一年級語文識字教案設計

　　【教材分析】

　　本課由五句諺語組成，介紹了一些簡單的知識，使學生初步認識諺語，從而積累語言，豐富知識。

　　【學習目標】

　�。薄⒄J識“初”、“眉”等１０個生字，會寫“北”、“南”等５個字。

　　２、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。

　�。场⒂兄鲃臃e累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。

　　【學習重難點】

　　識字和積累諺語。                  

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　第一課時

　　【學習內容】

　　識字、寫字。

　　【學習重難點】

　　寫字，尤其是“北“的字型。

　　【學習過程】

　　一、激趣導入

　　在我們的生活中有很多諺語，它不僅告訴我們很多知識，而且方便我們的'生活。和它交上朋友是很有意思的�，F(xiàn)在我們就來學幾個。

　　二、初讀課文，認識生字

　�。薄⑿÷暤闹v課文，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍，注意讀準字音。

　　２、同桌互讀互聽。

　�。�、學生說說自己的記字方法，教師注意總結推廣學生中好的識字方法。

　　４、教師出示字卡，指名學生讀、齊讀、搶讀。

　　做找字游戲：將本課的識字卡擺在桌上，教師發(fā)字音，請小朋友趕快找出來。（也可以小組做這個游戲）最后，開火車讀字。

　�。�、再讀課文，要求認準課文中的生字，讀通課文。

　　三、寫字教學

　�。�、請仔細觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看。

　　如，“北”字，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么？

　�。�、北的反義詞是什么？（南）你會寫嗎？你覺得哪里最容易寫錯？（注意里面不是羊）

　�。�、學生描紅、書寫。

　�。础�學生寫字，教師巡視，個別指導。總結、表揚寫的好和進步大的孩子。

　　四、自讀課文

　　五、布置課下收集諺語