蘇教版三年級語文上冊《三袋麥子》教學設計
三袋麥子這篇課文的教學目標是能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。下面是小編為大家?guī)淼奶K教版三年級語文上冊三袋麥子教學設計，歡迎閱讀。
【教學要求】
�、睂W會本課生字，理解有生字組成的詞語。
�、材苤v述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。
�、衬苷_、流利有感情的朗讀課文。
【教學時間】 兩課時
第一課時
一、導入課題：
今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的.童話故事，題目是：三袋麥子
讀了課題，你想提出什么問題?
二、初讀課文：
�、弊詫W課文。
⑴自由輕聲朗讀課文，畫出不了解、不認識的字詞。說一說課文講了個什么故事?
�、茣x、寫生字詞。
�、遣樽值洳⒙�(lián)系上下文理解詞語的意思。
烙餅 發(fā)霉 麥囤
�、步處煓z查糾正學生的不良學習習慣，幫助后進生學習。
�、硻z查自學效果。
�、懦鍪旧挚ㄆ海�
�、浦该x生字卡片，注意練好平、翹舌音。前、后鼻音，及一字多音。
⑶理解詞語：
烙餅 發(fā)霉 麥囤
三、理清脈絡：
默讀課文，按"快要過年了""一年以后"把課文分成兩部分，說一說每部分講什么?
學生自學后討論：
第一部分：(1～4自然段)講三個小動物都意外的得到了一袋小麥，他們各自作了處理。
第二部分：(5～9自然段)講土地爺爺向三個小主人公詢問他們各自處理麥子的情況。
四、精讀課文內容。
�、睂W生帶著問題讀書：小豬、小牛、小猴意外地得到了一袋麥子后詩怎樣做的?他們地做法不同在哪里?畫出有關詞語，想一想：這些詞語說明了什么?
討論并理解關鍵詞語：開心迫不及待捧起慢慢吃全種
�、仓笇в懈星榈睦首x課文。注意讀好關鍵詞語。
�、持笇Э谑鲞@部分課文。要求學生看板書練說：先分組說一個小動物的做法，在連起來說。
⒋有感情的朗讀這部分課文，第一自然段全班齊讀，第2、3、4自然段分組競賽讀。
五、課堂作業(yè)：
�、庇娩摴P描紅，要求學生養(yǎng)成良好的寫字的習慣。
⒉練習朗讀課文。
第二課時
一、復習回顧
�、甭爩懮衷~，提醒學生注意寫字姿勢。⒉練習朗讀課文。
二、精讀課文第二部分
�、崩斫庹n文內容。
聽這部分課文配樂朗讀錄音，完成練習。
土地爺爺夸______________(誰)______________(怎么樣)
討論并理解有關詞語："舔了舔舌頭"、"節(jié)儉"、"滿滿的"。
⒉指導有感情地朗讀課文。
這部分全是人物對話，同學們自己先讀一讀，聯(lián)系上下文想一想每個人說話時四什么語氣，說話時地心情怎樣，該怎樣讀才正確?
同座位可以分角色朗讀課文，互相糾正讀得不正確得地方。
指名分角色讀，其他同學聽后糾正。
教師范讀難點：小豬回答土地爺爺的話。
同桌分角色朗讀課文。
�、持笇Э谑鲞@部分內容：
⑴看板書：自己練讀。
⑵指名口述:其他學生糾正口述中的毛病。
�、菍W生練習口述，同座位分角色口述。
�、戎该麑W生口述。
三、總結全文：
⒈指名學生口述全文。
�、灿懻摚盒∝i、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰的做法好?為什么?
�、辰處熜〗Y：
課文給我們見了一個非常有意思的故事，我們從中明白了什么叫憨厚，什么叫節(jié)約，什么叫聰明能干。小猴富有創(chuàng)造性的做法，給我們留下了很深的印象，對我們啟發(fā)很大，今后我們要想小猴學習。
四、作業(yè)：
�、闭n堂作業(yè)：完成書后第三題。
⒉課后作業(yè)：把這個故事講給家人聽。
板書： 小豬--吃光了---憨厚
小牛--�！〈�---節(jié)約
小猴--全種地---聰明能干
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