日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        六年級(jí)語(yǔ)文《灰椋鳥》教案

        時(shí)間:2023-02-07 10:05:02 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)語(yǔ)文《灰椋鳥》教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的六年級(jí)語(yǔ)文《灰椋鳥》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        六年級(jí)語(yǔ)文《灰椋鳥》教案

        六年級(jí)語(yǔ)文《灰椋鳥》教案1

          一、教學(xué)要求

          1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用“好像……又像……、似……如……”造句。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文3~5自然段。

          3、懂得鳥是人類的朋友,激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          能描寫灰椋鳥歸林時(shí)和入林后情景的句子,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

          三、教學(xué)時(shí)間

          三課時(shí)

          四、教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          一、揭示課題

          1、板書課題:15、灰椋鳥

          2、點(diǎn)明:灰椋鳥,鳥夫人一種,喜歡群飛,食種子和昆蟲。

          二、自讀課文

          1、自由輕聲地朗讀課文,要求:

          (1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,畫出生字新詞。

          (2)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。

          (3)標(biāo)出不理解的詞語(yǔ)或句子。

          2、檢查自學(xué)情況

          (1)指名讀生字,組詞。

          (2)指名讀課文,結(jié)合正音,理解詞義。

          偶然:事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。

          郁郁蔥蔥:本課指竹林蒼翠茂盛。

          排空而至:本課指許許多多的.灰椋鳥一個(gè)挨一個(gè)排滿了天空飛來了。

          傾訴:完全說出。

          棲息:停留,休息。

          呼朋引伴:呼喊,引導(dǎo)同伴。

          三、整體感知,理清文章脈絡(luò)

          1、自讀課文,找出灰椋鳥歸林時(shí)和入林后情景的句子,讀一讀。

          2、指名讀這些句子所在的段落。

          3、給課文分段,概括課文段意。

          一(1、2):寫“我”和同伴來到林場(chǎng),準(zhǔn)備觀看灰椋鳥歸來。

          二(3~5):寫灰椋鳥歸林時(shí)的壯觀景象。

          三(6):寫“我”歸來時(shí)的感想。

          四、指導(dǎo)書寫,布置練習(xí)

          1、指導(dǎo)書寫,完成文后習(xí)題2。

          2、抄寫習(xí)題3中的詞語(yǔ)。

          第二課時(shí)

          一、講讀第一段

          1、默讀第一段,思考:一開始,“我”對(duì)灰椋鳥是什么態(tài)度?

          2、是什么原因使我改變了對(duì)灰椋鳥的看法?

          3、“我”和同伴準(zhǔn)備在什么地方觀看灰椋鳥歸來的情景?

          4、齊讀第1、2自然段。

          二、講讀第二段

          1、默讀本段,思考:

          (1)這一段主要寫了什么?

          (2)這一段的3~5主要寫了什么?

          2、討論:

          第三自然段:寫灰椋鳥開始?xì)w林了。

          第四自然段:寫灰椋鳥歸林時(shí)的情景。

          第五自然段:寫灰椋鳥歸林后的情景。

          3、“我”和同伴來到林場(chǎng),在很幽靜的林內(nèi),等著觀看灰椋鳥歸林,當(dāng)我們忽然發(fā)現(xiàn)灰椋鳥開始?xì)w林了,這時(shí)我們是什么樣的心情?(驚喜)

          4、我們驚喜的心情,特別從哪些詞里反映出來?(忽然、翹首遙望)

          5、指名讀,讀出“我”和同伴驚喜的心情。

          6、出示課文第4自然段。

          (1)默讀思考:作者是按什么順序來寫灰椋鳥歸林的?(時(shí)間順序)

          (2)這樣的順序體現(xiàn)在這樣幾組詞上:

          填空:

          從“一開始”寫到“幾分鐘”。

          從“一小群一小群”寫到“_______________”。[

          從“先回來的鳥”寫到“______________”。

          (3)文章是怎樣寫一開始一小群一小群灰椋鳥歸林的?

          (4)寫“大部隊(duì)”時(shí),作者用一個(gè)詞,準(zhǔn)確地描繪了灰椋鳥“大部隊(duì)”歸林時(shí)的氣勢(shì),哪個(gè)詞?

          “排空而至”是什么意思?用“——”畫出具體描寫“大部隊(duì)”排空而至的句子。

          指名讀后思考:作者又是怎樣寫“先回來的鳥”和“后到的鳥”的?指導(dǎo)理解“好像……又像……”句式。

          7、夕陽(yáng)漸漸西沉,晚霞映紅了刺槐林和竹林,天上的鳥越來越少,而灰椋鳥卻不愿過早地安眠,請(qǐng)同學(xué)們用“~~~~~~”畫出描寫灰椋鳥不愿過早地安眠的語(yǔ)句。

          (1)指名讀。

          (2)“樹林內(nèi)外,百鳥爭(zhēng)鳴,呼朋引伴,嘰嘰啾啾,似瀑布落入深澗,如驚濤拍打岸灘,整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。”

          這句話描寫了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面?“飛瀑落入深澗”其實(shí)寫的是什么?“驚濤拍打岸灘”呢?最后指名讀,展開想像,體會(huì)鳥兒喧鬧的場(chǎng)面。

          三、指導(dǎo)背誦第二段。

          幫助學(xué)生弄清這一段的層次,再讓學(xué)生明白第一層的敘述順序。

          四、作業(yè)

          背誦課文3~5。

          用“好像……又像……”、“似……如……”造句。

        六年級(jí)語(yǔ)文《灰椋鳥》教案2

          【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),辨析“觀察、觀賞”。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文3至5自然段。3、懂得鳥是人類的朋友,激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從描寫灰椋鳥歸林時(shí)和入林后情景的句子,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          【教學(xué)時(shí)數(shù)】 二課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、揭示課題。

          1、板書課題:25、灰椋鳥

          2、點(diǎn)明:灰椋鳥,鳥夫人一種,喜歡群飛,食種子和昆蟲。

          二、自讀課文。

          1、自由輕聲地朗讀課文,讀通讀順課文,理解生字詞。標(biāo)出不理解的詞語(yǔ)或句子。

          2、檢查自學(xué)情況。

          三、整體感知,理清文章脈絡(luò)。

          1、自讀課文,找出灰椋鳥歸林時(shí)和入林后情景的句子。

          2、讀一讀這些句子及句子所在的段落。

          3、給課文分段,概括課文段意。

          四、講讀第一段。

          1、默讀,思考:一開始,“我”對(duì)灰椋鳥是什么態(tài)度?

          2、是什么原因使我改變了對(duì)灰椋鳥的看法?

          3、“我”和同伴準(zhǔn)備在什么地方觀看灰椋鳥歸來的情景?

          4、齊讀第1、2自然段。

          五、指導(dǎo)書寫,布置練習(xí)。

          1、指導(dǎo)書寫,完成文后習(xí)題2。

          2、抄寫習(xí)題3中的詞語(yǔ)。

          第二課時(shí)

          一、講讀第二段。

          1、默讀本段,思考:這一段主要寫了什么?

          2、討論:灰椋鳥開始?xì)w林——?dú)w林時(shí)——?dú)w林后的情景。

          3、當(dāng)我們忽然發(fā)現(xiàn)灰椋鳥開始?xì)w林了,是什么樣的心情?(驚喜)從哪些詞里反映出來?(忽然、翹首遙望)

          4、指名讀,讀出“我”和同伴驚喜的心情。

          5、出示課文第4自然段。

         。1)默讀思考:是按什么順序?qū)懙模浚〞r(shí)間順序)這順序體現(xiàn)在哪些詞上?( “一開始” “幾分鐘”。 “一小群一小群” “先回來的鳥”……)

         。2)文章是怎樣寫一開始一小群一小群灰椋鳥歸林的?

         。3)寫“大部隊(duì)”時(shí),作者用哪個(gè)詞,準(zhǔn)確地描繪了當(dāng)時(shí)的氣勢(shì)?“排空而至”。是什么意思?用“——”畫出描寫的.句子。指名讀后思考:作者又是怎樣寫“先回來的鳥”和“后到的鳥”的?指導(dǎo)理解“好像……又像……”句式。

          6、用“~~~”畫出描寫灰椋鳥不愿過早地安眠的語(yǔ)句。

         。1)指名讀。

         。2)“樹林內(nèi)外,……俱樂部!边@句話描寫了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面?“飛瀑落入深澗”其實(shí)寫的是什么?“驚濤拍打岸灘”呢?最后指名讀,展開想象,體會(huì)鳥兒喧鬧的場(chǎng)面。

          7、指導(dǎo)背誦第二段。

          二、講讀第三段。

          1、指名讀第三段,思考:(1)在回來的路上,“我”有哪些感想?(2)為什么說鳥是人類的朋友?

          2、出示“我”的感想:鳥是人類的朋友……的壯觀場(chǎng)面呢?

          (1)“我”的感想包含幾層意思?

          (2)把第二句改為不用問號(hào)的句子。

          3、朗讀課文最后一段。

          三、總結(jié)課文。

          1、為什么說鳥兒是人類的朋友,樹林是鳥的樂園。

         。1)再讀樹林的環(huán)境描寫,體現(xiàn)適合鳥類生存。

         。2)林場(chǎng)工人辛勤勞動(dòng),造了哪些林?

         。3)我們要熱愛鳥類,熱愛大自然。

          2、朗讀課文。

          【作業(yè)設(shè)計(jì)】

          1、寫幾則保護(hù)益鳥的公益用語(yǔ)。

          【板書設(shè)計(jì)】

          25、灰椋鳥

          辛勤勞動(dòng),植樹造林

          一開始 一小群一小群

          灰椋鳥 歸林幾分鐘 排空而至 場(chǎng)面壯觀

          不愿過早安眠 喧鬧

          愛護(hù)鳥類,愛護(hù)自然

        【六年級(jí)語(yǔ)文《灰椋鳥》教案】相關(guān)文章:

        語(yǔ)文《灰椋鳥》作業(yè)設(shè)計(jì)12-15

        小學(xué)語(yǔ)文《灰椋鳥》ppt04-06

        《灰椋鳥》六年級(jí)語(yǔ)文教案04-01

        《灰椋鳥》語(yǔ)文教學(xué)反思01-07

        《灰椋鳥》的語(yǔ)文教學(xué)反思01-13

        蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《灰椋鳥》04-01

        四年級(jí)語(yǔ)文《灰椋鳥》教案05-01

        灰椋鳥五年級(jí)語(yǔ)文教案01-29

        小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)灰椋鳥說課稿11-26