二年級(jí)語(yǔ)文《好事情》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生明白做好事情要從身邊做起，要把美好的愿望付諸行動(dòng)。
2、在語(yǔ)言環(huán)境里理解、積累詞語(yǔ)“事情、恰好、打擾、正好、如果”等
3、會(huì)寫(xiě)“情”字。能按筆順寫(xiě)字、寫(xiě)得正確端正。
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了好事情（板書(shū)課題），老師布置同學(xué)們回去想想自己想做什么好事情，你想做什么好事情呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
請(qǐng)生回答
師：小尤拉也想做好事情，他想做些什么好事情，有沒(méi)有做成呢？什么才算是好事情呢？我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、復(fù)習(xí)生詞生字
上課之前我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下生字詞。
1首先請(qǐng)出詞寶寶，請(qǐng)幾位同學(xué)帶我們讀讀詞寶寶吧。（課件出示生詞）
2接著字寶寶上場(chǎng)啦，還記得它們嗎？
學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，各組一詞。
三、學(xué)習(xí)課文，體驗(yàn)感悟
1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀課文，找找尤拉到底想做哪些好事情，用課文中的句子回答。
誰(shuí)來(lái)告訴老師尤拉到底想做些什么好事情？請(qǐng)生答。
（他想：“如果馬莎掉到河里，我就跳下去救她！”）
�。ㄓ壤窒耄骸叭绻莵�(lái)抓小狗，我就開(kāi)槍把狼打死。”）
�。ㄓ壤又耄骸叭绻棠滩恍⌒乃嗔送龋揖捅持メt(yī)院”）
是不是這三件事情？我們一起讀一遍。
師：從中，我們知道小尤拉想幫誰(shuí)？
�。ì斏�、小狗、奶奶）
師：想在什么時(shí)候幫助他們？可以看出尤拉怎么樣？（最危險(xiǎn)的時(shí)候、見(jiàn)義勇為、保護(hù)神、大力神）他想當(dāng)小英雄，那我們讀的時(shí)候語(yǔ)氣應(yīng)該怎么樣？用什么樣的語(yǔ)氣？（加重，堅(jiān)決、毫不猶豫）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？
生自讀，請(qǐng)生讀，生互評(píng)
2、尤拉想做的這三件事是已經(jīng)發(fā)生的，或者正在發(fā)生的嗎？（不是）你怎么知道的？（如果）
師：你能給如果換個(gè)詞語(yǔ)嗎？（假如、要是）對(duì)還沒(méi)有發(fā)生的事情進(jìn)行想象。
你也能用“如果。。。。我就。。。。”來(lái)想象并說(shuō)句話嗎？（練習(xí)如果。。。我就。。。句式說(shuō)話）
3尤拉正在想這些好事情的時(shí)候，馬莎、小狗、奶奶正好遇到什么困難呢？誰(shuí)來(lái)告訴我們呢？
4、這是三個(gè)需要的幫助，誰(shuí)來(lái)讀一讀？
�。ǘ嗝襟w：恰好馬莎來(lái)了，她說(shuō)：“尤拉，帶我到山上玩吧！”
正好小狗跑來(lái)了，它對(duì)著尤拉抬起腦袋，搖搖尾巴：“尤拉，給我點(diǎn)水喝吧。”
正好奶奶在廚房喊尤拉：“小尤拉乖乖，幫奶奶刷碗吧�！保�
你是誰(shuí)，讀讀吧。請(qǐng)學(xué)生讀。（恰好馬莎想到山上玩，想請(qǐng)尤拉帶他去，該讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？）恰好你能給他換個(gè)詞嗎？（正好，剛好）
生：請(qǐng)求的語(yǔ)氣
師生配合讀。
5、你們看，尤拉在想事情，馬莎想請(qǐng)尤拉帶(板書(shū))他去山上玩，小狗請(qǐng)求他給（板書(shū)）點(diǎn)水喝。奶奶希望他幫（板書(shū)）自己刷碗。
6、這些事情如果尤拉去做了，算不算好事情？（當(dāng)然算好事情）
6、尤拉答應(yīng)他們的請(qǐng)求嗎？聽(tīng)了大家的話，尤拉怎么說(shuō)的？
“不，別打擾我想事情！”
“走開(kāi)，別打擾我想事情�！�
“你自己刷吧，我的事情更重要！”
請(qǐng)生說(shuō)（找得真準(zhǔn)確）其他生再讀。
�。ㄓ壤瓫](méi)有答應(yīng)馬莎，反而讓她走開(kāi)，別打擾他想事情，這句話該怎么讀誰(shuí)來(lái)試一試。
7、被尤拉拒絕了以后，馬莎、小狗、奶奶心情怎么樣，用課文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。
理解（委屈）
夾著尾巴（體會(huì)）
“大聲說(shuō)”（多沒(méi)禮貌）
8、這些雖然不是大事情，但是馬莎、小狗、奶奶正遇到困難急需幫助��！
7、假如你是他們其中的一個(gè)，小尤拉這樣拒絕了你，你心里怎么想？（揣摩心理）
�。R莎——尤拉不喜歡我了，一點(diǎn)也不友好。
小狗——我渴死了，小主人對(duì)我一點(diǎn)也不關(guān)心
奶奶——哎，我們的小尤拉還沒(méi)長(zhǎng)大呢，一點(diǎn)也不懂事）
師：剛才同學(xué)們變換了角色去體會(huì)了馬莎、小狗和奶奶的心情，小尤拉特別想幫大家做好事情，可是，他什么也沒(méi)做成，大家都很難過(guò)，我們?cè)谧x人物對(duì)話的'時(shí)候要讀出不同的語(yǔ)氣，老師給你們點(diǎn)時(shí)間，分角色讀讀。
9、分角色讀2、3、4自然段。
四、交流討論，明白道理。
學(xué)習(xí)13-14自然段
馬莎、小狗、奶奶都離開(kāi)了，尤拉還在想他的好事情，想來(lái)想去想不出該做什么好事情，就去問(wèn)媽媽
1媽媽怎么說(shuō)的呢，我們一起讀讀媽媽的話（出示圖文）
2媽媽說(shuō)的對(duì)不對(duì)，算不算好事情？
3平時(shí)媽媽和我們說(shuō)話的呢？我們來(lái)讀一讀。
4如果你是尤拉，聽(tīng)了媽媽的話你會(huì)怎么想，怎么做呢？
�。ㄋ袔椭鴦e人的美好愿望，但只想當(dāng)了不起的大英雄，要在人最困難額時(shí)候幫助別人）
五、配樂(lè)朗讀全文
六、寫(xiě)字“情”
七、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
回去以后，你會(huì)做些什么好事情呢？
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