一年級上冊《學寫字》教學設計

　　本單元讓學生了解寫字的意義，認識筆畫、筆順、田字格，學習拿筆的姿勢，為學生學習寫字做準備。以下是小編為您帶來的一年級上冊《學寫字》教學設計，歡迎欣賞與借鑒。

　　一、創(chuàng)設情境，引入課文

　　小朋友你們喜歡聽故事嗎?老師給大家?guī)�來一個非常有趣的童話故事。你們想聽嗎?(播放課件)

　　二、指導看圖

　　1、出示插圖：有幾幅圖?(3幅)指導看清楚表示順序的“點”。圖上的主人公是誰?(主人公是蜜蜂和螞蟻)

　　2、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢?

　　三、聽讀詩歌

　　1、師示范讀課文(生端起課本，坐端正，認真聽，聽準字音)

　　2、“大事情”指的什么事情?學寫字有什么用呢?

　　生：可以給朋友寫信，可以寫自己的名字，可以幫助我記很多生字……

　　3、師帶領生讀全詩。

　　寫字這么有用，孩子們想不想學寫字呢?

　　四、學習生詞。

　　1、出示：鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫字、很用心(師范讀)

　　2、誰愿意和老師一起讀?師利用拼音正音，復習拼音。

　　3、指名讀，同桌互讀。開火車讀詞語。

　　五、理解詞語

　　1、出示文具：我們一起來認識鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具，鉛筆是用來寫字的，但是我們寫錯了怎么辦?(擦掉)用什么擦呢?對，用橡皮，下面我們再來認識田格本，我們在寫字時注意字在田字格中占格。

　　2、游戲：找朋友(師拿出生詞卡片，學生讀，舉起對應文具)

　　3、我們寫字的'時候要怎樣做才是用心呢?

　　生：看清老師是怎么寫的;生：寫字時不要亂畫，要一筆一劃……

　　4、小結：同學們說的真好，老師相信你們一定能學好寫字，希望你們不僅學會寫，還要寫干凈、整齊。

　　六、認讀生字

　　1、從詞語中剝離出生字，單獨認讀，請小老師帶讀生字。

　　2、“筆、皮”口頭組詞

　　3、開火車認讀生字，有困難的用拼音幫助。

　　七、讀書，認識生字條。

　　學習在課文中將生字條里的生字圈出，抽生用實物展臺演示，生評價圈得是否正確、美觀。

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