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小學語文六年級教案：《第一場雪》教學設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。你知道什么樣的教學設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的小學語文六年級教案：《第一場雪》教學設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一課時
目的要求：
1、掌握生字新詞，理解課文內(nèi)容。
2、理解課文一、二段內(nèi)容。
重點：給課文分段，概括段意。
難點：理解一、二段內(nèi)容。
教學過程：
一、觀看雪景圖。（單擊課題）
二、審題引入。
1、“一場雪”和“第一場雪”意思有什么不同？
2、按你的想法，“第一場雪”應(yīng)抓哪些特點寫？
三、范讀課文，初知內(nèi)容。
1、邊聽邊想。
作者寫“第一場雪”抓住哪些特點寫的？（單擊課前預習－－內(nèi)容理解欄－－問題3）
2、生討論后，師總結(jié)。（單擊答案）
四、自學生字詞，理清層次。
1、查字典自學字詞。
2、按“下雪”“雪后”“聯(lián)想”給課文分段。
五、檢查自學情況。
1、拼寫詞語。（單擊鞏固練習拼寫詞語）
聯(lián)系上下文解釋詞語。（單擊課前預習－－字詞學習欄）
2、討論分段。
�。�1）、讀課文，了解文章敘述的順序，討論分段依據(jù)。
�。�2）、單擊課前預習－－內(nèi)容理解－－問題1（生討論回答，師總結(jié)）
六、講讀第一段。
1、指名讀第一段。
2、找出表示時間和天氣變化的語言。
前些天－－暖和得如同陽春三月。
前天－－氣象臺預報寒流即將南下。（寒流未到）
昨天清早－－天氣驟然變冷，布滿彤云。（寒流初到）
昨天中午－－刮起凜冽寒風。（寒流到來）
昨天黃昏－－下起雪來。
這是按時間順序把寒流來時每一個階段的特點表現(xiàn)出來，語言簡明，特點突出。
七、講讀第二段。
1、朗讀第二段。
2、下雪時，作者怎樣按先后記敘了下雪的過程？先找出表示先后的詞，再找出相應(yīng)的下雪情景。
�。▎螕粽n前預習－－內(nèi)容理解－－問題4）
這段也是按時間發(fā)展順序?qū)懙�，用看到的和聽到的把下雪的情況寫出來了，有形、有聲、有色。
八、布置作業(yè)。
1、寫字詞。
2、朗讀課文。
第二課時
目的要求：
1、深入體會文章中心。
2、學習寫作方法。
重點：體會文章中心思想。
難點：學習文章寫作方法。
教學過程：
一、復習檢查。
1、聽寫詞語。
2、指名朗讀第二段。
二、講讀第三段。
1、朗讀第三段。
2、議論。
�。�1）這一段的兩個小節(jié)，寫了哪三個方面的內(nèi)容？（雪大、雪美、人歡）
（2）“嗬！”表達了作者怎樣的感情？作者怎樣寫雪大？進一步理解詞語“罩”“粉妝玉砌”。
�。�3）為什么柳樹上的雪是“毛茸茸、亮晶晶的銀條兒”松樹和柏樹上的雪為什么是“蓬松松、沉甸甸的雪球？”了解原因后，指出這里寫的是靜景。
�。�4）一陣風吹來，樹上的精致發(fā)生了什么變化？齊讀“樹枝輕輕地搖晃”到“顯出一道道五光十色的彩虹”，指出這里寫的是動景。
�。�5）課文怎樣寫孩子們歡樂的心情？（“堆雪人”“擲雪球”“歡樂的叫喊聲”）
�。�6）“那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了�！边@一句用了什么修辭手法？（夸張）目的是什么、（突出“人歡”）
�。�7）概括段意。
三、講讀第四段。
1、讀讀想想，這一段的中心句是什么？（“瑞雪兆豐年”）“瑞”“兆”是什么意思？“瑞雪兆豐年”是什么意思？
2、“瑞雪兆豐年”的科學依據(jù)是什么？
3、作者對第一場雪懷著怎樣的思想感情？是怎樣把這種思想感情表達出來的？（單擊課前預習－－內(nèi)容理解欄－－問題2）
4、作者由第一場雪聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，表達了作者什么樣的思想感情？（單擊課前預習－－內(nèi)容理解－－問題5）
5、概括段意。
6、小結(jié)。
“瑞雪兆豐年”、“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”叫諺語。諺語是勞動人民在長期生產(chǎn)實踐中勞動經(jīng)驗的總結(jié)，是客觀規(guī)律的總結(jié)，含有科學道理。作者由第一場雪聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，預見到來年小麥將會豐收，表達了作者對這場大雪充滿了喜悅的心情。
四、有感情的朗讀課文。
五、總結(jié)談話。
1、復述全文內(nèi)容。
2、概括中心思想。
通過第一場雪雪景的描寫和聯(lián)想，表達了作者熱愛自然，和預見到小麥豐收的喜悅之情。
3、學習寫作方法。
（1）文章敘述順序：課文按事情發(fā)展的順序?qū)�。大的按雪前、雪中、雪后的順序�(qū)�，小的雪前和雪中也是按事情發(fā)展的順序?qū)�。后兩段是按景和情、理和情的順序�(qū)憽?/p>
�。�2）抓住特點：寒流來時各個階段的特點非常清楚，雪后落葉的柳樹和不落葉的松柏不同的特點表現(xiàn)的非常準確。
（3）景中含情：作者對第一場雪的喜悅之情通過具體語言表現(xiàn)出來，把“嚴寒”寫得很美，透過美顯示愛，以表達作者的思想感情。
六、課堂練習。（單擊鞏固練習－－字義解釋－－詞語判斷欄）
七、布置作業(yè)、
背誦二、三、四三個自然段
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