三年級(jí)語(yǔ)文上語(yǔ)文A版《馮婉貞》教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述故事。

　　3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)馮婉貞的勇敢機(jī)智。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)人物的特點(diǎn)。

　　2.復(fù)述故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受馮婉貞的勇敢、機(jī)智，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，了解時(shí)代背景

　　播放有關(guān)英法聯(lián)軍入侵北京的電影片段。

　　二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)馮婉貞

　　1.教師導(dǎo)讀：馮婉貞到底是什么人呢？

　　2.學(xué)生自由讀課文第一自然段。

　　3.指名反饋，介紹馮婉貞。

　　4.學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文第一自然段。

　　5.理解詞語(yǔ)：“燒殺搶掠，無(wú)惡不作”，體會(huì)英法聯(lián)軍的窮兇極惡。

　　三、初讀課文，了解大意

　　1.教師導(dǎo)言：課文主要寫了馮婉貞的一件什么事呢？

　　2.學(xué)生自由輕聲讀課文。

　　3.分段指名讀文。

　　4.集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。 說(shuō)說(shuō)：課文主要寫了馮婉貞的一件什么事？ （主要寫了馮婉貞制定作戰(zhàn)計(jì)劃，組織鄉(xiāng)親們打敗敵人的故事。）

　　5.學(xué)生正確、流利地齊讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)第二自然段，了解故事發(fā)生的原因

　　1.教師導(dǎo)言：文中幾次提到敵人被打敗？（兩次）第一次是被誰(shuí)打敗的？

　　2.文中第幾自然段寫馮三保副食鄉(xiāng)親們打敗敵人的？

　　3.學(xué)生自由讀課文第二自然段。

　　4.指名介紹：馮三保是怎樣組織鄉(xiāng)親們打敗敵人的？

　　5.引導(dǎo)想象：馮三�；卮迨窃趺床贾么蠹矣瓟车�？

　　6.理解文中詞語(yǔ)“喊聲震天、紛紛倒下、連滾帶爬、狼狽逃跑”，體會(huì)鄉(xiāng)親們的勇猛以及敵人的慘敗。

　　7.學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文第二自然段。

　　8. 教師導(dǎo)言：馮婉貞是如何按照作戰(zhàn)計(jì)劃組織鄉(xiāng)親們又一次打敗敵人的？（引入學(xué)習(xí)課文4—6自然段）

　�。�1）學(xué)生大聲讀課文4—6自然段。

　�。�2）指名說(shuō)說(shuō)馮婉貞是怎樣組織大家打敗前來(lái)報(bào)仇的敵人的？

　　（3）學(xué)生有感情地齊讀課文4—6自然段。

　�。�4）引導(dǎo)聯(lián)想：你現(xiàn)在知道馮婉貞制定的作戰(zhàn)計(jì)劃是什么嗎？

　　（5）啟發(fā)感悟：從這個(gè)故事中，你感覺到馮婉貞是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)找出文中具體語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。

　　A、學(xué)生自由發(fā)言。

　　B、教師引導(dǎo)體會(huì)文中的重點(diǎn)詞句，感悟人物的.特點(diǎn)。

　　馮婉貞帶著勇士埋伏。馮婉貞他們一動(dòng)不動(dòng)。馮婉貞大喊一聲：“沖啊！”，舉刀就砍，拿劍就刺。 馮婉貞看出敵人的花招，大聲喊…… 學(xué)生反饋、朗讀以上句子，體會(huì)馮婉貞的聰明、機(jī)智、勇敢。敵人根本沒有防備，只得……敵人一槍也放不了，有的……有的……有的…… 引導(dǎo)讀以上描寫敵人的句子，體會(huì)敵人的慘敗，感悟馮婉貞的聰明、機(jī)智，制定的作戰(zhàn)計(jì)劃十分周密。

　　五、作業(yè)

　　學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1.教師出示文中由生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2.從文中抽出生字，讀讀記記。

　　3.學(xué)生獨(dú)立書寫生字。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　馮婉貞

　　燒殺搶掠 無(wú)惡不作

　　連滾帶爬 武藝高強(qiáng)