四年級下冊尊嚴教案教學設計

　　教學要求

　　1．理解課文內(nèi)容。

　　2．從描寫中體會尊嚴的含義。

　　3．理解句子：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因

　　他有尊嚴�！钡暮�義。

　　重難點、關鍵

　　從描寫中體會尊嚴的含義。

　　課時劃分

　　一課時

　　教學過程

　　一、導入

　　1．解題。

　　(1)板書“尊嚴”

　　(2)理解“尊嚴”的意思。

　　（3）生自由講后歸納。 (“尊嚴”指的是“尊貴莊嚴”。)

　　（4）齊讀“尊嚴”后完成練習（小黑板出示）。

　　(尊嚴)的講臺 尊嚴的(人格)

　　(尊嚴)的法律 尊嚴的(國旗)

　　民族的(尊嚴) 尊嚴的(法庭)

　　(尊嚴)的心靈……

　　2．引入正課。

　　(1)老師叫你們填這么多“尊嚴”的目的是要認識到尊嚴在生活中

　　十分重要。

　　(2)現(xiàn)在我們自由學習一篇講尊嚴的文章。

　　二、學文。

　　1．自學，完成以下任務。

　　(1)認識二類生字。

　　(2)默讀課文了解：

　�、傥恼轮v了誰、什么事?

　�、谀阕x懂了文中的哪些內(nèi)容? (10分鐘左右自學)

　　2．反饋自學情況。

　　(1)通讀二類生字。

　　(2)解決①②題。

　�、傥恼轮v的是美國石油大王哈默年輕時，身處饑餓面對擺在面前的美

　　食，堅持付出勞動后進食，最后為杰克遜鎮(zhèn)長所欣賞的故事。

　�、趯W生自由發(fā)表對課文的理解。

　�。�年輕人是逃難的人，他很餓，但是不肯隨便吃別人的食物；這個年輕人堅持要幫助別人勞動后才肯吃別人的東西；年輕人后來成了石油大王；杰克遜大叔因為喜歡他，所以要把女兒許配給他；年輕人現(xiàn)在是窮光蛋，可他擁有尊嚴，是個愛勞動的人……任由學生眾說紛壇，不會說的讓他聽后也講講)

　　(3)師肯定引導：大家七嘴八舌就把課文的內(nèi)容講完了，而且講得很精彩，理解力很強。現(xiàn)在我們要解決大家不理解的問題。

　　3．再通讀課文，提出問題，解決問題。

　　(1)任由學生質(zhì)疑（估計學生有如下問題）。

　�、賳栴}一：逃難的人都顧不上說話，狼吞虎咽地吃東西，這個年輕

　　人為什么不肯這樣做。

　　②問題二：這個年輕人為什么不先吃飯再干活?

　�、蹎栴}三：這個年輕人為什么這么愛干活?

　�、軉栴}四：杰克遜大叔真的需要捶背么?

　�、輪栴}五：杰克遜大叔為什么會欣賞他?

　�、迒栴}六：杰克遜大叔說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百

　　是個富翁，因為他有尊嚴”是什么意思?

　　⑦問題七：這個年輕人為什么會成為石油大王?

　　(2)討論、互教后將問題歸納為以下幾條：

　�、僮髡咴鯓用鑼戇@個年輕人的語言、外貌、動作?

　�、趶淖髡叩拿鑼懼心懔私獾竭@是一個怎樣的人?

　　（3)解決問題。

　　找出表現(xiàn)年輕人外表、神態(tài)、語言、動作的語句勾畫上自己喜歡的符號。

　　現(xiàn)在好好研究年輕人的外表、神態(tài)、語言、動作再聯(lián)系當時的`情況，說說表現(xiàn)了年輕人的什么性格特征?

　�、購哪贻p人的外表“臉色蒼白、骨瘦如柴”，從他后面與逃難人一樣

　　的“狼吞虎咽”看出他當時非常餓。

　�、趶哪贻p人非常餓又不肯吃人家的食物看出他是一個很有自尊的人，是一個愛勞動的人。

　　(師遇上這種情況及時將話題引導到語言、動作上，如：把年輕人不肯吃人家東西的過程找出來�；蛘哒页瞿贻p人不肯吃人家東西時說了什么、又做了什么?)

　�、蹚哪贻p人的語言上看出這是一個決不白吃白喝的有尊嚴的人。

　　④從他的動作上看出這是一個勤快的人。

　�、輳乃�的語言，如“您”、“不，我現(xiàn)在就做……”可以看出這是一個

　　講禮貌、自尊的人。

　　(4)師及時歸納總結。(用練習完成)

　　講得好，大家通過分析人物的語言、外貌、動作，基本上了解了

　�、龠@是一個人與一同逃難的人不同，逃難人的表現(xiàn)是連一句謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。而他則一定要先勞動才肯吃，這是采用了對比的寫法。目的在于強調(diào)這個年輕人與眾不同(一個成語)，因為他擁有十倍于常人的尊嚴。

　�、谶@尊嚴就是要用勞動去換取幸福，有了這尊嚴，就會創(chuàng)造出巨大的財富，就會使你成為大富翁。

　　三、自由選一處背誦(或同學們拓展課外講一些與尊嚴有關的故事與話語。)

　　四、出示有關尊嚴的名言與學生同誦。

　　五、總結。

　　學了《尊嚴》一文，大家認識了石油大王哈默的為人，也理解了尊嚴是無價之寶，認識到了勞動是與尊嚴結合在一起的，有尊嚴，才會去勞動，去爭取，才會有美好的未來，希望大家都用尊嚴去筑我們未來的人生。

　　課時作業(yè)設計：讀下面的句子，回答問題。

　　①那些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

　�、谟幸粋�人例外，就是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年人。他仰頭問杰克遜大叔說：“先生，吃您這么多東西，您有什么括兒需要我做嗎?”

　�。�1）上面的兩句話采用了 的寫法，這個例外的年青人是個 的人。

　　（2）從上面抄寫一個寫?zhàn)I極了的成語，一個形容極瘦的成語。

　�。�3） 從上面找出下列詞語的反義詞。

　　俯身——（ ） 紅潤——（ ）

　　2. 這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西了，我不能不勞動，就得到這些食物！”

　�。�1） 年輕人目光灰暗的原因是什么？

　�。�2） 年輕人說的話告訴了我們什么？

　　板書設計：

　　7* 尊嚴

　　臉色蒼白

　　骨瘦如柴—有什么活兒需要我做

　　年輕人 目光灰暗—不能吃您的東西

　　不能不勞動就得到食物 尊嚴

　　蹲下捶背—現(xiàn)在就做，做完就吃

　　石油大王

　　留下幫工—狼吞虎咽

　　教學后記：

　　年 月 日

　　資料提供者：

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