二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際--生日應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)教案反思二年級(jí)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際--生日應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)教案反思二年級(jí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道生日怎樣過(guò)才算有意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力，表達(dá)能力。
3、通過(guò)過(guò)生日的思考，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的美德和習(xí)慣，培養(yǎng)敬愛(ài)父母的思想感情。杜絕奢侈浪費(fèi)和享樂(lè)主義。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)過(guò)生日的思考，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的美德和習(xí)慣，培養(yǎng)敬愛(ài)父母的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、查找關(guān)于“生日”的資料。
2、向周圍的人了解他們的生日是怎樣過(guò)的。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入：
播放多媒體課件“祝你生日快樂(lè)”歌曲。師：你們熟悉這首歌嗎？（熟悉）在什么場(chǎng)合唱這首歌？（過(guò)生日的時(shí)候）
二、活動(dòng)交流
1、常見(jiàn)的生日
師：根據(jù)你的調(diào)查，周圍的人是怎樣過(guò)生日的？
生：家里做很多好吃的……
師：你是怎么過(guò)生日的？
生：……
老師也把親眼見(jiàn)過(guò)的“小華的生日”介紹給你們：
出示課件：（學(xué)生來(lái)讀）這天是小華的生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙著為小華準(zhǔn)備豐盛的生日菜肴。大人們忙得不亦樂(lè)乎，可小華卻只顧著看電視。過(guò)了一會(huì)兒，小華的同學(xué)小麗、小芳來(lái)了，他們分別給小華帶來(lái)了價(jià)值一百多元的東西做生日禮物，以祝賀小華的生日。小華的生日過(guò)得怎么樣？談?wù)勀愕腵感想。
生：（很好。）
師：小華的生日確實(shí)過(guò)得很熱鬧，有長(zhǎng)輩的厚愛(ài)，有同學(xué)的厚禮。但是，小華過(guò)的生日有意義嗎？是不是只有花很多錢過(guò)生日，才算是快樂(lè)的生日？（不一定。）收到的禮物越貴重越好？（不一定）
出示課件：最好的禮物并不是最貴重的；很多人并不在乎其貴賤，看重的是禮物所包含的情感價(jià)值。親手制作的禮物，那份情感是多么的真切、濃郁、樸實(shí)。
2、有意義的生日
根據(jù)你的調(diào)查，在同學(xué)生日時(shí)最希望收到什么禮物？
生：……（說(shuō)自己的想法）
出示課件：同學(xué)過(guò)生日時(shí)，你會(huì)送禮物嗎？“會(huì)送禮物”的理由：____________________“不會(huì)送禮物”的理由：_____________________（讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。輕聲播放“生日快樂(lè)歌”填充此處空白。讓先寫(xiě)完的同學(xué)讀一讀。
師：禮物可以增進(jìn)友情，表達(dá)人與人之間最美好的心意；在力所能及的情況下送點(diǎn)禮物是應(yīng)該的，符合為人處世之道。但是不要追求高消費(fèi)和互相攀比，要追求一種積極向上、真誠(chéng)的紀(jì)念意義。所以要杜絕浪費(fèi)，提倡節(jié)儉。（板書(shū)：節(jié)儉）
師：我們?yōu)槭裁匆^(guò)生日？（紀(jì)念這一天我出生啦�。┰谖覀冞^(guò)生日快樂(lè)的同時(shí)，很少有人想到這樣一句話：課件：“孩子的生日，母親的難日”
學(xué)生解釋：……
師補(bǔ)充：佛經(jīng)上說(shuō)：“親生之子，懷之十月，身為重病，臨生之日，母危父恐�！保ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生根據(jù)字面意思適當(dāng)解釋。）（親生的孩子，在母親肚里孕育十個(gè)月，給媽媽帶來(lái)身體上的各種不適，如：頭暈、惡心、嘔吐、吃不下飯、身體行動(dòng)不便等等，就像得了一場(chǎng)重病；臨生的時(shí)候，母親更是痛苦危險(xiǎn)，過(guò)去有些難產(chǎn)的媽媽甚至失去了生命，父親更是驚恐不安。這一天，孩子出生了，這一天：引導(dǎo)學(xué)生再解釋“孩子的生日，母親的難日”（生日不能只想自己的快樂(lè)，而要想到母親在這一天的痛苦！
課件出示：今天是我的生日，想對(duì)自己的母親說(shuō)：……（媽媽，今天是我的生日，是你的難日，您辛苦了。媽媽，我愛(ài)你。）做：……（把房間打掃干凈、把第一塊生日蛋糕送給媽媽、晚上親自給媽媽洗腳、？？）
師：大家說(shuō)的真棒，我相信你們一定會(huì)在自己生日那天，感謝父母給予我生命，為父母送去一份祝福。（板書(shū)：感恩）
綜合上述，再次評(píng)價(jià)小華過(guò)的生日有意義嗎？
生：……（小華的生日雖然過(guò)得很熱鬧，有長(zhǎng)輩的厚愛(ài)，有同學(xué)的厚禮。但是，她只顧享樂(lè)，不懂感恩。她的生日過(guò)得沒(méi)有意義。）
師小結(jié)：過(guò)生日不一定非要舉行什么形式，也不一定收到禮物，可以在這特別的日子里，做一些特別的活動(dòng)。如：感恩長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人、寫(xiě)一篇作文做紀(jì)念……都是有意義的生日。
師：你過(guò)過(guò)有意義的生日嗎？或聽(tīng)到、見(jiàn)到有意義的生日嗎？是怎么過(guò)的？生：……
師補(bǔ)充：日本動(dòng)畫(huà)片“櫻桃小丸子過(guò)生日”的故事。
師：以往都是父母給我們過(guò)生日，通過(guò)這次活動(dòng)你準(zhǔn)備怎樣給父母過(guò)生日？
生：……
三、活動(dòng)總結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲？
生：……（板書(shū)：生日應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)）
板書(shū)設(shè)計(jì)
生日應(yīng)當(dāng)怎么過(guò)
節(jié)儉感恩
教學(xué)反思：
《生日應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)》是二年級(jí)的一個(gè)“口語(yǔ)交際”，反思這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，我在課前做了充分的準(zhǔn)備，做好了課件和四種形式的賀卡，并在賀卡上繪制了和“生日快樂(lè)”有關(guān)的場(chǎng)景。
首先，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)放在：“通過(guò)過(guò)生日的思考，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的美德和習(xí)慣，培養(yǎng)敬愛(ài)父母的思想感情�！薄Ｒ磺袊@這個(gè)重點(diǎn)展開(kāi)。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)由播放了祝你生日快樂(lè)的歌曲，拉近了師生距離，使學(xué)習(xí)氣氛暖意融融，學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)參與度高。其次，利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的過(guò)生日情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生都愿意投入到學(xué)習(xí)中去。這符合新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出的“教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境�！痹俅�，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，作為教師的我沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行講解，所有知識(shí)都是學(xué)生在猜得過(guò)程中加以回顧，把學(xué)生放到了主體地位，教師起了一個(gè)主導(dǎo)作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。最后的給媽媽準(zhǔn)備生日禮物的環(huán)節(jié)，目的在于進(jìn)行情感教學(xué)，滲透熱愛(ài)家庭，孝敬父母的教育。給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生從說(shuō)到做的思考為母親做點(diǎn)什么。達(dá)到了教學(xué)目的。
通過(guò)對(duì)比這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我深深地感覺(jué)到，反思在教學(xué)中的重要性。作為教師的我們，只有通過(guò)一次又一次的反思，才能不斷磨練與提升，不斷否定并肯定自我！