的，這個時候就需要老師進行指導，在他們說出一個答案后，加以修改變成歌詞了。)

　　5、根據(jù)圖示，師幼共同演唱。

　　師："我們一起來唱一遍吧，春天多美呀，春天的柳樹更美啦，我們要把自己最喜歡的感覺唱出來，好嗎?"(這只是為了讓幼兒更能夠接受、愉快地演唱，演唱完了之后要進行一些表揚。這時的演唱教師就可以適當?shù)募尤胍恍┌凳镜膭幼�，讓幼兒學一學。)

　　6、根據(jù)教師暗示，幼兒自己演唱。

　　師："現(xiàn)在，老師把這些圖片全部都拿走了，看一看誰最厲害，能唱出來的呢。"(難度加大，開始的第一遍教師要帶領幼兒共同演唱，暗示的動作要做的明顯些，讓幼兒容易記，之后的幾遍就可以只做動作不演唱了。)

　　師："小朋友們唱的真棒，看，柳樹姑娘被你們一夸，好開心啊，它都笑了呢。"(增加幼兒的信心，對他們所學的進行肯定，之后就會更愿意學習了。)

　　7、結束活動

　　師："我們再唱一次，夸一夸柳樹吧。"(最后再對歌曲鞏固一遍)

　　8、延伸活動：幼兒自己可以將會念的詩用黃梅戲的方法演唱給小朋友們或者爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　《詠柳》是賀知章所寫的，這首詩通過贊美嫩綠多姿的柳樹來贊美春天，歌頌春風給大地帶來了一派生機。對于幼兒園的孩子來說，直接記憶一首古詩的難度要比一首歌要難很多，所以將本次活動進行了改編，利用幼兒喜歡的歌唱來記憶。本次活動對幼兒來說非常的新穎，是一種全新的活動形式，采用的是黃梅戲的演唱方式，幼兒第一次接觸戲曲，特別感興趣。本節(jié)活動的難點就是在熟悉古詩的基礎上，能用黃梅戲調歌唱出來。對此，我運用了圖譜讓幼兒很快的掌握節(jié)奏，并通過演唱讓幼兒感受到黃梅戲曲調的特點。

　　整個活動讓幼兒對黃梅戲和古詩產生了很大的興趣，同時也對中國的文化了解更多。我想在以后的活動中我們要挖掘更多新鮮事物利用資源來豐富孩子的視野，用孩子喜歡的形式來開展活動，讓幼兒成為活動的主人，真正做到讓幼兒在學中玩、玩中學。

幼兒園音樂教案14

　　張家爺爺?shù)男」?/strong>

　　教學目標：

　　1。感知歌曲歡快活潑的特點，唱準附點音符。

　　2。學習去點子默唱，并嘗試用不同的身體動作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型。

　　3。體驗用多種方式演唱的快樂，培養(yǎng)幼兒的演唱能力，游戲時提高自控能力。

　　教學準備：

　　教學掛圖，指棒一根，油性蠟筆一支，干抹布一塊

　　教學過程：

　　一、猜謎導入：

　　“名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他”（出示小狗圖片）師：你還記得謎面里小狗的名字是什么？（小花）我們一起來和小花打個招呼！

　　幼：你好，小花師：小花會是誰家的小狗呢？（老爺爺）教師模仿老爺爺咳嗽聲音師：小花原來是張家爺爺?shù)男」�。今天老師帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做《張家爺爺�(shù)男」贰?/p>

　　二、學習新歌，嘗試用多種方式進行演唱

　　1。教師有表情地范唱提問：剛才老師演唱的歌曲名字叫什么？《張家爺爺?shù)男」贰罚ㄕ?—2名幼兒說）你聽到了什么？

　　2。幫助幼兒理解歌詞，初步學唱

　�。�1）幼兒回憶歌詞，教師出示相應的圖片。

　　師：小朋友看這張圖譜，你覺得哪里最特別？

　　教師解說點卡圖示：這里有三行點，表示三句話，每一句話有五個點，每個點表示一個字

　�。�2）引導幼兒朗誦歌詞師：看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說一說。

　�。�3）初步學唱（2遍）師：試著把它唱一唱吧！會唱的小朋友請你用好聽的聲音來演唱！

　　3。學習用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進行演唱

　�。�1）教師與幼兒一起分析圖示，討論演唱方法。

　　師：這里有三行點，正好我們也有三組，可以怎么唱？（每一組唱一句）第一句和第三句大家一起唱。

　　看指揮學習用輪唱和齊唱

　�。�2）師：在打擊樂《雜技表演》活動中，我們學了一種新的演奏本領，你還記得嗎？（疊加）疊加是什么意思？（一組一組加進來）看指揮學習疊加唱和齊唱提醒幼兒：小眼睛看仔細了才能唱得更好聽！

　　三、學習默唱，體驗歌唱的快樂

　　1。教師分別劃去每句歌詞的后三個字、后一個字、后四個字進行默唱，鼓勵幼兒在默唱時嘗試用不同的身體動作有節(jié)奏的表示（拍頭、拍肩、拍腿等）師：今天我們要挑戰(zhàn)一個新的歌唱本領，有沒有信心！

　�。�1）教師先劃去每句歌詞的后三個字師：我劃去了幾個點？是哪三個字？應該唱哪兩個字？待會兒我們把劃去的字唱在心里，用不同的身體動作來表示幼兒學唱中間三句后完整演唱

　�。�2）劃去每句歌詞的前兩個字，學習默唱師：剛才我們把劃去的字唱在心里，這種唱法稱為默唱。

　　（3）劃去每句歌詞的后一個字，學習默唱，在默唱時用拍手動作表示。

　　2。引導幼兒探索不同的去點子的方法，在默唱時做木頭人（請2—3名幼兒上來去點子）

　　四、玩游戲，對默唱游戲進行復習鞏固

　　1。教師交代游戲要求師：待會兒我們站起來玩游戲，邊唱邊走，當默唱時馬上做一個木頭人的動作。

　　2。幼兒起立玩游戲

　　五、結束部分

　　老師：今天我們挑戰(zhàn)了新的`歌唱的本領，就是去點子玩默唱游戲，課后小朋友可以試著再唱一唱，讓你的歌唱本領越來越強好嗎？

幼兒園音樂教案15