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        五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大人們這樣說》教案

        時(shí)間:2021-02-03 11:49:59 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大人們這樣說》教案

          教材分析:

        五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大人們這樣說》教案

          本課圍繞“龍”這個(gè)主題分別講述了“龍”在爺爺奶奶,爸爸媽媽,老師心目中的形象,賦予它深刻的含義:龍象征著騰飛的中華民族,通過本課的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生理解龍的含義并以此激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

          教學(xué)設(shè)想與目標(biāo):

          掌握生字詞,并靈活運(yùn)用。

          引導(dǎo)學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容及中心思想。

          通過讀課文,理解“龍”的深刻含義。

          根據(jù)文章內(nèi)容續(xù)編課文。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          體會(huì)文章的中心思想,領(lǐng)悟“龍”的象征意義,增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          教學(xué)思路:

          這篇課文用詩(shī)歌的形式,通過爺爺、奶奶之口,向我們介紹了中國(guó)古代民族的龍文化;又借爸爸、媽媽之言,向我們介紹了當(dāng)今人們賦予龍的新的含義。層層遞進(jìn),讓人既感到古代龍的神奇,又讓人體味到現(xiàn)代龍的騰飛與發(fā)展,讀了給人以自豪與振奮之感

          一、談話導(dǎo)入新課:

          同學(xué)們,龍不僅是古代中華民族的圖騰,更是我們現(xiàn)代化中國(guó)的象征。中國(guó)人對(duì)龍的喜愛凝聚在無(wú)數(shù)的神話、建筑、詩(shī)歌、地名中,更把中國(guó)視為龍的化身。下面,我們就一起聽聽大人們是怎樣評(píng)價(jià)龍的吧!

          二、老師感情朗讀,學(xué)生放飛自己的想象,你仿佛能看到什么?想到什么?

         。ɡ蠋熆吹侥銈儎偛怕牭姆浅5耐度耄銈兡軐⒙牭降、看到的、想到的告訴我們嗎?學(xué)生可以暢所欲言,教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說出自己的想法。)

          你能結(jié)合自己課前查找的資料,來(lái)談一談自己的理解嗎?

         。▽W(xué)生可以結(jié)合自己查閱的資料:關(guān)于龍的神話、建筑、民俗,我國(guó)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技方面所取得的巨大成就等等。)

          三、感悟語(yǔ)言的美。

          這是一篇詩(shī)歌,聽……(放課文的范讀錄音)

          同學(xué)們一定等不及了,也想讀讀這優(yōu)美的詩(shī)篇,請(qǐng)你們打開書,利用手中的字典、結(jié)合課后的生字表解決生字新詞,將課文讀通讀順。

         。、學(xué)生初讀課文解決生字新詞,教師巡回指導(dǎo)。

         。病⒅该麑W(xué)生朗讀課文,糾正錯(cuò)誤發(fā)音,指導(dǎo)個(gè)別字的發(fā)音。如“攪”(jiao)的讀音。

          四、深入學(xué)習(xí)課文

          出示課件,指讀:“長(zhǎng)城好像在崇山峻嶺中飛舞,它是民族歷史的.見證。它是巨龍留下的身影?”你們理解這句話的意思嗎?

         。ㄟ@句話有兩層意思:一是說長(zhǎng)城蜿蜒于崇山之中,形似聚攏;而更深一層的含義是說,長(zhǎng)城是世界上偉大的建筑,它凝聚著古代勞動(dòng)人民----龍的傳人的無(wú)窮的智慧和汗水。是對(duì)古代勞動(dòng)人民的歌頌。)

          學(xué)生有感情的朗讀,畫出喜歡的句子,在讀中悟。找找其中的比喻句。

          五、小組交流感悟

          第二課時(shí)

          教學(xué)思路:

          一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所講的內(nèi)容:

          1、爺爺、奶奶是怎樣向我們介紹了中國(guó)古代民族的龍文化的?

          2、爸爸、媽媽又是怎樣向我們介紹了當(dāng)今人們賦予龍的新的含義的?

          3、背誦詩(shī)歌。

          二、綜合練習(xí):

          1、多音字:

          露:lu(露水)將jiang(將來(lái))

          lou(露面)jiang(大將)

          2、近義詞:

          真真切切----(清清楚楚)顯露----(顯現(xiàn))

          伸展----(擴(kuò)大)

          3、反義詞:

          真真切切----(模模糊糊)顯露----(隱形)

          伸展----(縮。

         。郯鍟O(shè)計(jì)]:

          大人們這樣說

          龍舟  龍燈  九龍壁

          神龍口 龍門  九龍坡

          長(zhǎng)城  長(zhǎng)江  京九線 火箭  民族騰飛

          龍----中國(guó)的象征

         。圩鳂I(yè)設(shè)計(jì)]:

          1、回家有感情的朗讀課文,并與《春潮》進(jìn)行對(duì)比,感受兩篇文章的不同風(fēng)格。

          2、試著找出文章中的比喻句、排比句等句式,體會(huì)作者用詞造句的妙處。

          板書設(shè)計(jì):

          大人們這樣說

          爺爺怎樣說的?

          奶奶怎樣說的?

          爸爸怎樣說的?

          媽媽怎樣說的?

          老師怎樣說的?…………

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