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        一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案

        時(shí)間:2024-06-28 08:19:57 一年級(jí) 我要投稿
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        蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案

        蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案1

          教學(xué)要求

          1.字詞句綜合練習(xí),學(xué)會(huì)利用太陽(yáng)辨別方向。

          2.按從上到下的筆順規(guī)則,照樣子練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。

          3.朗讀背誦兒歌。

          4.學(xué)習(xí)打電話,學(xué)會(huì)打電話的禮節(jié)。

          第一課時(shí)

          一、教學(xué)第一題:學(xué)習(xí)字詞句

          1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1小題。

         、艑忣}。

          讀題,明確要求。

         、浦笇(dǎo)。

          教師范讀,邊讀邊勾畫山岡、太陽(yáng)。

          教師:小朋友這時(shí)你站在山岡上,面對(duì)剛剛升起的太陽(yáng),讀讀兒歌,就知道該怎樣辨別方向。學(xué)生自由讀兒歌。

          討論:你學(xué)會(huì)怎樣辨別方向了嗎?

          請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)辨別方向,集體評(píng)議。

          同桌互相演示,集體演示。

         、驱R讀兒歌。

          2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2小題。

         、艑忣}。

          讀題,明確要求。

          ⑵討論:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才學(xué)過(guò)的辨別方向的兒歌?齊背兒歌。

          ⑶學(xué)生獨(dú)立思考,完成填空。

          指名上黑板填空,追問(wèn):你能說(shuō)說(shuō)自己的理由嗎?

          表?yè)P(yáng)填寫正確的同學(xué)。

          小結(jié):

          3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3小題。

          ⑴審題。

          讀題,明確要求。

         、朴懻,交流。

          教師:課前,老師布置同學(xué)們回家搜集資料,想想中午怎么利用太陽(yáng)辨別方向。下面老師請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。

          組織學(xué)生交流,組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

          二、小結(jié)

          今天,小朋友們的表現(xiàn)值得老師表?yè)P(yáng)。第一大家通過(guò)自己搜集資料明白了中午如何利用太陽(yáng)辨別方向。第二同學(xué)們用自己喜歡的方法展示自己的`觀察結(jié)果,非常了不起。以后,小朋友要繼續(xù)這樣去做。

          第二課時(shí)

          一、教學(xué)第二題:學(xué)寫鉛筆字

          1.審題。

          讀題,明確要求。

          2.指導(dǎo)練習(xí)描紅,仿影。

         、懦鍪究ㄆJ(rèn)讀:花、點(diǎn)、前。

          ⑵指導(dǎo)辯析3個(gè)字的異同。

         、菑(fù)習(xí)描紅和仿影的要求:一筆描成,筆筆到位。學(xué)生練習(xí)描紅,仿影,教師巡視。

          3.指導(dǎo)練習(xí)臨寫。

         、庞^察3個(gè)字的筆畫在田字格里的位置。

         、浦该虾诎迮R寫“花、點(diǎn)、前”。

          ⑶評(píng)價(jià)、糾正。提醒學(xué)生注意每個(gè)字上下兩部分的'大小比例。學(xué)生按要求練習(xí)臨寫。

          二、教學(xué)第三題:讀讀背背

          1.審題。

          讀題,明確要求。

          2.指導(dǎo)。

          ⑴看圖:圖上畫的是什么地方?有一個(gè)什么樣的小姑娘?她在干什么?

          ⑵自由讀兒歌,想想兒歌里都寫了哪些內(nèi)容。指讀兒歌,糾正錯(cuò)誤讀音。

          ⑶討論:讀兒歌,你仿佛看到了什么?

          練習(xí)朗讀,試著把自己想到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

          3.邊看圖邊練習(xí)背誦,會(huì)背的給自己畫一顆星,背得有感情可以畫兩顆星。

          交流匯報(bào)背誦情況。

          第三課時(shí)

          教學(xué)第四題:口語(yǔ)交際——打電話

          一、課前準(zhǔn)備

          1.準(zhǔn)備教學(xué)投影片。

          2.準(zhǔn)備電話兩部。

          二、審題

          1.揭示口語(yǔ)交際的題目:打電話。

          2.解題:打電話時(shí)要面帶微笑,聲音不要赤字高,要自覺(jué)地說(shuō)“您好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

          3.學(xué)生借助拼音讀圖旁邊的提示。

          討論:是給誰(shuí)打電話?為什么要打電話?

          三、指導(dǎo)

          1.指導(dǎo)看圖,明確要求。

          ⑴圖上畫的是什么人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

         、茍D上的小朋友在打電話時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢?

         、墙Y(jié)合看圖,提出說(shuō)話要求:

          2.指導(dǎo)說(shuō)話。

          ⑴指名一人扮演小亮,另一個(gè)同學(xué)和他表演電話。

          指導(dǎo)分析:哪些值得表?yè)P(yáng)?還有什么不足?

          ⑵同桌練習(xí)。

         、侵该吓_(tái)表演,評(píng)分。

          3.小結(jié)。

        蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案2

          教材說(shuō)明:

          本次練習(xí)共安排了五個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,內(nèi)容包括語(yǔ)文與生活、誦讀與積累、寫好鋼筆字、口語(yǔ)交際和學(xué)寫毛筆字。其中語(yǔ)文與生活和口語(yǔ)交際是訓(xùn)練的重點(diǎn)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、語(yǔ)文與生活

          1、認(rèn)識(shí)街頭招牌,了解經(jīng)營(yíng)范圍和特點(diǎn)。先讓學(xué)生讀讀題目中的八個(gè)招牌名,根據(jù)每一招牌名中的關(guān)鍵字詞,聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),思考它們各自的經(jīng)營(yíng)范圍和特點(diǎn)。最后,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊的一些店鋪招牌名,說(shuō)說(shuō)它們各自的經(jīng)營(yíng)范圍和特點(diǎn),從而加深對(duì)店鋪招牌名重要性的認(rèn)識(shí)。

          2、給超市起名。引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn):

          一是以人名作為店名,如皇甫超市、阿東超市

          二是以地名作為店名,如楊莊超市、新華路超市

          三是以超市的經(jīng)營(yíng)特色作為店名,如圖書超市、水果超市

          3、貨物分類先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀這些貨物名,聯(lián)系生活中的經(jīng)驗(yàn),想一想它們各屬于哪一類,該怎樣分類。再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流,教師給予點(diǎn)評(píng)。最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)給這些貨物分類的規(guī)律。

          二、誦讀與積累

          1、要求學(xué)生憑借工具書,讀準(zhǔn)字音,了解大意。

          2、運(yùn)用多種形式,激發(fā)學(xué)生反復(fù)朗讀。加強(qiáng)感悟,達(dá)到積累的目的'。

          3、練習(xí)誦讀

          三、寫好鋼筆字

          先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這段話中每一個(gè)字的寫法,再在黑板上范寫,最后指導(dǎo)學(xué)生寫正確、端正、美觀。此外還要注意執(zhí)筆方法和評(píng)析。

          四、口語(yǔ)交際

          1、了解辨論是怎么回事

          2、引導(dǎo)學(xué)生了解辯論的要求:一是有一個(gè)辯論的話題,這個(gè)話題要有展開辯論的價(jià)值,話題本身蘊(yùn)含有正、反方的`觀點(diǎn)。二是將不同的觀點(diǎn)的同學(xué)分成正反方兩組,各方進(jìn)行組內(nèi)分工,搜集資料,組織語(yǔ)言。三是辯論前,要推薦一名同學(xué)作主持人,主持人控制辯論會(huì)的進(jìn)程,但不發(fā)表任何觀點(diǎn)。四是在辯論中,正反雙方要注意傾聽別人的發(fā)言,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充或反駁,同時(shí)要注意說(shuō)話文明,尊重他人。

          3、從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),尋找辯題展開辯論

          五、學(xué)寫毛筆字

          繼續(xù)練習(xí)寫半包圍結(jié)構(gòu)的字,例字是“屋”、“眉”

          六、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)

          1、本單元課文的部分組詞

          2、完成誦讀與積累的聽寫

        蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案3

          【教學(xué)要求】

          1、看圖認(rèn)識(shí)五種花。

          2、讀通兩則謎語(yǔ),并能猜出是什么花。

          3、能用幾句話寫出最喜歡的一種花,讓同學(xué)們猜是什么花。

          4、寫好鋼筆字,一個(gè)字有兩個(gè)捺筆,須分清主次。

          5、熟記八條成語(yǔ)。

          6、學(xué)寫毛筆字。

          7、練習(xí)以“我的一張照片”為話題,具體有條理地說(shuō)話。

          【課時(shí)安排】

          四課時(shí)

          【教學(xué)過(guò)程】

          第一課時(shí)

          一、教學(xué)第一題(學(xué)用字詞句)

         。ㄒ唬┙虒W(xué)第一部分

          1、審題。(1)指名讀題目。

         。2)明確練習(xí)要求。

          2、借助拼音,指導(dǎo)學(xué)生讀詞,要讀準(zhǔn)字音。

          3、投影出示這五種花朵,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一種花朵的顏色、樣子等,要求能抓住每種花的特點(diǎn)說(shuō),說(shuō)話要流暢。并隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這種花的名字。

          4、請(qǐng)學(xué)生在書上把花名與相應(yīng)的花朵連上線。

          5、交流連線結(jié)果。

          6、提問(wèn):你最熟悉其中哪一種花?關(guān)于這種花,你還了解些什么,用一句或幾句話向大家介紹介紹。

         。ǘ┙虒W(xué)第二部分

          1、審題。(1)指名讀題。

         。2)明確題目要求。

          2、指導(dǎo)。

         。1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀謎語(yǔ)遇到生字怎么辦。

         。2)學(xué)生練習(xí)讀謎語(yǔ)。

         。3)指名朗讀,正音。

         。4)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),從謎語(yǔ)中看出每種花各有什么特點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子回答。

         。5)猜一猜每一則謎語(yǔ)各指什么花,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣猜。

         。6)教師隨機(jī)出示“仙人掌花”與“荷花”圖片,讓學(xué)生進(jìn)一步感受兩種花的特點(diǎn)。

         。ㄈ┙虒W(xué)第三部分

          1、審題。(1)指名讀題。

         。2)師生共同討論,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要寫出最喜歡的一種花,要抓住花的特點(diǎn)寫,但不要寫出花名。

          2、指導(dǎo)。

          (1)在學(xué)生明白內(nèi)容的基礎(chǔ)上,請(qǐng)學(xué)生用幾句話說(shuō)出自己最喜歡的一種花。

         。2)師生隨機(jī)點(diǎn)評(píng)有沒(méi)有抓住花的特點(diǎn)寫,句子是否通順。發(fā)現(xiàn)寫得生動(dòng)形象的句子給予表?yè)P(yáng)。

          3、練習(xí)。

         。1)學(xué)生練習(xí)寫句子。

         。2)請(qǐng)部分學(xué)生讀自己寫的句子,并由他點(diǎn)名請(qǐng)同學(xué)猜猜寫的是什么花,組織學(xué)生根據(jù)要求評(píng)議。

          (3)請(qǐng)沒(méi)有在全班讀自己寫句子的.同學(xué)與周圍同學(xué)交流,互相猜、互相評(píng)。

          4、反饋。對(duì)沒(méi)有抓住特點(diǎn)的句子,舉一兩個(gè)例子組織全班同學(xué)口頭修改。

          第二課時(shí)

          一、教學(xué)第二題:讀讀背背

          1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)檬裁捶椒▽W(xué)習(xí)成語(yǔ)。

          2、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)成語(yǔ)。

          3、交流:你是怎么學(xué)習(xí)這些成語(yǔ)的,你學(xué)會(huì)了什么?

          4、教師根據(jù)交流情況引導(dǎo)點(diǎn)撥,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,能大體說(shuō)出成語(yǔ)的意思。

          5、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)成語(yǔ)在意思有關(guān)聯(lián),讀起來(lái)押韻上口,指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦。

          6、指名背誦,集體齊背。

          二、教學(xué)第三題(寫好鋼筆字)

          1、審題。(1)指名讀題目。

         。2)通過(guò)談話讓學(xué)生明確練字的重點(diǎn)。

          2、指導(dǎo)。

          (1)請(qǐng)學(xué)生自己觀察“途、蓬、透”。每個(gè)字有兩個(gè)捺,在書寫時(shí)有什么不同。

          (2)教師小結(jié),強(qiáng)調(diào)“一個(gè)字有兩個(gè)捺筆,須分清主次”。

          (3)教師以“途”為例示范書寫,邊書寫邊講解。

          3、練習(xí)。(1)學(xué)生練習(xí)描紅。

          (2)根據(jù)描紅情況,教師及時(shí)小結(jié),再讓學(xué)生仿寫。

          4、反饋。

         。1)展示寫得好的字,請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)介紹寫好這個(gè)字要注意什么。

         。2)對(duì)寫得不好的字,進(jìn)行糾正,強(qiáng)化練習(xí)。

          第三課時(shí)

          教學(xué)第四題(口語(yǔ)交際——我家的一張照片)

          1、審題。(1)啟發(fā)談話,揭示口語(yǔ)交際話題“我家的一張照片”。

         。2)指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。

          2、指導(dǎo)。

         。1)討論說(shuō)話的順序。每個(gè)人根據(jù)自己說(shuō)的需要確定順序。

         。2)請(qǐng)學(xué)生從影集中選出一張最喜歡的照片,自由練說(shuō)。

         。3)指名說(shuō),通過(guò)師生評(píng)議,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語(yǔ)交際的要求。

         、僖榻B清楚照片上有什么人,照片是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么情況下拍的。

         、谧约簽槭裁聪矚g這張照片,要把話講具體,講得有條理。

          ③要講真話、心里話,表達(dá)真情實(shí)感。

          3、練習(xí)。(1)分組練習(xí)說(shuō),組員之間互相評(píng)議。

         。2)每組推薦代表到講臺(tái)上說(shuō),師生評(píng)議。

          4、反饋。

         。1)教師對(duì)學(xué)生的說(shuō)話進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

          (2)讓學(xué)生把說(shuō)的話寫下來(lái)。

          (3)寫好后,請(qǐng)同學(xué)們交換影集欣賞,相互交流,增強(qiáng)了解,也進(jìn)一步練習(xí)說(shuō)話。

          第四課時(shí)

          教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字)

          1、審題。

          明確本次學(xué)寫毛筆字的重點(diǎn)是寫好兩個(gè)筆畫:“橫折折撇”“橫折折折鉤”。

          2、指導(dǎo)。

         。1)指導(dǎo)學(xué)生分析“及”“乃”每個(gè)筆畫在田字格中的位置。

         。2)教師邊講解要領(lǐng)邊示范書寫“橫折折撇”“橫折折折鉤”。

          3、練習(xí)。

          學(xué)生臨摹。教師巡視,特別注意寫字有困難的學(xué)生,并及時(shí)幫助。

          4、反饋。

          (1)展示寫得好的字,指出好在哪里。

          (2)指出不足,進(jìn)行糾正。

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