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《蟈蟈和蛐蛐》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《蟈蟈和蛐蛐》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)內(nèi)容
《蟈蟈和蛐蛐》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂(lè)教材（人民音樂(lè)出版社）第十冊(cè)第六單元京韻中的一首歌曲。
二、目標(biāo)與策略
1．遵從“音樂(lè)以審美為核心”的理念，以聆聽(tīng)為主，從體驗(yàn)入手，使學(xué)生能夠簡(jiǎn)單的了解京劇，同時(shí)學(xué)會(huì)演唱京韻兒歌。
2．以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，充分利用本課幽默但具寓意的歌詞及教師的表演唱激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)蟈蟈和蛐蛐，學(xué)會(huì)做人、做事的道理。
3．以合作學(xué)習(xí)為主要的模式，通過(guò)師生合作、生生合作，使學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
4．充分體會(huì)國(guó)粹藝術(shù)的傳承價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）師生問(wèn)好
�。ǘ┬抡n教學(xué)
師：我看得出來(lái)，同學(xué)們今天學(xué)習(xí)狀態(tài)非常的好，下面老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)辨別一下我?guī)?lái)的兩幅圖片。（出示兩幅圖片）
誰(shuí)知道這兩只小昆蟲(chóng)分別是什么？
生：（學(xué)生的回答五花八門）
師：這兩只小昆蟲(chóng)十分相像，就像一對(duì)小兄弟。綠色的這只叫蟈蟈，褐色的這只學(xué)名蟋蟀，我們北方人叫它蛐蛐。它們棲息在房間地頭，吃莊稼的根、莖、果實(shí)，是危害農(nóng)作物的害蟲(chóng)。
現(xiàn)在同學(xué)們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這小哥倆在干什么？
（教師表演歌曲《蟈蟈和蛐蛐》）
生：體會(huì)歌曲的演唱情緒及演唱特點(diǎn)。
師：同學(xué)們，這首歌曲的演唱情緒是什么樣的，你們覺(jué)得這首歌曲的演唱風(fēng)格和我們以往學(xué)習(xí)的兒童歌曲有什么區(qū)別？
生：詼諧、幽默；像京劇。
師：同學(xué)們的感受能力非常好�！断X蟈和蛐蛐》這首歌曲就是將京劇元素和兒童歌曲元素融合在一起，形成的一首京韻兒歌。那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師京劇的演唱有什么特點(diǎn)？
生：回答不出來(lái)。
師：下面我們就來(lái)欣賞一首京劇的著名唱段《蘇三起解》。（教師播放）（課件出示京劇的形成、主要唱腔、主要伴奏樂(lè)器、發(fā)音特點(diǎn)。）
生：認(rèn)真聆聽(tīng)、感受、了解。
師：教師播放歌曲《蟈蟈和蛐蛐》。
生：帶著剛了解的知識(shí)再次欣賞、感受，并可輕聲哼唱。
師：如果把這首歌曲按演唱情緒變化劃分段落，該怎樣劃分？
生：劃分，并說(shuō)出每段的演唱情緒。
師：教師按段落彈奏歌曲旋律。
生：逐段學(xué)習(xí)。（解決音準(zhǔn)、節(jié)奏問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)旁白部分的調(diào)值）
�。ㄈ╈柟虒�(shí)踐
師：完整彈奏歌曲旋律。
生：完整演唱全曲。
生：分角色演唱全曲。（男生扮演蟈蟈，女生扮演蛐蛐，老師扮演大公雞。）
師：同學(xué)們演唱得非常準(zhǔn)確，但老師總覺(jué)得有欠缺的地方，想一想，問(wèn)題出在哪里？（主要強(qiáng)調(diào)京韻——兒化音）
生：各抒己見(jiàn)，變化演唱，進(jìn)行歌表演。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
師：本堂課你有哪些收獲？
生：認(rèn)識(shí)了蟈蟈和蛐蛐。
知道了做人的道理。
簡(jiǎn)單了解了京劇。
學(xué)會(huì)了一首京韻兒歌。
師：京劇作為我國(guó)的國(guó)粹，有著悠久的歷史。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，有許多優(yōu)秀的音樂(lè)人將京劇元素、現(xiàn)代音樂(lè)元素融合，創(chuàng)作出了具有時(shí)代性的優(yōu)秀作品。希望我們同學(xué)能發(fā)揮自己的聰明才智，將京劇這門古老的藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
課例點(diǎn)評(píng)
本節(jié)課選材新穎，方法獨(dú)到，有三點(diǎn)值得借鑒：
一、以審美為核心，使學(xué)生在輕松自然的活動(dòng)中簡(jiǎn)單了解了京劇及京韻兒歌的特點(diǎn)，使學(xué)生充分體會(huì)國(guó)粹藝術(shù)的傳承價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。
二、充分利用本課幽默但具寓意的歌詞及教師的表演唱激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)蟈蟈和蛐蛐，學(xué)會(huì)做人、做事的道理。
三、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn)，感受音樂(lè)所帶給人的精神鼓舞。美妙的音樂(lè)讓學(xué)生終身難忘。
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