四年級(jí)上冊(cè)《給予是快樂(lè)的》教案
《給予是快樂(lè)的》講述了圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì)到“給予是快樂(lè)的”。
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
2、讀懂課文,從字里行間感受小男孩美好的心靈。
3、體會(huì)“給予是快樂(lè)的”這句話(huà)的含義,激發(fā)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):從文中人物的語(yǔ)言和行為中體會(huì)小男孩的心理活動(dòng)和保羅的心理感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、“快樂(lè)”入文，揭示課題
1、探討“快樂(lè)”
①、板書(shū)“快樂(lè)”，學(xué)生匯報(bào)生活中快樂(lè)的事和原因。
�、�、教師總結(jié)，梳理整合。
2、同學(xué)們，生活中我們因?yàn)榈玫胶芏喽械娇鞓?lè)，而今天我們要了解的這個(gè)故事，作者對(duì)快樂(lè)的感覺(jué)卻是這樣的。(板書(shū)：給予)學(xué)生齊讀課題
二、“給予”出題，朗讀悟情
師：這是一篇略讀課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下學(xué)習(xí)方法。(出示大屏)
略讀課學(xué)習(xí)方法：讀文知內(nèi)容，思考不明處，圈圈重點(diǎn)詞，標(biāo)注談感受。
1、讀文知內(nèi)容
�、�、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀課文，看看課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事。
�、�、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
2、思考不明處，圈圈重點(diǎn)詞，標(biāo)注談感受。
師：請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文后試著提出幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，我想對(duì)抓住文章的內(nèi)容，加深認(rèn)識(shí)會(huì)起到很大的作用。(出示大屏)
發(fā)問(wèn)的方法：
(1)、從文章的題目處發(fā)問(wèn)，
(2)、從課文的結(jié)尾處發(fā)問(wèn)。
(3)、從課文的難點(diǎn)處發(fā)問(wèn)。
(4)、從含義深刻的句子處發(fā)問(wèn)。
(5)、從課文的原因處發(fā)問(wèn)。
(6)、從課文的矛盾處發(fā)問(wèn)。
3、學(xué)生討論從文章中提問(wèn)題并交流自己的見(jiàn)解和感受。
4、學(xué)生匯報(bào)，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
5、師：文中有沒(méi)有令人感到意外的地方?(出示大屏)
保羅錯(cuò)誤的想法：
(1)、保羅原以為_(kāi)______________，沒(méi)想到_________________________。
(2)、保羅原以為_(kāi)______________，沒(méi)想到_________________________。
(3)、誰(shuí)能提一個(gè)和上面相反的問(wèn)題。
保羅是不是沒(méi)有對(duì)的表現(xiàn)?
三、升華主題，快樂(lè)給予
師：為什么說(shuō)這個(gè)夜晚對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難忘的?(討論)
教師小結(jié)：同學(xué)們，給予是快樂(lè)的，哪怕是給予有困難的人一個(gè)溫暖的眼神，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，都會(huì)給別人帶來(lái)幫助，從而給自己帶來(lái)快樂(lè)。大家還記得這句話(huà)嗎?(出示：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快)
師:大家在生活中是否也有因幫助別人而感受到快樂(lè)的`經(jīng)歷呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活談一談自已的經(jīng)歷和感受。(出示大屏)
學(xué)習(xí)本課以后，我知道，保羅的哥哥因?yàn)開(kāi)__________而感到快樂(lè)，小男孩因?yàn)開(kāi)___________而感到快樂(lè)，保羅因?yàn)開(kāi)_________而感到快樂(lè)，我也曾經(jīng)因?yàn)開(kāi)__________而感到快樂(lè)。
教師總結(jié)：這個(gè)不尋常的圣誕前夜，保羅被小男孩只求奉獻(xiàn)不求索取的精神所感染，也將關(guān)愛(ài)送給了小男孩和他的弟弟，讓我們每一個(gè)人都深切地感受到了給予的快樂(lè)。是啊!關(guān)心別人快樂(lè)自己，舉手投足之間我們能做的很多。送給大家?guī)讞l名人名言與大家共勉。(出示大屏)
四、我的作業(yè)我做主：
1、快樂(lè)繁衍快樂(lè)，擴(kuò)寫(xiě)本文結(jié)尾處。
2、愛(ài)可以啟迪愛(ài)，閱讀主題相近的其他文章，如《給，永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)》、《一個(gè)蘋(píng)果》、《感恩之心》、《乞丐》。
3、將愛(ài)心和快樂(lè)進(jìn)行到底，綜合自己的讀書(shū)的感受，以“愛(ài)”為主題辦一份手抄報(bào)。
師：同學(xué)們放飛愛(ài)心就是放飛快樂(lè)，給予是快樂(lè)的，快樂(lè)的給予。最后在一首小詩(shī)中結(jié)束我們這節(jié)課。
《給予》
你把愛(ài)給予小草，大地還你一片綠色!
你把愛(ài)給予云朵，藍(lán)天還你一片晴朗!
你把愛(ài)獻(xiàn)給大地，祖國(guó)和你攜手同行!
你把愛(ài)賦予奧運(yùn)，世界與你共圓夢(mèng)想!
板書(shū)設(shè)計(jì)：
給予是快樂(lè)的
(索取) (給予)
保羅-----小男孩-----小弟弟
希望有一個(gè)送給他 希望成為一個(gè)
汽車(chē)的哥哥 這樣的哥哥
一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚
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