教科版一年級語文下冊《春天的聲音》教案
教材分析：這首小詩優(yōu)美清新，格調(diào)優(yōu)雅，選取了最典型的材料描繪春天的生機．能過小鳥，青蛙，蜜蜂和蟲兒們的歌聲讓我們仿佛沉浸于生機盎然的春境之中．對事物的描寫細(xì)致，致辭傳神，多種修辭手法的綜合運用使詩歌文學(xué)色彩濃郁，而且充滿童趣與詩情．排比句式使詩歌更具音韻感．全詩一韻到底，格調(diào)輕松．
教學(xué)理念：通過播放錄音,引起學(xué)生的興趣,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望.本課以誦讀為主,讓學(xué)生在讀中感悟.讀中理解,讀中體會.
教學(xué)目標(biāo)：
�。保捎枚喾N方法激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，將課文讀流利，讀熟．
�。玻ぐl(fā)學(xué)生的想像，春天里還有哪能些美妙的聲音？拓展學(xué)生的知識，培養(yǎng)其審美情趣．
３．使學(xué)生感受春天的美好，升華對春天的熱愛之情．
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文.
教學(xué)難點：能通過伶聽春天的聲音,感受春天的美好.
教具準(zhǔn)備：各種動物的聲音的`錄音 輕音樂 掛圖
教學(xué)過程：
一．聽錄音，引入課題
同學(xué)們，你們聽這是什么聲音？（放錄音：流水聲，青蛙的叫聲，鳥的叫聲，蜜蜂的嗡嗡聲，蟲子的鳴叫聲等）聽到這些聲音，你想到了什么？這些奇妙的聲音，奏響了美麗的春天的交響樂，這些聲音就是＂春天聲音＂
二．試讀課文，主動識字
�。保埻瑢W(xué)們自己試著讀書，圈出不認(rèn)識的生字．
２．出示：許 妙 晚 停 曲 琴 還 芽
你認(rèn)識那個字寶寶，你能給他找個小伙伴嗎？（組詞）
三．指導(dǎo)朗讀，激發(fā)興趣
１．教師范讀課文
�。玻埻瑢W(xué)們再讀課文，邊讀邊畫出詩中都講了春天的哪些聲音？他們都在什么時候唱歌，他們的歌聲怎么樣？
３．那么你最喜歡誰的歌聲呢？能讀一讀嗎，并說一說你為什么喜歡這句話．
４．那么怎么樣才能通過朗讀把喜愛之情表達(dá)出來．配樂朗頌．
四．想想說說，拓展延伸
１．觀察圖片：春天多么美好�。】吹竭@明媚的畫面，你有什么感受，你想說些什么呢？
�。玻利惖拇汗庵�，你還聽到了春天里哪能些美妙的聲音？
�。常荒曛嬙谟诖海禾觳粌H給人們帶來了姹紫嫣紅，更給人們帶來了新的希望．讓我們在春天里播下一個個金色的希望，在春天的旋律中，伶聽春天的腳步．
板書：
春天的聲音
鳥兒 青蛙 蜜蜂 蟲兒們
用聽伶聽 春的氣息
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