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        一年級語文上冊《an ang》教案

        時(shí)間:2025-02-13 11:44:46 麗薇 一年級 我要投稿

        一年級語文上冊《an ang》教案

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的一年級語文上冊《an ang》教案,歡迎閱讀與收藏。

        一年級語文上冊《an ang》教案

          一年級語文上冊《an ang》教案 1

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)會韻母an、ang,能在四線格中正確書寫,會讀它們的四個(gè)聲調(diào)。

          2.能準(zhǔn)確拼讀anang的音節(jié),體會前后鼻韻母發(fā)音的不同。

          3.在老師的幫助下試著自己拼讀兒歌,體會拼讀的樂趣。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          前鼻韻母an和后鼻韻母ang的發(fā)音,聲母和an,ang組成的音節(jié)的拼讀。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          讀準(zhǔn)韻母an,ang和相應(yīng)的音節(jié)

          四、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)舊知

          出示之前學(xué)過的`韻母和聲母,讓學(xué)生開火車讀,一起拼讀。

         。ǘ﹪L試亮旗

          大家讀得這么棒,老師獎勵大家看一個(gè)視頻,播放天安門閱兵儀式。同學(xué)們你們到過北京嗎?今天,有兩個(gè)復(fù)韻韻寶寶跑到北京去了,我們一起去找找它們吧。出示天安門的圖片,北京有個(gè)標(biāo)志性的建筑物就是天安門。

          (1)你們看,有個(gè)復(fù)韻母寶寶就藏在天安門里面,它是哪個(gè)韻母寶寶呢?新授an.學(xué)生齊讀,個(gè)別讀,開火車讀。做游戲找an。讓學(xué)生思考,給an加上聲調(diào)該怎么讀。

          (2)出示昂著頭的圖片,把昂讀作一聲怎么讀?學(xué)生齊讀,個(gè)別讀,開火車讀。做游戲找ang。讓學(xué)生思考,給ang加上聲調(diào)該怎么讀。

         。ㄈ┖献髁疗

          比較an和ang的不同。

         。1)從形上看,ang比an多一個(gè)g。

         。2)從音上,an是前鼻音,ang是后鼻音。

         。3)小朋友們和韻母寶寶an,ang玩得開心嗎?現(xiàn)在聲母寶寶們也想和an,ang一起玩。這下可熱鬧了,有多好多音節(jié)寶寶,你能拼出來嗎?先試著自己拼一拼。再和同桌一起拼一拼。

         。ㄋ模﹨R報(bào)亮旗

         。1)讓學(xué)生大組賽讀,男女賽讀,開火車讀,分小組讀。

          (2)給音節(jié)戴上聲調(diào)帽子,再分組拼讀

          (3)認(rèn)讀音節(jié)詞組

         。ㄎ澹┓此继嵘

          小朋友,你們讀累了沒有?韻母寶寶an和ang說它們玩累了,它們想睡覺了。讓我們把它們送到四線三格里去休息吧,大家說一說,它們該睡在哪一格呢?

         。1)教師在四線格中范寫an,ang邊寫邊強(qiáng)調(diào)同一韻母中兩個(gè)字母之間的距離,以及一些關(guān)鍵筆畫的書寫,學(xué)生用手指跟著老師寫。

         。2)學(xué)生在樹上練習(xí)寫an和ang,寫好之后同桌相互檢查,指出不足之處。

         。3)教師找出寫得好的和不好的,用投影儀展示,師生共同評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)。然后糾正不足。

         。4)寫好之后,做一做連線題。學(xué)生自己拼讀,然后連線。老師最后點(diǎn)評。

          一年級語文上冊《an ang》教案 2

          一、引入

          1、老師今天給你們帶來了三張圖片,讓我們看看他們是什么?

          ①出示第一張,“天安門”誰能給他們注音?(tian an men)

         、诔鍪镜诙䦶,“三只蝴蝶”給這張圖片注音。(san zhi hu die)

         、鄢鍪镜谌龔,“蠶寶寶”給這張圖片注音。(can bao bao)

          ④我們一起來觀察一下,這三個(gè)音有什么共同之處?(an)

          2、我們一起來發(fā)“an”的音,它是一個(gè)什么韻母?(前鼻韻母)我們講過發(fā)an音時(shí)應(yīng)先發(fā)a,再把舌尖抬起,頂住牙床,由鼻子出氣。

          3、如果我們不按“an”發(fā)音,而是試著先發(fā)“a”,然后舌根高抬,頂住軟腭,氣流從鼻出來,(學(xué)生嘗試)試試會是什么音?(ang)

          二、發(fā)音

          1、對,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的韻母“ang”,我們叫它后鼻韻母。試發(fā)音。

          2、領(lǐng)讀。

          3、齊讀,后鼻韻母ang,ang,ang。讓我們比一比,哪一組發(fā)音最準(zhǔn)確,(以組為單位進(jìn)行發(fā)音練習(xí))

          三、書寫

          1、我們已經(jīng)會讀了,那么它到底應(yīng)該怎樣書寫呢?你們寫給我看看。(由學(xué)生空書)

          2、看看老師寫得和你寫得一樣嗎?板書ang,并口述――先寫一個(gè)an,再寫一個(gè)g,兩個(gè)一連ang,ang,ang。

          3、集體練習(xí)

          四、拼讀

          1、我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識后鼻韻母ang了,那么我要請一位同學(xué)來扮演ang。

          2、再請三位同學(xué)分別扮演z,c,s。

          3、我要請他們做一個(gè)找朋友的游戲,三個(gè)聲母要去找ang做好朋友,當(dāng)他們成為好朋友,就會出現(xiàn)一個(gè)新音節(jié),讓我們一起來聽一聽,看一看。

         、賨:你好,我叫z,可以和你做朋友嗎?

          ang:可以,我是ang,我很高興認(rèn)識你。

         、谧屛覀円黄饋碛^察,他們組成了一個(gè)什么新音節(jié)。(共同發(fā)音――z和ang變成zang,zang,zang,zang。

          ③c,s同上。

          4、游戲做完了,這里出現(xiàn)了三個(gè)新音節(jié),zang,cang,sang,你們認(rèn)識了嗎?我現(xiàn)在要考考你(提問個(gè)別同學(xué))

          z zang

          c ang cang yes,yes,他念zang。 No,no,他念zang。

          S sang

          5、重復(fù)游戲p,m,t。

          五、息

          六、說四聲調(diào)

          1、我們一起看大屏幕

         、傧胂肜蠋熛胍f什么?

         、谝詀為準(zhǔn)說四聲。(汽車平走……)

          2、如果我們把a(bǔ)變成ang誰會讀?讓學(xué)生齊聲讀。

          3、我們將書中黑體字加上聲調(diào),讀一讀。(自讀)選一組以開火車的方式檢查。

          4、ang除了可以和我們提到的'聲母拼讀外,還可以和w,q等多個(gè)聲母相拼,看屏幕。

          ①出示了wang,齊讀。

         、谖矣眠@些詞編了一首兒歌,我們一起來看看。

         、踧iang相同。

         、軆焊

          wang qiang

          汪洋大海,汪汪汪。 一挺機(jī)槍,槍槍槍。

          阿姨姓王,王王王。 雪白墻壁,墻墻墻。

          漁夫撒網(wǎng),網(wǎng)網(wǎng)網(wǎng)。 日軍掃蕩,搶搶搶。

          小狗唱歌,汪汪汪。 爸爸抽煙,嗆嗆嗆。

          七、練習(xí)

         、蓖ㄟ^今天的學(xué)習(xí),我想大家已經(jīng)掌握了與ang相關(guān)的內(nèi)容,讓我們利用所學(xué)知識做件好事,我這里有這樣幾只小動物,山羊,狼,大象,還有房子,月亮,一個(gè)唱歌的小女孩。他們的拼音與圖像分開了,誰能幫拼音找到自己的位置?

         、舱埻瑢W(xué)上黑板完成練習(xí)。

          ⒊齊讀。

          八、總結(jié)

          在我們的生活中,與ang相關(guān)的yinjie還有很多,讓我們在課余的時(shí)間,慢慢去尋找好嗎?

          九、書寫練習(xí)

          一年級語文上冊《an ang》教案 3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會韻母an、ang,能在四線格中正確書寫,會讀它們的四聲。

          2、能準(zhǔn)確拼讀韻韻母是an、ang的音節(jié)。體會前后鼻韻母發(fā)音的不同。

          3、在教師的幫助下試著自己拼讀兒歌,感受拼讀的樂趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師:教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片或者投影等。

          學(xué)生:《自主拼音本》或拼音卡片。

          教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

          教學(xué)步驟:

          一、激趣引入

          1、復(fù)習(xí)了d、t一課的兒歌。出示注音字卡:團(tuán)、甜、碗,讓學(xué)生在兒歌中找找讀讀。

          2、觀察,找出三個(gè)音節(jié)的相同的`部分。

          3、(出示an)慢慢地讀一遍團(tuán)、甜、碗,猜猜an念什么。

          4、小朋友猜得對不對呢?用表音圖檢驗(yàn)一下。

          二、學(xué)讀an、ang

          1、學(xué)讀an。

          (1)看圖:圖上畫的是什么地方?讀準(zhǔn)天安門。

          (2)讀準(zhǔn)an,講發(fā)音要點(diǎn),輔以形象的手勢演示,介紹前鼻韻母。

          2、學(xué)ang?磮D,讀準(zhǔn)昂著頭。由昂引出ang,講發(fā)音要點(diǎn),輔以形象的手勢演示,介紹后鼻韻母。

          3、讀帶調(diào)韻母。讀給同桌聽;同桌讀給大家聽,師生共同指正;齊讀,分大組賽讀(不按聲調(diào)順序讀)。

          三、指導(dǎo)書寫,完成讀讀寫寫記記

          四、拼讀練習(xí)

          1、兩拼音。

          (1)射線圖出示圖上聲母與an、ang相拼的練習(xí)。

          (2)自由練讀,抽學(xué)生讀,齊讀。

          2、三拼音。

         。1)以tiān為例,課件演示兩拼音變?nèi)匆舻倪^程(中音嵌進(jìn)介母),練習(xí)拼讀。

         。2)換聲母與ian相拼,學(xué)生教讀,領(lǐng)讀。

          3、拼讀帶調(diào)音節(jié)詞。

          qián miàn, lán tiān, piāo yáng, yuǎn fāng

          五、學(xué)讀兒歌

          六、完成試著讀讀連連

          七、指導(dǎo)讀書

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