語文版七年級上冊第五單元的綜合教案
語文版七年級上冊第五單元綜合教案
【單元導(dǎo)讀】
本單元的四篇課文所涉及的內(nèi)容有兩個方面：一是學(xué)生最感興趣的童話，《犟龜》、《小溪流的歌》;一是學(xué)生認(rèn)為新奇的科幻小品，《基因暢想》、《如果人類也有尾巴》。這些作品都具有新時代的創(chuàng)新特征。
童話世界是瑰麗而生動的。在童話作品中，天地日月、風(fēng)云雷電、山川鳥獸、花草蟲魚，都可以被賦予“人”的性格，“人”的思想感情，使它們?nèi)烁窕�，并以其鮮明的形象和獨特的個性活躍在幻想生活的舞臺上。
科幻小品則為我們打開了另一扇窗戶。欣賞科幻作品，領(lǐng)略新奇而神秘的世界，可以開拓我們的視野，激發(fā)我們的想象力，培養(yǎng)我們探究事物、創(chuàng)造生活的興趣和信心。
本單元的學(xué)習(xí)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新意識，初步達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的“認(rèn)識世界”和“發(fā)展思維”的.要求。閱讀課文，理清作品的思路，領(lǐng)會故事中的深刻含義，掌握文章的寫作方法，并有意識地加以學(xué)習(xí)和運用。
【口語交際】
——講故事，評故事
一、學(xué)習(xí)重點
1.向全班同學(xué)講自己編的寓言故事。2.評論同學(xué)所講的故事。
二、口語交際指導(dǎo)
1.學(xué)生編寫的寓言故事要體現(xiàn)寓言的特點，要有豐富的想像，要蘊含一定的哲理，有一定的寓意。講故事要用普通話，讀準(zhǔn)字音、吐字清楚、語言流暢，但不能念稿或背稿。
2.聽故事要抓住故事的內(nèi)容，聽出故事編得好或不足的地方，如故事是否想像豐富、合理;內(nèi)容是否有趣，有意義，語句是否連貫等。評故事要多從好的地方加以評論肯定、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，增強學(xué)生的自信心。
三、口語交際范例
QQ城風(fēng)波
QQ城是一座古老的城市。它從建立以來，什么稀奇事都發(fā)生過。
今天，城里又沸沸揚揚，原來老國王下令：明天起，城中的所有公民，成年人與未成年人舉行換位儀式，就是父母做兒女，而兒女做父母，孤兒院的孩子代替沒有孩子的大人。
這是為什么呢?原來，QQ城近年來出現(xiàn)嚴(yán)重的“代溝”危機，有一天王子甚至揪下了國王的一根胡須，氣得國王發(fā)誓要讓孩子和家長相互溝通，消除代溝，于是出了這么一個主意……
國王的命令，誰敢不聽。第二天，QQ城可成了“稀奇”城了：孩子們一太早便起來裹著特大號睡衣，忙著在廚房做飯，一會兒“劈里啪啦”把碗碟打得粉身碎骨，“爸爸媽媽”被嚇得“哇哇”大哭起來。大街上更是亂成一團，一會兒這里兩輛汽車撞擊，一會兒路口車堵了，可“交警叔叔”正忙著擦鼻涕……國王在王宮更是團團轉(zhuǎn)。宇航局來文件說準(zhǔn)備發(fā)射到火星上的“QQ號”火箭被一群孩子發(fā)射到太陽上去了;政府大樓來電說樓內(nèi)的文件被“兒童官員”折了飛機。幼兒園來電說，“小小老師”管不住學(xué)生，學(xué)校里的“大學(xué)生”強烈反抗，因為作業(yè)太多做不完。更讓國王嚇一跳的是，孤兒院住滿了被“遺棄”的大孩子。
幾天下來，QQ城翻了天，兒童醫(yī)院住滿了被作業(yè)嚇昏的“大孩子”和被父母揍扁的“淘氣大孩子”……成人醫(yī)院住滿了被“工作”累得爬不起來的和被兒女氣得半死的“可憐”的“小父母”。
一個月過去了，國王下令恢復(fù)原狀。果然，這一命令收到奇效。孩子變得尊敬父母，父母再也不隨便打罵孩子，父母孩子其樂融融。
總評：故事中把“代溝”用富有童話色彩的情節(jié)表現(xiàn)出來，展示了作者豐富的想像力，用詞生動形象，描寫真實感人，讀來令人耳目一新，收到很好的教育作用。
【口語交際練習(xí)】
下面是某節(jié)目主持人所說的一段話，讀后按要求回答問題：
現(xiàn)在，①有請歌壇新秀雨菲小姐。②雨菲小姐德高望重，演技精湛，③當(dāng)上了本后十佳青年歌手的榮譽稱號。④她演唱的《夢在飛翔》也榮登“十大金曲排行榜”。讓我們用掌聲向她表示熱烈的祝賀。⑤雨菲小姐自登上歌壇以來，多年以來，一直不斷努力，⑥終于實現(xiàn)了她的夢想。下面，請她為我們演唱《夢在飛翔》。
1.語言不簡單的一處是(只填序號)：
2.語言不得體的一處是(只填序號)：
3.句子成分搭配不當(dāng)?shù)囊惶幨?(只填序號)，應(yīng)改為。(不能改變原意)
參考答案：1.⑤ 2.② 3.③;應(yīng)改為：獲得了本屆十佳青年歌手的榮譽稱號。
【寫作】
學(xué)習(xí)重點：編寫童話或科幻故事
一、創(chuàng)新作文指導(dǎo)
想像是運用大腦中留存的印象或已感知的材料，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程。想像是一種富有創(chuàng)造性的思維活動，有人把它比作創(chuàng)造性思維的翅膀，它幫助創(chuàng)造思維在廣闊的思維空間飛來飛去。伏爾泰說：“想像是每個有感覺的人都能切身體會的一種能力，是在腦子里擬想出可以感覺到的事物的能力。”
編寫童話或科幻故事，特別要求充分發(fā)揮想像的作用。
第一，要大膽突破人類常識。編寫童話或科幻故事時，我們常常要突破人類常識，賦予人類之外的事物以人的思想、人的感情、人的行為，讓他們生動活潑、繪聲繪色地演繹他們自己的故事。
第二，要大膽突破常規(guī)思維模式。在編寫童話或科幻故事時，常常要在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上想像出一些超越現(xiàn)實的離奇故事來表現(xiàn)中心意思。
第三，想像要符合人們的美好愿望，符合社會道德規(guī)范。想像時要有正確的思維觀念，因為它直接制約、影響著想像活動的方向。
第四，童話的想像與科幻的想像還有一定的不同。童話的想像完全出于童心，寄托了人類善良、美好、進(jìn)步的愿望。科幻故事的想像要符合科學(xué)規(guī)律，不能有非科學(xué)、反科學(xué)的傾向。
二、創(chuàng)新作文
根據(jù)你的生活積累，發(fā)揮你的想像力，編寫一篇不少于500字的童話或科幻故事。題目自擬。
作文思路：寫作童話時往往運用擬人的手法，賦予物以人的特點，拓寬思路，展開想像。想像時要抓住物的特點與人的性格的內(nèi)在聯(lián)系，可以從多角度去構(gòu)思，由此及彼生發(fā)出寓意，表達(dá)情感，寄寓人生的哲理。
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