人教版一上《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。學(xué)寫“了、子、門、月”4個(gè)字;認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“橫撇、彎鉤”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”;正確、流利地朗讀課文，背誦課文;了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)課件和圖片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
初讀課文，認(rèn)讀生字詞;正確、流利地朗讀課文，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情，體會(huì)農(nóng)村變化大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。背誦課文。書寫“了，子”。
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答：秋天)秋天天氣涼爽，正是出游的好時(shí)候，你們喜歡旅游嗎，今天老師就帶你們到美麗的鄉(xiāng)村去看一看，我們出發(fā)了，一路上看到了這樣的畫面(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片并配樂)
師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上建起了房子，你們看──(課件動(dòng)畫朗讀課文)
出示課題，我們今天要學(xué)習(xí)的這首小詩就是寫這個(gè)美麗的村莊的，題目叫“哪座房子最漂亮”出示課題，跟我讀。其中“子”和“亮”在這里都讀輕聲。讀了題目，你最想知道什么?
二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞
1、初讀課文，糾正字音。讓我們一起走進(jìn)這首小詩去尋找答案，打開書66頁，請(qǐng)用你喜歡的方式來讀讀這首詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字要多讀幾遍，記住字音。
2、檢查朗讀。我請(qǐng)一排同學(xué)來讀詩歌，一人讀一行。其他同學(xué)認(rèn)真聽，看有沒有讀的不準(zhǔn)確的地方。請(qǐng)兩組同學(xué)讀。評(píng)價(jià)正音。
3、認(rèn)讀生字。一些生字朋友要跟我們認(rèn)識(shí)一下，老師把他們請(qǐng)出來了，看看你能讀出來嗎，扣書，看大屏幕(課件出示帶拼音的詞語)二類字是紅色字：哪里 漂亮 青青的 門窗 房屋 我們 要是 花香。指名領(lǐng)讀，齊讀。
3.去掉拼音，你還能讀嗎，齊讀，開火車讀
三、朗讀課文，理解內(nèi)容
我們認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，現(xiàn)在把他們送回家吧。(課件出示課文內(nèi)容，生字標(biāo)成紅色)。
我們一起再來讀讀小詩，看看詩中描述的農(nóng)村的房子是什么樣的。
1、師生共同讀課文。
2、學(xué)習(xí)第一句：農(nóng)村的房子是什么樣的?學(xué)生回答，教師相機(jī)演示課件，出示房屋圖
3、學(xué)生回答后，出示課件，畫面出現(xiàn)文字：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗，
引導(dǎo)：瓦是青青的，墻是白白的，看上去十分的整潔。在周圍綠樹紅花的映襯下是那么潔凈，寬寬的門，大大的窗，多么的寬敞明亮啊，住在這樣的大房子里一定舒服極了。你能通過朗讀來夸夸它嗎?指名讀。師相機(jī)指導(dǎo)：讀的慢一點(diǎn)，輕一點(diǎn)，讓我們好像看到這寬敞明亮的大房子就在眼前一樣。青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。再指名朗讀。
現(xiàn)在我們在這寬敞明亮的大房子里休息一下，找個(gè)最舒服的`姿勢坐好，閉上眼睛，聽老師來讀這首小詩中的句子，你想象一下，看有什么新發(fā)現(xiàn)，播放音樂，師讀一二句。你好像看到了什么，聽到什么，聞到什么?
生自由發(fā)言。相機(jī)指導(dǎo)：會(huì)有些什么花，什么果，什么香。
教師邊課件演示邊描述：農(nóng)民伯伯在自己的寬敞明亮的房子周圍種上了許多的鮮花果樹，使自己總是沉浸在花香之中，果香之中。屋后綠樹成行，引來各種小鳥，早晨起來它們已經(jīng)在枝頭歡唱了。這里的景色真美啊，就跟花園里一樣。(課件上出現(xiàn)文字：房前花果香，屋后樹成行。)你能美美的讀讀這一句嗎?指名感情朗讀。
�、� 他們的房子這么美，環(huán)境這么漂亮，但是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮?生答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。(出示有課文內(nèi)容的課件)
⑴ 認(rèn)識(shí)“?”，結(jié)合生活語言理解。
“那座房子最漂亮”后面有個(gè)像拐棍一樣的符號(hào)，叫問號(hào)，這個(gè)“?”啊，我們問話的時(shí)候常常要使用到，如“你幾歲了?”來我們來互相問問。問句的尾音高上去了，那現(xiàn)在就用這個(gè)語氣和表情來讀這句話 “哪座房子最漂亮?”。(自由讀，請(qǐng)個(gè)別讀)你們一起問我。師答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。
⑵ 小朋友們覺得他們的學(xué)校是最漂亮的，我們一起來看看，小學(xué)堂什么地方漂亮?(課件出示課本上的插圖)
同桌先互相說說，小組交流。
全班交流，適時(shí)評(píng)價(jià)。
教師小結(jié)：小朋友們在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，多幸福啊?如果我問：哪座房子最漂亮?你該用怎樣的語氣回答我?(驕傲，自豪)
師總結(jié)：這里的景色多美啊，下邊讓我們一起來讀這首小詩。(放音樂)一起再來感受一下鄉(xiāng)村的美。生齊讀。
四、背誦詩歌
指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦，)
五、拓展活動(dòng)
談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。你覺得我們的學(xué)校哪里漂亮。生自由發(fā)言。(可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。)
六、書寫指導(dǎo)
指導(dǎo)書寫“了”。;
我們感受了鄉(xiāng)村的美，下面來認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫名稱：橫撇 彎勾。(板書)這兩個(gè)筆畫可以組成一個(gè)最簡單的字，就是“了”(出示生字卡片)跟老師一起來寫這個(gè)字。示范板書。生書空，描紅書上的“了”。
指導(dǎo)書寫“子”�？ㄆ鍪荆�“了”比較書寫。
板書設(shè)計(jì)：
哪座房子最漂亮
了 子
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)生字詞，背誦課文，指導(dǎo)書寫生“門、月”，完成課后練習(xí)。
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