語文園地五教學設計方案
【學習目標】
�。�、學會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。
２、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
�。场⒆灾靼l(fā)現(xiàn)詞語的構詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。
�。�、運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等９個字。
能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。
【課前準備】
課件或投影（“日積月累”中的詞語），十二生肖郵票掛圖。
第一課時
〖口語交際
一、創(chuàng)設情境
�。薄⒔淌液诎迳蠈懮匣顒拥闹黝}：“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。
�。�、教師宣布會議內(nèi)容，規(guī)則及獎勵辦法
二、內(nèi)容：
同學們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個匯報。
規(guī)則：
�、� 按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹。
⑵ “新聞發(fā)言人”在介紹的過程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問。
獎勵辦法：
凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把“閃光的'金鑰匙”。
民主推薦：
１、組內(nèi)交流，讓全組同學充分了解各自搜集的資料。
２、組內(nèi)評選：推出“新聞發(fā)言人”。
�。�、共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。
成果發(fā)布：
�。�、各小組依次進行介紹“發(fā)言人”介紹的時候，本組的同學可以補充，其他小組的同學可以提問。
２、所有同學根據(jù)發(fā)言情況對各小組的表現(xiàn)進行評估。
總結頒獎：
三、布置作業(yè)
選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽。
第二課時
〖習作
一、再現(xiàn)生活
�。薄⒒貞浗陂_展的“閃光的金鑰匙”這一活動。
�。�、選擇自己最感興趣的一項說給小組里的同學聽，請他們提意見。
二、描述生活
１、指名同學在班內(nèi)把自己最感興趣的一項介紹給大家。
�。病⒔榻B同一傳統(tǒng)文化的同學可以相互補充，說說可以從哪幾個方面介紹。
�。�、把自己最感興趣的話題整理一下，寫成一篇習作。
三、回味生活
�。�、小組內(nèi)互閱習作，提出修改意見。各自根據(jù)同學提的修改意見進行修改。
�。�、教師選取優(yōu)秀習作加以評價，發(fā)現(xiàn)帶共性的問題適當指導。
四、創(chuàng)造生活
１、把自己寫的習作介紹給更多的人，做一名祖國傳統(tǒng)文化的傳播者。
�。�、班內(nèi)交流習作，選出寫得好的，裝訂成一本習作集。
第三課時
〖我的發(fā)現(xiàn)
�。�、回憶舊知，明其特點：
出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”（學生說說這句話中意思相反的詞。）
２、出示詞語：
遠近聞名 黑白相間 輕重倒置
舍近求遠 頭重腳輕 積少成多
異口同聲 左鄰右舍 里應外合
３、
⑴ 引導學生認讀詞語。
⑵ 引導學生留心加點的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語的構成特點。
�。�、引導學生積累詞語：
�、� 鼓勵學生把想到的具有上述特點的詞語寫在黑板上。
�、� 學生讀讀記記這些詞語。
〖讀讀背背
�。�、觀察與認讀：
�、� 學生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？
�、� 學生認讀圖片下面的詞語，不認識的字看看拼音。
２、了解十二生肖：
�、� 讓學生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。
�、� 交流一些有關十二生的傳說。
�、� 交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。
�、� 學生說說自己屬什么。
�。场⒆x讀與背背：
�、� 學生讀詞語，注意按一定的順序。
⑵ 學生試背十二生肖。
第四課時
〖讀讀認認
�。�、學生自讀并觀察生字特點。
�。�、學生說說發(fā)現(xiàn)的特點。（生字都是由熟字加上偏旁構成的，字音也與熟字相同或相近。）
�。�、學生自由讀、指名讀。
４、同座互相檢查對生字的認讀情況。
〖展示臺
�。薄W生商議展示方式。
�。�、自主或合作進行展示的準備工作，班長與組長負責進行分工，教師參與準備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。
�。场W生自主進行展示、交流（鼓勵學生邊展示邊介紹）。
�。础⒔處熆偨Y，表揚表現(xiàn)突出的小組或個人。
【語文園地五教學設計方案】相關文章：
《語文園地五》教學設計【熱門】02-27
《語文園地五》教學設計【精】02-23
【精】《語文園地五》教學設計02-23
《語文園地五·口語交際》教學設計01-18
《語文園地五》教學設計(15篇)01-17
《語文園地五》教學設計15篇01-17
《語文園地五》課件04-14
《語文園地五》教學設計（精選5篇）03-02
《語文園地五》教學設計(合集15篇)02-21
《語文園地五》教學設計精選15篇02-21