一年級語文上冊《詠華山》教案

　　華山相信有很多同學都去過，下面小編整理了關于《詠華山》的教案，歡迎大家參考!

　　一、課前談話。

　　1、誰去過華山?想看看華山嗎?

　　2、課件播放一小段表現(xiàn)華山高的錄像。

　　3、今天我們要學的課文叫《詠華山》。讀到這個題目你有什么疑問?

　　二、復習。

　�、闭J讀詞語。

　�、猜犈錁防收b。

　　三、讀講課文，品味華山的'高。

　�、睂W習第一自然段。

　�、哦嗝襟w出示圖一，指導看圖，引導學生用“什么時候，誰去干什么?”句式說圖意，課文是怎樣寫的?

　�、浦该�讀第一自然段。

　�、橇私鈹⑹路椒�。

　�、染氄f：你能用“什么時間,誰跟誰去干什么”說句話嗎?

　�、升R讀第一自然段。

　�、簿�讀第二、三自然段。

　�、抛杂勺x這兩節(jié)課文。

　�、茖W習第二自然段。

　�、俣嗝襟w出示圖二，指導看圖。

　�、谠O疑：爬華山為什么如此艱難呢?

　　③指導朗讀.

　�、艽藭r，他們會發(fā)出怎樣的驚嘆?

　　相機出示句二、句三：啊!華山真高哇!競讀齊讀

　　⑤華山到底怎么個高法?相機出示句四、句五。

　　a指名讀句子。

　　b質疑問難。(多媒體出示圖二，指導看圖理解)

　　c設疑：從這兩句話，你品味出華山的什么特點?

　　d齊讀句子。

　�、拚勗挘合鄼C出示句六。點撥：“情不自禁”

　�、邔W習古詩：

　　a指名讀。

　　b小組學習：要求：你是怎樣理解這首詩的?請找出與詩句意思相對應的句子。找一找，并用“”劃出。(師巡視)

　　c指名讀句子，點評。

　　d質疑問難：

　　e詩文分組對照對應朗讀。

　　f指導用自己的話說一說詩義。

　　g競讀古詩。(評價)

　�、菍W習第三自然段。

　�、俣嗝襟w出示第三自然段，指名讀(點評)，表演讀。

　�、谘由欤哼@首詩好在哪?這孩子是誰?當時幾歲?

　�、除R讀第四自然段。相機進行思想教育

　　四、課中鞏固

　�、备傎惐彻旁姟�

　�、舱n外延伸：

　�、哦嗝襟w出示動畫：欣賞華山的風光。

　　⑵收集有關華山的資料。

　　3.學生描紅、老師巡視、指導。

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