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實(shí)用的童話的作文（集合）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的童話的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童話的作文 篇1
春天到了，嫩嫩小草、漂亮花兒、綠綠柳樹，都發(fā)芽了。冬眠的小動(dòng)物被春風(fēng)吹醒了，小朋友，脫下厚厚的衣裳，在草地上玩耍。
夜里，輕輕的雨下著，小螞蟻、犀牛、昆蟲，都被吵醒了。早上天氣很晴朗，小朋友們都高高興興的.去上學(xué)了。在學(xué)校里，小鳥唧唧喳喳的叫著。小朋友在認(rèn)真的聽老師講課。大人們有的上班、有的在家洗衣裳、有的在家擦地、掃地、都在家里干活。
燕子，從南方排成人字飛回來(lái)了。樹上的花你不讓我，我不讓你，都開滿了花。
大家都來(lái)高高興興擁抱春天吧！
童話的作文 篇2
春天，迎春花張開她那五彩繽紛的裙子，就好像一位亭亭玉立的小公主一樣高傲地站在那兒。
美麗動(dòng)人的迎春花小公主心想：不知道是誰(shuí)幫我松的土，讓我可以這么快的開出嬌嫩的花來(lái)。如果我知道它是誰(shuí)的話，我一定要重重的感謝它。
這時(shí)，一只美麗的小蝴蝶優(yōu)雅得飛來(lái)了。迎春花小公主連忙擺動(dòng)自己五顏六色的裙子引來(lái)了小蝴蝶問(wèn)道：“美麗的蝴蝶仙子，是你幫我送的土嗎?如果是你的話，那就太謝謝你了!”小蝴蝶搖搖頭說(shuō)：“不是我，不是我，我沒幫你松土呀!”說(shuō)完小蝴蝶慢慢得飛走了。
小蝴蝶飛走不久，啄木鳥又急匆匆得飛來(lái)了。迎春花小公主急忙用它那綠油油的細(xì)手臂攔住啄木鳥問(wèn)：“啄木鳥大哥，是你幫我松的土嗎?”啄木鳥說(shuō)道：“我是專門給大樹治病的，哪有時(shí)間給你松土呢?我還要給大樹治病呢，不跟你說(shuō)了�！闭f(shuō)完便飛快得飛走了。
又過(guò)了一會(huì)兒，小蜜蜂嗡嗡得飛來(lái)了。迎春花小公主趕緊迎上前說(shuō)道：“小蜜蜂姐姐，肯定是你幫我松的土。謝謝你�！毙∶鄯湔f(shuō):“我只會(huì)采蜜，不會(huì)松土啊!”小蜜蜂有嗡嗡得飛走了。
正當(dāng)迎春花小公主有點(diǎn)氣餒時(shí)，一向神秘的山羊公公慢吞吞得走來(lái)了。迎春花小公主知道山羊公公什么都知道，于是問(wèn)道：“山羊公公，你知道是誰(shuí)幫我松的土嗎?”山羊公公神秘地笑了笑說(shuō)：“你等會(huì)兒，就知道了�！闭f(shuō)完便慢慢吞吞得走了。迎春花小公主正在為山羊公公的'話疑惑不解時(shí)，從土里探出了一個(gè)小腦袋，迎春花小公主奇怪地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?”小腦袋自豪地說(shuō)：“連我都不認(rèn)識(shí)，我就是鼎鼎有名的松土大王蚯蚓呀!”迎春花小公主驚喜地問(wèn)道：“你就是幫我松土的人嗎?”蚯蚓驕傲地說(shuō)：“正是在下�！庇夯ㄐ」髡f(shuō)：“謝謝你。”
從此，蚯蚓和迎春花小公主成了很要好的好朋友。
童話的作文 篇3
從前，有一個(gè)美麗而快樂的童話世界。那里有：快樂的小豬，美麗的小貓咪，還有神氣的小王子。一天，童話菜園的菜豐收了，快樂的小豬可高興了！又唱又跳！正巧，小貓咪竄門走來(lái)，說(shuō)：“小豬，你家的童話菜豐收了，我家的童話魚長(zhǎng)大了，我請(qǐng)你吃大鯉魚，你請(qǐng)我吃胡蘿卜，好嗎？”小豬甜甜地一笑，說(shuō)：“好呀！”“那就走吧！”小貓說(shuō)。
于是，小豬和小貓走過(guò)童話世界圖書館、小吃店、童話大橋、童話金色小學(xué)和童話綠色公園，來(lái)到了小貓家小雞家，來(lái)到小貓的池塘，往下一看，呀！那么多鯉魚擠在里面，一定很難受，當(dāng)小貓要釣魚的時(shí)候，鯉魚說(shuō)話了“小貓，別把我們釣上來(lái)，行嗎？因?yàn)槲覀兒屯挷硕加猩�！再說(shuō)了，我們根本不擠，只是在水里玩膩了，上來(lái)看看呀！”�！皩�(duì)！”、“對(duì)！”別的鯉魚也都跟著直點(diǎn)頭�！班�！明白了，蔬菜和魚兒跟我們一樣啊！”小豬和小貓紅著臉同時(shí)說(shuō)�！白约褐厘e(cuò)還是好孩子，知錯(cuò)就改還是好孩子！”一條鯉魚說(shuō)，小豬和小貓咪低下了頭，害羞地笑了。
美麗的'童話世界真熱鬧，每天發(fā)生著新的故事,小朋友們，歡迎你們來(lái)游玩。
童話的作文 篇4
一個(gè)夏天的傍晚，紅衣教主龍蝦正在淺海邊閑逛。忽然一只大螃蟹揮舞著大鉗子從它的身邊走過(guò)，嚇得它連忙躲在巖石旁。這時(shí)，一個(gè)小孩走了過(guò)來(lái)，看到螃蟹，伸手就去抓，沒有想到螃蟹使出了它的必殺伎倆，用大鉗子狠狠地咬住了小孩的手指，小孩痛得用力揮動(dòng)著雙手，扔下螃蟹哭著跑走了，而螃蟹呢，大搖大擺地走了。
龍蝦看到這情景，回過(guò)頭來(lái)看看自己的兩個(gè)大鉗子，那可比螃蟹的鉗子顯得更瀟灑，更有魅力，也肯定更厲害。于是不由暗暗地想：現(xiàn)在手頭正有些緊張，何不利用這個(gè)“威風(fēng)”去撈上一筆。想到這里，他立即下海去物色可以下手的對(duì)象了。
龍蝦來(lái)到老海龜家，一邊用力地敲門，一邊大聲喊：“快開門!快開門!”老海龜年老體弱，老眼昏花，還以為發(fā)生了什么事，連忙打開房門，問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?”龍蝦挺了挺腰桿，把它那兩把大鉗子，“唰唰”地磨蹭了兩下，說(shuō)：“我是上天派來(lái)的大將軍——新新龍蝦，來(lái)管理這一帶的治安，以后你們都得聽我的�！崩虾｝斠呀�(jīng)好久好久沒有出門了，想不到世道已經(jīng)變成這樣了，于是半信半疑地問(wèn)：“你真有那么大的事?”那龍蝦虛晃一下，就從身后拿出一個(gè)大海貝(其實(shí)是假的，海綿做成的)，使勁用它的鉗子一夾，海貝立刻成了兩半。嚇得老海龜縮了縮脖子，顫抖著說(shuō)：“好，好，我給你錢�！薄肮饨o錢還不行�！边@只龍蝦更加得意忘形了，扯著嗓子喊，“把你的房子也讓出來(lái)，玉皇大帝說(shuō)了，你的房子已經(jīng)歸我所有了�！�
“人”善被“狗”欺，老海龜想不到自己年紀(jì)一大把，到頭來(lái)卻落到了這樣的地步。它老淚縱橫，一步三回頭地出了門，沒想到腳底下踩到一個(gè)軟綿綿的東西，戴上老花眼鏡仔細(xì)一看，啊?剛才的`大海貝怎么會(huì)是一塊海綿。老海龜本來(lái)就抱著懷疑的態(tài)度，現(xiàn)在可什么都明白了。它火冒三丈，搖晃著進(jìn)了房間，把剛坐在床上做著美夢(mèng)的龍蝦嚇了一跳，條件反射地舞起了它的大鉗子向大海龜剪去。老海龜一縮頭，龍蝦的大鉗子正剪在了老海龜硬硬的殼上。啊哈，大鉗子因?yàn)橛昧^(guò)猛，咔嚓一下，就斷了。
接下去呢，不用說(shuō)了，這只自以為是，自不量力的大龍蝦從此就只能躲在巖洞里生活了。
童話的作文 篇5
這是最新一期《兒童文學(xué)》中的一篇文章，講述的其實(shí)并不是一個(gè)真的童話故事，而是作者作文水平提高的過(guò)程。
成鳳的作文一直不大好，媽媽就建議她多讀些課外書，并給她訂了好些作文類的雜志，可剛開始老師卻覺得她花在這方面的時(shí)間太多了，會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)。一天下課，20分鐘的課間休息時(shí)間（因?yàn)槭侵袑W(xué)），她沒有像其他同學(xué)一樣沖向小賣部，而是走到了她最近才發(fā)現(xiàn)的一片花園，拿起一本《兒童文學(xué)》看了起來(lái)；正看得起勁之時(shí)，只見班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走來(lái)了，她本能地把書藏到背后。因?yàn)樗�，由于語(yǔ)文成績(jī)較差，老師一向不贊成她過(guò)多地閱讀課外書，嫌她看“閑書”就分秒必爭(zhēng)，看課本寫作業(yè)就不那么認(rèn)真了。要知道她媽媽還是個(gè)知名作家呢，所以老師的意思就是：作家都教不好寫作，看作家寫的文章又有何用處呢？……
讀完這篇文章，我對(duì)老師的這種觀點(diǎn)不能茍同！看課外書，尤其是作文類的`，不但不會(huì)拉下學(xué)習(xí)，還會(huì)提高作文水平呢！那些所謂的習(xí)題集呀，作文練習(xí)呀，無(wú)非就是重復(fù)練習(xí)那些學(xué)過(guò)的或已經(jīng)很熟的題目；而課外書上的文章五花八門，都是作家們使出渾身解數(shù)的努力結(jié)晶，不但是視覺上的愉悅，更是心靈上的享受，還學(xué)到了許多寫作的手法，不是一舉兩得嗎？！現(xiàn)在主要是“應(yīng)試教育”，“應(yīng)試”不就是 “應(yīng)”對(duì)考試嗎？可是作文題目經(jīng)常是課堂上從未提及的，平時(shí)沒有涉及考試時(shí)又怎么可能 “應(yīng)”對(duì)呢？所以要提倡多讀課外書，多讀各式各樣的“閑書”，接觸不同類型的文章題材，感受不同的寫作技巧，這樣才能在考試時(shí)得心“應(yīng)”手嘛。
提起童話，大家肯定都眼睛發(fā)亮；說(shuō)起作文，大家卻立即就頭大三圈。其實(shí)，這大可不必，只要把兩者巧妙地結(jié)合起來(lái)，作文也可以寫得像童話一樣受歡迎。說(shuō)通俗點(diǎn)兒，就是作文也可以變成童話，童話本身就是作文，好的作文就是童話，一篇美好的童話。