一年級《語文園地四認(rèn)識多音字》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒆R字、引導(dǎo)學(xué)生用漢字的規(guī)律識字，初步認(rèn)識多音字。

　　２、積累詞語，并感悟詞語的搭配。

　�。�、口語交際。

　　４、展示自己從街道招牌里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)識記生字的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　展示自己從街道招牌里學(xué)到的'生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

　　【德育目標(biāo)】

　　培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、小黑板。

　　【課時安排】

　�。舱n時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　�。�、出示小黑板，指導(dǎo)觀察。

　�。病⒄f說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、�

　　觀察→發(fā)現(xiàn)→交流：

　　四人小組自主學(xué)習(xí)，每一行字的意思與偏旁有什么關(guān)系？

　�、�

　　小組匯報：

　　你還能說說帶這些偏旁的字嗎？

　�、�

　　指導(dǎo)讀字：

　　自由讀→小組讀→開火車讀。

　�、�

　　指導(dǎo)讀句子：

　　重點(diǎn)指導(dǎo)多音字的讀音。

　�、�

　　讀句子：

　　體會多音字音不同義也不同的特點(diǎn)。

　　掌握形聲字的規(guī)律，培養(yǎng)知識遷移能力。

　　二、日積月累

　�。薄⒆x讀記記，目的：

　　積累詞語，感悟詞語的搭配。

　�、抛杂勺x→小組→讀齊讀。

　　⑵變換形式讀。

　　⑶用短語說句子，如：

　　美麗的夏夜：這是一個美麗的夏夜。

　　⑷比一比：

　　看誰記得多。

　�。�、我會讀，目的：

　　擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)朗讀能力。

　　⑴自由讀：

　　借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　�、谱x熟后，讀給同桌、老師、父母聽。

　　初步感知多音字音不同薏也不同的特點(diǎn)積累詞語，感悟詞語如何搭配才合適培養(yǎng)朗讀能力。

　　三、練習(xí)設(shè)計

　�。�、再說一些如“美麗的夏夜”這樣的詞語。

　　２、把短文《浪花》讀給父母聽。

　　第二課時

　　一、口語交際

　　續(xù)講故事。

　　二、看圖說話

　　１、出示掛圖。

　　２、老師講：

　　小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來……

　�。�、觀察圖中有什么？

　�。�、教師巡視指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。

　�。�、教師、學(xué)生共同評價改進(jìn)。

　　三、展示臺：識字加油站

　　１、提前布置學(xué)生認(rèn)識招牌上的字。

　�。�、教師收集一些招牌上的字，做成蘋果樹，舉行摘蘋果比賽：

　�、庞^察圖中有什么？

　　⑵小組合作續(xù)編故事。

　�、侵v故事：

　　小組內(nèi)每人講，小組代表在班里講。

　　⑷小組合作把自己組編的故事在班上演一演；也可以把故事用圖畫的形式畫出來在班上展示出來，再說說圖意。

　�、倏陬^說說自己從招牌上認(rèn)識的字。

　　②做游戲：

　　摘蘋果，讀正確了就可以摘下一個招牌，看哪個小組摘的蘋果最多。

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