二年級語文教案設計

　　【教材分析】

　　《特別的作業(yè)》是人教版二年級下冊的一篇選讀課文，文章淺顯易懂，有很多對話描寫。課文通過學生們完成老師布置的特別的作業(yè)找春天，了解了小麗的作業(yè)——自己親手畫的一幅玉蘭花畫，告訴大家這樣一個道理：任何花草樹木都是有生命的，我們應當尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要善于獨立思考。而小龍在小麗的啟發(fā)下，也明白了小蜜蜂也是有生命的，等展示完作業(yè)之后就放掉它。這是一篇教育學生要愛護自然界中的動植物，要與自然和睦相處，培養(yǎng)環(huán)保意識的好教材。

　　【設計意圖】

　　二年級的學生獨立閱讀的能力還較差，但他們想像力豐富。在課堂教學中應努力培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，教給學生一些閱讀的方法。在帶領學生閱讀的過程中激發(fā)學生的想像力、發(fā)展學生的語言，并從中樹立正確的價值觀。

　　【教學目標】

　　1、通過自主學習，掌握多音字“盛、扇”。

　　2、通過讀文體會真實的情感，、培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力。

　　3、通過說話、寫話的訓練發(fā)展語言表達能力和想像力。

　　4、通過學習課文，進一步了解人與自然怎樣進一步和睦相處，增強環(huán)保意識。

　　【教學重點、難點】

　　1、通過讀文體會真實的情感，有感情朗讀課文。

　　2、通過學習課文，進一步了解人與自然怎樣進一步和睦相處，增強環(huán)保意識。

　　【教具準備】：花瓣式詞語卡片、笑臉卡片

　　【課時安排】：一課時

　　【教學過程】

　　一、課前交流

　　剛剛老師看到同學們做的作業(yè)，做的很工整，誰來跟老師說說，你們回家都什么作業(yè)啊?(出示詞語：一項作業(yè)、布置)

　　二、揭題質(zhì)疑，學習第1自然段

　　1、出示課題：指名讀-齊讀(板書課題：特別的作業(yè))

　　2、誰能給特殊找個近義詞

　　3、讀了題目，你有什么疑問嗎?

　　預計：作業(yè)怎么會是特別的?特別的.作業(yè)是什么?

　　4、師：答案就在課文中，我們一起去讀讀課文。(出示：第一自然段)

　　A、自由讀讀這一自然段

　　B、(指名讀)誰愿意用響亮的聲音來幫老師布置這項作業(yè)

　　5、有什么特別的嗎?

　　三、初讀感知，學習第2～3自然段

　　1、展示作業(yè)：孩子們會怎樣展示自己的作業(yè)呢?請同學們打開書156頁，用自己平時常用的方式自由讀讀課文，想想課文介紹了哪些作業(yè)呢?

　　2、指名說，板書：紫丁香楊花柳枝青草……省略號說明什么?(貼花瓣展示作業(yè))3、(出示：第三自然段)指名朗讀第三自然段

　　4、老師覺得這個句子可有趣了，于是給他們排著隊伍出來了，我們一來讀讀吧!

　　有用水碗盛的紫丁香

　　有放在鉛筆盒里的蘭花

　　有插在瓶子里的柳枝

　　有裝在塑料袋里的青草

　　5、師生合作讀，讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　6、你能把第一句的動詞也學著后面的句式一樣放在前面呢?該怎么改同座討論一下吧!

　　7、瞧，句子的后面還有個省略號“······”呢，那說明那讓我們一起去看看小麗的作業(yè)吧

　　四、學習第4～7自然段

　　1、文章的那幾個自然段是關于小麗的作業(yè)呢?請同學翻開書自由讀讀課文

　　2、哇!這么快就找到了啊，我發(fā)現(xiàn)剛才四種作業(yè)一個自然段就介紹完了，可現(xiàn)在小麗的一種作業(yè)就用了4個自然段來介紹，看來課文有的介紹的很簡單，有的介紹的詳細。

　　3、(分角色讀4—7自然段)能代表春天嗎?為什么沒有摘而是畫，直接摘一朵玉蘭花多簡單呀!

　　五、學習8～10自然段

　　1、我們再來看看小龍的作業(yè)吧!在文章的8、自然段。(分角色讀課文)

　　2、這是你找到的春天嗎?

　　3、你覺得小龍是個怎樣的孩子?

　　4、你能把小麗和小龍的作業(yè)也學著上面的句式，送到隊伍當中去嗎?

　　5、自由讀句式，你覺得誰的作業(yè)做得最好，

　　6、是啊，那些紫丁香、楊柳、青草、柳枝都能代表春天，可是小麗和小龍的作業(yè)不僅能代表春天，還表示了他們對大自然的愛，難怪于老師說······(出示最后一個自然段)

　　7、(貼笑臉)老師笑了，今天小朋友們表現(xiàn)的這么棒，胡老師也笑了。

　　六、拓展延伸

　　1、(出示配音樂的春天美景)春天到處生機勃勃，桃花開了········

　　2、你們喜歡春天嗎?老師也很喜歡，有開在上坡的桃花(老師根據(jù)圖片示范句式)

　　3、老師送給你們幾幅圖片，誰也來學著句式說說：有的

　　七、作業(yè)：寫寫畫畫

　　1、今天胡老師也給大家布置一項特別的作業(yè)，畫一幅一幅美麗的春天的畫，你們的畫上會畫些什么呢?請你先寫出來吧。有的

　　2、師巡視指導

　　3、實物展臺展示學生的作業(yè)，老師給予評價

　　板書設計：

　　一朵花的圖片

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