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電影《老師·好》觀后感（通用12篇）
當(dāng)看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫觀后感了。那么你會(huì)寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的電影《老師·好》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
電影《老師·好》觀后感 1
“我不是在最好的時(shí)光，遇到了你們。而是在遇到了你們之后，才擁有了最好的時(shí)光�！�
看到苗宛秋讓洛小乙出去喊了報(bào)告再進(jìn)教室，我恍然間仿佛看到了自己。職業(yè)病犯，哈哈。
這一幕或許很多老師會(huì)感到熟悉，我也不例外。然而與苗老師不同之處在于，于我而言卻并非套路化的招數(shù)，而是確實(shí)氣急才要發(fā)出的脾氣。彼時(shí)兩位慣常愛(ài)遲到的男生又一次在我的課上遲到，手里拿著幾樣零食，證明了課間逛過(guò)超市的事實(shí)。而我正在因該班缺交作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重的事情在班上破口大罵，他們遲到卻徑直走向座位的行為，此時(shí)無(wú)異于火上澆油。
我一句“出去喊報(bào)告!”說(shuō)得氣勢(shì)洶洶，就像高談小舅在三馬路派出所的苗宛秋;其中一名還未走到自己座位上的男生，反手將一瓶水丟向座位，大步走了出來(lái)，竟要表現(xiàn)得比我還氣勢(shì)洶洶，就像把斧子丟向課桌的洛小乙。
于謙要是青年時(shí)期去做了教師，老來(lái)必然跟這兒一模一樣。身兼一個(gè)“北京搖滾協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)”之職，簡(jiǎn)直本色出演了。
后來(lái)，我也會(huì)在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面，真誠(chéng)表?yè)P(yáng)這個(gè)男生散文寫得頗清新文藝、淡而有致，就像看到洛小乙終于入團(tuán)而欣慰一笑的苗宛秋;而他也會(huì)在沒(méi)交作業(yè)被我約談時(shí)，坦白自己的真實(shí)想法，“哎呀這個(gè)題其實(shí)我是會(huì)做的，最近一次考試不是也考得還行嘛”，就像帶頭把老師的自行車當(dāng)國(guó)旗升上去的洛小乙。
電影里說(shuō)，“自行車成了我們和苗老師之間的一條紐帶”。誰(shuí)說(shuō)不是呢，相愛(ài)相殺都是它。
師生三年，哪有什么真正的仇敵。不過(guò)是前幾日我罵你罵得狗血淋頭，后幾日你又顛顛兒過(guò)來(lái)說(shuō)一聲，老師我昨晚作業(yè)忘交了現(xiàn)在交不算晚吧?雙方都一樣，嘴硬心軟。
我一篇影評(píng)都沒(méi)看，深知朋友圈瘋轉(zhuǎn)的《那個(gè)管你最狠的老師，其實(shí)愛(ài)你最深》、《老師不是圣人，但有一顆為學(xué)生好的心》兩篇定然都是深度好文，但那不是我的故事，不是我的體會(huì)。
從業(yè)何止三年，所以明白，再賭氣郁結(jié)也都是暫時(shí)，在時(shí)間的'洪流里，淘洗、過(guò)濾，師生情誼才是最終被沉淀留下的。
我總與他們說(shuō)，“與誰(shuí)同行”和“去向何方”同樣重要。在拼搏高考的路途上，也別忘了一路陪伴的人，有打鬧隨心的同學(xué)朋友，有日常嚴(yán)厲的老師，有關(guān)心則亂的家長(zhǎng)，還有……這一群人，才是“最美的時(shí)光”的終極含義。
愿天長(zhǎng)不負(fù)，總有人成為彼此通關(guān)文牒上的烙印。
電影《老師·好》觀后感 2
一輛永久牌自行車，一個(gè)軍綠色的書包，一個(gè)貼著“獎(jiǎng)”字的搪瓷杯，一根根背在背上賣的老冰棍兒，一臺(tái)昂貴的錄音機(jī)，一墻工整的黑板報(bào)，一件花格子襯衫，一條大喇叭褲，一副蛤蟆鏡，橘子味的汽水，無(wú)花果絲，這些八十年代的背景，給我們留下了太多的回憶。
于謙主演的《老師好》這部電影，體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的往事。
影片的進(jìn)行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)歷過(guò)的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的'讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來(lái)，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。
這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過(guò)往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會(huì)變、故事會(huì)變，但那份無(wú)以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。
霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義接班人》《冬天里的一把火》，那個(gè)年代獨(dú)有的畫風(fēng)，這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場(chǎng)景，訴說(shuō)著每個(gè)人青春的美好。那一瞬間，我突然覺(jué)得每日回蕩在我們每一堂課上的“老師好”，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。
電影《老師·好》觀后感 3
電影《老師好》上映已經(jīng)一年多了，今日抽空看了，近一兩年看過(guò)最好哭的電影，挺多感動(dòng)的點(diǎn)，前半章搞笑，哭完也會(huì)有一些爆出讓人笑的點(diǎn)。其實(shí)洛小乙也不是個(gè)壞人，就是吃了一開(kāi)始出場(chǎng)的小混子地痞流氓樣的虧。
劉昊成天賣東西是因?yàn)樽约旱昧四X癌；組織募捐文明和建設(shè)兩人又把他們辛苦掙來(lái)的錢買的錄音機(jī)退了全捐給了劉昊；洛小乙跑到安靜樓下喝完酒大喊幾遍安靜的.名字然后說(shuō)我以后不會(huì)再來(lái)打擾你了；一開(kāi)始折騰自己也折騰老師到全班給老師找自行車；關(guān)婷婷為了彌補(bǔ)之前因?yàn)樽约旱脑蚰玫诙倪z憾苦練健美操……一些煽情動(dòng)人的點(diǎn)，平凡又真實(shí)。還有以全省第一名考進(jìn)北京大學(xué)文學(xué)系、卻因?yàn)榧依锍煞指弑蝗∠雽W(xué)資格的苗老師，鏡頭切換到從前，老師的老師和他說(shuō)，去當(dāng)個(gè)老師吧，當(dāng)個(gè)好老師，“士不可不弘毅、任重而道遠(yuǎn)”，這兩句話也是打動(dòng)我的點(diǎn)，盡管自己受了挫磨卻依然選擇溫暖點(diǎn)亮別人；然后安靜放棄保送報(bào)考北大文學(xué)系，我本以為她選擇報(bào)考北大文學(xué)系，可以彌補(bǔ)了老師當(dāng)年的遺憾，也能圓了老師心中最開(kāi)始的希望，從老師家出來(lái)沒(méi)有去宣講而是去為了老師正名找了縣長(zhǎng)，也是讓人倍感感動(dòng)和想哭的點(diǎn)，但是騎車回來(lái)途中卻出了意外，直接就讓人哭出了聲，老師也因此選擇了離開(kāi)這里，畢業(yè)照片上也遺憾的少了老師的身影；到最后大家畢業(yè)成年后，鏡頭轉(zhuǎn)至「靜的書店」，書店外苗老師一頭銀發(fā)蒼蒼拄著拐杖駐立書店的臉，我就直接哭爆了……
整部電影感動(dòng)卻溫情，雖然讓人哭，卻是一種溫暖的感情，哭的也不是心酸或悲慘。電影拍攝的符合我們8090后那時(shí)候上學(xué)的時(shí)光和日子，滿滿回憶，致敬曾經(jīng)敬愛(ài)的老師們，還有我們最好的學(xué)生時(shí)光！〔不是因?yàn)樵谧詈玫臅r(shí)光里遇到了你們，而是遇到了你們才是最好的時(shí)光〕
電影《老師·好》觀后感 4
今天我看了《老師好》這部電影。
《老師好》的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的時(shí)光里遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，給我了最好的時(shí)光�！�
上面有一位老師，他的.學(xué)生都很頑皮，第一天就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰，所以他的學(xué)生總把老師的自行車輪子卸掉，其中有一位同學(xué)征得老師的喜歡，成為了班長(zhǎng)，她就叫安靜。
后來(lái)同學(xué)們知道，他們的老師本可以去北大讀書，但是因?yàn)榧彝コ煞植缓茫圆荒苌洗髮W(xué)了。聽(tīng)了這事，同學(xué)們不在討厭他們的老師。
有一次，他們的老師免費(fèi)開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，但是學(xué)校不讓開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，所以安靜就去找縣長(zhǎng)，幫助了老師，但是回來(lái)的路上遇到了車禍。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也有一位好老師，那就是孫老師。孫老師為了促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，還要求讀貼，飛花令比賽，現(xiàn)在我知道了，孫老師是在關(guān)心我們，嚴(yán)師出高徒��！
電影《老師·好》觀后感 5
《老師好》是我第一次在大熒幕上觀看純粹講述老師的電影，很是新奇欣喜。時(shí)光追憶的是特別淳樸的那個(gè)年代，尤其電影貫穿始終的那輛苗老師的自行車，真正就是上個(gè)世紀(jì)八十年代的縮影。
影片讓我感受最深的是苗宛秋老師的不爭(zhēng)與真誠(chéng)。作為從教以來(lái)年年都被評(píng)為優(yōu)秀教師的資深老教師，卻在學(xué)校的分房名單上從未出現(xiàn)過(guò)，可是他卻從無(wú)抱怨，一如既往認(rèn)真對(duì)待自己的每一屆學(xué)生。
桃李不言，下自成蹊。
影片展現(xiàn)的人物沖突也是非常有看點(diǎn)，洛小乙的前后轉(zhuǎn)變，深刻展現(xiàn)出了一名好老師對(duì)學(xué)生人生的影響是多么的深遠(yuǎn)。如果沒(méi)有苗老師對(duì)洛小乙的不放棄，及時(shí)勸他回頭是岸，那么洛小乙極有可能成為社會(huì)上的小混混。影片傳達(dá)的價(jià)值觀非常清晰而且充滿正能量，真正的好老師很多時(shí)候能改變一個(gè)孩子的一生，一個(gè)人在人生的重要關(guān)口如果能得名師指點(diǎn)，那真的會(huì)是人生的一大幸事。
如果說(shuō)洛小乙代表了苗老師對(duì)差生的救贖，那么影片中的安靜同學(xué)代表的就是苗老師對(duì)優(yōu)等生的關(guān)愛(ài)。安靜名如其人，非常安靜內(nèi)秀的女孩子，經(jīng)常都是默默無(wú)聞。這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生一般都是老師的心頭愛(ài)。苗老師對(duì)安靜的關(guān)愛(ài)非常的明顯，從班長(zhǎng)的委任，到經(jīng)常自己掏腰包幫安靜買上海的復(fù)習(xí)資料，還有最后報(bào)考志愿時(shí)的真誠(chéng)談話，完全展現(xiàn)了一名好老師的愛(ài)才惜才。安靜同學(xué)在電影后期的表現(xiàn)也是沒(méi)有讓人失望，當(dāng)她知道苗老師被停職的原因后，獨(dú)自一人跑到縣政府為老師申訴，那一刻這個(gè)姑娘眼里閃爍的淚光讓我看到了人性最美的一面，世間萬(wàn)物，唯真心難得。
可惜的是影片的最后安靜同學(xué)在從縣政府回來(lái)的路上出了車禍，苗老師自此一生自責(zé)，雖然他回到了自己的崗位，甚至學(xué)校還給他分了一套房子，可是所有的.這一切也挽不回安靜同學(xué)的健康。
苗老師在最后拍畢業(yè)照的那天離開(kāi)了這個(gè)他教了很多年的學(xué)校，影片我印象最深的就是苗老師留給同學(xué)們的那一段話，所謂最美的時(shí)光，不是時(shí)光是最美的，是因?yàn)橛鲆?jiàn)這樣一群可愛(ài)的學(xué)生，所以和他們?cè)谝黄鸬哪嵌螘r(shí)光，才變成了最美的時(shí)光。
我自己也是一名教師，走上三尺講臺(tái)也有將近七年的時(shí)間，每一年每一屆面對(duì)的學(xué)生都是充滿青春氣息的少年，雖然我自己早已經(jīng)不再年輕，可是在我之前往后的時(shí)光里面對(duì)的確是永遠(yuǎn)年輕稚嫩的面孔�？赐炅诉@部電影，我特別希望我在我教過(guò)的那些孩子的少年時(shí)光中，給他們留下的是溫暖和希望，我告訴自己，往后的時(shí)光里我會(huì)更加真誠(chéng)的對(duì)待我的工作，對(duì)待我的學(xué)生，真正做到不負(fù)時(shí)光，不負(fù)一屆又一屆學(xué)生的那聲“老師好”。
電影《老師·好》觀后感 6
有人說(shuō)，老師是一種情懷，是一種熱愛(ài)，是青澀年華里最美的引路人;
有人說(shuō)，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書寫明媚四季的工匠;
還有人說(shuō)，老師就是一份責(zé)任，無(wú)論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛(ài)在路上前行。
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。
《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。
《老師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的'“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過(guò)老師嗎?我說(shuō)是真正的老師,前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該 “育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。
影片中，苗宛秋愛(ài)護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課;為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí);在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”。苗宛秋無(wú)私奉獻(xiàn)也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……
最后把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們。而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。
電影《老師·好》觀后感 7
今天，學(xué)校組織觀看了電影《老師好》，這是一個(gè)非常有教育意義的影片。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
不過(guò)當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義�！�
到了學(xué)生時(shí)代，那段難忘的時(shí)光。
其實(shí)我覺(jué)得，對(duì)于宛老師的不告而別是最好的歸宿，他回到了他來(lái)時(shí)的地方，依然平凡地做一名教師。有的人雖然走了，實(shí)則卻不曾離去，那時(shí)一切不舍、歡快、痛苦都在一瞬間交織，成了最純樸的情感，而我們卻要面臨不斷的告別，又會(huì)不會(huì)偶然遇見(jiàn)，因?yàn)橐皇资煜さ母枨雌鹆四扯斡洃�？告別，只是為了更好的遇見(jiàn)，想起了高中三年，我們爭(zhēng)吵過(guò)，喜悅過(guò)、傷心過(guò)，在這一刻卻都已經(jīng)釋懷了，只有經(jīng)歷過(guò)故事的青春，才算得上是真正的難忘罷。
同時(shí)令我感慨的是那時(shí)的教師，非常負(fù)責(zé)，把學(xué)生的事情當(dāng)做自己的事，學(xué)生有困難了會(huì)主動(dòng)給他關(guān)懷和安慰，最關(guān)鍵的是質(zhì)樸的品格，不像現(xiàn)在有的教師在學(xué)校教書，為了物質(zhì)的`金錢利益還在外辦輔導(dǎo)班，給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，這種不良風(fēng)氣仍然存在，這類教師卻沒(méi)有做到為人師表，在品質(zhì)上就存在著問(wèn)題。
教師應(yīng)該是育人子弟，應(yīng)該先教會(huì)學(xué)生做人，而不僅僅是重書本、重成績(jī)這種膚淺的思想觀念，培養(yǎng)出來(lái)的應(yīng)該是一批對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才，而不是書呆子，這種教育方式和教師本身的師德師風(fēng)問(wèn)題也是我們當(dāng)今社會(huì)應(yīng)該思考的，我們真的應(yīng)該去關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，否則會(huì)把學(xué)生的觀念也教偏，把學(xué)生帶入歧途。
電影《老師·好》觀后感 8
有人說(shuō)，我們這樣的年華。喚做"花季，雨季"，珍貴嬈美。人生的花期只此一次，光陰穿梭，便再不回頭。若"花"只因無(wú)知而一夜夭折，若"雨："只因一時(shí)迷茫而錯(cuò)失一生。支離破碎的青春。誰(shuí)也拼湊不起。
如同水晶，越美越脆弱危險(xiǎn)，在這個(gè)自詡"張揚(yáng)性格的"年代，還有多少年輕的目光，會(huì)定格在這個(gè)叫做"法律"的詞上，一聽(tīng)見(jiàn)"法"的說(shuō)教，很多同學(xué)便會(huì)不自覺(jué)的皺起眉頭，請(qǐng)先收起你早已不耐煩的心，你可以為你的生命選擇一切你想要的生活方式，但相信誰(shuí)也不會(huì)選擇"嘎然而止"。"法"是一艘為青春護(hù)航的艦艇。守法便守住了旖旎炫目的青春。
不管是在學(xué)校中，還是在社會(huì)上。很多同學(xué)僅是為了四個(gè)字而筑成大錯(cuò)，便是"爭(zhēng)強(qiáng)好勝"。請(qǐng)?jiān)试S我用一句很老套的話來(lái)向你們闡述一個(gè)詞"謙讓"，謙讓是中華民族五千年遺傳下的優(yōu)秀品德，古語(yǔ)如酒，新釀的不一定差，但珍藏越久的卻必定越香。人生豈非兒戲，一時(shí)的`情感不能代表一生，又何苦一時(shí)意氣用事而毀了一生。古人云"小不忍，則亂大謀"，而我們則是"小不謙則亂一生"啊。"爭(zhēng)強(qiáng)好勝"簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，聰明的人會(huì)用聰明的方法去看最后的結(jié)果，誰(shuí)"強(qiáng)"誰(shuí)"勝"一時(shí)的倔強(qiáng)和武力又能說(shuō)明什么
再者便是"刺激"這個(gè)誘惑的詞，仔細(xì)掂量，刺激可以如"萊特兄弟"一樣開(kāi)創(chuàng)飛天史，也可以如罌栗一般，誘惑的外表下，盡是毒烈的種子，我們要以健康正確的目光去看待它。便要用健康正確的思維去看待它。
在這個(gè)嬌艷奪目的青春年華，面對(duì)我們腳下人生的黃金之期，"法制"的光輝，仿若我們青春指揮官中的指揮棒，通過(guò)每一個(gè)音律的波動(dòng)，才能奏出最和諧的青春交響，沒(méi)有水的海洋。就沒(méi)有魚的天堂，沒(méi)有法律意識(shí)的青春。就不是最燦爛安寧的青春，莫要等到那冰冷的淚劃破旖旎的青春；莫要等到那明燦的花凋零與徹骨的寒夜，才空悲切。知法懂法守法，才能守住最美的青春。
電影《老師·好》觀后感 9
電影講述了苗老師（學(xué)生送外號(hào)苗霸天）與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來(lái)受不了他的專制管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在自己語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范，成為一名語(yǔ)文老師，并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說(shuō)情，歸途中出車禍，沒(méi)法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。
如果用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn)，大概是笑和淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此，觀影現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來(lái)抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學(xué)情深深感動(dòng)著我們。同時(shí)，雖嚴(yán)厲但心中有愛(ài)，為學(xué)生著想，正直優(yōu)秀的苗老師受到不公正的處罰，也引人深思，他在學(xué)生畢業(yè)之際選擇離開(kāi)叫人不解。
能達(dá)到這樣的效果，得益于導(dǎo)演藝術(shù)上亦莊亦諧、莊諧并用的處理。這是一個(gè)相對(duì)嚴(yán)肅的主題，但是編劇、導(dǎo)演并沒(méi)有將其處理得特別高大上，也沒(méi)有弄得如《全城高考》般沉重，更沒(méi)有《青春派》那樣搞笑。
這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開(kāi)，應(yīng)該是當(dāng)下對(duì)那個(gè)年代教師的一種反思。他究竟算不算是個(gè)優(yōu)秀教師？算嗎，似乎不對(duì)，他將當(dāng)年自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)�？蛇@難道又錯(cuò)了嗎？他愛(ài)學(xué)生，為班里長(zhǎng)腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊(duì)伍中的男一號(hào)。他悲傷著學(xué)生的悲傷，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎？可他沒(méi)有私心嗎？當(dāng)然有，學(xué)生的好成績(jī)能給他好聲譽(yù)。但他不收補(bǔ)課費(fèi)，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，又說(shuō)明了什么？
這些只能說(shuō)明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的.。現(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理的。他當(dāng)年的離開(kāi)是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔！
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括的。
影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦......”（大意如此，記不準(zhǔn)了）開(kāi)頭、結(jié)尾。
最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒(méi)有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。
電影《老師·好》觀后感 10
3月22日，星期五，放學(xué)后，爸爸和我去看了我期待很久的《老師好》。
故事是這樣開(kāi)始的，大智若愚的“腦袋”王海是一名光榮的'人民教師，他在給學(xué)生上課時(shí)，回憶起了他的班主任苗老師。
在電影快結(jié)束時(shí)，苗老師在黑板上寫下一段話：人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光�？吹竭@里，我忍不住哭了。
散場(chǎng)的時(shí)候，爸爸告訴我他也哭了。爸爸告訴我，一定要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師對(duì)我的辛勤教育之恩。
電影《老師·好》觀后感 11
高考放假前，陪著同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地看完了《老師好》這場(chǎng)電影，頓覺(jué)我的青春好近好近，就在每一個(gè)境頭里，每一首插曲里，每一次糾結(jié)起伏的情感里。
這部電影講述的是上世紀(jì)八十年代一群高中學(xué)生的成長(zhǎng)故事。故事的主人公是他們的班主任苗宛秋老師。苗老師和那個(gè)年代的大多數(shù)老師一樣純樸，善良，有責(zé)任心。他始終堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)”。因此，進(jìn)入高三之后，他就千方百計(jì)，想盡一切辦法幫助學(xué)生提高成績(jī)，不定期的開(kāi)各種雞湯班會(huì)，幫助學(xué)生解決后顧之憂。高考前，因?yàn)樘娴V區(qū)學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，被同事誣告，最后被迫停課。高考之后班長(zhǎng)安靜為了證明老師清白，在從教體局返校途中發(fā)生了車禍，與她向往已久的北大中文系擦肩而過(guò)，老師帶著遺憾與愧疚離開(kāi)了學(xué)校，留給孩子們的只有黑板上的兩句話。同學(xué)們的畢業(yè)照上留下了永久的缺口，看到這兒，真的好心疼，為學(xué)生，也為苗老師。
這部劇當(dāng)中有個(gè)獨(dú)一無(wú)二的神道具，那就是苗老師的二八自行車，師生之間的愛(ài)與恨都是圍繞它展開(kāi)的。從扎車胎，拆后座到將自行車掛到路燈桿頂端，苗老師與這幫孩子斗智斗勇，沒(méi)少發(fā)脾氣，也沒(méi)少被整。這不禁使我想起了二十多年前上高中時(shí)的情景，那時(shí)雖然已到了九十年代后期，但是我們的生活現(xiàn)狀和影片中的差不多，有些或許還不如他們。學(xué)生騎的是加重二八自行車，老師中大多數(shù)騎的是有橫梁的輕便自行車，學(xué)生也會(huì)時(shí)不時(shí)地搞些惡做劇，扎老師車胎，講桌桌箱放死耗子，拽斷老師家的開(kāi)關(guān)，甚至用洗衣粉毒死金魚。當(dāng)然，也會(huì)出現(xiàn)一些令感動(dòng)的場(chǎng)景，就像影片中，當(dāng)?shù)弥蠋熥孕熊噥G失后，全班出動(dòng)打著手電筒去找，雖然找到之后，老師生氣地批評(píng)了學(xué)生，但心里卻是暖的。回到我的時(shí)代，為老師過(guò)生日，請(qǐng)老師寫畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的場(chǎng)景還歷歷在目。我想，這也許就是真實(shí)的青春。
當(dāng)然，老式錄音機(jī)，迪斯科，費(fèi)翔的歌以及蝙蝠衫都是那個(gè)時(shí)代特有的符號(hào)。那個(gè)時(shí)代，有了這些的同學(xué)就一個(gè)詞“拉風(fēng)”。突然腦海中又出現(xiàn)了一幅畫面:在一片金色的麥浪中，一個(gè)留著郭富城發(fā)型的帥學(xué)長(zhǎng)邊騎自行車邊唱韓磊的《走四方》，真的.是酷極了。當(dāng)然這樣帥的男生更少不了傾慕的對(duì)象。影片中關(guān)婷婷，安靜與洛小藝之間懵懂的情感糾葛，真實(shí)再現(xiàn)了高中學(xué)生面對(duì)愛(ài)情的心理狀態(tài)。把那個(gè)時(shí)代的羞澀，隱秘單純表現(xiàn)的淋漓盡致，畫面的還原感，代入感極強(qiáng)。每個(gè)鏡頭對(duì)于我而言，似乎都是一種回歸。還有課間同學(xué)們的種種表現(xiàn)，諸如逃課排練節(jié)目，打籃球等，看露天電影，像極了當(dāng)年的我們，一下子拉近了我與青春之間的距離“青春的美好不言而喻”我想說(shuō)。
又想起了苗老師的那句話：“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才有了我最好的時(shí)光”。
電影《老師·好》觀后感 12
最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來(lái)，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。
下面就由小編講講這部電影的觀后感吧，起初，看到主演是于謙，就以為是個(gè)喜劇片，因?yàn)橛诶蠋煹纳矸菥褪窍嗦曆輪T，最新認(rèn)識(shí)于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒(méi)想到于老師扮演的苗宛秋讓無(wú)數(shù)人想起了曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代的把這樸素的美好時(shí)光。
電影《老師·好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實(shí)生活。開(kāi)麥版主題海報(bào)中：“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的'點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
不過(guò)當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義。”
這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛(ài)。
老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。
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