一年級(jí)下冊《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編

　　《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)【1】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合看圖，讀懂課文內(nèi)容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培養(yǎng)專心一志認(rèn)真做事的好習(xí)慣。

　　2.學(xué)會(huì)生字和金字旁;懂得“一塊兒、怎么，三心二意、一心一意”等詞的意思;會(huì)正確抄寫句子。

　　3.會(huì)用“下一會(huì)兒”說一句完整的話。

　　4.會(huì)有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解課文主要講了小貓三心二意釣不到魚，后來一心一意釣到了魚的事。

　　2.學(xué)會(huì)8個(gè)生字和金字旁，能區(qū)別多音字“著”和“一、不”的讀音。

　　3.能正確朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　(一)揭示課題

　　打出小貓釣魚的幻燈片，用“誰在趕什么”的句式說圖意。[板書揭題：小貓釣魚]

　　教學(xué)“貓”：說出哪個(gè)字也是反犬旁，讓學(xué)生自己分析字形。

　　教學(xué)“釣”：“金”字旁，右邊部分書空。

　　小朋友們，今天我們就來學(xué)習(xí)《小貓釣魚)這個(gè)有趣的童話故事，看看它告訴了我們一個(gè)什么道理?

　　(二)初讀課文，自學(xué)生字

　　(1)自由朗讀課文：①遇到帶拼音的字多讀幾遍，聯(lián)系上下文，想想生字新詞的意思。

　�、谡n文有幾小節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

　　(2)分自然段指名朗讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的字，做到正確地朗讀課文。

　　(3)檢查自學(xué)

　　沒釣著(zháo)

　�、僬页龆嘁糇郑褐�

　　空著手(zhe)

　　②小黑板出示“一”的變調(diào)

　　一只蜻蜓一條大魚一心一意

　　一塊兒一看一會(huì)兒

　　通過教師領(lǐng)讀懂得“一”在單獨(dú)時(shí)讀第一聲，在第一、二、三聲前讀第四聲，在第四聲前讀第二聲的變調(diào)規(guī)律，(跟老師讀一齊讀)

　　③重點(diǎn)分析部分字、詞的音、形、義。

　　一條：量詞，共幾筆(7筆)，一條( )。

　　氣人：中間一橫不要忘，“氣人”是什么意思?

　　怎么：平舌音。

　　一心一意：是上中下結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)書寫指導(dǎo)，并在本子上寫一個(gè)。

　　能：指導(dǎo)怎樣記形?并指導(dǎo)在田字格中寫一個(gè)

　　(三)再讀課文

　　(1)分四人小組朗讀課文，思考：課文中主要寫小貓是怎樣釣魚的?

　　(2)師生討論，指名回答。(小貓開始三心二意釣不著魚，后來一心一意釣到魚了。)

　　(四)鞏固生字詞

　　(1)開小火車認(rèn)讀生字卡片。

　　(2)練習(xí)：寫出下列偏旁的字：金字旁( )( )，多音字組詞。

　　(五)作業(yè)

　　(1)書寫生字，每個(gè)3遍。

　　(2)正確朗讀課文，要求正確、連貫、不加字、不漏字。

　　《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)【2】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、認(rèn)識(shí)“釣、蜻、忙、竿、雙、立、刻、去、盆、空、生、條、事、放” 14 個(gè)生字，會(huì)寫“立、空”兩個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 1 個(gè)偏旁“穴”。

　　2 、正確、流利地朗讀課文。

　　3 、了解故事內(nèi)容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的意義。

　　教學(xué)過程：

　　一、板畫導(dǎo)入，動(dòng)畫激趣，綻放童真。

　　1 、師板畫一只小貓，問：認(rèn)識(shí)它嗎?你覺得這是一只怎樣的小貓?畫魚，問小貓和小魚之間會(huì)發(fā)生什么事呢?引出課題，小貓釣魚，認(rèn)識(shí)“釣”字。

　　2 、播放動(dòng)畫片《小貓釣魚》，師講故事。

　　過渡：你們認(rèn)為老師講得怎么樣?你想像我一樣把故事講得這么精彩嗎?請把書打開，翻到《小貓釣魚》。

　　二、找、讀、識(shí)、練，注重方法，突出重點(diǎn)。

　　1 、請同學(xué)們自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫出生字，重點(diǎn)圈畫不認(rèn)識(shí)的字，向同桌或小組同學(xué)請教。

　　2 、指名讀課文，師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

　　過渡：課文讀得不錯(cuò)，生字認(rèn)得怎樣呢?

　　3 、小組學(xué)習(xí)。小組長拿出魚形的識(shí)字卡片，采用喜歡的方式讀學(xué)、組詞，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

　　4 、師檢測：( 1 )開火車認(rèn)讀認(rèn)識(shí)的字，讀字，組詞(猜迷識(shí)“半”)( 2 )指名認(rèn)讀會(huì)寫的.字，說出怎樣記的，讀字，組詞，選擇喜歡的詞說話。( 3 )重點(diǎn)識(shí)：條(量詞的使用)，立(字的演變)，蜻(字的整理復(fù)習(xí))，空：穴字頭的教學(xué)我們以前學(xué)過一些字，他們在做了偏旁后，某個(gè)部分發(fā)生了一些變化，你們還記得嗎?筆順，多音字教學(xué)，指導(dǎo)書寫(課件展示)( 4 )練習(xí)：看誰反映快。( 5 )總結(jié)識(shí)字方法。

　　5 、生字回文(結(jié)識(shí)了毫以多漢字朋友，如果再把它們放回課文中，你們能讀準(zhǔn)嗎?)齊讀課文。

　　三、再讀課文，展開想像，感悟道理。

　　1 、通過讀課文，你知道小貓釣到了魚嗎?你怎么知道的?

　　2 、找出課文中小描寫小貓三心二決心書的句子，指名讀。師完成板書。

　　3 、現(xiàn)在你知道這是一只什么樣的小貓了吧(板三心二意)三心二意的反義詞是什么：能用三心二意、一心一意說話嗎?

　　4 、如果貓媽媽再次帶著小貓去釣魚，小貓會(huì)犯錯(cuò)誤到魚嗎?它需要怎么做?

　　5 、請大家參看動(dòng)畫片，編《小貓釣魚》的故事。

　　四、總結(jié)升華。

　　小貓照大家說的方法去做，果然釣著了魚，他一心一意地去做事，果然出現(xiàn)了美好的結(jié)果，任何事情都一樣，需要大家一心一意，用心去做。