七年級(jí)語(yǔ)文《我的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:
學(xué)習(xí)課文中敘事寫(xiě)人的方法:在敘事時(shí),注意材料的詳略及前后順序安排,并能融進(jìn)濃烈的感情,在敘事過(guò)程中,又畫(huà)龍點(diǎn)睛地表達(dá)自己的見(jiàn)解,熔敘事、議論、抒情于一爐,在理解分析課文中達(dá)到小升初學(xué)生寫(xiě)作能力的銜接。
過(guò)程與方法:
通過(guò)研讀文章布局謀篇和遣詞造句兩方面的內(nèi)容,以閱讀促進(jìn)寫(xiě)作,仿寫(xiě)《我的老師》,實(shí)現(xiàn)小升初學(xué)生的寫(xiě)作能力自然順利地過(guò)渡。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
理解課文內(nèi)容,依循“回憶—依戀—思念”的感情線索,體味師生之間的美好情誼。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)老師、尊敬老師的'良好品德。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)課文中敘事寫(xiě)人的方法:在敘事時(shí),注意材料的詳略及前后順序安排,并能融進(jìn)濃烈的感情,在敘事過(guò)程中,又畫(huà)龍點(diǎn)睛地表達(dá)自己的見(jiàn)解,熔敘事、議論、抒情于一爐,多種方式并用的抒情是本文的一大寫(xiě)作特點(diǎn)。
2、圍繞中心選取典型材料,展現(xiàn)蔡蕓芝老師美好的心靈。
教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,依循“回憶—依戀—思念”的感情線索,體味師生之間的美好情誼并仿寫(xiě)文章。
一、導(dǎo)入新課
作者巍巍,是著名作家,那我們今天就以他的《我的老師》為例,向他學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作。請(qǐng)同學(xué)們大聲地自由地朗讀課文,用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇課文記敘的幾件小事。
二、向巍巍學(xué)習(xí)布局謀篇
。ㄒ唬└爬ㄒ患,使用完整的句子,以“什么人做了什么事情結(jié)果怎么樣的形式”
學(xué)生說(shuō)完,形成如下板書(shū):
1.老師假裝發(fā)怒
2.老師教我們跳舞
3.老師帶我們觀察蜜蜂
4.老師教我們讀詩(shī)
5.我們看老師寫(xiě)字
6.老師為我排解小糾紛
7.我夢(mèng)里尋師
。ǘ┳屑(xì)斟酌一下這七件小事的排列,看看其中有什么內(nèi)在的邏輯,事件與事件之間可不可以調(diào)換順序。
1至5件事情是略寫(xiě),6、7件事情是詳寫(xiě),這里體現(xiàn)了詳略得當(dāng)?shù)脑瓌t。
1至5件事情體現(xiàn)了蔡老師愛(ài)我們,6、7件事情體現(xiàn)了我愛(ài)蔡老師。
1到5件事情寫(xiě)的是蔡老師對(duì)我們大家的愛(ài),而6、7件事情寫(xiě)的是蔡老師對(duì)我一個(gè)人的愛(ài)。
這樣的安排體現(xiàn)了這在語(yǔ)文里,用一個(gè)專業(yè)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō),就叫點(diǎn)面結(jié)合!
。ㄈ└星榫索
作者感情由淺入深的變化,前面先寫(xiě)了我們愛(ài)戴蔡老師,接著寫(xiě)了我們依戀蔡老師,然后寫(xiě)我思念蔡老師。
三、向巍巍學(xué)習(xí)遣詞造句
默讀課文,選擇課文中你認(rèn)為最能表現(xiàn)老師和學(xué)生之間深情的句子或者詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你的賞析或者感想。
“狡猾”“落”“敲”“急于”“勸慰”和“在一個(gè)孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛(ài),多么公平,多么偉大的人啊”等詞語(yǔ)和句子。
四、向魏巍學(xué)習(xí)銘記師恩
像魏巍一樣寫(xiě)一篇回憶自己老師的文章
五、小結(jié)
六、作業(yè)
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