《散步》的公開課教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、整體感知課文內(nèi)容，理解尊老愛幼的人性美。

　　2、學(xué)習(xí)文章線索明確、以小見大突出主題的寫作方法。

　　3、培養(yǎng)尊老愛幼、勇?lián)��?zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二次備課：

　　時間：

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　品味揣摩語言

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　莫懷戚，君子坦蕩蕩，小人長戚戚。向往君子之風(fēng)的作者，如何修身齊家？

　　二、整體感知

　　1、學(xué)生朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出疑難字詞，查字典詞典或提問解決。

　　2、帶著問題朗讀課文：題目和文章什么關(guān)系？ 回答問題，談看法。

　�、� 題目是從文章記敘的主要事件的角度來確定的。

　�、陬}目是文章的線索， “散步”的內(nèi)容貫穿全文，使文章渾然一體。

　　③以小見大的寫法， 通過寫散步這件日常小事，體現(xiàn)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美 德。

　　三、賞析、探究。

　　1、賞讀 1、5、8 段散步內(nèi)容 學(xué)生找出文中直接寫散步的段落

　　1 我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子 ；

　　5 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來： “前面也 是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 ”我們都笑了。

　　8 這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來， 背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然 不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地， 走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的'加起來，就是整個世界。

　　學(xué)生活動：從三段的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用兩個方面評價

　　提問：進(jìn)一步理解題目的好處以及線索的作用 這是一個怎樣的家庭？哪里可以突出表現(xiàn)這一點(diǎn)？

　　學(xué)生圈畫批注 ——從寫法上賞析（怎樣突出體現(xiàn)文章的主題）

　　第一段的倒裝

　　第五段 語言描寫、神態(tài)描寫

　　第八段 動作描寫，議論、夸張 (作者人到中年獨(dú)特的人生感受)

　　三段分別是一、二、三句，內(nèi)容由簡入豐，愈見豐美 記敘 記敘+描寫 記敘+描寫+議論

　　2、賞讀 6、7 段，散步中的一段插曲

　　學(xué)生活動：默讀課文 6、7 段，就人物的活動進(jìn)行點(diǎn)評，在課文上圈畫批注 我決定走大路——追問我的決定為何艱難——維護(hù)家庭核心的形象 母親改主意走小路——追問細(xì)節(jié)描寫 ——突出母慈子孝的主題，豐富文章內(nèi)容，情節(jié)上一波三折，搖曳生姿。

　　四、深入探究

　　學(xué)生自讀課文，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)文中的美點(diǎn)，做好批注，交流發(fā)言。 景物描寫的作用 對稱式的句子

　　五、布置作業(yè)

　　抄寫生字詞 完成《作業(yè)本》1-6 題 預(yù)習(xí)下一課。

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