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        《成語故事》讀后感400字

        時間:2024-07-26 17:58:01 成語故事 我要投稿
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        《成語故事》讀后感400字10篇

        《成語故事》讀后感400字1

          成語跟我們的生活是密不可分的,首先我們說話就會經(jīng)常說到成語、其次就算是做游戲也有像成語接龍這樣的游戲,舉個例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等…..。中華成語千千萬,我最近通讀了一本叫《成語故事》的書,受益匪淺。

        《成語故事》讀后感400字10篇

          《成語故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語故事組成的,給我印象深刻的就有幾個,如掩耳盜鈴、老馬識途、亡羊補(bǔ)牢等。我覺得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應(yīng)該是它們幾個。

          “掩耳盜鈴”從表面意思來看,應(yīng)該是捂著耳朵去偷鈴鐺。他講了一個人去偷一個大戶人家的鈴鐺,他以為把自己的耳朵捂住,別人就不會聽見,他真是太笨了。可是在我們面對許多沒有做好的事情的.時候,我們常會本能的選擇逃避,選擇隱瞞,但“自欺欺人”是不對的,這會讓我們養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。久而久之,我們就會成為一個壞孩子。

          “亡羊補(bǔ)牢”講的是,一個人他一天丟了一只羊,這只羊被狼吃了,他卻沒有把羊圈修好,第二天他又丟了羊,這才把羊圈修好。這則故事告訴我們,看到了自己的錯誤,就馬上改正,不要知

          錯不改,并且還要聽從別人的建議,并立刻改正。

          快樂的成語故事的遨游就到此結(jié)束了,我希望大家成為有理想,有抱負(fù)的人,而不是去做那個“掩耳盜鈴”的人,“亡羊補(bǔ)牢”的人。

        《成語故事》讀后感400字2

          寒假里我讀了《成語故事》一書,這本書給我留下深刻的印象,它讓我學(xué)到很多有用的知識。

          這本書中講述了很多有趣的成語,比如半途而廢、不恥下問、唇亡齒寒、風(fēng)聲鶴唳、涸轍之魚、三人成虎、刮目相看等,這些成語都包含著一些故事。其中我最喜歡的故事是“半途而廢”。

          半途而廢這則故事是這樣的:有一個人決定外出尋師,提高自己的'學(xué)識。一年后他放棄了學(xué)習(xí),回到家中,妻子很是生氣,拿起剪刀紡織機(jī)前說:“這些絲織品都是蠶絲織成的,一根一根蠶絲累積起來才有一寸;一寸一寸累積起來,才有一丈、一匹。如果我現(xiàn)在把織機(jī)上的絲織品剪斷了,以前的功夫就全都白費。你在外學(xué)習(xí),每天都要問自己學(xué)到了哪些知識,還有哪些方面不夠?這樣日積月累才能成就自己的美德。你中途就回來了,跟我剪斷織機(jī)上的絲織品沒什么不同!甭犃似拮拥脑,他深受教育,立刻動身回到老師那里,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。這個故事告訴我們,做什么事都要持之以恒,不能半途而廢,否則就會前功盡棄,到頭來一無所有,結(jié)果就像三心二意的小貓釣魚一樣。

          《成語故事》告訴我們很多歷史知識、文學(xué)知識,還教會我們做人的道理。

        《成語故事》讀后感400字3

          今天我看了一本書,書名是《中國成語故事》,里面講了許多成語故事,并帶有插圖,非常吸引人,其中我最喜歡的.一個故事是“濫竽充數(shù)”。

          這個故事的主角叫南郭先生,他沒有真本事,卻在宮里混吃混喝,后來朝中換了大王,改變了吹竽的規(guī)矩,由原來大家一起吹改成一個一個的吹,南郭先生實在混不下去,于是就逃跑了。

          通過這個故事,我明白了不要像“南郭先生”那樣弄虛作假,要有真才實學(xué)才能站穩(wěn)腳跟。

        《成語故事》讀后感400字4

          假期中,我讀了這本《成語故事》。這本書講述了成語背后有趣的典故。有些成語簡潔明了,有些成語意義深刻。如:口蜜腹劍、千里送鵝毛、禮輕情意重……

          唐玄宗時期的宰相李林甫品德很惡劣,他一方面巴結(jié)皇帝及其身邊的人,另一方面對其同事和下級官員又大耍兩面派手法。對于那些有權(quán)有勢的人,他就拉攏、結(jié)交,結(jié)黨營私。而對于有學(xué)有識或被皇帝重用、厚待的人,他則一手遮天,千方百計阻撓皇帝對他們的任用。李林甫就是這樣一個陰險狡猾,詭計多端的人,因此人們都稱他是“口有蜜、腹有劍”,F(xiàn)在這個成語用來形容一個人嘴上花言巧語,實際上居心不良,嘴甜而心毒。

          千里送鵝毛、禮輕情意重的'典故講的是緬伯高帶了一批禮物和幾只可愛的白天鵝去見唐太宗,半路上,他發(fā)現(xiàn)天鵝的羽毛臟了,就把天鵝放出來洗一洗。誰知,天鵝竟全都飛走了,只剩下了幾根羽毛落在地上。緬伯高只好撿起了一根羽毛,寫了一首詩,繼續(xù)趕路。見到唐太宗,他硬著頭皮把這些東西交上去,但唐太宗沒有責(zé)怪緬伯高,反而給了他許多禮物,F(xiàn)在,人們常用這個成語比喻禮物雖輕,但含有很多情意。

          這本書我要收藏起來,它的用處可大了!

        《成語故事》讀后感400字5

          《成語故事》這本書里包含著各個成語不同見解和哲理。比如拋磚引玉這個成語故事,比喻用粗淺的東西引出完美.珍貴的東西;再比如聲東擊西這個成語故事,指制造出要攻打東邊,實際上卻攻打西邊。而有一個故事,叫懸梁刺股,故事里的人物讓我深感敬佩。

          在戰(zhàn)國時期有個叫蘇秦的書生,他的身境非常之坎坷,曾到一位隱居深山的鬼谷子那里學(xué)習(xí)學(xué)成后,他想去各國游說,找一個一官半職。蘇秦曾來到秦國,在一個小旅店里住了兩年,一連給秦惠文王上了十次奏章,宣揚自己治國主張?墒,秦惠王沒有采納,蘇秦在心灰意冷的時候回家了;丶抑,親戚.鄰居們都看不起他,這讓他感到非常之慚愧,決定要發(fā)奮讀書。從此以后,他整天都在家里讀書。到了晚上如果打瞌睡,蘇秦就會拿旁邊的錐子刺自己的大腿,經(jīng)過一段時間的苦讀,終于掌握了更多治國道理.對各國的.軍事更加的了如指掌。這就后來成為戰(zhàn)國時代一位具有響當(dāng)當(dāng)?shù)拇罂v橫家。

          從這個成語故事中我學(xué)會他那種勤學(xué)苦練.發(fā)奮讀書的精神。

        《成語故事》讀后感400字6

          我讀的這個成語故事叫做《邯鄲學(xué)步》!

          古時候,在趙國都城邯鄲,每個人走路的姿勢都很優(yōu)雅,個個風(fēng)度翩翩。有個小伙子住在燕國壽陵,他想去邯鄲學(xué)上幾招,回來顯顯本領(lǐng)。他終于到了邯鄲,看見沒個人走路的姿勢都很優(yōu)美,之后他就每天上街學(xué)人家走路?偸沁@次覺得這個人走路好看就學(xué)這個人走路,一會兒覺得那個人走路好看又學(xué)那個人走路。最后什么都沒學(xué)會,就連自己本來怎么走路的都忘了,只好爬著回家了。

          這個故事告訴我們學(xué)東西不能三心二意,如果機(jī)械的去模仿別人,不但學(xué)不會別人的長處,反而會把自己原有的技能丟掉。

          這一次,我就跟這個小伙子犯了一樣的錯誤,我爸爸教我學(xué)毛筆,叫我先練橫,我才練了三天,就想練豎,連著連著就又想練點,最后什么都沒學(xué)會,爸爸生氣的說;“做什么事都這么三心二意,這樣能學(xué)好什么?”我跑到小房間把門用力的一關(guān),趴到了床上,嘴里嘀咕著;“只不過是一個毛筆嗎,有什么好計較的',切!”

          就這樣,我跟爸爸僵持了一天沒說話了,我認(rèn)識到了自己的錯誤,就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認(rèn)了自己的錯誤,之后我們又開始學(xué)毛筆,聽了爸爸的話,我的毛筆字寫得越來越好了。

          我一定會好好學(xué),把毛筆學(xué)會,不會再三心二意了。

        《成語故事》讀后感400字7

          我現(xiàn)在正在看一本叫《經(jīng)典成語故事(榜樣篇)》的課外書,我非常喜歡《經(jīng)典成語故事》這套書,我已經(jīng)看過三本了,目前看的是第四本,這本書的作者是高偉杰,書中介紹了許多成語故事的由來及對我們的啟發(fā)。

          這本書把經(jīng)典成語的由來講的非常詳細(xì),先告訴你這個成語來自哪個人、哪本書,再把這個成語的意思告訴你,最后還有“成長點撥”。每一個故事讀完后,我不僅學(xué)到了很多知識,而且還懂得了很多道理。

          讓我印象最深刻的是“大公無私”這個成語故事,它講述的是戰(zhàn)國時期呂不韋的《呂氏春秋·去私》上面的一句名言:“善哉,祁黃羊之論也,外舉不避仇,內(nèi)舉不避親,祁黃羊之謂公矣!闭f的是晉平公手下得力的謀臣,什么大事都要和他商量。有一次,南朝缺一個縣令,晉太公問祁黃羊誰合適當(dāng)這個職位,祁黃羊舉薦了解狐,晉太公說:“解狐平時對你沒什么好感,你為什么舉薦他呢?”祁黃羊說:“大王又沒有問誰對我有好感!庇谑亲尳夂(dāng)了縣令。

          還有一次,需要一個法官,晉太公讓祁黃羊推薦,他推薦了他的兒子祁午,晉太公說:“你推薦他不怕人家說你偏心眼?祁黃羊說:“大王叫我推薦人當(dāng)法官,我只往哪一個有當(dāng)法官的.能力,我根本沒往關(guān)系上想!边@本書還告訴我大公無私的意思是:”一心為公眾的利益著想,毫無私心,多指處理事情公正,不偏向任何一方!俺砷L點拔”上說”大公無私“這個成語份量很重,如果一個人可以做到“大公無私”,他心中的境界一定是高遠(yuǎn)廣闊的,所以,我長大后一定要做一個“大公無私”的人。

          這本書還讓我知道了許多人物精神的成語,如:奮不顧身、廢寢忘食等,給了我許多的正能量,讓我懂得了不少知識,我喜歡這本書。

        《成語故事》讀后感400字8

          成語是我國最經(jīng)定典一種文化,我最喜歡成語故事了。

          老師布置我們暑假里好好讀書,寫好讀書筆記,我就找了一本《成語故事》細(xì)細(xì)品讀起來。

          在成語世界里,我認(rèn)識了心口不一的葉公;明白了“刻舟求劍”的愚蠢;領(lǐng)略了“守株待兔”的迂腐;見證了“掩耳盜鈴”的可笑……但令我印象最深的還是那位“聞雞起舞”的祖逖。

          祖逖是我國晉朝時候的人,他年輕的時候想為國家效力,夜里翻來覆去睡不著覺,聽到雞叫聲,受到啟發(fā),決心練就過硬的本領(lǐng),報效國家。于是他和好友劉琨一起練習(xí)武藝。這樣,無論是凌烈的寒冬,還是炎熱的酷暑,他們都堅持練習(xí)。

          由于本領(lǐng)高強(qiáng),祖逖當(dāng)上了將軍,實現(xiàn)了他報效國家的愿望,他帶領(lǐng)的隊伍紀(jì)律嚴(yán)明,作戰(zhàn)勇敢,打了不少勝仗,得到了老百姓的支持和擁護(hù)。

          這就是祖逖,一個“聞雞起舞”的.青年,一個勤學(xué)苦練的模范,一個值得我們學(xué)習(xí)的人。對于我們這些小學(xué)生來說,或許還不需要“聞雞起舞”,但是我們需要“聞雞起舞”的這種精神。

          這就是成語的魅力,簡簡單單一個小故事,卻蘊(yùn)含了深刻的道理,反映了我們中國文化的博大精深。

        《成語故事》讀后感400字9

          讀了《中華成語故事》這本書,里面的故事我非常喜歡,篇篇動人的故事吸引了我,段段中華歷史震撼了我。

          其中,《雪中送炭》這個故事,給我留下了深刻印象。宋朝,太宗趙光義是個比較關(guān)心窮苦人的皇帝。有一年,下大雪了,天氣非常寒冷,他在皇宮中突然想起了窮苦百姓,于是就派官員拿著糧食和木炭送給京城那些窮苦人和孤苦伶仃的老人,讓他們有米做飯吃,有木炭生火取暖。這件事在當(dāng)時轟動了整個京城,雪中送炭的故事也就由此而來。雪中送炭這個成語表面上的意思就是在寒冷的大雪天,給人送去木炭取暖,讓人感到暖和,比喻在別人處于極端困難和危險的境地時,給予物質(zhì)上的幫助。讀了這個成語故事,不時讓我想起在四川發(fā)生的.地震災(zāi)害中,許多人失去了家園,還有人因此失去了寶貴的生命,在這危難的時刻,全國各地的人們都伸出了援助之手,紛紛捐款捐物,支援災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)人們送去溫暖。

          我相信,災(zāi)區(qū)人民在全國人民的關(guān)心支持下,一定會戰(zhàn)勝困難,迅速展開恢復(fù)重建工作,災(zāi)區(qū)人們的明天一定會更加美好!

        《成語故事》讀后感400字10

          我看過的書有好多,比如《十萬個為什么》、《馬丁的早晨》、《一千零一夜》、《成語故事》、《中國寓言故事》……可是我最喜歡的一本書是《成語故事》,雖然它外表很普通,可是里面的內(nèi)容很豐富,能讓你明白許多道理,比如拔苗助長的故事,說宋國有個急脾氣的人想讓禾苗快長大,他每天都到田里看,嘴里還不停的說:“禾苗禾苗你快快長大,早點讓我吃到香噴噴的.新米!蓖蝗凰氲搅艘粋辦法,要是把禾苗往上拔拔,它不就長高了嗎?說干就干,他一直忙到太陽下山;氐郊宜咽虑楦嬖V了妻子,還覺得自己很聰明,妻子聽了忙跑到田里一看,吃驚極了,只見禾苗全部枯萎了。這個故事告訴我們“欲速則不達(dá)”的道理,要是只憑著自己良好的愿望很有可能好心做錯事。

          比如守株待兔的故事,講的是一個農(nóng)夫在耕地,忽然一只兔子撞在了樹樁上,農(nóng)夫高興極了,撿起兔子回家飽餐了一頓,從此,他再也不耕地了,整天守在樹樁旁,等著兔子過來撞樹?墒且惶、兩天……一個月過去了,他也沒見到一只兔子撞在樹樁上,農(nóng)夫的田里長滿了荒草,顆粒無收。通過這個故事,我懂得了只有辛勤的勞動才能獲得成果,就在那等將是一無所獲。

          我很喜歡這本書,雖然我看了許多遍,但是還是很喜歡看,并且保護(hù)的很好,我會讓它一直陪著我成長。

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