《天宮課堂》的觀后感
在觀賞了后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服，一定有很多值得分享的心得吧，撰寫觀后感可以幫助我們提升自己。那么你會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編整理的《天宮課堂》的觀后感，歡迎大家分享。
《天宮課堂》的觀后感 篇1
在我們的身旁，有著這樣一群人，他們漫步在茫茫星際之間，對(duì)那未知的浩瀚宇宙展開(kāi)了無(wú)限探索。
在20xx年12月14日，神舟十三號(hào)開(kāi)展了天宮課堂。這是一場(chǎng)約一小時(shí)的太空科普課，介紹了宇航員的工作生活場(chǎng)景，并且演示了在微重力環(huán)境下航天員們喝水行走時(shí)的有趣場(chǎng)面。
正是由于祖國(guó)對(duì)其的科技支撐十分強(qiáng)大，我們才能看到400公里高空上的新奇畫面�？吹侥嵌喙δ艿奶諒N房，不僅感嘆科技發(fā)展如此迅速；看到那防止肌肉萎縮的企鵝服和那可循環(huán)利用的水，不僅想到航天科技日新月異。
看到課堂現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們踴躍提問(wèn)時(shí)，腦中突然想起：學(xué)習(xí)不亦是如此嗎？善于思考，敢于發(fā)問(wèn)，援疑質(zhì)理，正是這些“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神，造就了今天迅猛發(fā)展的科技，人才濟(jì)濟(jì)的中國(guó)！這不僅會(huì)凝聚為僅屬中國(guó)的`美好記憶，更會(huì)在無(wú)形中增加中國(guó)人的自信！
挑戰(zhàn)與希望并存，困難與希望同在。抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新，發(fā)展就能再上新臺(tái)階。正所謂“謀事在人，成事在天”。杜牧雖有一腔報(bào)國(guó)志，卻因生不逢時(shí)，只能無(wú)奈感慨“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。作為新時(shí)代的中國(guó)青年，我們不僅要謀求自身發(fā)展，更應(yīng)抓住機(jī)遇，為祖國(guó)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，積極為祖國(guó)的發(fā)展建言獻(xiàn)策，鍛造祖國(guó)明日的輝煌！
心中有夢(mèng)，便會(huì)眼含星河，熠熠生輝，星途璀璨；心中無(wú)夢(mèng)，便會(huì)眼中無(wú)光，碌碌無(wú)為，平庸此生�！扒嗄暌淮欣硐�，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。縱觀古今，胸懷理想，成就大業(yè)的人比比皆是。正因有成才報(bào)國(guó)之夢(mèng)，祖逖聞雞起舞，終日苦讀，終成東晉著名軍事家；正因有喚醒國(guó)人振興中華之理想，魯迅以筆為槍，寫下多少振聾發(fā)聵的文章。作為國(guó)家之棟梁，民族之希望，我們難道不更應(yīng)胸懷理想，堅(jiān)定目標(biāo)為鑄就就祖國(guó)輝煌明天而奮斗嗎？
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)無(wú)量的前程，奮斗起來(lái)吧！祖國(guó)，我因你而驕傲！
《天宮課堂》的觀后感 篇2
60分鐘一場(chǎng)簡(jiǎn)短的太空科普課，一場(chǎng)凝結(jié)了尖端科技技術(shù)的課堂，是無(wú)數(shù)科技人員為理想努力的汗水，讓我為之自豪。
從對(duì)抗肌肉萎縮的企鵝服到跳動(dòng)的心肌細(xì)胞，神奇的水面張力是中國(guó)日新月異的科技發(fā)展也是理想的見(jiàn)證。
理想人人都有。探古，有勇于探索，對(duì)浩瀚宇宙向往的萬(wàn)戶，為了自己能一飛沖天的理想，坐著用爆竹火藥做成的椅子，飛上天空，雖然結(jié)果不盡人意，但也向自己的理想更近一步。也有蘇軾“我欲乘風(fēng)歸去”“把酒問(wèn)青天”的偉大理想，對(duì)太空的無(wú)限向往。望今，北斗女神徐穎立志探索無(wú)限宇宙，為之奮斗數(shù)年，最終參與北斗導(dǎo)航系統(tǒng)研制，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。泰戈?duì)栐f(shuō)：“理想是指引方向的航標(biāo)燈。”正是如此，無(wú)數(shù)科研人員將共同的理想轉(zhuǎn)化為探究科技的.動(dòng)力，為中國(guó)科技發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。
作為祖國(guó)發(fā)展的動(dòng)力，新的發(fā)展需要年輕一代的付出。我們應(yīng)有“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的精神，要敢于“直掛云帆，濟(jì)滄�！薄Ｒ裰芏鱽�(lái)那般有“為中華之崛起而讀書(shū)”的熱血；有像袁隆平爺爺那般不畏艱苦，為理想而奮斗終身的信念；有像無(wú)數(shù)科學(xué)家們?yōu)閴?mèng)努力的動(dòng)力……少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。作為新時(shí)代祖國(guó)的花朵，要燦爛的綻放開(kāi)來(lái)，點(diǎn)綴強(qiáng)大的祖國(guó)。
看著一次次的航空設(shè)施發(fā)射成功，我的內(nèi)心也為之震憾。讓我感到千年華夏古國(guó)的強(qiáng)盛與發(fā)展的日新月異，讓我有了內(nèi)心的底氣與自豪。此生有幸，生于華夏，見(jiàn)證科技進(jìn)步，祖國(guó)昌盛，國(guó)泰民安。
作為新時(shí)代的青少年，心中有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更應(yīng)付出行動(dòng)，懷揣著夢(mèng)想踏上圓夢(mèng)的道路，用青春擁抱夢(mèng)想，與祖國(guó)共圓夢(mèng)。
《天宮課堂》的觀后感 篇3
天宮課堂第二課終于開(kāi)課啦！看完后，我深受啟發(fā)，課堂在15：40于核心艙開(kāi)講，三名航天員翟志剛、王亞平和葉光富給全國(guó)學(xué)生上了一堂精彩的課程，激發(fā)了廣大少年對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
這次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話的方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施，旨在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都展現(xiàn)出太空環(huán)境與地面環(huán)境的區(qū)別。比如，在水油分離實(shí)驗(yàn)中，在地面上，水和油是分層的，但是在太空中，水和油是混合的；還有太空拋物實(shí)驗(yàn)，在地面上拋物，物體會(huì)呈現(xiàn)一條拋物線，但是在太空中拋物，物體會(huì)直直地飛出去。這些實(shí)驗(yàn)打破了我們的傳統(tǒng)認(rèn)知，提升了我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)水平。
其中我最感興趣的是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)王亞平老師從一個(gè)小管中慢慢地?cái)D出一個(gè)透明的小液體球，由于失重，晶瑩剔透的小液體球漂浮在太空艙中。然后，王亞平老師又用另一根小管子輕輕地觸碰這個(gè)小液體球的一端，神奇的事情發(fā)生了，只見(jiàn)管子和液體球接觸的地方開(kāi)始變得不透明，原來(lái)是液體開(kāi)始變成固體。接著不透明的部分開(kāi)始擴(kuò)張，很快地，整個(gè)液體球就變成了一個(gè)固體球，繼續(xù)在空中漂浮著。這是什么原因呢？原來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用的是過(guò)飽和液體，這種液體很不穩(wěn)定，稍微受到外界的`干擾就會(huì)結(jié)晶。王亞平老師用管口觸碰液體球，擠壓帶來(lái)的壓力使得觸碰的地方形成了結(jié)晶核，結(jié)晶核會(huì)迅速增長(zhǎng)，一下子整個(gè)液體球就變成了晶體�？茖W(xué)的世界真是妙不可言呀！
這次的天宮課堂讓我大開(kāi)眼界，宇宙中隱藏著各種神奇的奧秘，未來(lái)等待著我們?nèi)ヌ剿鳌业目茖W(xué)夢(mèng)，加油！
《天宮課堂》的觀后感 篇4
今天，我們?cè)诮淌覅⑴c了中國(guó)空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號(hào)”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的物理課。
首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機(jī)、太空自行車、“企鵝服”等運(yùn)動(dòng)裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒(méi)有重力，微重力的環(huán)境會(huì)使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅(jiān)持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對(duì)宇航員在太空中的生活有了更多的了解。
接著，就是最激動(dòng)人心的太空實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先制成一個(gè)水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強(qiáng)，水膜變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個(gè)氣泡，將臉靠近水球時(shí)，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個(gè)像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開(kāi)生面的'“天宮課堂”結(jié)束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動(dòng)的實(shí)踐案例”這一說(shuō)法。
正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語(yǔ)，“我們是祖國(guó)含苞待放的花朵，希望我們的夢(mèng)想在廣闊無(wú)垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！
《天宮課堂》的觀后感 篇5
3月23日15時(shí)40分，“天宮課堂第二課”在我國(guó)空間站正式開(kāi)講。時(shí)隔半年，中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課�！疤战處煛钡灾緞偂⑼鮼喥�、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)精彩的太空科普課。我校40名學(xué)生在西藏自然科學(xué)博物館現(xiàn)場(chǎng)參與了“天宮課堂第二課”西藏分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前物理老師楊志成為全體學(xué)生開(kāi)展了地面課堂的活動(dòng)，為同學(xué)們介紹、普及了有關(guān)宇宙知識(shí)、失重實(shí)驗(yàn)等一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)、仔細(xì)觀看、積極踴躍的參與到實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
15時(shí)40分，“天宮課堂”正式開(kāi)始，由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位“太空教師”采取天地對(duì)話的方式，在軌介紹演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)、空間科學(xué)設(shè)施介紹與展示等授課環(huán)節(jié)，有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象激發(fā)了學(xué)生們探索宇宙的'好奇心，不同于平日里的“三尺講臺(tái)”，孩子們對(duì)于天外“最高”講臺(tái)的好奇與興奮之情溢于言表。同學(xué)們目光緊盯著屏幕，聚精會(huì)神地觀看著“天宮課堂”直播。
最激動(dòng)人心的是“天地互動(dòng)環(huán)節(jié)”，我校初二五班旦增曲珍同學(xué)與初二六班洛桑念扎同學(xué)通過(guò)天地連線，實(shí)現(xiàn)了與宇航員直接對(duì)話。宇航員老師通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言耐心地向同學(xué)們解答了有關(guān)“太空上的月亮與地球上的月亮有什么不同”、“拉薩市海拔較高熱水不能燒到100℃，宇航員們?cè)谔湛梢院鹊介_(kāi)水嗎？”等問(wèn)題，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味、獲益匪淺，并立志在今后的學(xué)習(xí)生活中“仰望星空、腳踏實(shí)地”保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)夢(mèng)想的追求，不斷創(chuàng)造自己的人生輝煌。
《天宮課堂》的觀后感 篇6
今日之責(zé)任，不在他人，而在我少年。新時(shí)代的到來(lái)，意味著少年肩負(fù)起祖國(guó)新一代建設(shè)的重任。天空課堂給了我深刻的思考。
浩瀚的星空里，三名宇航員翟志剛、王亞平、葉光富在我國(guó)自主研發(fā)的天宮艙內(nèi)要待近六個(gè)月，他們要怎么生活呢？天空課堂給了我新的認(rèn)知。
失重環(huán)境下，為了抵抗肌肉萎縮的”企鵝服”；細(xì)胞生長(zhǎng)，見(jiàn)證了生命的奇跡；乒乓球神奇的”浮力消失術(shù)”；晶瑩剔透的.水球變”地球”；水的再循環(huán)，讓宇航員喝上健康的水；高難度的出艙任務(wù)，成了宇航員們的必備技能。于細(xì)節(jié)中見(jiàn)證中國(guó)科技的魅力與太空的神奇。
探索，永無(wú)止境；探索，進(jìn)步之階梯。現(xiàn)場(chǎng)的提問(wèn)環(huán)節(jié)，足見(jiàn)同學(xué)們的探索精神；有趣的天上地下互動(dòng)，拉近了我們與太空的距離，足見(jiàn)科技人員不懈的努力和探索精神；深邃而又漆黑的星空，承載了三名宇航員的探索精神與中國(guó)科技的創(chuàng)新能力�？偠灾�，天宮課堂給了我不一樣的體驗(yàn)。古往今來(lái)，多少文人志士心中懷有理想，眼中有探索，腳下有行動(dòng)。中國(guó)天眼之父南仁東，5G之父任正非，衛(wèi)星之父孫家棟。他們都在各自的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了自我獨(dú)立，促進(jìn)了祖國(guó)繁榮發(fā)展。
少年興，則國(guó)興，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)、國(guó)家就有前途，民族就有希望，我們正處于追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代。這就需要我們有堅(jiān)定的理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒。
少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)，所以我們應(yīng)把握好未來(lái)，做一個(gè)跟隨時(shí)代腳步的少年，做一個(gè)勇往直前的少年，做一個(gè)懷揣夢(mèng)想的少年。
《天宮課堂》的觀后感 篇7
啊!宇宙可真是太奇妙了，在太空船里，既可以看到宇航員的自由娛樂(lè)，也可以看到在顯微鏡下一個(gè)個(gè)好似夜空中閃爍的星星，又好似一只只翩翩起舞的螢火蟲(chóng)閃爍著朦朦的微光在飛行。晚上舒舒服服的睡在睡袋里面，可以看到一顆顆在空中明亮寶石似的星星，也可以看到深黑色的天空里鑲著他們?nèi)找瓜肽畹男乔颉枢l(xiāng)地球。
在太空船里，他們還給我們展示了一下他們的.運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)，因?yàn)樵谔罩�，重力向上，所以人們沒(méi)法促成血液循環(huán)，而正是因?yàn)檫@個(gè)太空中水也有變化，水不會(huì)倒出來(lái)，會(huì)形成一顆晶瑩剔透的水球，在空中飄來(lái)飄去，他們還會(huì)把一個(gè)乒乓球放的水瓶里，在水面上的那個(gè)乒乓球好像一個(gè)收到命令的士兵一樣，特別服從命令，沉入水底;還有更加厲害的是：
宇航員拿出一個(gè)似放大鏡的東西，在中間注上水，變成了一片薄薄的水膜，放入紙做的花朵，花立刻就變成了一朵盛開(kāi)的櫻花!我把它叫作“奇花盛開(kāi)”但是這只是小小的把戲，更精彩的還在后頭呢，只見(jiàn)宇航員不斷的在給小水膜加水，水膜漸漸變大，哇，小水膜竟變成了一顆好似水晶球的大水球!在對(duì)面看，他們都倒過(guò)來(lái)了，再往中間充水泡，中間看過(guò)再去又正了，真是太神奇了，他們對(duì)水球中的水泡染成了藍(lán)色，又放入半片泡騰片，哇，水球像煮開(kāi)的水一樣，沸騰起來(lái)，但神奇的是這水球好似有一層透明的外層，水竟穿不破它，這時(shí)，水里的泡泡越來(lái)越多，從藍(lán)色變成綠色，哇，這里好似一片片魚(yú)鱗，一片疊在另一片上面，美麗極了，等泡泡散去，水還沒(méi)合二為一，好似一片藍(lán)藍(lán)的大海中透著一絲翠綠色，也好像我們那美麗的家園——地球
啊!大自然的，哦不，不僅僅是大自然，也是我們那讓人著迷的，美麗的天空都值得我們?nèi)ヒ灰惶剿鳌?/p>
《天宮課堂》的觀后感 篇8
今天是一個(gè)偉大的日子，因?yàn)樘鞂m課堂第三課就在今天上課了!本次的課程，還是由航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲進(jìn)行授課，15時(shí)45分的時(shí)候，天宮課堂第三課終于開(kāi)播了。
本次的演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，這里面都隱藏著無(wú)數(shù)的物理知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。這次太空授課在大空失重的環(huán)境下演示了在地面很難幾到的物理現(xiàn)象，這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)教學(xué)的方式來(lái)上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，拉近了代表我國(guó)尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對(duì)航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對(duì)青少年來(lái)講是一種潛移默化的中國(guó)情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國(guó)觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過(guò)人的智慧，出眾的`技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。
這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無(wú)間協(xié)作，這對(duì)物理教師的鼓勵(lì)作用是巨大的，我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵(lì)著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會(huì)教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽(tīng)取教學(xué)意見(jiàn)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面和對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
《天宮課堂》的觀后感 篇9
《天宮課堂》太空授課又開(kāi)始啦！應(yīng)該說(shuō)，這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)航天技術(shù)已向教育領(lǐng)域再次伸出了橄欖枝。既然是第二次，那么應(yīng)該更加的精彩。
這次的天空課堂又給我們?cè)鎏砹烁嗟闹R(shí)，都是太空中獨(dú)有的，比如在太空中翻轉(zhuǎn)個(gè)身，身體好像被一刀兩斷，上面左下面右，上面右下面做，你說(shuō)神不神奇！還有油水分離，冰墩墩被拋出后按原軌跡返回；然而，在地球上也有有趣的實(shí)驗(yàn)如：神奇的瓶子和吊臺(tái)的秘密等有趣的實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)就跟著我去看看科學(xué)世界吧！
先介紹地球吧，瓶子在裝滿水時(shí)再刺兩個(gè)小洞，你認(rèn)為在這個(gè)瓶子靜止向下時(shí)水會(huì)漏出來(lái)嗎？答案肯定是五花八門，接下來(lái)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這個(gè)難題，果然在高速放慢器中發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始還是好好的睡，一點(diǎn)點(diǎn)往下流，可到中間時(shí)水就不流了。看吧，神不神奇！
再來(lái)介紹吊臺(tái)的秘密吧，在一個(gè)吊臺(tái)中放滿水的杯子快速旋轉(zhuǎn)，水卻沒(méi)有沒(méi)有落下，你們一定認(rèn)為視頻中在變魔術(shù)，但這確實(shí)是真的奇不奇怪呢？你們可以去查一查里頭的秘密。
現(xiàn)在我們把鏡頭轉(zhuǎn)移到太空，而現(xiàn)在我就要介紹我，我認(rèn)為最最神奇的'一次實(shí)驗(yàn)，這就是有水分離了。我們?cè)谌粘Ｉ钪凶鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以看到“油”和“水”兩者分離了，但在太空中情況變了，流水不但沒(méi)有分離，而且還緊密了一些，這就是太空中秘密，你們想不想揭示怎樣才能讓他們分離呢？那我們就看看后文吧！
原來(lái)呀，我們只要不斷快速旋轉(zhuǎn)這個(gè)瓶子，油和水就分離了，就這么簡(jiǎn)單。
本次我們《天宮課堂》的太空旅行又結(jié)束了，我們中國(guó)科技不斷努力，一定就有新的收獲，將我們迎來(lái)第三次《天宮課堂》。
《天宮課堂》的觀后感 篇10
同學(xué)們，大家好！你們還記得我嗎？我是太空教師——王亞平……”伴隨著王老師親切溫柔的聲音，中國(guó)再一次太空授課開(kāi)始了。
在“感覺(jué)良好“乘組的三位老師翟志剛，王亞平和葉光富——的細(xì)心教學(xué)下，我們了解到了太空臥室、太空廚房等生活區(qū)域，見(jiàn)識(shí)了太空跑步機(jī)、太空自行車和“企鵝服”等健康保障設(shè)施更領(lǐng)略了太空轉(zhuǎn)身、太空細(xì)胞與太空水球帶來(lái)的科學(xué)魅力。
我被科技的力量深深震撼了。
人類本是陸地動(dòng)物，卯足了勁往上蹦，也不過(guò)一二米。但從用腳跳、用木棍撐、用飛機(jī)載直至現(xiàn)在站在空間站內(nèi)�？萍嫉倪M(jìn)步已使人類與地面的'距離從一兩米到十幾米，從幾千米到飛出地球之外，使人類離地的時(shí)間由一秒到五秒，由一兩天到六個(gè)月，正是神手妙無(wú)比的科技，使渺小的人類能圓千年飛天夢(mèng)。
自從《復(fù)聯(lián)4》上映后，不少網(wǎng)友稱贊“鋼鐵俠”托尼·斯塔克：“以凡人之軀比肩神明。”我也要向他學(xué)習(xí)，多學(xué)科技知識(shí)，多進(jìn)行實(shí)踐嘗試，在未來(lái)成為祖國(guó)科技領(lǐng)域的棟梁之材。中國(guó)科技的發(fā)展史也正像托尼成為鋼鐵俠的經(jīng)歷一樣。
白手起家，從無(wú)到有，中國(guó)一代代科學(xué)研究人員前撲后繼，埋頭苦干，自力更生；一鳴驚人，迅速發(fā)展，從原子彈到掌握航天載人技術(shù)，是一代又一代科技工作者的不懈奮斗，創(chuàng)建中國(guó)科技的春天；領(lǐng)先全球，取得成績(jī)卻不驕不躁，穩(wěn)固攻關(guān)，這成功背后是有無(wú)數(shù)無(wú)名英難的汗水和智慧！
我將努力學(xué)習(xí)提高自己，鍛煉自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己，在未來(lái)奔赴科研一線，續(xù)神舟，造天宮，訪月宮，探火星！
《天宮課堂》的觀后感 篇11
“天宮課堂”，一個(gè)曾經(jīng)僅僅存在于人們頭腦中和科幻小說(shuō)中的名詞，如今卻成為了美麗的現(xiàn)實(shí)。20xx年12月9日，“天宮課堂”進(jìn)行了首次太空授課，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動(dòng)交流；20xx年3月23日，“天宮課堂”第二課開(kāi)講；再到今天，“天宮課堂”第三課又帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。這樣一場(chǎng)又一場(chǎng)的神奇的課堂體驗(yàn)，進(jìn)一步拉近了社會(huì)大眾特別是青少年與載人航天的距離，使他們一度被引燃的探知航天奧秘、學(xué)習(xí)航天知識(shí)的熱情持續(xù)高漲。
然而，每一次簡(jiǎn)單而有趣的.“天宮課堂”背后，都不是簡(jiǎn)單的操作，而是凝結(jié)著諸多航天科研人員的智慧和汗水。既要滿足廣大師生的實(shí)際需求，選取他們感興趣的問(wèn)題、想了解的知識(shí)，又要結(jié)合空間站的設(shè)施條件，同時(shí)還要將課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得巧妙而有趣，經(jīng)過(guò)如此用心地“備課”，這堂課著實(shí)令人充滿期待。
一堂“太空課”，何以如此牽動(dòng)國(guó)人的心？就在于它的意義遠(yuǎn)不只課堂上的內(nèi)容展示，而是其背后所彰顯的偉大精神和帶給國(guó)人的自信與力量。通過(guò)天地對(duì)話，能夠激發(fā)青少年的科學(xué)探索精神，進(jìn)而點(diǎn)亮他們的科學(xué)夢(mèng)想。從一次次的科學(xué)演示和講述中，孩子們能切實(shí)感受到科學(xué)的奧妙，并從中感嘆航天科技的威力，民族自尊心、自信心、自豪感也會(huì)油然而生。一堂科學(xué)課，無(wú)疑也是一堂愛(ài)國(guó)主義和理想信念教育課。
從“嫦娥”探月、“長(zhǎng)五”飛天、“天問(wèn)一號(hào)”成功著陸，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中國(guó)的科技發(fā)展一日千里，這背后離不開(kāi)一代又一代科技工作者開(kāi)拓創(chuàng)新、永攀高峰的拼搏與進(jìn)取。科技強(qiáng)國(guó)之路上，我們的接力棒不但要一代代傳下去，而且要一代比一代更出彩。
科技?jí)襞c中國(guó)夢(mèng)緊密相連。青少年是祖國(guó)的希望、民族的未來(lái)，理應(yīng)高擎科技強(qiáng)國(guó)的接力棒，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
《天宮課堂》的觀后感 篇12
今天下午，有幸在教室里和同學(xué)們一起收看了神奇的太空授課，見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的精彩瞬間。3名航天員展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)，極大地激發(fā)了我們廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
看完太空授課，學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)物理科學(xué)的我們初二同學(xué)，真是大開(kāi)眼界，引發(fā)了我們不斷探究微觀世界的愿望。由于知識(shí)有限，很多內(nèi)容我們只能是淺嘗輒止。廣袤的太空和各學(xué)科融合的方方面面的'科學(xué)知識(shí)散發(fā)著極大魅力，向我們發(fā)出了誠(chéng)摯的召喚，我們作為青少年必須不斷充實(shí)自己的頭腦，同時(shí)還要強(qiáng)健自己的體魄，勇于夢(mèng)想，敢于不斷探究更多的未知領(lǐng)域。
從“兩彈一星”、“嫦娥”問(wèn)月，到“北斗”指路、“天宮”覽勝、“天問(wèn)”探火，再到“神舟”系列遨游蒼穹、“羲和”追日……一次一次突破、一步一步前進(jìn)，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽(yáng);中國(guó)人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。生在華夏，身為龍的傳人，我由衷的驕傲，夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，我們的腳步就能丈量多遠(yuǎn)。
“中國(guó)航天人的浪漫是把滿天神話變成現(xiàn)實(shí)”。的確，浩瀚太空里越來(lái)越多的中國(guó)航天身影，正在將中華民族對(duì)浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成太空的現(xiàn)實(shí)詩(shī)篇。我們每一位青少年也是前赴后繼的追夢(mèng)人，站在前輩巨人的肩膀上，我們要當(dāng)好接班人，繼往開(kāi)來(lái)，上下求索，心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，大膽丈量宇宙的邊疆。
逐夢(mèng)星辰大海，少年人整裝待發(fā)。
《天宮課堂》的觀后感 篇13
神秘的宇宙，人人都向往；皎潔的月亮，使人產(chǎn)生無(wú)限遐想。我也不例外，每當(dāng)晚上月亮高掛天空，神秘的黑色籠罩天空，我就總想象著能到宇宙上，大開(kāi)眼界。
啊！只聽(tīng)“咚”的一聲，我來(lái)到了20年后的宇宙。哇！這里充滿黑色，一顆顆閃爍耀眼的`星球似乎在大片的黑色中飄移著。“歡迎你，來(lái)自中國(guó)的朋友，我叫拉多。讓我來(lái)為你介紹吧。”我身旁不知怎的多了一位外星人。拉多指著地上的細(xì)沙說(shuō)：“在這里呢，只要拾起一把地上的沙子，再在沙子上澆上幾滴水，即刻就變成蛋糕了，不相信你可以試一試哦�！蔽疫�真有點(diǎn)半信半疑，馬上試驗(yàn)起來(lái)。奇跡啊，簡(jiǎn)直比劉謙的魔術(shù)還要奇。我站在這里什么都沒(méi)有干，一個(gè)蛋糕就無(wú)緣無(wú)故的到手了。
拉多又說(shuō)：“看見(jiàn)那本購(gòu)物書(shū)了嗎？它可是無(wú)價(jià)之寶！今天你是客人，就為你展現(xiàn)一下他的奇特之處�！闭f(shuō)著，拉多打開(kāi)了購(gòu)物書(shū)，點(diǎn)了一臺(tái)電視機(jī)的圖片，簡(jiǎn)直不敢想象，一臺(tái)一模一樣的電視機(jī)出現(xiàn)在眼前。真是有福呀，拉多將這本購(gòu)物書(shū)送給了我，還外贈(zèng)一套別墅。
拉多走了，我一個(gè)人回了屋，打開(kāi)那本購(gòu)物書(shū)，剛想多點(diǎn)一些家具和零食。突然，我感覺(jué)自己掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，人一直在向下掉。
啊！“你怎么回事啊，人睡著睡著就到地上去了。喂，喂！”我揉揉眼睛，“誰(shuí)呀，煩死了�！惫烙�(jì)是媽媽又推了我一把，我徹底醒了�！昂伲以趺丛谶@里呀？”“不然你還想在哪里呀？”媽媽故意用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)。
哦，原來(lái)那只是個(gè)夢(mèng)呀！不過(guò)，真希望那是真的。我相信，20年以后，或者30年以后，等到科技發(fā)達(dá)了，這個(gè)愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
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